"Волшебные звуки музыки": различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
(не показано 6 промежуточных версий 2 участников)
Строка 12: Строка 12:
  
 
'''Основополагающий вопрос''': Почему человек обращается к музыке в различных жизненных ситуациях?.<br>
 
'''Основополагающий вопрос''': Почему человек обращается к музыке в различных жизненных ситуациях?.<br>
 
 
'''Проблемный вопрос''':  
 
'''Проблемный вопрос''':  
 
<ol>
 
<ol>
Строка 22: Строка 21:
 
</ol>
 
</ol>
 
'''Этапы работы:'''
 
'''Этапы работы:'''
  Первый этап
+
Первый этап
 
<ol>
 
<ol>
 
<li> Изучение и анализ информации по теме исследования</li>
 
<li> Изучение и анализ информации по теме исследования</li>
 
<li> Формирование цели,постановки задачи</li>
 
<li> Формирование цели,постановки задачи</li>
 
</ol>
 
</ol>
  Второй этап
+
Второй этап
 
<ol>
 
<ol>
 
<li> Обработка информации</li>
 
<li> Обработка информации</li>
Строка 34: Строка 33:
 
Материалы к учебному проекту
 
Материалы к учебному проекту
 
<ol>
 
<ol>
<li>Визитка проекта</li>
+
<li>[http://docs.google.com/document/edit?id=1eONKgCNtpqLrWEiQ-WXM6Rj4N_i1FGl_Kaa0hYIlSxQ&hl=ru Визитка проекта]</li>
<li>Пример презентации исследования учащихся</li>
+
<li>[http://rutube.ru/tracks/3194840.html?v=8a97350c6742636472e37964a8da5ee0 Пример презентации исследования учащихся]</li>
<li>Пример публикации</li>
+
<li>[https://docs.google.com/leaf?id=0B5D5AjvKM7zjZWExNzI0YTYtMTNkNy00MzQxLTg1NGUtMDMyYjY5MzNkNzI3&hl=ru Пример публикации]</li>
<li>Кроссворд</li>
+
<li>[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0ApD5AjvKM7zjdFFIbmtzd0NRbHI2Q1ZQaGwtVUtPeGc&hl=ru Кроссворд]</li>
<li>Тест</li>
+
<li>[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0ApD5AjvKM7zjdHR5bzN5bXhxbEk1Q3FBcFA0azh6ZEE&hl=ru Тест]</li>
 
</ol>
 
</ol>
 +
[[Категория:Учебный проект]]

Текущая версия на 18:30, 16 февраля 2011

Тема:"Волшебные звуки музыки"
Цель: Формирование знаний о воздействии музыкального искусства на эмоциональную сферу человека.
Формирование компетентности учащихся в области музыкального искусства.

Воспитание творческой активности и эмоционального отношения к музыке.

Задачи: Способность формированию представления о выразительных и изобразительных возможностях музыки..

Через музыкальные средства музыки научить различать стили и направления музыки..

Основополагающий вопрос: Почему человек обращается к музыке в различных жизненных ситуациях?.
Проблемный вопрос:

  1. Какое значение имеет музыка в жизни человека?
  2. Какие существуют направления в музыке?
  3. Что мы знаем о джазе?
  4. Какие инструменты входят в состав симфонического оркестра?
  5. Что помогает нам украсить мелодию?

Этапы работы: Первый этап

  1. Изучение и анализ информации по теме исследования
  2. Формирование цели,постановки задачи

Второй этап

  1. Обработка информации
  2. Формирование выводов

Материалы к учебному проекту

  1. Визитка проекта
  2. Пример презентации исследования учащихся
  3. Пример публикации
  4. Кроссворд
  5. Тест