Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды (подгруппа 15): различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(1. Что такое сервисы WEB 2.0 и сервисы WEB 1.0? (Первоисточник термина: Тим О’Райли))
(2. Какова современная классификация сервисов WEB 2.0?)
Строка 84: Строка 84:
  
 
http://dtg.adminu.ru/2016/02/classification/
 
http://dtg.adminu.ru/2016/02/classification/
 +
 +
== '''3. Как использовать сервисы WEB 2.0 в образовании?''' ==
 +
 +
Использование сервисов Web 2.0 в своей профессиональной деятельности позволит  работать в сетевых сообществах, участвовать в сетевых конференциях, выступать на форумах. Применение сетевых сервисов Web 2.0, позволят учителю повысить познавательный интерес учащихся, добывать информацию, правильно её обрабатывать и применять для решения поставленных задач. На базе Google можно создать свои собственные документы для того, чтобы учащиеся могли воспользоваться необходимой информацией по различным темам учебного предмета. Сервисы Web 2.0 делают процесс создания и размещения в сети дидактических материалов простым и доступным. При подготовке к урокам можно делать ссылки на дидактический материал Интернет-ресурсов в BobrDobr или MoeMesto, что позволяет оперативно применить цифровые образовательные ресурсы в школе. Как источник учебных материалов используют социальный сервис YouTube. На этом сервисе можно найти материала для подготовки и проведения уроков. Очень нравится учащимся использование таких сервисов, как Picasa, для совместного хранения фотографий, где дети размещают свои работы, дают пояснения и оставляют свои комментарии.
 +
 +
'''Электронные сервисы:'''
 +
 +
• Блоги,  интернет –дневники,  комментарии (livejournal.com, blogger.com);
 +
 +
• Вики(Wikipedia.org, Letopisi.ru, Wiki.iteach.ru);
 +
 +
• интернет-закладки(Bobrdobr.ru, Memori.ru);
 +
 +
• Социальные медиахранилища(picasa.com, flikr.com, youtube.com);
 +
 +
• Социальные сервисы Google;
 +
 +
• Социальные сети (ВКонтакте, Одноклассники.ru, Мой Круг, Facebook, MySpace).
 +
 +
'''Блоги'''
 +
 +
Обучение через блоги позволяет организовать учебную деятельность таким образом, что с одной стороны учитель работает со всеми учащимися, изучающими данную дисциплину, а с другой стороны, каждый студент может задать интересующий его вопрос, ответ на который может дать любой желающий.
 +
 +
''Примеры образовательных блогов:''
 +
 +
(http://marinamatem.blogspot.com/) блог учителя математики Шафеевой М.М., г. Балаково;
 +
 +
(htp://osanachalka1956.blogspot.com/) ОСА - блог учителя начальных классов;
 +
 +
(http://lutsiki.blogspot.com/) Лучики Коллективный блог 2д класса;
 +
 +
(http://raadiku.blogspot.com/) Детский мир;
 +
 +
(http://oivt.ru/) Сообщество учителей информатики Коллективный блог о компьютерах, методике и детях.
 +
 +
'''Коллективная работа с документами'''
 +
 +
Не обязательно загружать документ на свой компьютер чтобы работать с ним. Можно создавать и делать доступными для детей превосходно сделанные документы, которые могут содержать: текстовые блоки, файлы, изображения, встроенное видео и изображения из YouTube, Google Maps и т.д., ссылки, видео и другие файлы с помощью:
 +
 +
https://docs.google.com;
 +
 +
http://office.microsoft.com/ru-ru/office_live/FX101754491049.aspx?pid=CL101750181049- Microsoft Office Live Workspace.
 +
 +
'''Коллективный гипертекст'''
 +
 +
ВикиВики — средство для быстрого создания и редактирования коллективного гипертекста. В современном мире ВикиВики все чаще рассматриваются как альтернатива web-сайтам. Все чаще Вики рассматривается как эффективное средство для организации едагогической деятельности. В рамках ВикиВики учителя могут просматривать и редактировать все существующие страницы, находить на страницах общие темы и на уровне ссылок показывать ученикам, куда движутся партнеры и как можно с ними взаимодействовать. Социальный сервис ВикиВики может быть использован в педагогической практике различными способами. Сила Вики в том, что название статьи и есть ссылка на эту статью. Особо интересно коллективное создание творческих работ на базе ВикиВики-площадок и коллективное создание учительских, школьных энциклопедий.
 +
 +
Примеры Вики:
 +
 +
http://ru.wikipedia.org- Википедиа - это самый знаменитый сайт, работающий на технологии ВикиВики.
 +
 +
''Источники:''
 +
 +
https://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/library/2015/07/23/ispolzovanie-servisov-web-2-0-v-rabote
 +
 +
http://www.docme.ru/doc/841458/ispol._zovanie-servisov-web-2.0-v-obrazovanii-i-obuchenii

Версия 21:15, 13 ноября 2017

1. Что такое сервисы WEB 2.0 и сервисы WEB 1.0? (Первоисточник термина: Тим О’Райли)

Сервисы Веб 2.0 – это второе поколение сетевых сервисов Интернета, которые позволяют пользователям создавать в Сети и использовать информационные ресурсы. С помощью Веб 2.0 можно организовать следующую коллективную деятельность:

• совместный поиск;

• совместное хранение закладок;

• создание совместное медиа-использование материалов и (фотографий, видео, аудиозаписей...);

• совместное создание и редактирование гипертекстов;

• совместное редактирование и использование в сети текстовых документов, электронных таблиц, презентаций и других документов;

• совместное редактирование и использование карт и схем.

Особенностью Web 2.0. является:

• привлечение «коллективного разума» для наполнения сайта;

• взаимодействие между сайтами с использованием веб-сервисов;

• обновление веб-страниц без перезагрузки;

• агрегирование и с индикация информации;

• объединение различных сервисов для получения нового функционала;

• дизайн с применением стилевой разметки и акцентом на изобилии.

Первым, кто употребил словосочетание Web 2.0, стало издательство O’Reilly Media, специализирующееся на информационных технологиях. Произошло это в 2004 году. Немного позже глава издательства Тимоти О’Рейли сформулировал часть принципов Web 2.0. За прошедшее время сфера Web 2.0 расширилась, вытесняя традиционные web-сервисы, получившие название Web 1.0.

Web 1.0 является ретронимом понятия, которое относится к статусу WWW и любому стилю дизайна веб-сайта, используемому перед появлением термина Web 2.0. Web 1.0, или как его называют «классическим вебом», представляет собой статические сайты. Это своеобразная веб-библиотека, которая делается немногими для многих, где сравнение сайтов происходит по типу используемой технологии. Типичным примером Web 1.0 являются сайты, состоящие из множества связанных статических Web-страниц, информация на которых создана и изменяется только разработчиком сайта. В период с 1998 года для придания интерактивности сайтов стали массово использоваться гостевые книги и форумы (хотя эти функции были доступны и раньше). Такие сайты иногда называют Web 1.5, подчёркивая возможность общения пользователей, наличие профилей и формирование интернет-сообществ. Однако пользователь ещё не может создавать или изменять контент – это прерогатива администраторов сайта.

Основные характеристики Web 1.0:

• неизменная структура сайтов;

• статическая информация;

• трудоемкий процесс обновления и создания новых ресурсов;

• односторонний процесс безопасности;

• централизованное содержание веб-сайтов;

• небольшое число пользователей.

Источники:

https://studfiles.net/preview/3580247/page:4/

http://www.intuit.ru/studies/courses/4076/976/lecture/27459

http://englishclubbelarus.blogspot.ru/p/web-20.html

2. Какова современная классификация сервисов WEB 2.0?

Сервисы Веб 2.0 многогранны и разнообразны. Поэтому существует большое количество классификации сервисов.

Общепринятой является функциональная классификация:

• Создание и совместное редактирование документов (GoogleDocs, Wikipedia и прочие энциклопедии на основе Wiki);

• Ведение сетевого дневника, блога (LiveJoiurnal, Blogger, Tumblr), микроблога (Twitter);

• Совместное хранение закладок (Delicious, Яндекс.Закладки, Google Закладки);

• Сервисы размещения и хранения фотографий (фотохостинги) (Instagram, Flickr, Яндекс.Фотки);

• Создание и размещение презентаций (Slideshare);

• Создание и размещение карт знаний (MindMeister);

• Размещение видео (YouTube, видеокасты и скринкасты);

• Размещение аудио (SoundCloud, различные подкасты);

• Общение по интересующим темам в группах и пабликах социальных сетей (VKontakte, Одноклассники, Facebook, Mail.ru), тематических форумах или блогах и т.д.

Влияние сервисов Веб 2.0 на урочную и внеурочную деятельность учителя также широко и многогранно, как и многогранны сами сервисы Веб 2.0. В системе образования можно разделить сервисы на три большие подгруппы: подготовка к занятиям, процесс обучения и оценка и контроль знаний.

Источники:

http://dtg.adminu.ru/2016/02/classification/

3. Как использовать сервисы WEB 2.0 в образовании?

Использование сервисов Web 2.0 в своей профессиональной деятельности позволит работать в сетевых сообществах, участвовать в сетевых конференциях, выступать на форумах. Применение сетевых сервисов Web 2.0, позволят учителю повысить познавательный интерес учащихся, добывать информацию, правильно её обрабатывать и применять для решения поставленных задач. На базе Google можно создать свои собственные документы для того, чтобы учащиеся могли воспользоваться необходимой информацией по различным темам учебного предмета. Сервисы Web 2.0 делают процесс создания и размещения в сети дидактических материалов простым и доступным. При подготовке к урокам можно делать ссылки на дидактический материал Интернет-ресурсов в BobrDobr или MoeMesto, что позволяет оперативно применить цифровые образовательные ресурсы в школе. Как источник учебных материалов используют социальный сервис YouTube. На этом сервисе можно найти материала для подготовки и проведения уроков. Очень нравится учащимся использование таких сервисов, как Picasa, для совместного хранения фотографий, где дети размещают свои работы, дают пояснения и оставляют свои комментарии.

Электронные сервисы:

• Блоги, интернет –дневники, комментарии (livejournal.com, blogger.com);

• Вики(Wikipedia.org, Letopisi.ru, Wiki.iteach.ru);

• интернет-закладки(Bobrdobr.ru, Memori.ru);

• Социальные медиахранилища(picasa.com, flikr.com, youtube.com);

• Социальные сервисы Google;

• Социальные сети (ВКонтакте, Одноклассники.ru, Мой Круг, Facebook, MySpace).

Блоги

Обучение через блоги позволяет организовать учебную деятельность таким образом, что с одной стороны учитель работает со всеми учащимися, изучающими данную дисциплину, а с другой стороны, каждый студент может задать интересующий его вопрос, ответ на который может дать любой желающий.

Примеры образовательных блогов:

(http://marinamatem.blogspot.com/) блог учителя математики Шафеевой М.М., г. Балаково;

(htp://osanachalka1956.blogspot.com/) ОСА - блог учителя начальных классов;

(http://lutsiki.blogspot.com/) Лучики Коллективный блог 2д класса;

(http://raadiku.blogspot.com/) Детский мир;

(http://oivt.ru/) Сообщество учителей информатики Коллективный блог о компьютерах, методике и детях.

Коллективная работа с документами

Не обязательно загружать документ на свой компьютер чтобы работать с ним. Можно создавать и делать доступными для детей превосходно сделанные документы, которые могут содержать: текстовые блоки, файлы, изображения, встроенное видео и изображения из YouTube, Google Maps и т.д., ссылки, видео и другие файлы с помощью:

https://docs.google.com;

http://office.microsoft.com/ru-ru/office_live/FX101754491049.aspx?pid=CL101750181049- Microsoft Office Live Workspace.

Коллективный гипертекст

ВикиВики — средство для быстрого создания и редактирования коллективного гипертекста. В современном мире ВикиВики все чаще рассматриваются как альтернатива web-сайтам. Все чаще Вики рассматривается как эффективное средство для организации едагогической деятельности. В рамках ВикиВики учителя могут просматривать и редактировать все существующие страницы, находить на страницах общие темы и на уровне ссылок показывать ученикам, куда движутся партнеры и как можно с ними взаимодействовать. Социальный сервис ВикиВики может быть использован в педагогической практике различными способами. Сила Вики в том, что название статьи и есть ссылка на эту статью. Особо интересно коллективное создание творческих работ на базе ВикиВики-площадок и коллективное создание учительских, школьных энциклопедий.

Примеры Вики:

http://ru.wikipedia.org- Википедиа - это самый знаменитый сайт, работающий на технологии ВикиВики.

Источники:

https://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/library/2015/07/23/ispolzovanie-servisov-web-2-0-v-rabote

http://www.docme.ru/doc/841458/ispol._zovanie-servisov-web-2.0-v-obrazovanii-i-obuchenii