Участник:Сметанина Галина Валентиновна: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Строка 25: | Строка 25: | ||
'''Актуальность:''' | '''Актуальность:''' | ||
− | + | Устаревшие слова встречаются в литературных произведениях и чтобы привлечь внимание детей к этой теме и был создан проект "Устаревшие слова | |
+ | |||
'''Краткое содержание проектa:''' | '''Краткое содержание проектa:''' | ||
Версия 14:58, 10 ноября 2011
Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение начальная школа - детский сад №43 (cfqn irjks)
Образование: высшее, Московский психолого социальный институт 2000год.
Должность:учитель-логопед.
Общий стаж: 21 год
Стаж в системе образования: 11 лет
Название проекта
- "Устаревшие слова"
Аннотация проекта
- Проект был создан с целью познакомить с устаревшими словами, с причинами выхода из общего употредления, научить пользоваться толковым словарем для определения устаревших слов,так же привлечения внимания детей к истории родного языка.
Задачи проекта:
- узнать, что такое устаревшие слова, их лексическое значения
- расширение словарного запаса учащихся;
- формирование навыков использования справочной литературы;
- использование ИКТ при оформлении результатов работы;
Актуальность:
Устаревшие слова встречаются в литературных произведениях и чтобы привлечь внимание детей к этой теме и был создан проект "Устаревшие слова
Краткое содержание проектa:
- Проект был реализован на логопедических занятиях и внеурочное время с учащимися 2, 3 классов общеобразовательной школы. Реализация проекта предусматривает проведение коррекционно воспитательно - образовательной работы с детьми в течение двух недель. Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Сколько прошлого в настоящем
Проблемные вопросы
- Почему словам прсваивается статус "устаревшие"
- Можем ли мы понять речь человека из прошлого?
Учебные вопросы
- Что такое устаревшие слова?
- Причины присвоения словам статуса устаревших.
План проведения проекта
Подготовительный этап
- Анкетирование.
- Определение темы проекта.
- Определение направлений работы, составление плана.
'План работы ребенка:
- Сбор материала: поиск литературы об устаревших словах.
- Обработка материала.
- Оформление.
- Представление работ.
Основной этап
- Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, работа по определенным ранее направлениям.
Заключительный этап:
- Защита проекта.
- Оценивание работ участников.
- Публикация учителя
- Визитная карточка проекта
- Презентация учителя
- Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Анкета, Пословицы и поговорки. Крассворды.
- Другие документы