Развитие системы дошкольного образования: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Новая страница: «В проекте основных положений стратегии социально-экономического развития ХМАО-Югры до 2020…»)
 
Строка 1: Строка 1:
В проекте основных положений стратегии социально-экономического развития ХМАО-Югры до 2020 года и на период 2030 года выделены приоритетные задачи развития системы образования, одна из них:  модернизация территориальных образовательных сетей предусматривающих внедрение гибких форм предоставления услуг дошкольного образования.
+
В проекте основных положений стратегии социально-экономического развития ХМАО-Югры до 2020 года и на период 2030 года выделены '''приоритетные задачи развития системы образования''', одна из них:  модернизация территориальных образовательных сетей предусматривающих внедрение гибких форм предоставления услуг дошкольного образования.
  
      Коллектив МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления детей № 64 «Радуга» внедряет вариативную форму – группа кратковременного пребывания детей с 3-х до 7-ми лет «Группа развития», направлена на всестороннее развитие детей, их социализацию в коллективе сверстников и взрослых. За прошедший год посещаемость данной группы была низкой из-за частой сменяемости контингента детей: получают  постоянное направление в д/с, не устраивает режим (3.5 часа) без сна и приёма пищи.В связи с этим нами проведён социологический опрос родителей в микрорайоне 15-А о  выборе родителями вариативных форм для детей, не посещающих образовательное учреждение. Приоритет был отдан группам для детей раннего возраста: ранней социальной адаптации и оздоровительной направленности.
+
Коллектив МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления детей № 64 «Радуга» внедряет вариативную форму – '''группа кратковременного пребывания детей с 3-х до 7-ми лет «Группа развития»''', направлена на всестороннее развитие детей, их социализацию в коллективе сверстников и взрослых. За прошедший год посещаемость данной группы была низкой из-за частой сменяемости контингента детей: получают  постоянное направление в д/с, не устраивает режим (3.5 часа) без сна и приёма пищи.В связи с этим нами проведён социологический опрос родителей в микрорайоне 15-А о  выборе родителями вариативных форм для детей, не посещающих образовательное учреждение. Приоритет был отдан группам для детей раннего возраста: ранней социальной адаптации и оздоровительной направленности.
  
В МБДОУ № 64 «Радуга» функционирует 17 групп, из них 14 дошкольных от 3-х до 7-ми лет, 3 для детей раннего возраста от 1г.6 мес. до 3-х лет. Основное направление деятельности –охрана жизни, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, формирование у них здорового образа жизни.Нами созданы хорошие условия: развивающая среда, способствующая всестороннему развитию малышей, накоплен  педагогический опыт работы с детьми раннего возраста, разработана система здоровьесберегающих  и развивающих технологий.  Учитывая все факторы, коллектив МБДОУ № 64 «Радуга» готов внедрять вариативную форму «Служба ранней помощи» для детей в возрасте от 6 месяцев до 3-х лет с выявленными нарушениями развития или состояния здоровья (риском нарушения), не посещающих образовательное учреждение.
+
В '''МБДОУ № 64 «Радуга»''' функционирует 17 групп, из них 14 дошкольных от 3-х до 7-ми лет, 3 для детей раннего возраста от 1г.6 мес. до 3-х лет. Основное направление деятельности –охрана жизни, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, формирование у них здорового образа жизни.Нами созданы хорошие условия: развивающая среда, способствующая всестороннему развитию малышей, накоплен  педагогический опыт работы с детьми раннего возраста, разработана система здоровьесберегающих  и развивающих технологий.  Учитывая все факторы, коллектив МБДОУ № 64 «Радуга» готов внедрять вариативную форму «Служба ранней помощи» для детей в возрасте от 6 месяцев до 3-х лет с выявленными нарушениями развития или состояния здоровья (риском нарушения), не посещающих образовательное учреждение.
  
        Целью Службы ранней помощи является организованная психолого-педагогическая и социальная поддержка семьи, имеющего ребёнка с выявленными нарушениями развития (риском нарушения), не посещающего образовательное учреждение, подбор адекватных способов взаимодействия с ребёнком, его воспитания и обучения, коррекция отклонений в развитии, подготовка детей раннего возраста к поступлению в ДОУ.
+
'''Целью Службы ранней помощи''' является организованная психолого-педагогическая и социальная поддержка семьи, имеющего ребёнка с выявленными нарушениями развития (риском нарушения), не посещающего образовательное учреждение, подбор адекватных способов взаимодействия с ребёнком, его воспитания и обучения, коррекция отклонений в развитии, подготовка детей раннего возраста к поступлению в ДОУ.
  
 
Деятельность Службы должна основываться на межведомственном подходе, включающем методы и технологии медико-социальной и психолого-педагогической помощи детям младенческого и раннего возраста. Учитывая особенность  Службы, деятельность её  должна регламентироваться положением Администрации города, необходимо дополнительное введение  единицы педагога-психолога, воспитателя.
 
Деятельность Службы должна основываться на межведомственном подходе, включающем методы и технологии медико-социальной и психолого-педагогической помощи детям младенческого и раннего возраста. Учитывая особенность  Службы, деятельность её  должна регламентироваться положением Администрации города, необходимо дополнительное введение  единицы педагога-психолога, воспитателя.

Версия 09:56, 26 июля 2012

В проекте основных положений стратегии социально-экономического развития ХМАО-Югры до 2020 года и на период 2030 года выделены приоритетные задачи развития системы образования, одна из них: модернизация территориальных образовательных сетей предусматривающих внедрение гибких форм предоставления услуг дошкольного образования.

Коллектив МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления детей № 64 «Радуга» внедряет вариативную форму – группа кратковременного пребывания детей с 3-х до 7-ми лет «Группа развития», направлена на всестороннее развитие детей, их социализацию в коллективе сверстников и взрослых. За прошедший год посещаемость данной группы была низкой из-за частой сменяемости контингента детей: получают постоянное направление в д/с, не устраивает режим (3.5 часа) без сна и приёма пищи.В связи с этим нами проведён социологический опрос родителей в микрорайоне 15-А о выборе родителями вариативных форм для детей, не посещающих образовательное учреждение. Приоритет был отдан группам для детей раннего возраста: ранней социальной адаптации и оздоровительной направленности.

В МБДОУ № 64 «Радуга» функционирует 17 групп, из них 14 дошкольных от 3-х до 7-ми лет, 3 для детей раннего возраста от 1г.6 мес. до 3-х лет. Основное направление деятельности –охрана жизни, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, формирование у них здорового образа жизни.Нами созданы хорошие условия: развивающая среда, способствующая всестороннему развитию малышей, накоплен педагогический опыт работы с детьми раннего возраста, разработана система здоровьесберегающих и развивающих технологий. Учитывая все факторы, коллектив МБДОУ № 64 «Радуга» готов внедрять вариативную форму «Служба ранней помощи» для детей в возрасте от 6 месяцев до 3-х лет с выявленными нарушениями развития или состояния здоровья (риском нарушения), не посещающих образовательное учреждение.

Целью Службы ранней помощи является организованная психолого-педагогическая и социальная поддержка семьи, имеющего ребёнка с выявленными нарушениями развития (риском нарушения), не посещающего образовательное учреждение, подбор адекватных способов взаимодействия с ребёнком, его воспитания и обучения, коррекция отклонений в развитии, подготовка детей раннего возраста к поступлению в ДОУ.

Деятельность Службы должна основываться на межведомственном подходе, включающем методы и технологии медико-социальной и психолого-педагогической помощи детям младенческого и раннего возраста. Учитывая особенность Службы, деятельность её должна регламентироваться положением Администрации города, необходимо дополнительное введение единицы педагога-психолога, воспитателя.