ГМО молодых специалистов (в образовании): различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
(→МАТЕРИАЛЫ) |
(→ВЕБИНАРЫ) |
||
| (не показано 86 промежуточных версий 6 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | <div style="background-color:#F0F8FF; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div> | |
| + | <div style="border:1px solid #1E90FF;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#F0F8FF;"> | ||
| + | [[Файл:1303196675 logo1.jpg|300px|thumb|left]] | ||
| − | + | [[Архив гмо молодых специалистов]] | |
| − | [ | + | ==<font color="#0000CD"> '''МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА''' </font>== |
| + | {| class="wikitable" | ||
| + | |+ | ||
| + | !Направление | ||
| + | !Материалы | ||
| + | |- | ||
| + | |Внеурочная деятельность | ||
| + | |[https://docs.google.com/document/d/16OlWT6OZ_3ZgQ9qpYYLJz7Zcj7KYGJwefoR5NC3G9NY/edit?usp=sharing ФГОС. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор.] | ||
| − | [[Медиа: | + | [https://drive.google.com/file/d/1Bh8FnvgfqjvmUFVU6Hj0BxxAystjGHns/view?usp=sharing Внеучебная деятельность. Организация образовательного отдыха детей] |
| + | |- | ||
| + | |Классное руководство | ||
| + | |'''[https://drive.google.com/open?id=1bd7dnv1gJS-AbBZoTT0aoQPpjVEhf8-1 Методические рекомендации по организации работы педагогических работников, осуществляющих классное руководство в общеобразовательных учреждениях]''', разработанные Министерством просвещения Российской Федерации совместно с Общероссийским Профсоюзом образования и рабочей группой по вопросам совершенствования государственной политики в сфере развития информационного общества Комитета Совета Федерации по конституционному законодательству и государственному строительству | ||
| + | |- | ||
| + | |Работа с одаренными детьми | ||
| + | |[https://drive.google.com/file/d/1OfuxsigP4kHgx9qZuJmQtAcz10F8N-tm/view?usp=sharing Система работы с одарёнными детьми (презентация)] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1pTizSh-o7AdlL7ievUlCxlAUUADhhSuQ/view?usp=sharing Одаренные дети: выявление и развитие способностей 30.01.2020] | ||
| + | |- | ||
| + | |Работа с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ | ||
| + | |[https://drive.google.com/file/d/12RgLIe56Zh1NBBqhxQzmlpciplKLbsyl/view?usp=sharing «Оказание услуг психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья»] (методические рекомендации, сост. В.С. Городицкая, И.А. Журавлева; ред. В.В. Семенова, АУ «Институт развития образования») | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1ocqjjsDIdGWVntee-c91kZjBFQlm7NKt/view?usp=sharing «Оказание услуг психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья»] (методические рекомендации, сост. Л.М. Беткер, В.С. Городицкая, АУ «Институт развития образования») | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1F-_DhyzFbxt6mBvpwD6Mc5g8KlzuxEn7/view?usp=sharing «МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, СОДЕРЖАЩИЕ ПРИМЕРНЫЕ ЗАКЛЮЧЕНИЯ ПМПК, УЧИТЫВАЮЩИЕ РАЗЛИЧНЫЕ НОЗОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ»] (сост. В.С. Городицкая, И.А. Журавлева, П.С. Легалова, АУ «Институт развития образования») | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1K5w--u_ZaFSvo0eUtHnP5uw1Q3atMUyy/view?usp=sharing «МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРЕДОСТАВЛЕНИЮ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАМКАХ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ДОМУ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ И ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»] (сост. Л.М. Беткер, С.Н. Викжанович АУ «Институт развития образования») | ||
| + | |||
| + | [http://cdk.admsurgut.ru/pedagogam/sopr-d-sovz/ «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и детей-инвалидов»] (документы в разделе сайта МКУ «Центр диагностики и консультирования») | ||
| + | |- | ||
| + | |Современные образовательные и педагогические технологии | ||
| + | |[https://drive.google.com/file/d/1oAZLaMvk9rSKrTfjVLZijQZjj4tj2BuO/view?usp=sharing Ментальные карты и их применение на уроке 30.01.2020] | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1B2iBSRD72wRoWCWkUA33PiPxoF13zUEn Использование кейс-технологии на уроках 30.01.2020] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1fGIQM9nTSuv_53GH2t_ICik6fLFQ6_Wm Применение кейс-технологии во внеурочной деятельности 30.01.2020] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/drive/folders/1nimJIIT4UXCpStdVTc8MbiEhaPJVXPIf?usp=sharing Структура кейсов 30.01.2020] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1029Ydxm6Uwg5dzB8qxEKrwBap8lusvo6 Упражнение Джеффа, как технология проведения дискуссий в классе 30.01.2020] | ||
| + | |- | ||
| + | |Научно-исследовательская и проектная деятельность | ||
| + | |[https://drive.google.com/file/d/1w5OkcCVzsMXbPe1ZxsMahmssgxD6S4C7/view?usp=sharing Организация научно-исследовательской деятельности: от поиска темы к победе (презентация)] | ||
| + | |- | ||
| + | |Дисциплина в школе | ||
| + | |[https://drive.google.com/drive/folders/1X0c5DBU2BU7-kKdH3K-ITI2r9dpUMSBu?usp=sharing Методические приёмы и технологии решений проблем дисциплины в школе] | ||
| + | [https://drive.google.com/drive/folders/1rv2j0mIwCWUvhfvwVB8JjAkhdkRmbc5M?usp=sharing Рекомендации по предупреждению конфликтных ситуаций] | ||
| + | |- | ||
| + | |Работа с детьми «группы риска» | ||
| + | |[http://cdk.admsurgut.ru/pedagogam/dgr/ «Психолого-педагогическое сопровождение детей «группы риска»] (документы в разделе сайта МКУ «Центр диагностики и консультирования») | ||
| + | Видеовыступление по теме [https://drive.google.com/file/d/1X2P4vmd-DQpA55l7Ro6PGIMrX5HlzWUa/view?usp=sharing «Дети «группы риска» – как с ними работать»], Имаева Инга Семеновна, педагог-психолог МБОУ СОШ № 3 | ||
| + | |- | ||
| + | |Защита детей от насилия и жестокого обращения | ||
| + | | | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1SJURseNyVFOamDunNhDs5QVvV-SeyWTN/view?usp=sharing «Система мер по предупреждению преступлений над несовершенолетними»] (сост. Мельникова С.А., Региональный центр психолого-педагогической помощи и сопровождения АУ «Институт развития образования») | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1AblFn_dT2t_gYN09SEAGlGQF2AU87xs3/view?usp=sharing «Нормативно-правовое обеспечение системы защиты детей от насилия и жестокого обращения»] (сост. Мельникова С.А., Региональный центр психолого-педагогической помощи и сопровождения АУ «Институт развития образования») | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1xbxZjgTD2sXKfgffrA43UK2BXBWyvFL_/view?usp=sharing «Виктимное поведение несовершеннолетних жертв преступных действий. Профилактика виктимности детей и подростков»] (сост. Гильманова Е.Д., Региональный центр психолого-педагогической помощи и сопровождения АУ «Институт развития образования») | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1KB2JNs3h6ah25Pz8V5WKJR1FbCe8C-zL/view?usp=sharing «Профилактическая работа и проведение мероприятий в условиях образовательных организаций ХМАО – Югры, направленных на предупреждение насилия над детьми и преступлений против половой и физической неприкосновенности несовершеннолетних»] (методические рекомендации, сост. С.А. Мельникова, под общ. ред. И.А. Журавлевой, АУ «Институт развития образования») | ||
| + | |- | ||
| + | |Организация дистанционного обучения | ||
| + | |[http://imc.admsurgut.ru/storage/app/media/Metodika/rekomendatsii-po-organizatsii-distantsionnogo-obucheniya.pdf ОРГАНИЗАЦИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ГОРОДА СУРГУТА. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ] | ||
| + | [[Медиа:Применение цифровых образовательных ресурсов на современном уроке 2019.pdf|'''Методическое пособие "Применение цифровых образовательных ресурсов на современном уроке"''']] | ||
| + | |||
| + | [http://petryaeva-elena.ru/library '''Подборка литературы "О цифре в образовании, сетевых формах обучения и аналитике"'''] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Обзор онлайн-школ для детей.pdf|'''Обзор онлайн-школ, электронных платформ для обучения школьников''']] | ||
| + | |||
| + | [https://cifra.school/ 4 четверть. Учебные материалы для самостоятельной работы в помощь учителям, ученикам 1–11 классов и их родителямИ] | ||
| + | |||
| + | '''ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ЮГРЫ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОЙ РАБОТЫ''' | ||
| + | |||
| + | *[https://iro86.ru/index.php/component/k2/item/17421-normativnoe-obespechenie-poleznye-resursy НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ] | ||
| + | *[https://iro86.ru/index.php/component/k2/item/17422-metodicheskoe-obespechenie-poleznye-resursy МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ] | ||
| + | *[https://iro86.ru/index.php/component/k2/item/17423-psikhologo-pedagogicheskaya-podderzhka-pedagogov-poleznye-resursy ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ПЕДАГОГОВ] | ||
| + | |- | ||
| + | |Разное | ||
| + | |[http://irooo.ru/biblioteka/2046-metodicheskie-materialy-po-ispolzovaniyu-federalnogo-perechnya-uchebnikov-utverzhdennogo-prikazom-ministerstva-prosveshcheniya-rf-ot-28-12-2018-g-345 Методические материалы по использованию Федерального перечня учебников, утвержденного приказом Министерства просвещения РФ от 28.12.2018 г. №345] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/drive/folders/1uDD5f4DHF_3BTpey3OHlO_mZTvBNJf_H?usp=sharing Аттестация педагогических работников] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Карта результативности.doc|Карта результативности молодого специалиста]] | ||
| + | |- | ||
| + | |Полезные сайты | ||
| + | |[https://sites.google.com/view/digital-environment/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F Сайт "Цифровая образовательная среда"] | ||
| + | [http://fcior.edu.ru/catalog/osnovnoe_obshee?discipline_oo=14&class=8&learning_character=1&accessibility_restriction=&moduletypes%5B0%5D=1&moduletypes%5B1%5D=2&moduletypes%5B2%5D=3 Сайт "Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов"] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1LrXr61Zct_gkvLAr4EZrKjNvKxBp5Ffn Как обучать поколение Z (работа с платформами Guizlet, Kahoot, Wardwall) 30.01.2020] | ||
| + | |} | ||
| + | <br /> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Архив информации ГМО МС]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:молодые специалисты]] | ||
| + | [[Категория:ГМО]] | ||
Текущая версия на 12:28, 12 января 2026
Архив гмо молодых специалистов
МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА
