Участник:Tanyusha: различия между версиями
Tanyusha (обсуждение | вклад) |
Tanyusha (обсуждение | вклад) |
||
Строка 71: | Строка 71: | ||
</li> | </li> | ||
− | <li>Публикация | + | <li>Публикация преимущественного проектного метода[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2YxYDH3p9GsYWE5M2VjOGEtYzFiYS00ZmJkLWJhMDgtNzcxMmYyN2I4ZmMx&hl=en буклет для родителей][https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2YxYDH3p9GsNTliMDk1NWYtMzg0NC00ZTVhLTgyYjktNWQ4MzBmZjQ5NTE2&hl=en публикация]</li> |
<li> | <li> | ||
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2YxYDH3p9GsYjg2NTdlMGYtNGZhMi00MjJkLThjOWEtMDUyYzkzM2Y2MjI4&hl=ru план проведения проекта]</li> | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2YxYDH3p9GsYjg2NTdlMGYtNGZhMi00MjJkLThjOWEtMDUyYzkzM2Y2MjI4&hl=ru план проведения проекта]</li> |
Версия 19:56, 1 мая 2011
Здравствуйте, коллеги! Я начинаю обучение на курсах Intel.
Калинина Татьяна Александровна
Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №2([1])
Образование: высшее, Свердловский государственный педагогический институт, 1982 г., педагогика и методика начального обучения, учитель начальных классов
Должность: учитель начальных классов, в Сургуте с 1987 года
Общий стаж: 28 лет
Стаж в системе образования: 25 лет
Содержание
Учебный проект
Тема "Пролилось маслице на дороги, уноси, зима, ноги"
Актуальность. Весну люди всегда ждали и торопили. За долгую холодную зиму люди уставали от монотонной и безрадостной жизни и весеннее солнышко принимали с благодарностью. Главный весенний праздник в России - Масленица, - "закрывает" зимние обряды и гуляния. Русский народ всегда связывал масленую неделю с уходом зимы. Была она шумной, с безудержным весельем, с вкусными горячими блинами, с ряжеными, песнями, играми, любимыми русскими забавами: катанием с гор на санях, салазках, лубках, на лыжах, добыванием призов с высоких столбов. Масленица - переломная пора. Проводы зимы и встреча весны. Прощание со старым и радостное ожидание нового в жизни природы и в жизни людей. Знакомство с традициями и обрядами этого праздника происходит на уроке окружающего мира в 3 классе, но непосредственное участие детей в празднике оставляет более полное и глубокое представление о нем. Поэтому возникла идея провести праздник силами ребят. Данные праздники наполняют детские души радостью, позволяет детям с раннего возраста ощутить себя частью великого народа.
Цель
Повышать интерес к народным традициям, обычаям русского народа, на примере праздника "Масленица"
Задачи
• Познакомить с традициями проводов зимы и встречи весны.
• Дать представления о нравственных ценностях: победа добра над злом, надежда на лучшее, правила гостеприимства, пожелания достатка и благополучия, уважения к предкам.
• Разработать совместно с учащимися сценарий праздника «Широкая Масленица» и провести его.
Направляющие вопросы учебного проекта
Основопологающий вопрос
Масленица – переломная пора. В чем перелом? Что ломается?
Проблемные вопросы
- Как на Руси провожали зиму и встречали весну?
- Почему Масленицу так назвали?
- Каковы традиции и обряды праздника?
- Почему мы до сих пор помним о празднике «Масленица» и отмечаем его?
Учебные вопросы
- Что такое Масленица?
- Сколько дней празднуется?
- Как называется каждый день масленой недели?Что в каждом дне главное?
- Что означал обряд сжигания чучела?
Этапы работы
- Знакомство с темой.
- Деление на группы.
- Сбор информации.
- Представление результатов.
- Проведение праздника.
Материалы к проекту
- Визитка
- Презентанции по теме проекта. Презентация учителя, презентация ученика, буклет ученика Буклет
- Публикация преимущественного проектного методабуклет для родителейпубликация
- план проведения проекта
- Критерии оценивания знаний детей.