ЛИЦЕЙ ЗАВТРАШНЕГО ДНЯ: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 12: Строка 12:
  
 
==Введение==
 
==Введение==
 +
''Термин «экологический дизайн» сегодня широко используется как в научной литературе, так и в повседневной проектной практике.  Проблематика экологического дизайна соприкасается с различными сферами научного знания - начиная от прикладной экологии и заканчивая современными исследованиями в области медицины и социологии. В этом состоит сложность разработки проекта.В связи с тем, что здание лицея, которому в 2014 году исполняется 40 лет, ставится на капитальный ремонт, на хотелось бы вернуться в школу , соответствующую современным требования дизайна. Нам хотелось видеть рекреации, коридоры, столовую, библиотеку уютными, красивыми. Основной идеей проекта является благоустройство школы, создание повышенной комфортности, психологической разгрузки и реабилитации, позволяющей компенсировать учебные нагрузки, восстанавливать физические и психические силы учащихся и педагогов в перерывах между учебными занятиями.''
  
 
==Актуальность==
 
==Актуальность==

Версия 15:40, 27 апреля 2013

Название проекта

Лицей завтрашнего дня

Автор проекта

Рубан Екатерина

Предмет, класс

7 класс

Введение

Термин «экологический дизайн» сегодня широко используется как в научной литературе, так и в повседневной проектной практике. Проблематика экологического дизайна соприкасается с различными сферами научного знания - начиная от прикладной экологии и заканчивая современными исследованиями в области медицины и социологии. В этом состоит сложность разработки проекта.В связи с тем, что здание лицея, которому в 2014 году исполняется 40 лет, ставится на капитальный ремонт, на хотелось бы вернуться в школу , соответствующую современным требования дизайна. Нам хотелось видеть рекреации, коридоры, столовую, библиотеку уютными, красивыми. Основной идеей проекта является благоустройство школы, создание повышенной комфортности, психологической разгрузки и реабилитации, позволяющей компенсировать учебные нагрузки, восстанавливать физические и психические силы учащихся и педагогов в перерывах между учебными занятиями.

Актуальность

Объект исследования

Цель работы

Задачи

Методы

Заключение

Список используемой литературы