Хроника реализации проекта: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 8: Строка 8:
 
  |-style="background-color:#FFDEAD"
 
  |-style="background-color:#FFDEAD"
 
  |'''Этапы проекта'''||'''Главные задачи этапа'''||'''Сущность основных мероприятий''' ||'''Исполнители''' ||'''Организационные формы'''||'''Ожидаемые результаты'''
 
  |'''Этапы проекта'''||'''Главные задачи этапа'''||'''Сущность основных мероприятий''' ||'''Исполнители''' ||'''Организационные формы'''||'''Ожидаемые результаты'''
  |-
+
  |-style="background-color:#F0F8FF"
 
  |'''Организационный этап''' (ноябрь-декабрь 2012 г.)||Создать рабочую группу по разработке и реализации проекта||Формирование нормативной базы по реализации проекта.
 
  |'''Организационный этап''' (ноябрь-декабрь 2012 г.)||Создать рабочую группу по разработке и реализации проекта||Формирование нормативной базы по реализации проекта.
 
*Оказание информационно-методической помощи педагогам в процессе разработки проекта.
 
*Оказание информационно-методической помощи педагогам в процессе разработки проекта.
Строка 21: Строка 21:
 
*Семинар.
 
*Семинар.
 
||Наличие слаженной команды заинтересованных педагогов, готовых к инновационной деятельности, мотивированных на успешную реализацию проекта.
 
||Наличие слаженной команды заинтересованных педагогов, готовых к инновационной деятельности, мотивированных на успешную реализацию проекта.
  |-
+
  |-style="background-color:#F0F8FF"
 
  |'''Подготовительный этап''' (январь – февраль 2013 г.)||1. Разработать систему мониторинга уровня сформированности у обучающихся познавательного интереса к изучению предмета «История», духовно-нравственных качеств и гражданской идентичности.2. Доработать и утвердить проект.||Подбор диагностического инструментария, формирование кейса для педагогов.
 
  |'''Подготовительный этап''' (январь – февраль 2013 г.)||1. Разработать систему мониторинга уровня сформированности у обучающихся познавательного интереса к изучению предмета «История», духовно-нравственных качеств и гражданской идентичности.2. Доработать и утвердить проект.||Подбор диагностического инструментария, формирование кейса для педагогов.
 
*Осуществление первичной диагностики, анализ полученных результатов.
 
*Осуществление первичной диагностики, анализ полученных результатов.
Строка 35: Строка 35:
 
*3. Количество организованных и проведенных мероприятий.
 
*3. Количество организованных и проведенных мероприятий.
  
  |-
+
  |-style="background-color:#F0F8FF"
 
  |'''Содержательный этап (Февраль – сентябрь 2013 г.)'''||.1. Вовлечь обучающихся к изучению важнейших военно-исторических событий в России через проведение комплекса урочных и внеурочных мероприятий с использованием активных форм и методов обучения.2. Способствовать расширению у школьников опыта исторической реконструкции событий, «погружения в историю», способствующего развитию интереса и уважения к истории России.3. Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов в области проектирования, применения интерактивных форм обучения
 
  |'''Содержательный этап (Февраль – сентябрь 2013 г.)'''||.1. Вовлечь обучающихся к изучению важнейших военно-исторических событий в России через проведение комплекса урочных и внеурочных мероприятий с использованием активных форм и методов обучения.2. Способствовать расширению у школьников опыта исторической реконструкции событий, «погружения в историю», способствующего развитию интереса и уважения к истории России.3. Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов в области проектирования, применения интерактивных форм обучения
 
||Введение участников в проект.«День истории России в формате 3D». (в ОУ) (февраль)
 
||Введение участников в проект.«День истории России в формате 3D». (в ОУ) (февраль)
Строка 43: Строка 43:
 
*Исторический форум «Там, где ты стоишь сейчас, там и поле Куликово» (сентябрь)
 
*Исторический форум «Там, где ты стоишь сейчас, там и поле Куликово» (сентябрь)
 
||Ячейка В-1||Ячейка В-1||Ячейка В-1
 
||Ячейка В-1||Ячейка В-1||Ячейка В-1
  |-
+
  |-style="background-color:#F0F8FF"
 
  |Ячейка А-3||Ячейка Б-3||Ячейка В-3||Ячейка В-1||Ячейка В-1||Ячейка В-1
 
  |Ячейка А-3||Ячейка Б-3||Ячейка В-3||Ячейка В-1||Ячейка В-1||Ячейка В-1
 
  |}
 
  |}

Версия 16:05, 28 января 2013

Этапы проекта Главные задачи этапа Сущность основных мероприятий Исполнители Организационные формы Ожидаемые результаты
Организационный этап (ноябрь-декабрь 2012 г.) Создать рабочую группу по разработке и реализации проекта Формирование нормативной базы по реализации проекта.
  • Оказание информационно-методической помощи педагогам в процессе разработки проекта.
  • Координация работы сетевого профессионального сообщества «Ратные поля России».
  • Организация практико-ориентированного семинара для педагогов образовательных учреждений.
  • МКУ «Информационно-методический центр»
  • АУ СПО «Сургутский профессиональный колледж»
  • Индивидуальные и групповые консультации, в т.ч. on-line, off-line.
  • Организационные встречи с членами рабочей группы/
  • Семинар.
Наличие слаженной команды заинтересованных педагогов, готовых к инновационной деятельности, мотивированных на успешную реализацию проекта.
Подготовительный этап (январь – февраль 2013 г.) 1. Разработать систему мониторинга уровня сформированности у обучающихся познавательного интереса к изучению предмета «История», духовно-нравственных качеств и гражданской идентичности.2. Доработать и утвердить проект. Подбор диагностического инструментария, формирование кейса для педагогов.
  • Осуществление первичной диагностики, анализ полученных результатов.
  • Детальная разработка содержательного этапа проекта.
  • Оказание информационно-методической помощи образовательным учреждениям.
МКУ «Информационно-методический центр»
  • Образовательные учреждения
Индивидуальные и групповые консультации, в т.ч. . on-line, off-line.

Организационные встречи с членами рабочей группы. Работа в сетевом сообществе.

1. Наличие кейса для осуществления мониторинга в рамках проекта.
  • 2. Наличие утвержденного проекта.
  • 3. Количество организованных и проведенных мероприятий.
Содержательный этап (Февраль – сентябрь 2013 г.) .1. Вовлечь обучающихся к изучению важнейших военно-исторических событий в России через проведение комплекса урочных и внеурочных мероприятий с использованием активных форм и методов обучения.2. Способствовать расширению у школьников опыта исторической реконструкции событий, «погружения в историю», способствующего развитию интереса и уважения к истории России.3. Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов в области проектирования, применения интерактивных форм обучения Введение участников в проект.«День истории России в формате 3D». (в ОУ) (февраль)
  • Исторический полигон «Битва за историю» (в ОУ) (март-апрель)
  • Боевое историческое учение «Три Ратных Поля России» (Муниципальная игра на базе учреждения "Сибирский легион") (май-июнь)
  • Туристическая поездка победителей проекта «Время выбрало нас» ( всероссийский этап проекта)(июль)
  • Исторический форум «Там, где ты стоишь сейчас, там и поле Куликово» (сентябрь)
Ячейка В-1 Ячейка В-1 Ячейка В-1
Ячейка А-3 Ячейка Б-3 Ячейка В-3 Ячейка В-1 Ячейка В-1 Ячейка В-1