Регистрация участников конкурса 2014: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
(→Возрастная категория обучающихся 2-5 классов) |
|||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
|} | |} | ||
| − | == Возрастная категория обучающихся | + | == Возрастная категория обучающихся 6-9 классов == |
{| class="standard" border=1 | {| class="standard" border=1 | ||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
| − | == Возрастная категория обучающихся | + | == Возрастная категория обучающихся 10-11 классов, студенты высших профессиональных образований == |
{| class="standard" border=1 | {| class="standard" border=1 | ||
Версия 09:21, 17 марта 2014
Возрастная категория обучающихся 2-5 классов
| Участник(и) | Руководитель (если есть) | Школа | Проект | Согласие на обработку своих персональных данных организаторам Конкурса (согласен/не согласен) |
|---|---|---|---|---|
| Полина Донева | Коневских Олеся Владимировна, Качан Галина Петровна | МБОУ Прогимназия | … | согласен |
| ...... | ....... | .......... | ......... | ...... |
| ...... | ....... | .......... | ......... | ...... |
| ...... | ....... | .......... | ......... | ...... |
Возрастная категория обучающихся 6-9 классов
| Участник(и) | Руководитель (если есть) | Школа | Проект | Согласие на обработку своих персональных данных организаторам Конкурса (согласен/не согласен) |
|---|---|---|---|---|
| ...... | ....... | .......... | ......... | ...... |
| ...... | ....... | .......... | ......... | ...... |
| ...... | ....... | .......... | ......... | ...... |
| ...... | ....... | .......... | ......... | ...... |
Возрастная категория обучающихся 10-11 классов, студенты высших профессиональных образований
| Участник(и) | Руководитель (если есть) | Учебное заведение | Проект | Согласие на обработку своих персональных данных организаторам Конкурса (согласен/не согласен) |
|---|---|---|---|---|
| ...... | ....... | .......... | ......... | ...... |
| ...... | ....... | .......... | ......... | ...... |
| ...... | ....... | .......... | ......... | ...... |
| ...... | ....... | .......... | ......... | ...... |
