Участник:Сметанина Галина Валентиновна: различия между версиями
Строка 7: | Строка 7: | ||
-------------------------------------------------------------------------------- | -------------------------------------------------------------------------------- | ||
− | + | Аннотация проекта Проект был создан с целью познакомить с устаревшими словами, с причинами выхода из общего употредления, научить пользоваться толковым словарем для определения устаревших так же привлечения внимания детей к истории родного языка. | |
− | Проект был создан с целью познакомить с устаревшими словами, с причинами выхода из общего употредления, научить пользоваться толковым словарем для определения устаревших так же привлечения внимания детей к истории родного языка. | ||
'''Задачи проекта:''' | '''Задачи проекта:''' | ||
*узнать, что такое устаревшие слова, их лексическое значение*расширение словарного запаса учащихся; | *узнать, что такое устаревшие слова, их лексическое значение*расширение словарного запаса учащихся; | ||
− | + | *формирование навыков использования справочной литературы; | |
− | *формирование навыков использования справочной литературы; | ||
*использование ИКТ при оформлении результатов работы; | *использование ИКТ при оформлении результатов работы; | ||
Строка 22: | Строка 20: | ||
'''Краткое содержание проекта''' | '''Краткое содержание проекта''' | ||
− | Проект был реализован на логопедических занятиях и внеурочное время с учащимися 2, 3 классов общеобразовательной школы. Реализация проекта предусматривает проведение воспитательно- образовательной работы с детьми в течение двух недель. | + | Проект был реализован на логопедических занятиях и внеурочное время с учащимися 2, 3 классов общеобразовательной школы. Реализация проекта предусматривает проведение воспитательно- образовательной работы с детьми в течение двух недель. Вопросы, направляющие проект |
− | + | ''Основополагающий вопрос'' ''Сколько прошлого в настоящем ''Проблемные вопросы'' Почему словам прсваивается статус "устаревшие" | |
− | |||
− | ''Сколько прошлого в настоящем | ||
− | Почему словам прсваивается статус "устаревшие" | ||
Можем ли мы понять речь человека из прошлого?'' | Можем ли мы понять речь человека из прошлого?'' | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== |
Версия 15:31, 8 ноября 2011
Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение начальная школа - детский сад №43 (cfqn irjks)
Образование: высшее, Московский психолого социальный институт 2000год.
Должность:учитель-логопед.
Общий стаж: 21 год
Стаж в системе образования: 11 лет
Аннотация проекта Проект был создан с целью познакомить с устаревшими словами, с причинами выхода из общего употредления, научить пользоваться толковым словарем для определения устаревших так же привлечения внимания детей к истории родного языка.
Задачи проекта:
- узнать, что такое устаревшие слова, их лексическое значение*расширение словарного запаса учащихся;
*формирование навыков использования справочной литературы;
- использование ИКТ при оформлении результатов работы;
Актуальность
Устаревшие слова встречаются в литературных произведениях и чтобы привлечь внимание детей к этой теме и был создан проект "Устаревшие слова"
Краткое содержание проекта
Проект был реализован на логопедических занятиях и внеурочное время с учащимися 2, 3 классов общеобразовательной школы. Реализация проекта предусматривает проведение воспитательно- образовательной работы с детьми в течение двух недель. Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос Сколько прошлого в настоящем Проблемные вопросы Почему словам прсваивается статус "устаревшие" Можем ли мы понять речь человека из прошлого? ===Учебные вопросы=== Что такое устаревшие слова?
Причины присвоения словам статуса устаревших. Чем прославились носящие одно с тобой имя? Связаны ли эти люди с историей России?
План проведения проекта
Подготовительный этап
- Анкетирование.
- Определение темы проекта.
- Определение направлений работы, составление плана.
План работы ребенка:
- Опрос родителей и родственников.
- Сбор материала: поиск литературы об устаревших словах.
- Обработка материала.
- Оформление.
- Представление работ.
Основной этап
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, работа по определенным ранее направлениям.
Заключительный этап:
- Защита проекта.
- Оценивание работ участников.
Публикация учителя
== Визитная карточка проекта ==
Презентация учителя для
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == Анкета, Пословицы и поговорки. Крассворды. == Другие документы ==