ГМО учителей гуманитарного цикла: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 6: Строка 6:
 
   учителя русского  языка II образоваетльной ступени школ города ОСОШ № 1, МОУ СОШ № 4,5,7,28,32   
 
   учителя русского  языка II образоваетльной ступени школ города ОСОШ № 1, МОУ СОШ № 4,5,7,28,32   
 
   г.Сургута.В рамках круглого стола коллеги из школ № 4,7,28 поделились опытом работы по организации  
 
   г.Сургута.В рамках круглого стола коллеги из школ № 4,7,28 поделились опытом работы по организации  
   работы с детьми мигрантов; были обсуждены актуальные проблемы: как привлечь диаспоры  
+
   работы с детьми мигрантов; были обсуждены актуальные проблемы: как привлечь диаспоры к сотрудничеству;  
  к сотрудничеству; нужна ли специальная подготовка учителю,  
+
  нужна ли специальная подготовка учителю,  
 
   работающему с детьми мигрантов; разработкилокальных актов в части оценивания обучающихся,    плохо владеющих (не владеющих) русским языком.
 
   работающему с детьми мигрантов; разработкилокальных актов в части оценивания обучающихся,    плохо владеющих (не владеющих) русским языком.
 
   МО учителей русского языка, учителя начальной школы МОУ СОШ № 22 приглашает к сотрудничеству педагогов с целью поисков путей решения актуальных проблем:
 
   МО учителей русского языка, учителя начальной школы МОУ СОШ № 22 приглашает к сотрудничеству педагогов с целью поисков путей решения актуальных проблем:
 
[[Файл:Языковое_сопровождение_детей_мигрантов.ppt]]
 
[[Файл:Языковое_сопровождение_детей_мигрантов.ppt]]

Версия 11:20, 23 апреля 2010

          То, что написано без усилий, читается, как правило без удовольствия.
  30.03.2010 на базе школы состоялся городской семинар "Языковое сопровождение детей 
  мигрантов в условиях общеобразовательной школы".
  В семинаре приняли участие заместители директоров,учителя начальных классов, 
  учителя русского   языка II образоваетльной ступени школ города ОСОШ № 1, МОУ СОШ № 4,5,7,28,32   
  г.Сургута.В рамках круглого стола коллеги из школ № 4,7,28 поделились опытом работы по организации 
  работы с детьми мигрантов; были обсуждены актуальные проблемы: как привлечь диаспоры к сотрудничеству; 
  нужна ли специальная подготовка учителю, 
  работающему с детьми мигрантов; разработкилокальных актов в части оценивания обучающихся,    плохо владеющих (не владеющих) русским языком.
  МО учителей русского языка, учителя начальной школы МОУ СОШ № 22 приглашает к сотрудничеству педагогов с целью поисков путей решения актуальных проблем:

Файл:Языковое сопровождение детей мигрантов.ppt