Как вы яхту назовете, так она и поплывет: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 11: Строка 11:
 
==Предмет, класс==
 
==Предмет, класс==
  
Введение в историю, русский язык, 3 класс
+
Введение в историю, русский язык,  
 +
 
 +
3 класс
  
 
==Краткая аннотация проекта==
 
==Краткая аннотация проекта==
Строка 27: Строка 29:
  
 
1. Откуда пришли к нам наши имена?
 
1. Откуда пришли к нам наши имена?
 +
 
2. Влияет ли имя на характер человека?
 
2. Влияет ли имя на характер человека?
  
Строка 32: Строка 35:
  
 
1. Что обозначает слово "фамилия"?
 
1. Что обозначает слово "фамилия"?
 +
 
2. Когда появились фамилии на Руси?
 
2. Когда появились фамилии на Руси?
 +
 
3. Как звали людей в Древней Руси?
 
3. Как звали людей в Древней Руси?
 +
 
4. Откуда пришли современные имена?
 
4. Откуда пришли современные имена?
  
Строка 39: Строка 45:
  
 
1. Формировать компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности;
 
1. Формировать компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности;
 +
 
2. Формировать навыки самостоятельной работы и работы в команде;
 
2. Формировать навыки самостоятельной работы и работы в команде;
 +
 
3. Формировать информационную и коммуникативную компетенции, навыки публичного выступления;
 
3. Формировать информационную и коммуникативную компетенции, навыки публичного выступления;
 +
 
4. Учить пользоваться справочной литературой и интернет-ресурсами для получения необходимой информации;
 
4. Учить пользоваться справочной литературой и интернет-ресурсами для получения необходимой информации;
 +
 
5. Учить использовать компьютерные технологии для получения необходимой информации
 
5. Учить использовать компьютерные технологии для получения необходимой информации
  
 
==Учебные задачи проекта==
 
==Учебные задачи проекта==
  
1. Познакомить с историей и причинами появления фамилий на Руси;  
+
1. Познакомить с историей и причинами появления фамилий на Руси;
 +
 
2. Познакомить с образованием некоторых имен собственных и их написанием;
 
2. Познакомить с образованием некоторых имен собственных и их написанием;
 +
 
3. Углублять знания учащихся по теме «Имена существительные собственные и нарицательные»
 
3. Углублять знания учащихся по теме «Имена существительные собственные и нарицательные»
  
 
==Этапы проекта==
 
==Этапы проекта==
  
1. Теоретический;  
+
1. Теоретический;
 +
 
2. Практический;
 
2. Практический;
 +
 
3. Итоговый
 
3. Итоговый
  

Версия 20:33, 4 декабря 2011

01.jpg


Автор проекта

Крючкова Татьяна Юрьевна

Название проекта

Как вы яхту назовете, так она и поплывет

Предмет, класс

Введение в историю, русский язык,

3 класс

Краткая аннотация проекта

  • Проект рассчитан на учащихся 3 классов.
  • Учащиеся познакомятся с причинами и историей возниновения фамилий на Руси, с древнерусскими именами, их написании. Узнают, откуда пришли современные имена и как они влияют на характер и судьбу человека.
  • В ходе проекта учащиеся учатся самостоятельно находить недостающую информацию, приобретают коммуникативные умения, работая в группах.
  • Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, публикации.

Основополагающий вопрос

Что в имени тебе моем?..

Проблемные вопросы

1. Откуда пришли к нам наши имена?

2. Влияет ли имя на характер человека?

Учебные вопросы

1. Что обозначает слово "фамилия"?

2. Когда появились фамилии на Руси?

3. Как звали людей в Древней Руси?

4. Откуда пришли современные имена?

Дидактические цели проекта

1. Формировать компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности;

2. Формировать навыки самостоятельной работы и работы в команде;

3. Формировать информационную и коммуникативную компетенции, навыки публичного выступления;

4. Учить пользоваться справочной литературой и интернет-ресурсами для получения необходимой информации;

5. Учить использовать компьютерные технологии для получения необходимой информации

Учебные задачи проекта

1. Познакомить с историей и причинами появления фамилий на Руси;

2. Познакомить с образованием некоторых имен собственных и их написанием;

3. Углублять знания учащихся по теме «Имена существительные собственные и нарицательные»

Этапы проекта

1. Теоретический;

2. Практический;

3. Итоговый


Презентация учителя о проекте

Визитная карточка проекта

Примеры ученических работ

Дидактические материалы