Как вы яхту назовете, так она и поплывет: различия между версиями
Строка 11: | Строка 11: | ||
==Предмет, класс== | ==Предмет, класс== | ||
− | Введение в историю, русский язык, 3 класс | + | Введение в историю, русский язык, |
+ | |||
+ | 3 класс | ||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
Строка 27: | Строка 29: | ||
1. Откуда пришли к нам наши имена? | 1. Откуда пришли к нам наши имена? | ||
+ | |||
2. Влияет ли имя на характер человека? | 2. Влияет ли имя на характер человека? | ||
Строка 32: | Строка 35: | ||
1. Что обозначает слово "фамилия"? | 1. Что обозначает слово "фамилия"? | ||
+ | |||
2. Когда появились фамилии на Руси? | 2. Когда появились фамилии на Руси? | ||
+ | |||
3. Как звали людей в Древней Руси? | 3. Как звали людей в Древней Руси? | ||
+ | |||
4. Откуда пришли современные имена? | 4. Откуда пришли современные имена? | ||
Строка 39: | Строка 45: | ||
1. Формировать компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности; | 1. Формировать компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности; | ||
+ | |||
2. Формировать навыки самостоятельной работы и работы в команде; | 2. Формировать навыки самостоятельной работы и работы в команде; | ||
+ | |||
3. Формировать информационную и коммуникативную компетенции, навыки публичного выступления; | 3. Формировать информационную и коммуникативную компетенции, навыки публичного выступления; | ||
+ | |||
4. Учить пользоваться справочной литературой и интернет-ресурсами для получения необходимой информации; | 4. Учить пользоваться справочной литературой и интернет-ресурсами для получения необходимой информации; | ||
+ | |||
5. Учить использовать компьютерные технологии для получения необходимой информации | 5. Учить использовать компьютерные технологии для получения необходимой информации | ||
==Учебные задачи проекта== | ==Учебные задачи проекта== | ||
− | 1. Познакомить с историей и причинами появления фамилий на Руси; | + | 1. Познакомить с историей и причинами появления фамилий на Руси; |
+ | |||
2. Познакомить с образованием некоторых имен собственных и их написанием; | 2. Познакомить с образованием некоторых имен собственных и их написанием; | ||
+ | |||
3. Углублять знания учащихся по теме «Имена существительные собственные и нарицательные» | 3. Углублять знания учащихся по теме «Имена существительные собственные и нарицательные» | ||
==Этапы проекта== | ==Этапы проекта== | ||
− | 1. Теоретический; | + | 1. Теоретический; |
+ | |||
2. Практический; | 2. Практический; | ||
+ | |||
3. Итоговый | 3. Итоговый | ||
Версия 20:33, 4 декабря 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет, класс
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Основополагающий вопрос
- 6 Проблемные вопросы
- 7 Учебные вопросы
- 8 Дидактические цели проекта
- 9 Учебные задачи проекта
- 10 Этапы проекта
- 11 Презентация учителя о проекте
- 12 Визитная карточка проекта
- 13 Примеры ученических работ
- 14 Дидактические материалы
Автор проекта
Крючкова Татьяна Юрьевна
Название проекта
Как вы яхту назовете, так она и поплывет
Предмет, класс
Введение в историю, русский язык,
3 класс
Краткая аннотация проекта
- Проект рассчитан на учащихся 3 классов.
- Учащиеся познакомятся с причинами и историей возниновения фамилий на Руси, с древнерусскими именами, их написании. Узнают, откуда пришли современные имена и как они влияют на характер и судьбу человека.
- В ходе проекта учащиеся учатся самостоятельно находить недостающую информацию, приобретают коммуникативные умения, работая в группах.
- Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, публикации.
Основополагающий вопрос
Что в имени тебе моем?..
Проблемные вопросы
1. Откуда пришли к нам наши имена?
2. Влияет ли имя на характер человека?
Учебные вопросы
1. Что обозначает слово "фамилия"?
2. Когда появились фамилии на Руси?
3. Как звали людей в Древней Руси?
4. Откуда пришли современные имена?
Дидактические цели проекта
1. Формировать компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности;
2. Формировать навыки самостоятельной работы и работы в команде;
3. Формировать информационную и коммуникативную компетенции, навыки публичного выступления;
4. Учить пользоваться справочной литературой и интернет-ресурсами для получения необходимой информации;
5. Учить использовать компьютерные технологии для получения необходимой информации
Учебные задачи проекта
1. Познакомить с историей и причинами появления фамилий на Руси;
2. Познакомить с образованием некоторых имен собственных и их написанием;
3. Углублять знания учащихся по теме «Имена существительные собственные и нарицательные»
Этапы проекта
1. Теоретический;
2. Практический;
3. Итоговый