Пыль: за и против: различия между версиями
| Строка 17: | Строка 17: | ||
- УМП может быть использован на факультативных и дополнительных занятиях по окружающему миру при изучении темы "Воздух"в любой период учебного времени. | - УМП может быть использован на факультативных и дополнительных занятиях по окружающему миру при изучении темы "Воздух"в любой период учебного времени. | ||
| − | - В ходе проектной работы дети знакомятся с пылью и ее свойствами, определяют значение пыли в нашей жизни. | + | - В ходе проектной работы дети знакомятся с пылью и ее свойствами, определяют значение пыли в нашей жизни. |
| + | |||
- Работая над проектом, учащиеся изучают методы сбора и анализа информации, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают навыки самостоятельной работы, коммуникативные и исследовательские умения, работая в группах по индивидуальному плану с привлечением родителей, что способствует развитию универсальных учебных действий. | - Работая над проектом, учащиеся изучают методы сбора и анализа информации, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают навыки самостоятельной работы, коммуникативные и исследовательские умения, работая в группах по индивидуальному плану с привлечением родителей, что способствует развитию универсальных учебных действий. | ||
| − | - В процессе изучения проблемы у учащихся формируется | + | - В процессе изучения проблемы у учащихся формируется экологическая грамотность, стремление к здоровому образу жизни. |
| − | - Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации | + | - Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации. |
==Основополагающий вопрос== | ==Основополагающий вопрос== | ||
| − | + | Враг ты мне или не враг? | |
==Проблемные вопросы== | ==Проблемные вопросы== | ||
| − | 1. | + | 1. Какие тайны скрывает пыль? |
| − | |||
| − | |||
| − | + | 2. Можно ли победить пыль? | |
==Учебные вопросы== | ==Учебные вопросы== | ||
| − | 1. Что | + | 1. Что такое пыль? |
| − | 2. | + | 2. Кому мешает пыль? |
| − | 3. | + | 3. Какую пользу приносит пыль? |
| − | 4. | + | 4. Как избавиться от пыли? |
==Презентация учителя о проекте== | ==Презентация учителя о проекте== | ||
Версия 17:51, 28 ноября 2011
Содержание
Автор проекта
Сталбовская Любовь Анатольевна
Название проекта
Пыль: за и против
Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс
Краткая аннотация проекта
- УМП может быть использован на факультативных и дополнительных занятиях по окружающему миру при изучении темы "Воздух"в любой период учебного времени.
- В ходе проектной работы дети знакомятся с пылью и ее свойствами, определяют значение пыли в нашей жизни.
- Работая над проектом, учащиеся изучают методы сбора и анализа информации, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают навыки самостоятельной работы, коммуникативные и исследовательские умения, работая в группах по индивидуальному плану с привлечением родителей, что способствует развитию универсальных учебных действий.
- В процессе изучения проблемы у учащихся формируется экологическая грамотность, стремление к здоровому образу жизни.
- Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации.
Основополагающий вопрос
Враг ты мне или не враг?
Проблемные вопросы
1. Какие тайны скрывает пыль?
2. Можно ли победить пыль?
Учебные вопросы
1. Что такое пыль?
2. Кому мешает пыль?
3. Какую пользу приносит пыль?
4. Как избавиться от пыли?
