Основные направления деятельности

Материал из SurWiki
Версия от 13:07, 18 марта 2016; Сафарова Марина Леонидовна (обсуждение | вклад) (Организационно-методическое)
Перейти к навигации Перейти к поиску

«Основные направления деятельности заместителя директора по учебно-воспитательной работе М.Л.Сафаровой»



Организационно-методическое

  • организация внутренней и внешней экспертизы результатов качества образования учащихся 1-11-х классов
  • организация участия учащихся 1-11-х классов в дистанционных олимпиадах, конкурсах
  • организация исследовательской деятельности учащихся гимназии, участия гимназистов в научно-практической конференции «Шаг в будущее», конкурсах проектных и исследовательских работ
  • организация и проведение гимназического этапа всероссийской олимпиады школьников по учебным предметам, организация участия учащихся гимназии в муниципальном и региональном этапах
  • организация и проведение ежегодной гимназической научно-практической конференции исследовательских и проектных работ учащихся 1-11 классов «Светочи России»
  • организация участия учащихся 4-7-х классов в городском интеллектуальном марафоне
  • организация и проведение ежегодных "Салмановских чтений"
  • организация работы в автоматизированной информационно-аналитической системы управления образовательным учреждением «АИС АВЕРС»
  • организация работы официального интернет-сайта гимназии
  • организация работы с Персональными данными в соответствии с ФЗ № 152 «О защите персональных данных»
  • организация промежуточной аттестации учащихся 5-8, 10-х классов в форме экзаменационной учебной сессии


Планово-прогностическое

Образовательная робототехника как средство развития инженерного образования в научно – техническом творчестве


1.Использование образовательной робототехники в реализации программ естественно – научного цикла. Дергунов Максим Александрович, методист Российской ассоциации образовательной робототехники г. Москва.

2.Опыт использования образовательной робототехники на уроках технологии. Дубовик Сергей Викторович, учитель технологии МБОУ СОШ № 4.

3.Развитие системы научно-технического творчества детей. Дергунов Максим Александрович, методист Российской ассоциации образовательной робототехники г.Москва.


контрольно-аналитическое

Использование образовательной робототехники в реализации программ общего и профессионального образования

1.Опыт использования образовательной робототехники на уроках информатики в профильных классах. Мальгин Александр Викторович, учитель информатики МБОУ СОШ № 13.

2.Робототехника в среднем профессиональном образовании. Гурин Тимофей Юрьевич, заместитель директора ЦПО АУ «Сургутский политехнический колледж».

3.Робототехника в высшем профессиональном образовании.

Запевалов Андрей Валентинович, к.т.н., доцент, заведующий кафедрой автоматики и компьютерных систем Политехнического института БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет»;

Гребюнюк Елена Владимировна, старший преподаватель кафедры автоматики и компьютерных систем Политехнического института БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».