Космос: вчера, сегодня, завтра: различия между версиями
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | [[Файл: | + | [[Файл:image007.jpg]] |
| − | |||
---- | ---- | ||
| − | Актуальность: | + | '''Актуальность:'''Президентом Российской Федерации В.Д.Медведевым 2011 год объявлен годом КОСМОСА, космических технологий. 12 апреля наша страна будет отмечать День космонавтики. Это всенародный праздник. Для нас кажется привычным, что стартуют с Земли космические корабли, в высоких небесных далях происходят стыковки космических аппаратов, месяцами в космических станциях живут и трудятся космонавты, уходят к другим планетам автоматические станции. |
| − | + | На уроках физики мы говорили о том, что в наши дни космонавтика оказывает большое влияние на все области человеческой деятельности. Информация из космоса стала необходимой для геологов и метеорологов, картографов и океанологов, для специалистов рыбного, лесного, водного и сельского хозяйства. Без спутниковых систем немыслимы теперь дальняя телефонная и телеграфная связь, телевещание. | |
| − | |||
| − | |||
И я задумалась. | И я задумалась. | ||
| − | + | А сколько раз каждый из нас, поднимая свой взор к небу, спрашивал, а что там? | |
А какова история освоения космоса? | А какова история освоения космоса? | ||
| + | |||
| + | Как связаны человек и космос? | ||
| + | |||
| + | Как человек исследует космос? | ||
| + | |||
| + | Что нам дало освоение космоса? | ||
| + | |||
| + | '''Целями работы являются:''' | ||
| + | 1. изучить вехи освоения космоса | ||
| + | |||
| + | 2. показать способы изучения космоса | ||
| + | |||
| + | 3. выявить значимость освоения космического пространства для человека, познакомиться с перспективами его развития. | ||
| + | |||
| + | Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие''' задачи''': | ||
| + | |||
| + | 1. Изучить литературные и электронные источники информации. | ||
| + | |||
| + | 2. Систематизировать и обобщить найденный материал. | ||
| + | |||
| + | 3. Создать собственный продукт- электронную презентацию по теме проекта | ||
| + | |||
| + | '''Область исследования''': физика, астрономия. | ||
| + | |||
| + | '''Вариант представления результатов исследования''' - электронная презентация | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | План создания информационного проекта | ||
| + | |||
| + | Шаг 1: Определение конкретных задач проекта и дисциплин, в рамках которых будет проведено исследование. | ||
| + | |||
| + | Шаг 2: Ознакомление с литературой и справочной информацией по предмету проекта. | ||
| + | |||
| + | Шаг 3: Описание проблем и задач, рассмотренных в работе, а так же путей их решения. | ||
| + | |||
| + | Шаг 4: Составление окончательного варианта текстового документа. | ||
| + | |||
| + | Шаг 5: Проведение систематизации полученных данных, подготовка Web страниц в формате HTML. | ||
| + | |||
| + | Шаг 6: Составление презентации, иллюстрирующей проект. | ||
| + | |||
| + | Шаг 7: Окончательное оформление работы. | ||
| + | |||
| + | Методические рекомендации: | ||
| + | |||
| + | 1.Данный проект может быть использован в качестве учебного пособия на уроках физики при изучении соответствующих тем, на занятиях кружков и секций, элективных курсов связанных с космонавтикой | ||
| + | |||
| + | 2.Проект может быть предложен в качестве самостоятельного источника информации для подготовки сообщений учащимися. | ||
| + | |||
| + | 3.Электронная презентация проекта может быть использована в качестве наглядного пособия при изучении соответствующих тем и в смежных дисциплинах, таких, как астрономия, география, экология; на классных часах и внеклассных мероприятиях по предметам естественно-научного цикла. | ||
| + | |||
| + | |||
---- | ---- | ||
Версия 11:36, 29 марта 2011
Актуальность:Президентом Российской Федерации В.Д.Медведевым 2011 год объявлен годом КОСМОСА, космических технологий. 12 апреля наша страна будет отмечать День космонавтики. Это всенародный праздник. Для нас кажется привычным, что стартуют с Земли космические корабли, в высоких небесных далях происходят стыковки космических аппаратов, месяцами в космических станциях живут и трудятся космонавты, уходят к другим планетам автоматические станции.
На уроках физики мы говорили о том, что в наши дни космонавтика оказывает большое влияние на все области человеческой деятельности. Информация из космоса стала необходимой для геологов и метеорологов, картографов и океанологов, для специалистов рыбного, лесного, водного и сельского хозяйства. Без спутниковых систем немыслимы теперь дальняя телефонная и телеграфная связь, телевещание.
И я задумалась.
А сколько раз каждый из нас, поднимая свой взор к небу, спрашивал, а что там?
А какова история освоения космоса?
Как связаны человек и космос?
Как человек исследует космос?
Что нам дало освоение космоса?
Целями работы являются: 1. изучить вехи освоения космоса
2. показать способы изучения космоса
3. выявить значимость освоения космического пространства для человека, познакомиться с перспективами его развития.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить литературные и электронные источники информации.
2. Систематизировать и обобщить найденный материал.
3. Создать собственный продукт- электронную презентацию по теме проекта
Область исследования: физика, астрономия.
Вариант представления результатов исследования - электронная презентация
План создания информационного проекта
Шаг 1: Определение конкретных задач проекта и дисциплин, в рамках которых будет проведено исследование.
Шаг 2: Ознакомление с литературой и справочной информацией по предмету проекта.
Шаг 3: Описание проблем и задач, рассмотренных в работе, а так же путей их решения.
Шаг 4: Составление окончательного варианта текстового документа.
Шаг 5: Проведение систематизации полученных данных, подготовка Web страниц в формате HTML.
Шаг 6: Составление презентации, иллюстрирующей проект.
Шаг 7: Окончательное оформление работы.
Методические рекомендации:
1.Данный проект может быть использован в качестве учебного пособия на уроках физики при изучении соответствующих тем, на занятиях кружков и секций, элективных курсов связанных с космонавтикой
2.Проект может быть предложен в качестве самостоятельного источника информации для подготовки сообщений учащимися.
3.Электронная презентация проекта может быть использована в качестве наглядного пособия при изучении соответствующих тем и в смежных дисциплинах, таких, как астрономия, география, экология; на классных часах и внеклассных мероприятиях по предметам естественно-научного цикла.
