Работа с педагогом - ключевой элемент процесса модернизации муниципальной образовательной системы г. Сургута: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 5: | Строка 5: | ||
1. [[Лаборатория как способ консолидации педагогов в условиях перехода на ФГОС ООО]] (Плеханова Л.И., заместитель директора по УВР МБОУ лицея № 3). | 1. [[Лаборатория как способ консолидации педагогов в условиях перехода на ФГОС ООО]] (Плеханова Л.И., заместитель директора по УВР МБОУ лицея № 3). | ||
| − | 2. [[Профессиональное становление молодого специалиста через формирование индивидуального стиля педагогической деятельности]] в условиях образовательного учреждения (Стефанишина Н. А., методист МБОУ СОШ № 46 с УИОП). | + | 2. [[Мониторинг методической активности как механизмы стимулирования педагогического поиска учителя]] (Неривенько Ю.Л., заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 27). |
| + | |||
| + | 3. [[Профессиональное становление молодого специалиста через формирование индивидуального стиля педагогической деятельности]] в условиях образовательного учреждения (Стефанишина Н. А., методист МБОУ СОШ № 46 с УИОП). | ||
---------- | ---------- | ||
[[Категория:Августовская педагогическая конференция]] | [[Категория:Августовская педагогическая конференция]] | ||
Версия 10:38, 24 июля 2012
Секция 4
«Работа с педагогом - ключевой элемент процесса модернизации муниципальной образовательной системы г. Сургута»:
1. Лаборатория как способ консолидации педагогов в условиях перехода на ФГОС ООО (Плеханова Л.И., заместитель директора по УВР МБОУ лицея № 3).
2. Мониторинг методической активности как механизмы стимулирования педагогического поиска учителя (Неривенько Ю.Л., заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 27).
3. Профессиональное становление молодого специалиста через формирование индивидуального стиля педагогической деятельности в условиях образовательного учреждения (Стефанишина Н. А., методист МБОУ СОШ № 46 с УИОП).
