Участник:Tanyusha: различия между версиями
Tanyusha (обсуждение | вклад) (→Результаты реализации проекта) |
Tanyusha (обсуждение | вклад) (→Презентация учителя) |
||
(не показано 8 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 11: | Строка 11: | ||
'''Должность:''' учитель начальных классов, в Сургуте с 1987 года<br> | '''Должность:''' учитель начальных классов, в Сургуте с 1987 года<br> | ||
− | '''Общий стаж:''' | + | '''Общий стаж:''' 31 лет<br> |
− | '''Стаж в системе образования:''' | + | '''Стаж в системе образования:''' 28 лет <br> |
[[Категория:Обучение для будущего]] | [[Категория:Обучение для будущего]] | ||
Строка 43: | Строка 43: | ||
• Разработать совместно с учащимися сценарий праздника «Широкая Масленица» и провести его. <br> | • Разработать совместно с учащимися сценарий праздника «Широкая Масленица» и провести его. <br> | ||
=='''Направляющие вопросы учебного проекта'''== | =='''Направляющие вопросы учебного проекта'''== | ||
− | === | + | ===Основополагающий вопрос=== |
Масленица – переломная пора. В чем перелом? Что ломается? | Масленица – переломная пора. В чем перелом? Что ломается? | ||
Строка 84: | Строка 84: | ||
== Презентация учителя == | == Презентация учителя == | ||
− | '''[[Медиа: | + | '''[[Медиа:презентация_учителя_Калинина_ТА.ppt|Презентация проекта]]''' |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
Строка 114: | Строка 114: | ||
Проект был реализован на уроках окружающего мира при изучении раздела "Весенние изменения в жизни природы и человека". | Проект был реализован на уроках окружающего мира при изучении раздела "Весенние изменения в жизни природы и человека". | ||
По результатам проекта проведен праздник "Широкая Масленица".[[Медиа:Широкая_масленица.doc|Сценарий праздника "Широкая Масленица"]]<br> | По результатам проекта проведен праздник "Широкая Масленица".[[Медиа:Широкая_масленица.doc|Сценарий праздника "Широкая Масленица"]]<br> | ||
− | [[Изображение: | + | [[Изображение:S7303645.JPG|thumb|left|]] |
− | [[Изображение:.jpg|thumb|rigth|]] | + | [[Изображение:Выставка-Фото_Масленица.jpg|thumb|rigth|]] |
[[Изображение:Масленица_1.jpg|thumb|center|]] | [[Изображение:Масленица_1.jpg|thumb|center|]] | ||
Текущая версия на 09:53, 28 марта 2017
Здравствуйте, коллеги! Я начинаю обучение на курсах Intel.
Калинина Татьяна Александровна
Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №2([1])
Образование: высшее, Свердловский государственный педагогический институт, 1982 г., педагогика и методика начального обучения, учитель начальных классов
Должность: учитель начальных классов, в Сургуте с 1987 года
Общий стаж: 31 лет
Стаж в системе образования: 28 лет
Содержание
- 1 Учебный проект
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Тема
- 4 Цель
- 5 Задачи
- 6 Направляющие вопросы учебного проекта
- 7 Этапы реализации проекта
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Публикация учителя
- 10 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 11 Презентация учителя
- 12 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 13 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 14 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 15 Другие материалы к проекту
- 16 Результаты реализации проекта
Учебный проект
- Новый
- Первый проект
Краткая аннотация проекта
Данный проект рассматривает общие сведения об обычаях проводов зимы и встречи весны нашими предками. Раскрывает историю праздника Масленицы, традиции и обряды его проведения. Самостоятельные исследования учащихся и приобретенные познавательные, информационные, коммуникативные компетенции помогут ответить на проблемные и учебные вопросы. Проект может быть использован на уроках по предмету «Окружающий мир» при изучении раздела «Весенние изменения в жизни природы и человека», 3 класс.
Тема
"Пролилось маслице на дороги, уноси, зима, ноги"
Актуальность. Весну люди всегда ждали и торопили. За долгую холодную зиму люди уставали от монотонной и безрадостной жизни и весеннее солнышко принимали с благодарностью. Главный весенний праздник в России - Масленица, - "закрывает" зимние обряды и гуляния. Русский народ всегда связывал масленую неделю с уходом зимы. Была она шумной, с безудержным весельем, с вкусными горячими блинами, с ряжеными, песнями, играми, любимыми русскими забавами: катанием с гор на санях, салазках, лубках, на лыжах, добыванием призов с высоких столбов. Масленица - переломная пора. Проводы зимы и встреча весны. Прощание со старым и радостное ожидание нового в жизни природы и в жизни людей. Знакомство с традициями и обрядами этого праздника происходит на уроке окружающего мира в 3 классе, но непосредственное участие детей в празднике оставляет более полное и глубокое представление о нем. Поэтому возникла идея провести праздник силами ребят. Данные праздники наполняют детские души радостью, позволяет детям с раннего возраста ощутить себя частью великого народа.
Цель
Повышать интерес к народным традициям, обычаям русского народа, на примере праздника "Масленица"
Задачи
• Познакомить с традициями проводов зимы и встречи весны.
• Дать представления о нравственных ценностях: победа добра над злом, надежда на лучшее, правила гостеприимства, пожелания достатка и благополучия, уважения к предкам.
• Разработать совместно с учащимися сценарий праздника «Широкая Масленица» и провести его.
Направляющие вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос
Масленица – переломная пора. В чем перелом? Что ломается?
Проблемные вопросы
- Как на Руси провожали зиму и встречали весну?
- Почему Масленицу так назвали?
- Каковы традиции и обряды праздника?
- Почему мы до сих пор помним о празднике «Масленица» и отмечаем его?
Учебные вопросы
- Что такое Масленица?
- Сколько дней празднуется?
- Как называется каждый день масленой недели?Что в каждом дне главное?
- Что означал обряд сжигания чучела?
Этапы реализации проекта
1. Подготовительный этап:
- мотивация,
- введение в проблему.
2. Практический этап:
- разработка идей, план действий,
- поиск и сбор информации,
- анализ собранного материала,
- представление результатов работы.
3. Заключительный этап:
- проведение праздника,
- подведение итогов,
- рефлексия.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация учителя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Презентация "Откуда ты, Масленица?"
- Буклет "Приглашение на праздник"
- Публикация "Обычаи и традиции Масленицы"
- Презентация "Всему название дано"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Лист самооценки "Самооценка учащегося"
- Оценивание презентации "Критерии оценки презентаций"
- Общее оценивание "Общая оценка работы каждой группы"
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- План проведения проекта
- Лист планирования самостоятельной деятельности учащихся
- Шаблон буклета
- Памятки учащимся
Другие материалы к проекту
Результаты реализации проекта
Проект был реализован на уроках окружающего мира при изучении раздела "Весенние изменения в жизни природы и человека". По результатам проекта проведен праздник "Широкая Масленица".Сценарий праздника "Широкая Масленица"