Учебный проект Все ли мы знаем о кодировании

Материал из SurWiki
Версия от 12:04, 16 марта 2012; Татьяна Азизова (обсуждение | вклад) (Основополагающий вопрос)
Перейти к навигации Перейти к поиску

Творческое название проекта

"Все ли мы знаем о кодировании?"

Авторы проекта, образовательное учреждение

Азизова Татьяна Юрьевна, учитель информатики МБОУ СОШ № 32, обучающиеся 5 Б класса

Предмет, класс

Информатика, 5 класс

Краткая аннотация проекта

Проект проводится в рамках школьного урока Информатики с учениками 5 класса,он формирует у учащихся целостные представления о понятиях кодирования информации, способах кодирования информации. С помощью предложенного проекта ученики смогут лучше понять, усвоить и запомнить полученный материал. Учащиеся разберут определение "код","кодирование", "декодирование", а также информацию в целом. Проект направлен на то, чтобы показать учащимся многообразие окружающих человека кодов. Проведение проекта будет проходить как в урочное так и во внеурочное время. В ходе исследования учащиеся, используя учебную литературу, интернет-ресурсы, знакомятся со способами кодирования и декодирования информации, ищут ответы на вопросы: как преобразовывать информацию из одной формы представления в другую, зачем кодировать и шифровать информацию. В рамках данного проекта учащиеся исследуют исторические материалы и художественные произведения по теме, изучают известные способы шифрования текстовой информации, создают собственные шифры. Опираясь на источники информации, дидактические материалы учащиеся производят анализ и делают необходимые выводы, излагая их в своих работах.

Дидактические цели проекта

  • Формирование ключевых компетентностей учащихся (проектной, рефлексивной, коммуникативной, информационной) на основе комплексного применения знаний, умений и навыков, субъективного опыта и ценностных ориентаций в решении актуальных проблем личности и общества.
  • Формирование у учащихся знаний и умений, необходимых в повседневной жизни.


Методические задачи проекта

  • Сформировать у учащихся понимание процесса кодирования информации.
  • Показать различные виды кодирования.
  • Приобретение навыков в сфере самостоятельной исследовательской деятельности, формирование познавательной активности учащихся, формирование информационной грамотности, критического мышления, навыков работы в команде.
  • Обеспечить развитие интереса к процессу познания на уроках информатики.

Оборудование и программное обеспечение

Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.

Вопросы направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Вопросы учебной темы

План проведения проекта

Категория:Конкурс образоавтельных проектов "С урока - в жизнь"