Поддержка и развитие интеллектуально одаренных детей: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 12: Строка 12:
 
|1
 
|1
 
  |24.11.2015
 
  |24.11.2015
−
  |Оn-line консультация для учащихся по английскому языку по теме:
+
  |1. Установочная часть
 +
2. Типы исследовательских работ. Тема, научный аппарат исследования.
 +
3. Постановка проблемы, создание проблемной ситуации, обеспечивающей возникновение вопроса, аргументирование актуальности проблемы
 +
4. Выдвижение гипотезы, формулировка гипотезы и раскрытие замысла исследования.]
  
−
[https://cloud.mail.ru/public/HL9m/oFx63egPF «Особенности подготовки к выполнению заданий с развернутыми ответами ЕГЭ: устная часть, 1, 2 задание»]
+
|Учащиеся образовательных организаций
−
 
 
−
[[Медиа: АНГЛ устн часть 0911.pdf |''Презентация к мероприятию'']]
 
−
 
 
−
|[[Медиа: АНГЛ 09 11.pdf | Посмотреть список]]
 
 
|-
 
|-
 
|2
 
|2
 
  |01.12.2015
 
  |01.12.2015
−
  |Оn-line консультация для учащихся по истории по теме:
+
  |1. Структура исследовательской работы, составление поэтапного рабочего плана исследования;
−
 
+
2. Методы исследования;
−
[https://cloud.mail.ru/public/KKRJ/QK1Vqgsi1 «Решение заданий на аргументацию разных точек зрения, существующих в исторической науке»]
+
3. Методы работы с источником исследования;
−
 
+
4. Требования к оформлению научно-исследовательской работы.
−
[[Медиа: ИСТОРИЯ Задание 24.pdf | ''Презентация к мероприятию'']]
 
  
−
|[[Медиа: Ист 11 11.pdf | Посмотреть список]]
+
|Учащиеся образовательных организаций
 
|-
 
|-

Версия 14:05, 20 ноября 2015

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ГОРОДСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ "ШАГ В БУДУЩЕЕ - 2016"


№ п/п Дата Тема консультации Участники

On-line консультации для учащихся
1 24.11.2015 1. Установочная часть

2. Типы исследовательских работ. Тема, научный аппарат исследования. 3. Постановка проблемы, создание проблемной ситуации, обеспечивающей возникновение вопроса, аргументирование актуальности проблемы 4. Выдвижение гипотезы, формулировка гипотезы и раскрытие замысла исследования.]

Учащиеся образовательных организаций
2 01.12.2015 1. Структура исследовательской работы, составление поэтапного рабочего плана исследования;

2. Методы исследования; 3. Методы работы с источником исследования; 4. Требования к оформлению научно-исследовательской работы.

Учащиеся образовательных организаций
Источник — https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=Поддержка_и_развитие_интеллектуально_одаренных_детей&oldid=136802