Учебный проект Что такое этикет?: различия между версиями
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<B>Тема:</b> Что такое этикет? | <B>Тема:</b> Что такое этикет? | ||
| − | <B>Актуальность: </B><BR> Дети – наша гордость. В них все мило и дорого. Но всегда ли мы задумывались над тем, что привлекательность нашего ребенка не только в красоте его внешнего вида? Главное в другом – как подрастающий ребенок ведет себя? Как держится на людях? Каковы его манеры – мимика, жесты, движения, осанка? Случается, что даже хорошо образованные люди не всегда выглядят воспитанными, так как не выработали в себе элементарных норм культуры поведения, поэтому вопросы нравственного воспитания детей с наибольшей остротой встают в наши дни. Надо ли перечислять все те беды, которые рождает человеческое равнодушие, жестокость, опустошенность души, безразличие, глухота сердца и разума. | + | <BR><B>Актуальность: </B><BR> Дети – наша гордость. В них все мило и дорого. Но всегда ли мы задумывались над тем, что привлекательность нашего ребенка не только в красоте его внешнего вида? Главное в другом – как подрастающий ребенок ведет себя? Как держится на людях? Каковы его манеры – мимика, жесты, движения, осанка? Случается, что даже хорошо образованные люди не всегда выглядят воспитанными, так как не выработали в себе элементарных норм культуры поведения, поэтому вопросы нравственного воспитания детей с наибольшей остротой встают в наши дни. Надо ли перечислять все те беды, которые рождает человеческое равнодушие, жестокость, опустошенность души, безразличие, глухота сердца и разума. |
| − | <B>Цель:</B> Выработка у детей правил хорошего тона, культуры поведения и общения. | + | <BR><B>Цель:</B> Выработка у детей правил хорошего тона, культуры поведения и общения. |
| − | Задачи: - формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни; | + | '''Задачи:''' - формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни; |
- знакомить с правилами этикета; | - знакомить с правилами этикета; | ||
- учить видеть свои недостатки в поведении и уметь их исправлять; | - учить видеть свои недостатки в поведении и уметь их исправлять; | ||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
- добиться перехода нравственных навыков в привычку. | - добиться перехода нравственных навыков в привычку. | ||
| − | Основополагающий вопрос: Для чего нужен этикет? | + | '''Основополагающий вопрос:''' Для чего нужен этикет? |
| − | Проблемные вопросы: | + | '''Проблемные вопросы:''' |
| − | 1. Что такое этикет? | + | '''1.''' Что такое этикет? |
| − | 2. Важно ли соблюдать правила этикета? | + | '''2.''' Важно ли соблюдать правила этикета? |
| − | 3. Нужен ли нам этикет? | + | '''3.''' Нужен ли нам этикет? |
| − | Этапы работы: | + | '''Этапы работы:'''<BR>I этап. На занятиях дети знакомятся с темой проекта. |
| − | I этап. На занятиях дети знакомятся с темой проекта. | + | '''II этап.''' На этом этапе воспитатель вместе с детьми и родителями занимаются сбором информации, оформляют свои наблюдения и исследования |
| − | II этап. На этом этапе воспитатель вместе с детьми и родителями занимаются сбором информации, оформляют свои наблюдения и исследования | + | '''III этап.''' Подведение итогов. |
| − | III этап. Подведение итогов. | ||
Версия 15:02, 3 июня 2010
Тема: Что такое этикет?
Актуальность:
Дети – наша гордость. В них все мило и дорого. Но всегда ли мы задумывались над тем, что привлекательность нашего ребенка не только в красоте его внешнего вида? Главное в другом – как подрастающий ребенок ведет себя? Как держится на людях? Каковы его манеры – мимика, жесты, движения, осанка? Случается, что даже хорошо образованные люди не всегда выглядят воспитанными, так как не выработали в себе элементарных норм культуры поведения, поэтому вопросы нравственного воспитания детей с наибольшей остротой встают в наши дни. Надо ли перечислять все те беды, которые рождает человеческое равнодушие, жестокость, опустошенность души, безразличие, глухота сердца и разума.
Цель: Выработка у детей правил хорошего тона, культуры поведения и общения.
Задачи: - формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни;
- знакомить с правилами этикета;
- учить видеть свои недостатки в поведении и уметь их исправлять;
- научить относиться к окружающим с заботой и терпением;
- добиться перехода нравственных навыков в привычку.
Основополагающий вопрос: Для чего нужен этикет?
Проблемные вопросы:
1. Что такое этикет?
2. Важно ли соблюдать правила этикета?
3. Нужен ли нам этикет?
Этапы работы:
I этап. На занятиях дети знакомятся с темой проекта.
II этап. На этом этапе воспитатель вместе с детьми и родителями занимаются сбором информации, оформляют свои наблюдения и исследования
III этап. Подведение итогов.
