Участник:Tanyusha: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Презентация учителя)
(Презентация учителя)
 
(не показано 69 промежуточных версий 2 участников)
Строка 11: Строка 11:
 
'''Должность:'''  учитель начальных классов, в Сургуте с 1987 года<br>
 
'''Должность:'''  учитель начальных классов, в Сургуте с 1987 года<br>
  
'''Общий стаж:''' 28 лет<br>
+
'''Общий стаж:''' 31 лет<br>
  
'''Стаж в системе образования:''' 25 лет <br>
+
'''Стаж в системе образования:''' 28 лет <br>
  
 
[[Категория:Обучение для будущего]]
 
[[Категория:Обучение для будущего]]
[[Категория:выпускник]]
+
[[Категория:учитель]]
  
 
----
 
----
  
=='''Учебный проект'''==  
+
=='''Учебный проект'''==
 +
 
 +
#[[Новый]]
 +
#Первый проект'''
  
 
=='''Краткая аннотация проекта'''==
 
=='''Краткая аннотация проекта'''==
Данный проект рассматривает общие сведения об обычаях проводов зимы и встречи весны нашими предками. Раскрывает историю праздника Масленицы, традиции и обряды его проведения. Самостоятельные исследования учащихся и приобретенные познавательные, информационные, коммуникативные компетенции помогут ответить на проблемные и учебные вопросы. Проект может быть использован на уроках по предмету «Окружающий мир»  при изучении раздела «Весенние изменения в жизни природы и человека».
+
Данный проект рассматривает общие сведения об обычаях проводов зимы и встречи весны нашими предками. Раскрывает историю праздника Масленицы, традиции и обряды его проведения. Самостоятельные исследования учащихся и приобретенные познавательные, информационные, коммуникативные компетенции помогут ответить на проблемные и учебные вопросы. Проект может быть использован на уроках по предмету «Окружающий мир»  при изучении раздела «Весенние изменения в жизни природы и человека», 3 класс.
  
 
=='''Тема'''==
 
=='''Тема'''==
 
'''"Пролилось маслице на дороги, уноси, зима, ноги"''' <br>
 
'''"Пролилось маслице на дороги, уноси, зима, ноги"''' <br>
 
'''Актуальность.''' Весну люди всегда ждали и торопили. За долгую холодную зиму люди уставали от монотонной и безрадостной жизни и весеннее солнышко принимали с благодарностью. Главный весенний праздник в России - Масленица, - "закрывает" зимние обряды и гуляния. Русский народ всегда связывал масленую неделю с уходом зимы. Была она шумной, с безудержным весельем, с вкусными горячими блинами, с ряжеными, песнями, играми, любимыми русскими забавами: катанием с гор на санях, салазках, лубках, на лыжах, добыванием призов с высоких столбов. Масленица - переломная пора. Проводы зимы и встреча весны. Прощание со старым и радостное ожидание нового в жизни природы и в жизни людей. Знакомство с традициями и обрядами этого праздника происходит на уроке окружающего мира в 3 классе, но непосредственное участие детей в празднике оставляет более полное и глубокое представление о нем. Поэтому возникла идея провести праздник силами ребят. Данные праздники наполняют детские души радостью, позволяет детям с раннего возраста ощутить себя частью великого народа.<br>
 
'''Актуальность.''' Весну люди всегда ждали и торопили. За долгую холодную зиму люди уставали от монотонной и безрадостной жизни и весеннее солнышко принимали с благодарностью. Главный весенний праздник в России - Масленица, - "закрывает" зимние обряды и гуляния. Русский народ всегда связывал масленую неделю с уходом зимы. Была она шумной, с безудержным весельем, с вкусными горячими блинами, с ряжеными, песнями, играми, любимыми русскими забавами: катанием с гор на санях, салазках, лубках, на лыжах, добыванием призов с высоких столбов. Масленица - переломная пора. Проводы зимы и встреча весны. Прощание со старым и радостное ожидание нового в жизни природы и в жизни людей. Знакомство с традициями и обрядами этого праздника происходит на уроке окружающего мира в 3 классе, но непосредственное участие детей в празднике оставляет более полное и глубокое представление о нем. Поэтому возникла идея провести праздник силами ребят. Данные праздники наполняют детские души радостью, позволяет детям с раннего возраста ощутить себя частью великого народа.<br>
[[Изображение:Выставка-Фото_Масленица.jpg|thumb|rigth|]]
+
 
  
 
=='''Цель'''==  
 
=='''Цель'''==  
Строка 40: Строка 43:
 
• Разработать совместно с учащимися сценарий праздника «Широкая Масленица» и провести его. <br>
 
• Разработать совместно с учащимися сценарий праздника «Широкая Масленица» и провести его. <br>
 
=='''Направляющие вопросы учебного проекта'''==
 
=='''Направляющие вопросы учебного проекта'''==
===Основопологающий вопрос===
+
===Основополагающий вопрос===
 
Масленица – переломная пора. В чем перелом? Что ломается?
 
Масленица – переломная пора. В чем перелом? Что ломается?
  
Строка 74: Строка 77:
  
 
==Публикация учителя==
 
==Публикация учителя==
+
'''[[Медиа:Буклет_родителям.pdf|Буклет для родителей]]'''
  
 
==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==
 
==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==
Строка 81: Строка 84:
  
 
== Презентация учителя ==
 
== Презентация учителя ==
'''[[Медиа:|Презентация проекта]]'''
+
'''[[Медиа:презентация_учителя_Калинина_ТА.ppt|Презентация проекта]]'''
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
* Презентация '''[http://moemesto.ru/zew73/file/11602508/Chto_my_edim.ppt «Что мы едим?]'''
+
* Презентация '''[https://sites.google.com/site/mckalinina/home/stranica-2.ppt "Откуда ты, Масленица?"]'''
* Буклет '''[http://moemesto.ru/zew73/file/11603331/Buklet_Pi_dob.pub «Пищевые добавки. Что скрывается за буквой Е?»]'''
+
* Буклет '''[[Медиа:Буклет_пдф.pdf|"Приглашение на праздник"]]'''
* Публикация '''[http://moemesto.ru/zew73/file/11603341/Wred_pisch_dob.pub «Вредные пищевые добавки»]'''
+
* Публикация '''[[Медиа:Обряды_традиции.pdf|"Обычаи и традиции Масленицы"]]'''
* Кроссворд '''[http://moemesto.ru/zew73/file/11720407/Kros_Pi_dob.xls «Пищевые добавки»]'''
+
* Презентация '''[https://sites.google.com/site/mckalinina/home/stranica-2.ppt "Всему название дано"]'''
  
 
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==
 
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==
В ходе проектной деятельности использованы следующие методы оценивания:
 
  
 +
* Лист самооценки '''[[Медиа:Лист_самооценки.doc|"Самооценка учащегося"]]'''
 +
* Оценивание презентации '''[[Медиа:Оценивание_презентации.doc|"Критерии оценки презентаций"]]'''
 +
* Общее оценивание '''[[Медиа:Общая_оценка.doc|"Общая оценка работы каждой группы"]]'''
  
||'''Самооценивание'''||Для выработки у учащихся способности правильной самооценки и желания постоянно улучшать результаты учебы||[https://docs.google.com/document/d/1FBYDZL43tZQUaPolhGpSGXqx1mrsavwmCBsC3oDfyac/edit?hl=ru# Самооценивание в проекте]
+
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
|-
 
||'''Оценивание презентации'''||Для оценивания презентации по заранее разработанным критериям||[https://docs.google.com/document/d/1L0kEgddJevf-OgldiIga0iJR50me__VomTjI02nfxoY/edit?hl=ru# Оценивание презентации]
 
[https://docs.google.com/document/d/14A48RPQyRlp7raiHH2SpoV6q2XRGVan8jZ7e5lxfeD8/edit?hl=ru# Лист оценивания презентации]
 
|-
 
||'''Оценивание публикации'''||Для оценивания публикации по заранее разработанным критериям||[https://docs.google.com/document/d/1SNH5gKfid-KP2GMDjVwvc22NY47w82D3S2azOnvTGWw/edit?hl=ru#  Оценивание публикации]
 
|-
 
||'''Оценивание буклета'''||Для оценивания буклета по заранее разработанным критериям||[https://docs.google.com/document/d/1hNtab321TUGQkV-LPlx4JHS2Wcbye7ZT92SZzR9klGE/edit?hl=ru#  Лист оценивания буклета]
 
|-
 
||'''Итоговое'''||Для выявления достижения ожидаемых результатов у каждого участника проект||[https://docs.google.com/document/d/1p5XmEzL2edv6oWrq_h4bWBKU4UAWBLaIJkZJcJSg364/edit?hl=ru#  Рефлексия завершающего этапа]
 
[https://docs.google.com/document/d/1N_p3foOOgLhgjHVdZABzwVTvtyffdtvFZiTYpA3Apzo/edit?hl=ru# Итоговое оценивание]
 
|}
 
  
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
+
*'''[[Медиа:План_проведения.doc|План проведения проекта]]'''
 +
*'''[[Медиа:Лист_планирования.doc|Лист планирования самостоятельной деятельности учащихся]]'''
 +
*'''[[Медиа:Макет_буклета.doc|Шаблон буклета]]'''
 +
*'''[[Медиа:Памятки_учащимся.doc|Памятки учащимся]]'''
  
*'''[http://moemesto.ru/ziw73/file/11460223/Plan_uspechnjj План успешной работы обучающихся по проекту]'''
+
==Другие материалы к проекту==
*'''[http://moemesto.ru/zew73/file/11477058/List_plan_sam_dej.doc Лист планирования самостоятельной деятельности учащихся]'''
 
*'''[http://moemesto.ru/zew73/file/11524859/Plan_ozen_proekta.doc План оценивания проекта]'''
 
*'''[http://moemesto.ru/zew73/file/11524976/Plan_real_pr.doc План реализации проекта]'''
 
*'''[http://moemesto.ru/zew73/file/11524278/Shab_prezen.ppt Шаблон презентации исследования]'''
 
*'''[http://moemesto.ru/zew73/file/11524337/Shab_bukleta.doc Шаблон буклета]'''
 
  
* '''[http://www.scribd.com/doc/40078763/lkp Лист контроля проекта]'''
+
* [[Медиа:Песни.doc|Песни о Масленице]]
* '''[http://www.scribd.com/doc/40081281/Model-Sowmtctnoj-Dejtelnosti Модель совместной деятельности учителя и учащихся над проектом]'''
+
* [[Медиа:Пословицы.doc|Пословицы и поговорки о Масленице]]
* '''[http://www.scribd.com/doc/40081616/On-Id Этапы организации научно-исследовательской деятельности учащихся]'''
 
* '''[http://www.scribd.com/doc/40082874/rek-uz Рекомендации учащимся по подготовке и защите научно-исследовательской работы]'''
 
* '''[http://www.scribd.com/doc/40083067/sdu Советы для учащихся, занимающихся исследовательской деятельностью]'''
 
  
 
==Результаты реализации проекта==
 
==Результаты реализации проекта==
  
Проект был реализован  на  уроках технологии при изучении раздела "Технология ведения дома".
+
Проект был реализован  на  уроках окружающего мира при изучении раздела "Весенние изменения в жизни природы и человека".
Все проекты были защищены учениками на оценку «отлично».
+
По результатам проекта проведен праздник "Широкая Масленица".[[Медиа:Широкая_масленица.doc|Сценарий праздника "Широкая Масленица"]]<br>
 
+
[[Изображение:S7303645.JPG|thumb|left|]]
==История в фотографиях==
+
[[Изображение:Выставка-Фото_Масленица.jpg|thumb|rigth|]]
 +
[[Изображение:Масленица_1.jpg|thumb|center|]]
  
'''Материалы к проекту'''
 
  
[[Медиа:Песни.doc|Песни о Масленице]]
 
  
<ol>
 
<li>Визитка</li>
 
  
<li>Презентанции по теме проекта. Презентация учителя, презентация ученика, буклет ученика [[Медиа:Буклет_пдф.pdf|Буклет]]</li>
 
  
<li>Публикация преимущественного проектного метода[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2YxYDH3p9GsYWE5M2VjOGEtYzFiYS00ZmJkLWJhMDgtNzcxMmYyN2I4ZmMx&hl=en буклет для родителей][https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2YxYDH3p9GsNTliMDk1NWYtMzg0NC00ZTVhLTgyYjktNWQ4MzBmZjQ5NTE2&hl=en публикация]</li>
 
<li>
 
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2YxYDH3p9GsYjg2NTdlMGYtNGZhMi00MjJkLThjOWEtMDUyYzkzM2Y2MjI4&hl=ru план проведения проекта]</li>
 
</li>
 
<li>Критерии оценивания знаний детей.</li>
 
</ol>
 
 
[[категория:Учебный проект]]
 
[[категория:Учебный проект]]
 
[[категория:Обучение для будущего]]
 
[[категория:Обучение для будущего]]
'''Мой блог'''http://korotkaya_i.livejournal.com/
 
'''Полужирное начертание'''
 

Текущая версия на 09:53, 28 марта 2017

Здравствуйте, коллеги! Я начинаю обучение на курсах Intel.

Калинина Татьяна Александровна

Выставка-Рисунок1.jpg

Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №2([1])

Образование: высшее, Свердловский государственный педагогический институт, 1982 г., педагогика и методика начального обучения, учитель начальных классов

Должность: учитель начальных классов, в Сургуте с 1987 года

Общий стаж: 31 лет

Стаж в системе образования: 28 лет


Учебный проект

  1. Новый
  2. Первый проект

Краткая аннотация проекта

Данный проект рассматривает общие сведения об обычаях проводов зимы и встречи весны нашими предками. Раскрывает историю праздника Масленицы, традиции и обряды его проведения. Самостоятельные исследования учащихся и приобретенные познавательные, информационные, коммуникативные компетенции помогут ответить на проблемные и учебные вопросы. Проект может быть использован на уроках по предмету «Окружающий мир» при изучении раздела «Весенние изменения в жизни природы и человека», 3 класс.

Тема

"Пролилось маслице на дороги, уноси, зима, ноги"
Актуальность. Весну люди всегда ждали и торопили. За долгую холодную зиму люди уставали от монотонной и безрадостной жизни и весеннее солнышко принимали с благодарностью. Главный весенний праздник в России - Масленица, - "закрывает" зимние обряды и гуляния. Русский народ всегда связывал масленую неделю с уходом зимы. Была она шумной, с безудержным весельем, с вкусными горячими блинами, с ряжеными, песнями, играми, любимыми русскими забавами: катанием с гор на санях, салазках, лубках, на лыжах, добыванием призов с высоких столбов. Масленица - переломная пора. Проводы зимы и встреча весны. Прощание со старым и радостное ожидание нового в жизни природы и в жизни людей. Знакомство с традициями и обрядами этого праздника происходит на уроке окружающего мира в 3 классе, но непосредственное участие детей в празднике оставляет более полное и глубокое представление о нем. Поэтому возникла идея провести праздник силами ребят. Данные праздники наполняют детские души радостью, позволяет детям с раннего возраста ощутить себя частью великого народа.


Цель

Повышать интерес к народным традициям, обычаям русского народа, на примере праздника "Масленица"

Задачи

• Познакомить с традициями проводов зимы и встречи весны.
• Дать представления о нравственных ценностях: победа добра над злом, надежда на лучшее, правила гостеприимства, пожелания достатка и благополучия, уважения к предкам.
• Разработать совместно с учащимися сценарий праздника «Широкая Масленица» и провести его.

Направляющие вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос

Масленица – переломная пора. В чем перелом? Что ломается?

Проблемные вопросы

  1. Как на Руси провожали зиму и встречали весну?
  2. Почему Масленицу так назвали?
  3. Каковы традиции и обряды праздника?
  4. Почему мы до сих пор помним о празднике «Масленица» и отмечаем его?

    Учебные вопросы

    1. Что такое Масленица?
    2. Сколько дней празднуется?
    3. Как называется каждый день масленой недели?Что в каждом дне главное?
    4. Что означал обряд сжигания чучела?

    Этапы реализации проекта

    1. Подготовительный этап:

    • мотивация,
    • введение в проблему.

    2. Практический этап:

    • разработка идей, план действий,
    • поиск и сбор информации,
    • анализ собранного материала,
    • представление результатов работы.

    3. Заключительный этап:

    • проведение праздника,
    • подведение итогов,
    • рефлексия.

    Визитная карточка проекта

    Визитка

    Публикация учителя

    Буклет для родителей

    Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

    Вводная презентация

    Презентация учителя

    Презентация проекта

    Пример продукта проектной деятельности учащихся

    Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

    Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

    Другие материалы к проекту

    Результаты реализации проекта

    Проект был реализован на уроках окружающего мира при изучении раздела "Весенние изменения в жизни природы и человека". По результатам проекта проведен праздник "Широкая Масленица".Сценарий праздника "Широкая Масленица"

    S7303645.JPG
    Выставка-Фото Масленица.jpg
    Масленица 1.jpg