Новые приключения Незнайки или перепелиная ферма в Цветочном городе: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 4: Строка 4:
 
Фирсова Л.А., учитель математики, педагог дополнительного образования МБОУ СОШ №1;<br>
 
Фирсова Л.А., учитель математики, педагог дополнительного образования МБОУ СОШ №1;<br>
 
<h3><font color ="green">Номинация:</font></h3>  «Путешествие иностранцев в Югре» <br>
 
<h3><font color ="green">Номинация:</font></h3>  «Путешествие иностранцев в Югре» <br>
−
<h2><font color ="green">Основополагающий вопрос:</font> Как быть здоровым и богатым?</h2><br>
+
<h3><font color ="green">Основополагающий вопрос:</font> Как быть здоровым и богатым?</h3><br>
−
<h3><font color ="green">Проблемно-тематические вопросы:</font></h3>  
+
<h3><font color ="green">Проблемно-тематические вопросы:</font></h3>
 
#1.Возможна  ли перепелиная ферма в отдельно взятой сургутской квартире?  
 
#1.Возможна  ли перепелиная ферма в отдельно взятой сургутской квартире?  
 
#2.От какой жизни перепелки  «несутся»?
 
#2.От какой жизни перепелки  «несутся»?
 
#3.Может ли семья учителя разбогатеть?<br>
 
#3.Может ли семья учителя разбогатеть?<br>
 +
<h3><font color ="green">Гипотеза:</font>«Если завести перепелок, то можно сохранить здоровье и разбогатеть» </h3>
 +
<h3><font color ="green">Цель:</font>найти способ и здоровье поддержать, и бюджет пополнить</h3><br>
 +
=<h3><font color ="green">Задачи:</font>
 +
#1.Определить наиболее подходящие условия содержания перепелок в домашних условиях.
 +
#2.Сопоставить бюджет и доходы содержания хозяйственных птиц.
 +
#3.Выяснить, возможно ли совмещать основную работу с предпринимательской деятельностью</h3><br>=
 +
________________________________________
 +
Этапы проекта:
 +
1. «Ты помнишь, как все начиналось?»
 +
Определение возможностей содержания перепелок в условиях квартиры
 +
2. «Что нам стоит дом построить?»
 +
Разведение перепелок и создание оптимальных условий для их результативного содержания
 +
3. «Главное , ребята, все верно просчитать!»
 +
Определение коммерческой целесообразности содержания перепелок в условиях квартиры

Версия 21:07, 19 апреля 2012

=

Название проекта: "Новые приключения Незнайки или перепелиная ферма в Цветочном городе"


Авторы проекта:

Роменский Илья, председатель биологического кружка МОУ СОШ №1, 10А класс Шипилова Алена, член биологического кружка, 3А класс

Руководитель проекта:

Шипилова Е.А., учитель биологии, педагог дополнительного образования МБОУ СОШ №1;

Фирсова Л.А., учитель математики, педагог дополнительного образования МБОУ СОШ №1;

Номинация:

«Путешествие иностранцев в Югре»

Основополагающий вопрос: Как быть здоровым и богатым?


Проблемно-тематические вопросы:

  1. 1.Возможна ли перепелиная ферма в отдельно взятой сургутской квартире?
  2. 2.От какой жизни перепелки «несутся»?
  3. 3.Может ли семья учителя разбогатеть?

Гипотеза:«Если завести перепелок, то можно сохранить здоровье и разбогатеть»

Цель:найти способ и здоровье поддержать, и бюджет пополнить


=

Задачи:
  • 1.Определить наиболее подходящие условия содержания перепелок в домашних условиях.
  • 2.Сопоставить бюджет и доходы содержания хозяйственных птиц.
  • 3.Выяснить, возможно ли совмещать основную работу с предпринимательской деятельностью


    • = ________________________________________ Этапы проекта: 1. «Ты помнишь, как все начиналось?» Определение возможностей содержания перепелок в условиях квартиры 2. «Что нам стоит дом построить?» Разведение перепелок и создание оптимальных условий для их результативного содержания 3. «Главное , ребята, все верно просчитать!» Определение коммерческой целесообразности содержания перепелок в условиях квартиры

    Источник — https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=Новые_приключения_Незнайки_или_перепелиная_ферма_в_Цветочном_городе&oldid=51968