Просмотр кода страницы Доклад о реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" в городе Сургуте в 2012 году

<p style="text-align:right"> '''Скачать доклад:'''[[Файл:Наша новая школа в Сургуте, 2012.docx]] </p>

==Введение ФГОС==

На территории города Сургута осуществляется поэтапное введение федеральных государственных образовательных стандартов. 

{| class="standard" border=1 
|-
!Наименование мероприятия||Результат
|-
|''Поэтапное введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования''|| ||
|-
|а) введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования во всех общеобразовательных учреждениях Российской Федерации: 2 класс||В 100% 2-х классов муниципальных общеобразовательных учреждений с сентября 2012 года введен ФГОС НОО. Все 1-е классы обучаются по ФГОС НОО в штатном режиме с сентября 2012 года
|-
|3 класс||384 обучающихся 3-х классов с сентября 2012 года обучаются по ФГОС НОО в пилотном режиме в гимназии «Лаборатория Салахова», гимназии имени Ф.К. Салманова,  СОШ № 24, 25
|-
|б) введение федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по мере готовности: 5 класс||884 обучающихся 5-х классов гимназии «Лаборатория Салахова», гимназии имени Ф.К. Салманова, лицеев № 1, 3, СОШ № 5, 6, 8, 13, 24, 25 с сентября 2012 года обучаются по ФГОС ООО
|-
|в) введение федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по мере готовности: 10 класс|| 
|-
|г) оснащение общеобразовательных учреждений инновационным учебным оборудованием для реализации ФГОС||Более 75% учебных кабинетов начальной школы оснащены интерактивным и проекционным оборудованием, цифровыми лабораториями учебно-наглядными пособиями. 87% учреждений в каждом учебном кабинете имеют выход в сеть Интернет
|-
|д) повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования||100% учителей вторых классов набора 2012 года повышение квалификации педагогических кадров для реализации ФГОС НОО
|-
|е) организация и проведение мониторинга введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования||На основе методических рекомендаций по созданию условий введения ФГОС НОО разработаны карты готовности  образовательных учреждений к введению ФГОС НОО. Проведен мониторинг готовности МОУ по вопросам введения ФГОС, по результатам которого общая го-товность учреждений к введению ФГОС составила 100%
|-
|''Развитие общероссийской системы оценки качества общего образования''|| 
|-
|модернизация модели муниципальной системы оценки качества образования и участие во внедрении модели региональной системы оценки качества образования  с учетом современных требований к оценке образовательных достижений обучающихся, воспитанников||Заключение договора на организацию работы Проектной  площадки под  руководством  ИСИО  РАО «Система оценки качества  основного  общего  образования в соответствии с ФГОС». На базе 10 ОУ организована апробация инструмента «Дельта-тестирование»
|-
|привлечения потребителей, общественных институтов и объединений педагогов к процедурам оценки качества общего образования||В оценке качества общего образования приняли участие более 9000 родителей и более 5000 обучающихся 9-11 классов. Средний балл составил 7,5  (по 10-балльной шкале)
|-
|''Реализация моделей учета внеучебных достижений обучающихся общеобразовательных учреждений''||Утверждение регламента информационного взаимодействия по учету занятости обучающихся в муниципальной системе дополнительного образования
|-
|''Апробация моделей оценки качества работы общеобразовательных учреждений по социализации личности''||Апробация методики «Диагностика и мониторинг процесса воспитания в школе» (авторы: П.В. Степанов, Д.В. Григорьев, И.В. Кулешова) в 10-ти муниципальных общеобразовательных учреждениях среди обучающихся 5-х классов, обучающихся по ФГОС ООО с сентября 2012 года
|-
|}

Учреждения, действовавшие в 2011 году как пилотные площадки по опережающему введению ФГОС, переведены в статус стажировочных площадок для организации обучения педагогов общеобразовательных учреждений города.

С целью эффективного введения ФГОС НОО в общеобразовательных учреждениях города и подготовки образовательной среды города к дальнейшему внедрению стандартов основного и среднего (полного) общего образования осуществлены следующие мероприятия:
* в учреждениях разработаны основные образовательные программы начального общего образования, другие нормативные акты, обеспечивающие эффективную реализацию ФГОС;
* разработан и утвержден план основных мероприятий по введению ФГОС ООО в муниципальной системе образования 
* к управлению введением ФГОС привлечены органы государственно-общественного управления (муниципальный совет по развитию образования, управляющие и попечительские советы), советы общеобразовательных учреждений, родительские комитеты;
* на семинарах, курсах обучены руководители МОУ, заместители директоров, методисты;
* разработан план межведомственных мероприятий по организации внеурочной деятель-ности обучающихся;
* определены ресурсные центры и инновационные площадки, апробирующие модели со-трудничества;
* разработаны методические рекомендации по организации внеурочной деятельности на ступени начального общего образования с учетом ресурсов муниципальной системы образования;
* разработано необходимое программно-методическое сопровождение в части требований к программам дополнительного образования (внеурочной деятельности) обучающихся начальной ступени обучения в соответствии с требованиями ФГОС НОО, 
* апробирована новая системы оценки деятельности учащихся и контроля планируемых результатов в условиях введения ФГОС НОО;
* созданы 6 ресурсных центров по организации внеурочной деятельности на базе учреждений департамента культуры, молодежной политики и спорта Администрации города, реализующие совместно с общеобразовательными учреждениями 10 городских проектов/программ внеурочной деятельности для обучающихся 2-х классов;
* определены 7 инновационных площадок по организации внеурочной деятельности для обучающихся 2-х классов;
* 100% обучающихся 2-х классов вовлечены в реализацию программы духовно-нравственного развития и воспитания в соответствии с ФГОС НОО. 
Преподавание курса «Основы религиозных культур и светской этики» во всех 4-х классах образовательных учреждений ведут 96 педагогов, прошедших повышение квалификации и методическую подготовку на семинарах, организованных департаментом образования, 50  педагогов обучены на базе АУ ДПО ХМАО – Югры «Институт развития образования».

Обеспечен учет занятости обучающихся 2-х классов в муниципальной системе дополнительного образования при формировании индивидуального маршрута внеурочной деятельности.

91% учебных кабинетов начальной школы и 43% учебных кабинетов основной и старшей школы оснащены интерактивным и проекционным оборудованием. 75% общеобразовательных учреждений оснащены цифровыми лабораториями и учебно-наглядными пособиями на ступени начального образования и основной школы. 11 общеобразователь-ных учреждений (23%) имеют в наличии комплекты образовательной робототехники. Во всех учебных кабинетах 39 общеобразовательных учреждений организован доступ к сети Интернет.
Школьные библиотечные фонды пополнены на 126 410 экземпляров учебной литературы (учебники, вошедшие в Федеральный перечень и рекомендованные Министерством образования и науки РФ), 100% обучающихся вторых классов обеспечены учебника-ми.

Организовано повышение квалификации по вопросам введения ФГОС 925 педагогических и руководящих работников. Всего в 2012 году в рамках курсов повышения квалификации и семинаров прошли обучение 1539 педагога, что составляет 30% от численности педагогических и руководящих работников. Повышение квалификации педагогических и управленческих кадров по вопросам введения ФГОС осуществляется по направлениям:
* разработка образовательных, рабочих программ;
* современные образовательные технологии;
* формирование универсальных учебных действий;
* реализация программ духовно-нравственного развития;
Инновационные команды 13 учреждений – экспериментальных и методических площадок федерального уровня и 16 – площадок регионального уровня обеспечивают практико-ориентированное обучение педагогических и руководящих работников по приоритетным направлениям модернизации сферы образования.

С сентября 2012 года организована деятельность пилотных площадок по преемственности дошкольного и начального общего образования в рамках реализации ФГТ и ФГОС НОО: 
# МБОУ СОШ № 12 с УИОП, МБДОУ № 41 «Рябинушка», № 50 «Солнышко», № 84 «Одуванчик»; 
# МБОУ гимназия № 4, МБДОУ № 39 «Белоснежка», № 57 «Дюймовочка», № 70 «Голу-бок».

'''Развитие общероссийской системы оценки качества образования'''

В системе образования города Сургута внедряется региональная система оценки качества образования, учитывающая динамические показатели образовательных результатов на основе мониторинговых исследований. В 10 школах проходит апробацию инструмент «Дельта-тестирование», позволяющий ввести в практику формирующую оценку, учитывать динамику учебных результатов каждого учащегося. 
Проведены процедуры оценки достижения  метапредметных результатов обучающимися на основе комплексных проверочных работ в динамике (1, 2 классы).

== Развитие системы поиска одаренных детей==

В городе Сургуте созданы условия для обучения, развития и реализации творческих и интеллектуальных способностей детей. С целью поддержки одаренных детей общеобразовательные учреждения организуют работу по участию школьников в интеллектуальных и творческих конкурсах, в муниципальных, региональных, окружных, межрегиональных,  всероссийских мероприятиях с одаренными детьми в различных сферах деятельности. Во всех этапах Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 14891 чел., в том числе:
* муниципальный этап – 3515 участников, 204 призовых места;
* региональный этап – 160 участников, 29 призовых мест;
* заключительный этап – 8 участников, 6 призовых мест.
В очных и дистанционных олимпиадах, проводимых сторонними организациями, приняли участие 16 342 чел.
В рамках Российской научно-социальной программы для молодежи и школьников «Шаг в будущее»проводится городская научная конференция молодых исследователей «Шаг в будущее» (183 участника). В окружной конференции «Шаг в будущее» в 2012 году приняло участие 17 человек (7 победителей и призеров), во Всероссийской конференции - 20 человек, из них 8 человек признаны победителями и призёрами. 

В 2012 году были организованы:
* фестивали детского творчества «Калейдоскоп» (660 человек), «Радуга детства» (1258 человек), «Театральная весна» (137 человек), для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Созвездие» (94 человека), для детей-инвалидов «Солнце для всех» (281 человек);
* конкурсы технического творчества в рамках дней науки и техники» в образовательных учреждениях «От идеи до воплощения» (79 человек), «Автогонки-2012» (32 человека);
* городской интеллектуальный марафон – 1210 участников; 135 победителей и призеров; 
* конкурс обучающихся муниципальных образовательных учреждений по результатам образовательных, творческих, спортивных достижений, социально значимой деятельности в 2012 году- 128 участников, 60 победителей.
В 2012 году приняли участие в конкурсных мероприятиях:
* Югорский физико-математический турнир- 29 обучающихся, 2призовых места;
* научная сессия старшеклассников- 8 обучающихся, 1 призер;
* Российская научная школа – семинар «Академия Юных» - 4 человека.
В кружках и секциях в общеобразовательных учреждениях занимались порядка 12312(33%)школьников. 
Услугами дополнительного образования охвачено более 60% школьников.	

616 обучающихся получили стипендии за отличные успехи в учёбе, стипендии имени А.С.Знаменского, за достижение высоких показателей в учебной, научной, творческой деятельности. 60 обучающихся по результатам образовательных, творческих, спортивных достижений, социально значимой деятельности по итогам 2011-2012 учебного года получили премии за счет средств местного бюджета в размере 7800 руб.

Обеспечение развития системы поддержки и сопровождения одаренных детей: 
* Создано два центра дополнительного образования по работе с одаренными детьми на базе образовательных учреждений: МБОУ СОШ №10 с УИОП (123 обучающихся), МБОУ гимназия «Лаборатория Салахова» (98 обучающихся).
* В 2012 году на базе 5 образовательных учреждений функционируют Центры дополнительного образования по различным направлениям (научно-техническое, военно-патриотическое, художественно-эстетическое, спортивно-техническое, художественно-эстетическое и др.).

== Совершенствование учительского корпуса ==

В городе обеспечивается непрерывность, персонификация и актуальность повышения квалификации педагогических работников.

В Сургуте действуют 44 городских методических объединения работников муни-ципальных образовательных учреждений; молодежное объединение работников образова-тельной системы города Сургута «МОРОС»; проблемная группа по сопровождению каче-ственной подготовки к Г(И)А; межфункциональные команды по профориентационной работе, по работе с молодыми специалистами, по предшколе.
Продолжена практика проведения конкурсов профессионального мастерства, кон-курсов по результатам профессиональной деятельности. 69 педагогов муниципальных образовательных учреждений приняли участие в конкурсах: «Учитель года – 2012» (17 педагогов); «Педагогическая надежда – 2012» (14 педагогов); «Воспитатель года – 2012» (23 педагога); «Сердце отдаю детям – 2012» (11 педагогов); «Педагог-психолог – 2012» (4 педагога).

В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» в 2012 году 50 педагогов стали победителями городских конкурсов по результатам профессиональной деятельности и были поощрены за счет средств местного бюджета, общая сумма выплат победителям составила 500 тыс. руб. 

На сайте SurWiki организованы и проведены 3 конкурса, 2 конференции, организовали свою работу 49 сообществ по 4 направлениям: административные сообщества, городские методические объединения учителей, контентные сообщества, профессиональные методические объединения. 40% педагогов участвуют в сетевых педагогических сообществах.

Совершенствование системы повышения квалификации позволило организовать повышение квалификации по персонифицированной модели 22,55% учителей. Реализуются программы повышения квалификации педагогов с применением командного подхода. Впервые в реализации образовательных программ повышения квалификации приняли участие пилотные площадки опережающего введения ФГОС начального образования: гимназия «Лаборатория Салахова», гимназия им. Ф.К. Салманова, СОШ №24, СОШ №25.

На стажировочных площадках обучено 178 учителей 1-х классов, заместителей руководителей, методистов.
На базе 5 образовательных учреждений прошли стажировки 158 педагогов, из них: учителя русского языка и литературы – 52, учителя математики – 53, учителя английского языка – 31, социальные педагоги – 22.

Осуществляется информационно-методическая поддержка педагогов стажировочных площадок: 
* разработка нормативной документации (приказ, соглашение, информационные письма);
* координация процесса диссеминации инновационного опыта – 18 мероприятий (планирование, информирование слушателей, формирование сводной отчетной документации);
* мониторинг качества организации и проведения стажировочных мероприятий (анкетирование, наблюдение).
Обеспечено увеличение доли молодых педагогов - 16,24% в общей численности учителей (2011 г. - 15,69%) за счет реализации следующего комплекса мер:
* в рамках Соглашения между Администрацией города и городским комитетом проф-союза работников народного образования и науки города Сургута по обеспечению социальных гарантий работникам муниципальных образовательных учреждений, подведомственных департаменту образования Администрации города осуществляются единовременные выплаты в размере 2-х месячных фондов оплаты труда по занимаемой должности (в округе – в размере 2-х окладов) и ежемесячные доплаты в течение 3-х лет в размере 45 % от базового оклада за норму часов работы за ставку заработной платы;
* на молодых специалистов (вне зависимости от стажа) распространены все единовременные выплаты, компенсации и формы материальной помощи, предусмотренные для педагогических работников (выплаты к отпуску, премирование к праздничным дням, пособие вступающим в брак впервые и др.), а также, при необходимости, дополнительные краткосрочные отпуска;
* ежегодное проведение конкурса профессионального мастерства среди молодых спе-циалистов «Педагогическая надежда»;
* квотирование рабочих мест для молодых специалистов;
* совершенствование системы наставниками начинающих педагогов;
* заключение соглашений и договоров между муниципальными общеобра-зовательными учреждениями и учреждениями высшего профессионального образования об организации практики студентов педагогических факультетов с перспективой дальнейшего трудоустройства;
* взаимодействие департамента образования и общеобразовательных учреждений с двумя сургутскими вузами, осуществляющими подготовку педагогов, центром занятости населения по вопросу трудоустройства выпускников.

== Изменение школьной инфраструктуры ==

Финансирование 100 % муниципальных образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу общего образования, осуществлялось на основе региональных нормативов на одного учащегося (в части расходов на оплату труда, начисления на выплаты по оплате труда, учебные расходы). 

С целью совершенствования системы ранней диагностики и выявления детей с ограниченными возможностями здоровья создан центр психолого-педагогического медико-социального сопровождения детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи – муниципальное казенное учреждение «Центр диагностики и консультирования». В 2012 году ТМ ПМПК проведено 1342 диагностических обследования детей, 3351 консультация для родителей, 1059 консультаций для педагогов образовательных учреждений.
Созданы консультативные пункты на базе муниципальных дошкольных образовательных учреждений по оказанию коррекционно-развивающих логопедических услуг (МБДОУ №22, №56, №77), по оказанию психолого-педагогических услуг (МБДОУ №8, №39, №79). Осуществляется консультирование родителей по вопросам воспитания, обучения и развития детей,  индивидуальные и групповые общеразвивающие, коррекционно-развивающие, логопедические занятия с детьми.

Проведены курсы повышения квалификации по теме «Основы инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья», обучено 29 педагогов образовательных учреждениях.
В соответствии со Стратегией действий в интересах детей в ХМАО-Югре на 2012-2017 годы, в целях реализации государственных задач и общественного запроса на развитие качества и доступности образования департаментом образования Администрации го-рода осуществлялась реализация мероприятий в рамках проекта «Равные и разные».

В 2012 году производился комплексный ремонт зданий  СОШ №5, ООШ №35, про-гимназии гимназии №4 и выборочный текущий ремонт конструктивных элементов зданий в 37 образовательных учреждениях. Основные виды работ: ремонт кровель, пищеблоков,  прачечных, санузлов, спортивных залов, фасадов,  замена оконных блоков, благоустройство территорий. Оборудованы пандусами входные группы  МБОУ НШ-ДС №39, МБОУ СОШ №27, СОШ №18 имени В.Я. Алексеева.

В рамках мероприятий по энергосбережению достигнуты следующиерезультаты:
* 51,11% общеобразовательных учреждений прошли энергетическое обследование и имеют зарегистрированный энергетический паспорт; 
* 100% общеобразовательных учреждений разработали программу энергосбережения и повышения эффективности использования энергетических ресурсов;
* 100% общеобразовательных учреждений проводят обучение и разъяснительную работу среди обучающихся по вопросам энергосбережения и энергетической эффективно-сти.
В  9 образовательных учреждениях города Сургута (в каждом микрорайоне), соз-дается универсальная безбарьерная среда, позволяющая обучаться по месту жительства совместно инвалидам и детям, не имеющим нарушений в развитии.
В ходе обеспечения  комплексной безопасности школьных зданий муниципаль-ными образовательными учреждениями устранено 68 замечаний  надзорных органов.

В рамках реализации мероприятия «Организация дистанционное обучение детей-инвалидов на дому» приоритетного национального проекта «Образование» МБОУ СОШ №18 получено 18 комплектов оборудования для учащихся, 2 комплекта оборудования для учителя.

22 ребенка с ограниченными возможностями здоровья, из них 19 детей-инвалидов, обучались на дому с использованием дистанционных технологий в МБОУ СОШ № 18. 

Более 80 детей с ограниченными возможностями здоровья прошли обучение по 18 программ дополнительного образования культурологической, естественнонаучной, худо-жественно-эстетической направленности с применением дистанционных технологий в Центре дополнительного образования детей МБОУ СОШ №18.

В 2012 году на основании решения Думы города Сургута  от 26.06.2012 №201-V ДГ «О пожертвовании муниципального имущества детям-инвалидам и инвалидам», рас-поряжения главы Администрации города Сургута 23.07.2012г. №2048 «Об исполнении решений Думы города V созыва» передано 5 комплектов оборудования выпускникам 9,11 классов для дальнейшего обучения с применением дистанционных технологий в учреждениях профессионального образования.

25  учителей, имеющих опыт работы в системе дистанционного обучения, прошли обучение на курсах повышения квалификации по теме «Дистанционное обучение детей-инвалидов» (АУДПО ХМАО-Югры «Институт развития образования»).

На базе МБОУ СОШ №18 проведена научно-практическая конференция «Органи-зация и внедрение системы дистанционного обучения в образовательный процесс детей-инвалидов».

== Сохранение и укрепление здоровья школьников ==

Во всех общеобразовательных учреждениях функционируют Центры образовательных программ здоровьесбережения, в том числе 32 Центра созданы на базе служб сопровождения.

8 общеобразовательных учреждений являются опорными площадками по направлению «Создание условий для сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса».

Во всех общеобразовательных учреждениях реализуется программы, направленные на формирование здорового образа жизни, профилактику вредных привычек, наркомании, ВИЧ/СПИДа, употребления табака, алкоголя и других психоактивных веществ. Приоритетными направлениями деятельности служб сопровождения в образовательных учреждениях является решение задач сохранения и укрепления здоровья детей, формирование психологически безопасной образовательной среды. Разработана программа воспитания и социализации обучающихся (раздел «Организация работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни») в рамках ООП ОУ.
Педагоги МБОУ СОШ № 8, 19 представили опыт работы по здоровьесберегающим технологиям реализуемых в рамках образовательного учреждения.

В  16 муниципальных общеобразовательных учреждениях функционируют школьные спортивные клубы, участниками  которых являются 2 906 человек. В общеобразовательных учреждениях  реализуется 79 дополнительных образовательных программы физ-культурно-спортивной направленности для 3799 детей. 8 дополнительных образовательных программ для 1286 детей реализуется в МАОУ ДОО ЦП «Дельфин», в Центре дополнительного образования «Нептун» на базе МБОУ гимназия «Лаборатория Салахова» реализуется 13 дополнительных образовательных программ для 1082 ребенка.  

В 32 муниципальных общеобразовательных учреждениях с 3 113 обучающимися проводят занятия муниципальные спортивные школы и 3 спортивные федерации (ОО «Клуб реального айкидо г.Сургута», ГОО «Федерация тайского бокса», МОСО «Федерация тенниса Сургута»).

В 2012 году построены 3 быстровозводимых спортивных сооружения МБОУ лицей №1, МБОУ лицей № 3, МБОУ СОШ №38.

В мероприятиях ежегодной акции «Дети Сургута за здоровый образ жизни» в 2012 году приняли участие: 
* в конкурсе средств массовой информации жизни «Дети Сургута за здоровый образ жизни» (60 участников из 22-х МБОУ);
* в «Спартианских играх» среди обучающихся 3-х, 7-х классов (25 команд, 182 человека из 20 школ города);
* в соревнованиях по плаванию «Веселые старты на воде» среди обучающихся 1-4 классов; 5-8 классов  (24 команды, 146 человек);
*  в школьных акциях в рамках Всемирного дня здоровья «Мы за здоровый образ жизни»(более 10 000 участников).
* в конкурсе проектов «Я выбираю здоровье» (69 работ по 4 номинациям).
* в слете школьных спортивных клубов (19 команд, более 100 детей);
* в соревнованиях по плаванию «Старты надежд» (21 участник из числа детей с ограниченными возможностями здоровья).
В школьном этапе Президентских состязаний в 2011-2012 учебном году приняли участие 13334 обучающихся из 37 общеобразовательных учреждений, в муниципальном этапе - 1 710 обучающихся из 35 МБОУ, в региональном - 80 обучающихся. 

Во всероссийских спортивных играх школьников «Президентские спортивные игры» приняли участие 2 310 обучающихся.

В общеобразовательных учреждениях города в апреле-мае организовано проведение Всероссийского интернет-урока антинаркотической направленности.
В городской научно-практической конференции «Шаг в будущее» участвовали 4 обучающихся из 3 образовательных учреждений.

Обеспечено участие всех общеобразовательных учреждений в мониторинге физического развития обучающихся.

В 2011-2012 учебном году приняли участие в добровольном тестировании на предмет раннего выявления лиц, допускающих немедицинское потребление наркотических средств и психотропных веществ, 11096 обучающихся 8-11-х классов из 38 общеобразовательных учреждений города, оформлено 252 отказа от проведения тестирования (7,6% от подлежащих), 13 тест-систем оказались интактными (испорченными).

В 2011–2012 учебном году увеличена субвенция на питание из окружного бюджета из расчета 42 рубля в день на каждого учащегося школ города. Родители 56,8% школьников вносили дополнительную плату за питание своих детей (2010 г., 2011 г. – 56,2%), что позволило обеспечить выполнение санитарных требований по разнообразию и калорийности школьного питания. 100% (3 тысячи) детей льготных категорий обеспечены бесплатным двухразовым питанием за счет средств окружного бюджета из расчета 106 рублей в день. 

В соответствии с внесенными изменениями от 07.07.2011 N65-03 "О внесении изменений в Закон Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 26.02.2006 №30-оз "О социальной поддержке семей, имеющих детей, обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях и негосударственных общеобразовательных учреждениях, имеющих государственную аккредитацию, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа - Югры" в  2012 году предоставлялись горячие завтраки 100% учащимся, не относящимся к льготным категориям, в размере 42 рубля в день.

Для организации рационального, полноценного, сбалансированного  питания детей в образовательных учреждениях привлекалась родительская плата. Родители 56,2% школьников вносили дополнительную плату за питание своих детей, что позволило обеспечить выполнение санитарных требований по разнообразию и калорийности школьного питания. Таким образом, при 100 % охвате горячим питанием полноценное, сбалансированное питание по расширенному меню получали 65,5 % школьников муниципальных учреждений.

В 86,67% общеобразовательных учреждений реализованы образовательные про-граммы по формированию культуры питания учащихся.
В рамках мероприятия «Совершенствование организации питания учащихся в общеобразовательных учреждениях» Федеральной целевой программы «Развитие образования на 2011-2015 годы» 100% общеобразовательных учреждений приняли участие   во «Всероссийском мониторинге организации школьного питания обучающихся в дневных общеобразовательных учреждениях». Отметили, что работа школьной столовой их утраивает 80% родителей и учащихся, 70% педагогов.

== Развитие самостоятельности школ ==

В общеобразовательных учреждениях города Сургута  реализуются различные модели государственно-общественного управления на уровне общего образования. Функционируют управляющие советы в 42 общеобразовательных учреждениях, попечительские – в  4 ОУ. 

С участием общественности принимаются решения о критериях стимулирующей части в новой системе оплаты труда, о поощрении талантливых и демонстрирующих высокие достижения педагогов, руководителей образовательных учреждений. Во всех образовательных учреждениях органы государственно–общественного управления принимают участие в разработке основных образовательных программ.

В результате внедрения новых организационно – правовых форм образовательных учреждений в ведомстве департамента образования Администрации города  имеются 98 бюджетных образовательных учреждений (94 % от общего числа учреждений), 2 автономных образовательных учреждения (2 % от общего числа учреждений), 4 казенных учреждения (4 % от общего числа учреждений). Финансовое обеспечение бюджетных и автономных учреждений, подведомственных департаменту образования, с 01.01.2012 года осуществляется в форме предоставления субсидий на возмещение нормативных затрат, связанных с оказанием муниципальных услуг и нормативных затрат на содержание имущества, определяемых на основе нормативов стоимости муниципальных услуг, и субсидий на иные цели.

Внедрение автоматизированной информационной системы "Барс.Электронная школа" в 100% общеобразовательных учреждений.

100 % образовательных учреждений используют электронный документооборот СЭД «Кодекс: Документооборот».



[[Категория:Наша новая школа]]
[[Категория: Департамент образования]]
[[Категория: доклады]]