Бриллиантовая рука

Чума 21 века Авторы проекта Мурзакова Мария Олеговна Балан Руксандра Витальевна Руководитель Громова Светлана Федоровна, учитель информатики. Аннотация Мы часто не задумываемся о том, как важна проблема близорукости-дальнозоркости в наши дни. Каждый второй ребенок,подросток и взрослый человек сталкивается с проблемой плохого зрения. Мы абсолютно не обращаем внимания на все те очевидные вещи, которые губят наше здоровье, более того, большинство учащихся прекрасно знают о множестве поражающих факторов, тем не менее, относятся крайне пренебрежительно к своему зрению, не осознавая, что вылечить близорукость практически невозможно. Проект предоставленный вашему вниманию позволит вам изучить основные причины, и все те обстоятельства, которые ухудшают состояние зрения, а так же вы узнаете почему 80% школьников, с раннего детства страдают близорукостью, с чем это связано, и какие последствия за собой несут. Мы решили ответить на все эти вопросы, путем исследования учебного процесса и внешних факторов, учащихся начальных классов. Объект исследования Проблема близорукости/дальнозоркости в наше время. Предмет исследования Причины ухудшения зрения у учащихся младших классов и методы их решения Основополагающий вопрос Смотреть - значит видеть? Проблемные вопросы 1. С чем связана "Чума 21 века" ? 2. Можно ли на раннем этапе заболевания, предотвратить дальнейшее развитие болезни? 3. Как научиться беречь зрение? Гипотеза Любое нарушение зрительной функции существенно снижает качество жизни. Здоровое питание, объем зрительных нагрузок, соблюдение определенных норм и правильный образ жизни в целом помогут сохранить хорошее зрение до старости. Цель проекта Изучение влияния различных факторов на снижение зрения и способов его сохранения. Задачи проекта 1) Провести анализ источников по теме проекта. 2) Изучить все поражающие факторы. 3) Разработать пути решения проблемы. 4) Провести агитационную работу среди учащихся МБОУ СОШ №1. Методы исследования Теоретические: поиск, анализ, наблюдение, изучение. Практические: агитационные работы, исследовательская деятельность. Этапы проекта I. II. III.