Региональные стажировочные мероприятия: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
(не показано 8 промежуточных версий этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
[[Медиа:Состав_участников_стажировки_в_МБОУ_лицей_№1.doc‎  | «Интеграция урочной и внеурочной деятельности как главное условие духовно-нравственного развития и воспитания учащихся»]]
+
=='''[[«Интеграция урочной и внеурочной деятельности как главное условие духовно-нравственного развития и воспитания учащихся»]]'''==
  
[[Медиа:‎Состав_участников_стажировки_в_МБОУ_гимназии_Лаборатория_Салахова.doc  | «Универсальные учебные действия в урочной деятельности»]]
+
=='''[[«Универсальные учебные действия в урочной деятельности»]]'''==
  
[[Медиа:Состав_участников_стажировки_в_МБОУ_СОШ_№8_имени_А.Н._Сибирцева.doc‎‎  | «Один день из жизни шестиклассника (организация работы по формированию здорового и безопасного образа жизни в рамках реализации ФГОС)»]]
+
=='''[[«Один день из жизни шестиклассника (организация работы по формированию здорового и безопасного образа жизни в рамках реализации ФГОС)»]]'''==
  
[[Медиа:Состав_участников_стажировки_в_МБОУ_лицей_№1.doc‎  | «Интеграция урочной и внеурочной деятельности как главное условие духовно-нравственного развития и воспитания учащихся»]]
+
=='''[[«Проблемно-задачный подход к проектированию уроков и образовательных событий в основной школе»]]'''==
  
[[Медиа:Состав_участников_стажировки_в_МБОУ_лицей_№1.doc‎  | «Интеграция урочной и внеурочной деятельности как главное условие духовно-нравственного развития и воспитания учащихся»]]
+
=='''[[«Домашнее задание: не за, не против, а что и как…»]]'''==
  
[[Медиа:Состав_участников_стажировки_в_МБОУ_лицей_№1.doc‎  | «Интеграция урочной и внеурочной деятельности как главное условие духовно-нравственного развития и воспитания учащихся»]]
+
=='''[[«Новые подходы к проектированию урока: делаем урок интересным и эффективным…»]]'''==
  
[[Медиа:Состав_участников_стажировки_в_МБОУ_лицей_№1.doc‎  | «Интеграция урочной и внеурочной деятельности как главное условие духовно-нравственного развития и воспитания учащихся»]]
+
=='''[[«Развитие социальных компетентностей школьников в условиях внеурочной деятельности»]]'''==
  
[[Медиа:Состав_участников_стажировки_в_МБОУ_лицей_№1.doc‎  | «Интеграция урочной и внеурочной деятельности как главное условие духовно-нравственного развития и воспитания учащихся»]]
+
=='''[[«Формирование познавательных учебных действий в урочной и внеурочной деятельности»]]'''==
  
[[Медиа:Состав_участников_стажировки_в_МБОУ_лицей_№1.doc‎  | «Интеграция урочной и внеурочной деятельности как главное условие духовно-нравственного развития и воспитания учащихся»]]
+
=='''[[«Модель гражданско-патриотического воспитания в общеобразовательном учреждении в условиях внедрения ФГОС»]]'''==
  
[[Медиа:Состав_участников_стажировки_в_МБОУ_лицей_№1.doc‎  | «Интеграция урочной и внеурочной деятельности как главное условие духовно-нравственного развития и воспитания учащихся»]]
+
=='''[[«Механизмы реализации ФГОС ООО на основе деятельностного подхода»]]'''==
 
 
 
 
[http://sgls.admsurgut.ru/  МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"]
 

Текущая версия на 10:36, 25 января 2015

Содержание

«Интеграция урочной и внеурочной деятельности как главное условие духовно-нравственного развития и воспитания учащихся»

«Универсальные учебные действия в урочной деятельности»

«Один день из жизни шестиклассника (организация работы по формированию здорового и безопасного образа жизни в рамках реализации ФГОС)»

«Проблемно-задачный подход к проектированию уроков и образовательных событий в основной школе»

«Домашнее задание: не за, не против, а что и как…»

«Новые подходы к проектированию урока: делаем урок интересным и эффективным…»

«Развитие социальных компетентностей школьников в условиях внеурочной деятельности»

«Формирование познавательных учебных действий в урочной и внеурочной деятельности»

«Модель гражданско-патриотического воспитания в общеобразовательном учреждении в условиях внедрения ФГОС»

«Механизмы реализации ФГОС ООО на основе деятельностного подхода»