Участник:Перевёртова Светлана Викторовна: различия между версиями
| Строка 15: | Строка 15: | ||
| − | -------- | + | Содержание [убрать] |
| + | 1 | ||
| + | 2 Обоснование проекта | ||
| + | 3 Тема учебного проекта | ||
| + | 4 Статья реализуемого проекта | ||
| + | 5 Дидактическая цель учебного проекта | ||
| + | 6 Методические задачи учебного проекта | ||
| + | 7 Направляющие вопросы учебного проекта | ||
| + | 7.1 Основополагающий вопрос | ||
| + | 7.2 Проблемные вопросы | ||
| + | 7.3 Учебные вопросы | ||
| + | 8 Описание содержания проекта | ||
| + | 9 Участники проекта | ||
| + | 10 Этапы реализации проекта | ||
| + | 11 Формы и методы реализации проекта | ||
| + | 12 Ход реализации проекта | ||
| + | 13 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности | ||
| + | 14 Работы учащихся | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [править] Обоснование проекта | ||
| + | [править] Тема учебного проекта | ||
| + | "Книга- лучший друг человека". | ||
| + | |||
| + | [править] Статья реализуемого проекта | ||
| + | [править] Дидактическая цель учебного проекта | ||
| + | |||
| + | Развивать познавательные и творческие способности, воспитывать бережное отношение к книгам. | ||
| + | [править] Методические задачи учебного проекта | ||
| + | |||
| + | 1.Развивать поисково-познавательную деятельность детей: | ||
| + | - способность к определению задач на основе поставленной проблемы; | ||
| + | - умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор; | ||
| + | - находить разные способы решения проблемных ситуаций. | ||
| + | 2. Развивать способности к созданию задуманного продукта. | ||
| + | 3. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков: | ||
| + | - находить нужный материал (в библиотеке, дома и т.д.); | ||
| + | - побуждать детей к сочинительству (сочинения, рассказы, стихи о книге); | ||
| + | - развивать художественный вкус, навыки дизайна (опорные карточки, закладки). | ||
| + | 4. Активизировать речь. | ||
| + | 5. Поддерживать интерес детей к деятельности сверстников, вызвать дух соревнования. | ||
| + | 6. Воспитывать бережное отношение к книгам, природе. | ||
| + | [править] Направляющие вопросы учебного проекта | ||
| + | [править] Основополагающий вопрос | ||
| + | 1.Откуда пришла современная книга? | ||
[править] Проблемные вопросы | [править] Проблемные вопросы | ||
| + | 1.Что такое книга? | ||
| + | Какова история книги? | ||
| + | Откуда начинается жизнь книги? | ||
| + | Как я отношусь к книгам? | ||
| + | Бывают ли книги без картинок? | ||
| + | Когда появились библиотеки? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [править] Описание содержания проекта | ||
| + | [править] Участники проекта | ||
| + | ученики 3"Б" класса МОУ лицея № 2. | ||
| + | [править] Этапы реализации проекта | ||
| + | 1 этап – Подготовительный. | ||
| + | |||
| + | 2 этап – Основной. | ||
| + | |||
| + | Повысить уровень профессиональной компетенции педагогов. | ||
| + | 3 этап – Заключительный | ||
| + | |||
| + | [править] Формы и методы реализации проекта | ||
| + | [править] Ход реализации проекта | ||
| + | [править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности | ||
| + | Обоснование проекта | ||
| + | |||
| + | Презентация | ||
| + | |||
| + | [править] Работы учащихся | ||
| + | -------------------------------------------------------------------------------- | ||
Медиа:История_создания_книги.pdf|Презентация История создания книги | Медиа:История_создания_книги.pdf|Презентация История создания книги | ||
Медиа:Книга_лучший_другАнкета.pdf|Буклет Анкета для участников проекта | Медиа:Книга_лучший_другАнкета.pdf|Буклет Анкета для участников проекта | ||
Версия 09:47, 25 ноября 2011
Участник:Перевёртова Светлана Викторовна Материал из SurWiki Перейти к: навигация, поиск
ФИО: Перевёртова Светлана Викторовна
Место работы: МОУ лицей № 2
Образование: высшее, Нижневартовский педагогический институт, 1994, факультет педагогика и методика начального обучения, специальность учитель начальных классов Должность:учитель начальных классов
Стаж по должности: 21 года
Общий стаж: 21 года
Содержание [убрать]
1
2 Обоснование проекта
3 Тема учебного проекта
4 Статья реализуемого проекта
5 Дидактическая цель учебного проекта
6 Методические задачи учебного проекта
7 Направляющие вопросы учебного проекта
7.1 Основополагающий вопрос
7.2 Проблемные вопросы
7.3 Учебные вопросы
8 Описание содержания проекта
9 Участники проекта
10 Этапы реализации проекта
11 Формы и методы реализации проекта
12 Ход реализации проекта
13 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
14 Работы учащихся
[править] Обоснование проекта
[править] Тема учебного проекта
"Книга- лучший друг человека".
[править] Статья реализуемого проекта [править] Дидактическая цель учебного проекта
Развивать познавательные и творческие способности, воспитывать бережное отношение к книгам. [править] Методические задачи учебного проекта
1.Развивать поисково-познавательную деятельность детей: - способность к определению задач на основе поставленной проблемы; - умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор; - находить разные способы решения проблемных ситуаций. 2. Развивать способности к созданию задуманного продукта. 3. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков: - находить нужный материал (в библиотеке, дома и т.д.); - побуждать детей к сочинительству (сочинения, рассказы, стихи о книге); - развивать художественный вкус, навыки дизайна (опорные карточки, закладки). 4. Активизировать речь. 5. Поддерживать интерес детей к деятельности сверстников, вызвать дух соревнования. 6. Воспитывать бережное отношение к книгам, природе.
[править] Направляющие вопросы учебного проекта [править] Основополагающий вопрос 1.Откуда пришла современная книга? [править] Проблемные вопросы 1.Что такое книга? Какова история книги? Откуда начинается жизнь книги? Как я отношусь к книгам? Бывают ли книги без картинок? Когда появились библиотеки?
[править] Описание содержания проекта
[править] Участники проекта
ученики 3"Б" класса МОУ лицея № 2.
[править] Этапы реализации проекта
1 этап – Подготовительный.
2 этап – Основной.
Повысить уровень профессиональной компетенции педагогов. 3 этап – Заключительный
[править] Формы и методы реализации проекта [править] Ход реализации проекта [править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности Обоснование проекта
Презентация
[править] Работы учащихся
Медиа:История_создания_книги.pdf|Презентация История создания книги Медиа:Книга_лучший_другАнкета.pdf|Буклет Анкета для участников проекта