Интеграция театра в преподавание литературы.: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 1: Строка 1:
Методическая разработка обобщающих уроков по литературе с применением театральной формы деятельности как фактора развития речевых компетенций у учащихся в условиях ФГОС.Целью работы является формирование у учащихся предметных и метапредметных знаний во внеурочной деятельности.Целевой группой являются учащиеся среднестаршего звена.Решаются задачи творческого переложения литературно- биографического материала на театральный язык; развитие речи, интеллектуального уровня  и образного мышления учащихся в процессе постановочно- репитиционного периода;задачи развития духовно- нравственной личности, способной адаптироваться в условиях современного социума.
+
Методическая разработка обобщающих уроков по литературе с применением театральной формы деятельности как фактора развития речевых компетенций у учащихся в условиях ФГОС.Целью работы является формирование у учащихся предметных и метапредметных знаний во внеурочной деятельности.Целевой группой являются учащиеся средне-старшего звена.Решаются задачи творческого переложения литературно- биографического материала на театральный язык; развитие речи, интеллектуального уровня  и образного мышления учащихся в процессе постановочно- репитиционного периода;задачи развития духовно- нравственной личности, способной адаптироваться в условиях современного социума.Результатом этой работы для учащихся является успешная сдача ЕГЭ по литературе, результативное участие в олимпиадах и конкурсах гуманитарного цикла, а для учащихся с врождёнными дефектами речи- успешная адаптация в коллективах начального профессионального образования, в техникумах и обществе.

Версия 09:48, 31 августа 2012

Методическая разработка обобщающих уроков по литературе с применением театральной формы деятельности как фактора развития речевых компетенций у учащихся в условиях ФГОС.Целью работы является формирование у учащихся предметных и метапредметных знаний во внеурочной деятельности.Целевой группой являются учащиеся средне-старшего звена.Решаются задачи творческого переложения литературно- биографического материала на театральный язык; развитие речи, интеллектуального уровня и образного мышления учащихся в процессе постановочно- репитиционного периода;задачи развития духовно- нравственной личности, способной адаптироваться в условиях современного социума.Результатом этой работы для учащихся является успешная сдача ЕГЭ по литературе, результативное участие в олимпиадах и конкурсах гуманитарного цикла, а для учащихся с врождёнными дефектами речи- успешная адаптация в коллективах начального профессионального образования, в техникумах и обществе.