"Волшебные звуки музыки": различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 31: | Строка 31: | ||
<li> Обработка информации</li> | <li> Обработка информации</li> | ||
<li> Формирование выводов</li> | <li> Формирование выводов</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | Материалы к учебному проекту | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Визитка проекта</li> | ||
| + | <li>Пример презентации исследования учащихся</li> | ||
| + | <li>Пример публикации</li> | ||
| + | <li>Кроссворд</li> | ||
| + | <li>Тест</li> | ||
</ol> | </ol> | ||
Версия 17:03, 28 апреля 2010
Тема:"Волшебные звуки музыки"
Цель:
Формирование знаний о воздействии музыкального искусства на эмоциональную сферу человека.
Формирование компетентности учащихся в области музыкального искусства.
Воспитание творческой активности и эмоционального отношения к музыке.
Задачи:
Способность формированию представления о выразительных и изобразительных возможностях музыки..
Через музыкальные средства музыки научить различать стили и направления музыки..
Основополагающий вопрос: Почему человек обращается к музыке в различных жизненных ситуациях?.
Проблемный вопрос:
- Какое значение имеет музыка в жизни человека?
- Какие существуют направления в музыке?
- Что мы знаем о джазе?
- Какие инструменты входят в состав симфонического оркестра?
- Что помогает нам украсить мелодию?
Этапы работы:
Первый этап
- Изучение и анализ информации по теме исследования
- Формирование цели,постановки задачи
Второй этап
- Обработка информации
- Формирование выводов
Материалы к учебному проекту
- Визитка проекта
- Пример презентации исследования учащихся
- Пример публикации
- Кроссворд
- Тест
