Участник:Акатова Татьяна Николаевна: различия между версиями
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Основополагающий вопрос: Как провести каникулы во Франции?) |
||
Строка 68: | Строка 68: | ||
== Вопросы, направляющие проект== | == Вопросы, направляющие проект== | ||
− | === Основополагающий вопрос: Как провести каникулы во Франции? | + | === Основополагающий вопрос:=== |
+ | Как провести каникулы во Франции? | ||
=== Проблемные вопросы: === | === Проблемные вопросы: === |
Версия 19:40, 7 ноября 2011
Место работы: МБОУ Гимназия «Лаборатория Салахова»
Образование: Высшее, Тюменский Государственный Университет, факультет романо-германской филологии, специальность французский язык и литература, 1985 г.,
Должность: учитель французского языка
Общий стаж: 26 лет
Стаж в системе образования: 26 лет
Содержание
Название проекта
«Моя прекрасная Франция»
Предмет, класс
Французский язык, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Проект «Моя прекрасная Франция» по иностранному языку в 9 классе при изучении темы «Путешествие» ставит своей целью формирование метапредметных умений, развитие способности к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, проверку уровня сформированности коммуникативной компетенции в монологической речи.
В ходе проекта гимназисты делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении:
1 группа: Пляжный отдых. Каковы особенности пляжного отдыха на Лазурном берегу?
2 группа: Активный отдых. Где и какие виды спорта наиболее развиты во Франции?
3 группа: Культурный отдых. Какую культурную программу вы бы посоветовали туристам?
Актуальной задачей обучения иностранным языкам как средству коммуникации между представителями разных народов и культур заключается в том, что языки должны изучаться в неразрывном единстве с миром и культурой народов, говорящих на этих языках, поэтому необходимо более глубоко и тщательно изучать мир носителей языка, их культуру в широком этнографическом смысле слова, их образ жизни, национальный характер, менталитет и т. д. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.
Тип проекта
исследовательский
Дидактические цели учебного проекта
1) Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся.
2) Развитие творческих навыков учащихся.
3) Развитие умений и навыков работы с информацией.
4) Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества.
5) Развитие навыков самоанализа учащихся.
6) Развитие навыков критического мышления.
Методические задачи учебного проекта
1) Развитие навыков различных видов речевой деятельности: чтения, письма, говорения и аудирования.
2) Увеличение активного словарного запаса учащихся.
3) Развитие навыков использования грамматических структур в речи.
4) Развитие навыков использования двуязычного словаря и других доступных учащимся данного возраста справочников.
5) Развитие навыков самостоятельной работы над языком в процессе выполнения индивидуализированных домашних заданий страноведческого характера.
6) Приобретение учащимися знаний социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как провести каникулы во Франции?
Проблемные вопросы:
1) Где бы я хотел отдохнуть во Франции?
2) Как добраться до места отдыха?
3) Где остановиться на время отдыха?
4) С кем провести каникулы?
5) Какую программу отдыха выбрать?
Учебные вопросы:
1) Где найти необходимую информацию?
2) Как составить рассказ-описание?
3) Как сделать подписи к картинке, фотографии?
4) Как пользоваться двуязычным словарём и справочником на французском языке?