Good Luck, Bad Luck: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
(не показано 9 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
Цель:Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности в процессе овладения английским языком.
+
'''Цель:'''Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности в процессе овладения английским языком. <br>
Задачи:
+
'''Задачи:''' <br>
1.Совершенствовать навыки употребления условных предложений в рамках разговорной темы “Good Luck, Bad Luck.”
+
1.Совершенствовать навыки употребления условных предложений в рамках разговорной темы “Good Luck, Bad Luck.” <br>
2.Совершенствовать умения самостоятельно составлять высказывания по заданной теме.  
+
2.Совершенствовать умения самостоятельно составлять высказывания по заданной теме. <br>
3.Учить обрабатывать и обобщать информацию, полученную из различных источников.
+
3.Учить обрабатывать и обобщать информацию, полученную из различных источников. <br>
  
 
+
'''Гипотеза:'''Люди верят в приметы, потому что хотят оградить себя от неприятностей в дальнейшей жизни <br>
Гипотеза:Люди верят в приметы, потому что хотят оградить себя от неприятностей в дальнейшей жизни
+
'''Методы исследования:''' <br>
Методы исследования:
+
'''Основополагающий вопрос:'''На самом ли деле так страшны черные кошки? <br>
Основополагающий вопрос:На самом ли деле так страшны черные кошки?
+
'''Проблемные вопросы:''' <br>
Проблемные вопросы:
 
 
<ol>
 
<ol>
 
<li>Все ли люди суеверны?</li>
 
<li>Все ли люди суеверны?</li>
Строка 18: Строка 17:
 
</ol>
 
</ol>
  
Этапы работы:
+
'''Этапы работы:''' <br>
[http://rutube.ru/tracks/3191673.html?v=95e45c1642f899b375fc0b8c16a819b7 Пример презентации учащегося]
+
'''Материалы к учебному проекту:''' <br>
 +
<ol>
 +
<li>[http://docs.google.com/document/edit?id=1WsIBucWwkVspDyZ3HW0yw-l7N_DBW0PPfhzUIDlzpAQ&hl=ru Визитка проекта]</li>
 +
<li>[http://rutube.ru/tracks/3191673.html?v=95e45c1642f899b375fc0b8c16a819b7 Пример презентации учащегося]</li>
 +
<li>[http://docs.google.com/leaf?id=0B2R-qD32mLgPY2Y3ZWE5N2YtNjdkNi00MDc0LWI4YTQtZjE4MmM0NjI1ZGEw&hl=ru Пример публикации]</li>
 +
<li>Кроссворд</li>
 +
<li>[http://docs.google.com/document/edit?id=1qf1KnmtDV_0Lh5VpCZ-lDpaa37aARnDUsNw3LZjvHE0&hl=ru Дидактические материалы]</li>
 +
</ol>
 +
[[Категория:Учебный проект]]

Текущая версия на 18:33, 16 февраля 2011

Цель:Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности в процессе овладения английским языком.
Задачи:
1.Совершенствовать навыки употребления условных предложений в рамках разговорной темы “Good Luck, Bad Luck.”
2.Совершенствовать умения самостоятельно составлять высказывания по заданной теме.
3.Учить обрабатывать и обобщать информацию, полученную из различных источников.

Гипотеза:Люди верят в приметы, потому что хотят оградить себя от неприятностей в дальнейшей жизни
Методы исследования:
Основополагающий вопрос:На самом ли деле так страшны черные кошки?
Проблемные вопросы:

  1. Все ли люди суеверны?
  2. В какой степени люди суеверны?
  3. Почему люди суеверны?
  4. Какие русские приметы и суеверия вы знаете?
  5. С какими британскими суевериями вы знакомы?

Этапы работы:
Материалы к учебному проекту:

  1. Визитка проекта
  2. Пример презентации учащегося
  3. Пример публикации
  4. Кроссворд
  5. Дидактические материалы