|
|
| Строка 6: |
Строка 6: |
| | |bgcolor=#aab9a9| Азизова Татьяна Юрьевна ||bgcolor=#aab9a9| учитель информатики МБОУ СОШ № 32 | | |bgcolor=#aab9a9| Азизова Татьяна Юрьевна ||bgcolor=#aab9a9| учитель информатики МБОУ СОШ № 32 |
| | |-} | | |-} |
| − |
| |
| − | ----
| |
| − |
| |
| − | <center>'''«Профессиональные компетентности педагога: современные требования»''' </center> <br>
| |
| − | Во время работы над эссе, передо мной встал вопрос: какой он, современный учитель? Ответ пришел ко мне сразу – это, безусловно, профессионал своего дела. Это человек, который идет в ногу со временем, тот, кто с удовольствием принимает нововведения, внедряющиеся в образование. Важную роль в определении профессионализма учителя играет самообразование. И здесь современные образовательные стандарты, технологии и самосовершенствование тесно переплетены. Ведь без желания научиться чему-то новому, настоящий профессионал не станет таковым. <br>
| |
| − | Настоящий учитель должен преподносить свой материал таким образом, чтобы ребенок был заинтересован не только в своей оценке, но и в получении самих знаний, того драгоценного материала, которым может поделиться с ним педагог. А сделать это учителю помогут его любовь к предмету и детям, творческий подход, умение мотивировать детей и настраивать их только на лучший результат, преодолевая вместе с ребенком трудности, встающие на пути.<br>
| |
| − | На мой взгляд, новые требования ФГОС к организации учебного процесса не станут действенными и не принесут положительных результатов, если учитель не будет подходить к процессу творчески, не будет стараться раскрыть потенциал своих учеников. Для реализации всего этого сейчас есть масса возможностей: это создание и разработка научных проектов, и организация внеурочных занятий, которые способствуют развитию творческих талантов детей (театральные группы, постановки на основе литературных произведений школьной программы ), возможны и проекты, которые заинтересуют не только детей, но и их родителей. <br>
| |
| − | Современный педагог – это человек, который знает все и даже больше, это тот, кто обладает богатейшим багажом знаний, достойный пример для учеников. Кроме того, это еще и тонкий психолог. Учитель должен понимать детей, приходить на помощь в трудную минуту, утешить, дать совет. Родителям подростки не всегда могут рассказать того, чем они могут поделиться с учителем. Но для того, чтобы завоевать доверие ребенка, нужно стать его другом. В этом могут помочь совместные творческие внеурочные мероприятия, поездки и просто беседы. Нужно не только поучать, но и уметь выслушать, понять ученика. Важна и работа с родителями, привлечение их к воспитанию достойного гражданина общества и просто хорошего человека. <br>
| |
| − | На мой взгляд, профессия учителя одна из немногих, которую можно назвать гуманной. Гуманизм педагога выражается в его бескорыстной потребности помогать не только своим ученикам, но и всем людям вокруг. Человек этой профессии добр ко всем, он с пониманием относится к людским проблемам и всегда может помочь в трудную минуту, но помогает вырасти духовно. Эти качества присущи настоящему другу, я считаю, что учитель – это отличный друг для ребенка. Не стоит воспринимать образ учителя как стандартную, общепринятую модель. Ведь учитель тоже человек со своими чувствами, характером и взглядами на жизнь, ничто человеческое ему не чуждо. Все качества педагога, слитые воедино, создают перед нами совершенно индивидуального, профессионально, духовно и нравственно развитого члена огромной школьной семьи, того дома, в который дети приходят с удовольствием. Ведь именно благодаря учителю создается та атмосфера, которая притягивает детей все сильнее и сильнее.<br>
| |
| − | В конце хотелось бы сказать, что современный учитель – это человек, который способен улыбаться трудностям, интересующийся наукой и любящий детей и свое дело. Пока учитель интересен ребенку, школа будет жить и процветать.
| |
