Отчёт о результатах деятельности ГМО психологов за 2019-2020 учебный год

Материал из SurWiki
Версия от 17:52, 8 июня 2020; Наталья Карловская (обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к навигации Перейти к поиску
Отчет городского методического объединения педагогов-психологов муниципальных бюджетных общеобразовательных организаций за 2019-2020 учебный год
Цель Задачи Деятельность по решению задач Результат деятельности

(количественные показатели)

Выявленные профессиональные затруднения педагогов Задачи на следующий год
Содействие повышению психолого-педагогической компетентности педагогов-психологов общеобразовательных организаций в освоении нового содержания, технологий и методов психолого-педагогической деятельности в современном  развитии образования. 1.               Обеспечить методическую поддержку деятельности педагогов-психологов по сопровождению учащихся с ОВЗ.

2. Содействовать обмену опытом по использованию современных технологий и методов коррекционно-развивающей работы с учащимися «группы риска», профилактики суицидального поведения среди детей и подростков.

3. Организовать методическую поддержку молодых специалистов по вопросам организации деятельности педагога-психолога в ОУ.

Заседания городского методического объединения педагогов-психологов по вопросам:

- организация деятельности ГМО педагогов-психологов в 2019-2020 уч.году;

- «Организация коррекционной помощи в образовательной организации»;

- «Психологическая безопасность образовательной среды»;

- итоги деятельности ГМО педагогов-психологов в 2019-2020 уч.г.

Проведено 4 заседания ГМО. Приняли участие 90% педагогов-психологов.

102  педагога-психолога (100%) удовлетворены содержанием работы ГМО в 2019-2020 уч.г.

84 педагога-психолога удовлетворены собственной активностью в работе ГМО (82% от числа присутствующих).

- сопровождение воспитанников, испытывающих трудности в своем развитии и социальной адаптации; методическое сопровождение деятельности молодых специалистов;

-профилактика конфликтов в образовательной среде; профилактика неблагополучия детей, находящихся в ТЖС.

1.Обеспечить методическую поддержку деятельности педагогов-психологов по сопровождению учащихся с ОВЗ.

2. Содействовать обмену опытом по использованию современных технологий и методов коррекционно-развивающей работы с учащимися «группы риска», профилактики суицидального поведения среди детей и подростков.

3. Организовать методическую поддержку молодых специалистов по вопросам организации деятельности педагога-

Групповая консультация, совещание «Введение в профессию. Планирование и анализ деятельности педагога-психолога»

Совещание «Организация ППМС помощи в дистанционный период»

Практико-ориентированные семинары, мастер-классы. Семинар «Профилактика деструктивного поведения среди детей и подростков».

Семинар-практикум «Психологическое сопровождение одаренных детей»

Семинар-практикум «Стрессоустойчивость учащихся и педагогов в период ГИА»

Мастер-классы «Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми с ОВЗ»

Практикум «Психологическая гостиная «Ресурсное состояние педагога-психолога»

Представление педагогического опыта. 24  педагогов-психологов представили актуальный педагогический опыт:

МБОУ СОШ № 15

МБОУ СШ №31

МБОУ СОШ №  24

МБОУ СОШ №6

МБОУ СОШ №44

МБОУ лицей №3

МБОУ гимназия «Лаборатория Салахова»

МБОУ СЕНЛ

МБОУ СОШ № 10 с УИОП

МБОУ СОШ №8

МБОУ СОШ №27

МБОУ НШ Перспектива

МБОУ СОШ №32  

Индивидуальные консультации педагогов-психологов. Проведено 52 индивидуальные консультации.