Участник:Виктория Шляховая - История изменений

Климович Людмила в 06:40, 16 октября 2012

2012-10-16T06:40:56Z

Виктория Шляховая: Содержимое страницы заменено на «Город: Ненфтеюганск Место работы: МДОАУ «Детский сад № 32» Образование: …»

2012-09-10T05:22:21Z

Содержимое страницы заменено на «Город: Ненфтеюганск Место работы: МДОАУ «Детский сад № 32» Образование: …»

Виктория Шляховая в 09:11, 5 сентября 2012

2012-09-05T09:11:52Z

Виктория Шляховая в 06:30, 3 сентября 2012

2012-09-03T06:30:31Z

Внесённые изменения

Виктория Шляховая: Новая страница: «Аннотация к проекту «Новое поколение выбирает безопасное поведение» МДОАУ «Детский сад …»

2012-08-28T05:21:07Z

Новая страница: «Аннотация к проекту «Новое поколение выбирает безопасное поведение» МДОАУ «Детский сад …»

Новая страница

Аннотация к проекту
«Новое поколение выбирает безопасное поведение»
МДОАУ «Детский сад № 32»
г.Нефтеюганск
Автор В.В. Шляховая, инструктор по физической культуре
Данный проект представляет собой систему работы по формированию навыков безопасного поведения дошкольников на дорогах.
В современной системе дошкольного и школьного воспитания остро обозначилась проблема кардинального изменения ее содержания, форм и методов организации работы по обеспечению безопасности дошкольников в дорожно-транспортной среде города. Отсутствие системного подхода к решению проблемы безопасности дорожного движения и поэтапного мониторинга результатов не позволяет производить необходимые корректировки текущих планов, все это направляет педагогов нашего учреждения на поиск новых, более совершенных подходов в решении данного вопроса.
Данный проект написан для воспитанников дошкольного возраста (3-7 лет), который позволит сформировать у детей устойчивый навык переключения на самоконтроль (умение пользоваться знаниями и следить за своим поведением) в окружающей дорожно-транспортной среде на дорогах города.
Анализ современного состояния образовательной системы дошкольного учреждения позволил определить ее основные конкурентные преимущества и выявить проблемы, на разрешение которых должен быть направлен проект.
1.Наличие в ДОУ с 2006-2007 учебного года системы работы и стабильно высоких результатов по ознакомлению дошкольников с правилами дорожного движения.
2. Профессионализм и творческий потенциал педагогического коллектива, а также активное внедрение в образовательном процессе современных образовательных и информационно-компьютерных технологий.
3. Благоустроенная по современным требованиям территория детского сада, наличие автодрома, соответствие развивающей среды во всех группах программным требованиям.

В то же время можно выделить ряд факторов, в значительной степени определяющих необходимость поиска новых, наиболее эффективных методов развития у воспитанников самостоятельности и ответственности в дорожно-транспортной среде через развитие социального поведения. К числу этих факторов в частности относятся:
1. Отсутствие в программе Н.Н.Авдеевой и Р.Б. Стеркиной «Безопасность», системы по отработке практических навыков безопасного поведения в дорожно-транспортной среде города.
2. В ДОУ не отслеживался уровень сформированности навыков безопасного поведения в дорожно-транспортной среде.
3.Большее количество наших выпускников проживает в 16 микрорайоне, а учреждения школ находятся за его пределами. Поэтому возникает острая необходимость формирования у воспитанников навыков адекватного ориентирования в постоянно меняющейся дорожно-транспортной обстановке, для обеспечения безопасного пути к школам.
Таким образом, была выявлена проблема:
- у воспитанников сформированы знания о правилах дорожного движения, но не сформирован устойчивый навык переключения на самоконтроль (умение пользоваться знаниями и следить за своим поведением) в окружающей дорожно-транспортной среде, т.к.
- в образовательный процесс не включены активные формы взаимодействия всех субъектов: родителей, педагогов, детей и поэтому назрела необходимость внедрения проектного метода деятельности;
- в ДОУ не подобран методический инструментарий для диагностики сформированности навыка безопасного поведения в дорожно-транспортной среде города.
Проект разработан на 4 года с учетом нормативно-правовой базы:
Проект может быть реализован в рамках совместной деятельности (внедрение проектного метода деятельности на каждом возрастном этапе), наряду с системой работы ДОУ по ознакомлению дошкольников правилам дорожного движения. (Материалы находятся в приложении)
Тип проекта
По составу участников: групповой
По срокам реализации: долгосрочный
По целевой установке: самовоспитания
Основные направления работы с детьми:
• диагностика (определение уровня сформированности навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде);
• совместная деятельность взрослого и ребенка;
• самостоятельная деятельность ребенка;
Срок реализации проекта 2009-2013 г.г.
Цель проекта: воспитанник со сформированным начальным навыком переключения на самоконтроль (умение пользоваться знаниями и следить за своим поведением) в окружающей дорожно-транспортной среде.
Задачи:
 сформировать у детей практические навыки адекватного поведения в различных ситуациях дорожного движения через внедрение проектного метода деятельности;
 повысить уровень профессиональной компетентности педагогов в вопросе внедрения проектного метода деятельности по привитию ребенку приемов его безопасного поведения в дорожно-транспортной среде города;
 включить родителей в воспитательно-образовательный процесс по формированию навыков безопасного поведения дошкольников в дорожных ситуациях;
 подобрать методический инструментарий для диагностики сформированности навыков безопасного поведения в дорожно-транспортной среде города.
Ожидаемый результат:
Образовательный:
• расширены представления детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного движения;
• сформирован навык спокойного, уверенного, культурного и безопасного поведения в дорожно-транспортной среде города, самостоятельность, ответственности в действиях на дороге, умение предвидеть опасные ситуации и избегать их;
Воспитательный:
• сформирована культура поведения у детей и родителей в процессе работы над проектом;
• привиты начальные навыки безопасного поведения в любой дорожной ситуации.
Социальный:
• сформировано сознательное отношение к своим и чужим поступкам;
• развито отрицательное отношение к нарушениям ПДД.
Этапы реализации проекта совпадают с возрастными группами.
Механизм реализации проекта вы видите на слайдах
Проанализировав результаты работы над проектом за 2009-2010 учебный год выявили:
-динамика качества знаний составила 36%
- динамика формирования навыка культурного поведения в дорожно-транспортной среде 24%.
На промежуточном этапе диагностики данного проекта мы выявили, что на всех возрастных этапах качество знаний о правилах дорожного движения у воспитанников достаточно высокое. Качество умений и навыков по культуре поведения в дорожно-транспортной среде не достаточно отработано, поэтому по результатам диагностики на конец 2009-2010 учебного года возникла необходимость включения в план проекта мероприятий по формированию навыка безопасного поведения на автодроме. В мае 2010 года был разработан данный план по формированию безопасных навыков поведения на автодроме. Мероприятия запланированы на 5 месяцев (теплый период года в нашем регионе) и включают в себя игровые ситуации, игры, специально-созданные ситуации. (План мероприятий на автодроме прилагается к проекту).
Также учитывая приоритет нашего учреждения, для расширения связей с социумом на 2010-2011 учебный год разработали и внедрили план совместных мероприятий с центральной детской библиотекой, который в себя включил:
- выставки детских рисунков, викторины, фотовыставки, выступления агитбригады, встречи с детьми начальных классов, презентации проектов.
Активно идет совместное сотрудничество с инспектором ГИБДД:
- регулярные беседы, акции, приглашение на праздники, викторины, КВН, на презентацию проекта
На каждом этапе реализации данного проекта проходит презентация продуктов детской деятельности:
-макеты микрорайонов, светофоров, транспорта, проезжей части;
-буклеты для родителей;
-дидактические игры;
-рабочие тетради для дошкольников для закрепления знаний;
-книжки-малышки (изготовленные родителями);
-костюмы и атрибуты для сюжетно-ролевых игр и для занятий на автодроме;
-продукты художественной деятельности детей;
Вся работа по реализации проекта дает результаты по формированию таких интегративных качеств:
-«Овладевший необходимыми умениями и навыками» - у детей сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов деятельности в разных образовательных областях («Безопасность», «Здоровье», «Социализация», «Физическая культура», «Познание», «Труд»);
-«Любознательный, активный»
-«Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий нормы и правила поведения» и другими качествами.
Эффективность данного проекта подтверждается промежуточными результатами его внедрения:
- результатами мониторинговых наблюдений за воспитанниками на протяжении двух лет;
- внедрены активные формы взаимодействия с родителями воспитанников;
- призовыми местами на конкурсах - 2 место в муниципальном этапе окружного смотра-конкурса «Зеленый огонек» по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма среди дошкольных образовательных учреждений Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, 2011 г.; Диплом лауреата на Всероссийском заочном конкурсе «Призвание воспитатель», 2011 год.
Результаты работы по данному проекту находят свое отражение в ежемесячном обновлении информации в газете детского сада «Добрая дорога детства», статьях в городской газете «Здравствуйте, Нефтеюганцы», на моем персональном сайте и на сайте учреждения.
Окончательная эффективность внедрения данного проекта будет выявлена в 2013 году. Я считаю, что для внедрения разработанного проекта в другие образовательные учреждения не потребуются сверхбюджетные затраты, освоение и реализация механизмов реализации проекта и разработок педагогами проводится в рамках рабочего, организованного времени.

← Предыдущая		Версия 06:40, 16 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
		+	'''Шляхова Виктория Васильевна'''
		+
	Город: Ненфтеюганск		Город: Ненфтеюганск

Строка 10:		Строка 12:

	Интересы: спорт, туризм, ИКТ, музыка.		Интересы: спорт, туризм, ИКТ, музыка.
		+
		+	[[Категория:воспитатель]]
		+	[[Категория:Нефтеюганск]]

← Предыдущая		Версия 05:22, 10 сентября 2012
Строка 9:		Строка 9:
	Стаж в системе образования: 21 год		Стаж в системе образования: 21 год

−	Интересы: спорт, туризм, ИКТ, музыка.	+	Интересы: спорт, туризм, ИКТ, музыка.
−
−	~~Аннотация к проекту~~
−	~~«Новое поколение выбирает безопасное поведение»~~
−	~~МДОАУ «Детский сад № 32» г.Нефтеюганск~~
−	~~Автор В.В. Шляховая, инструктор по физической культуре~~
−
−	Данный проект представляет собой систему работы по формированию навыков безопасного поведения дошкольников на дорогах.
−	В современной системе дошкольного и школьного воспитания остро обозначилась проблема кардинального изменения ее содержания, форм и методов организации работы по обеспечению безопасности дошкольников в дорожно-транспортной среде города. Отсутствие системного подхода к решению проблемы безопасности дорожного движения и поэтапного мониторинга результатов не позволяет производить необходимые корректировки текущих планов, все это направляет педагогов нашего учреждения на поиск новых, более совершенных подходов в решении данного вопроса.
−	Данный проект написан для воспитанников дошкольного возраста (3-7 лет), который позволит сформировать у детей устойчивый навык переключения на самоконтроль (умение пользоваться знаниями и следить за своим поведением) в окружающей дорожно-транспортной среде на дорогах города.
−	Анализ современного состояния образовательной системы дошкольного учреждения позволил определить ее основные конкурентные преимущества и выявить проблемы, на разрешение которых должен быть направлен проект.
−
−	1.Наличие в ДОУ с 2006-2007 учебного года системы работы и стабильно высоких результатов по ознакомлению дошкольников с правилами дорожного движения.
−	2. Профессионализм и творческий потенциал педагогического коллектива, а также активное внедрение в образовательном процессе современных образовательных и информационно-компьютерных технологий.
−	3. Благоустроенная по современным требованиям территория детского сада, наличие автодрома, соответствие развивающей среды во всех группах программным требованиям.
−
−	В то же время можно выделить ряд факторов, в значительной степени определяющих необходимость поиска новых, наиболее эффективных методов развития у воспитанников самостоятельности и ответственности в дорожно-транспортной среде через развитие социального поведения. К числу этих факторов в частности относятся:
−	1. Отсутствие в программе Н.Н.Авдеевой и Р.Б. Стеркиной «Безопасность», системы по отработке практических навыков безопасного поведения в дорожно-транспортной среде города.
−	2. В ДОУ не отслеживался уровень сформированности навыков безопасного поведения в дорожно-транспортной среде.
−	3.Большее количество наших выпускников проживает в 16 микрорайоне, а учреждения школ находятся за его пределами. Поэтому возникает острая необходимость формирования у воспитанников навыков адекватного ориентирования в постоянно меняющейся дорожно-транспортной обстановке, для обеспечения безопасного пути к школам.
−
−	~~Таким образом, была выявлена проблема:~~
−	- у воспитанников сформированы знания о правилах дорожного движения, но не сформирован устойчивый навык переключения на самоконтроль (умение пользоваться знаниями и следить за своим поведением) в окружающей дорожно-транспортной среде, т.к.
−	- в образовательный процесс не включены активные формы взаимодействия всех субъектов: родителей, педагогов, детей и поэтому назрела необходимость внедрения проектного метода деятельности;
−	- в ДОУ не подобран методический инструментарий для диагностики сформированности навыка безопасного поведения в дорожно-транспортной среде города.
−
−	~~Проект разработан на 4 года с учетом нормативно-правовой базы:~~
−	Проект может быть реализован в рамках совместной деятельности (внедрение проектного метода деятельности на каждом возрастном этапе), наряду с системой работы ДОУ по ознакомлению дошкольников правилам дорожного движения. (Материалы находятся в приложении)
−
−	~~Тип проекта~~
−	~~По составу участников: групповой~~
−	~~По срокам реализации: долгосрочный~~
−	~~По целевой установке: самовоспитания~~
−	~~Основные направления работы с детьми:~~
−	• диагностика (определение уровня сформированности навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде);
−	~~• совместная деятельность взрослого и ребенка;~~
−	~~• самостоятельная деятельность ребенка;~~
−	~~Срок реализации проекта 2009-2013 г.г.~~
−	Цель проекта: воспитанник со сформированным начальным навыком переключения на самоконтроль (умение пользоваться знаниями и следить за своим поведением) в окружающей дорожно-транспортной среде.
−
−	~~Задачи:~~
−	 сформировать у детей практические навыки адекватного поведения в различных ситуациях дорожного движения через внедрение проектного метода деятельности;
−	 повысить уровень профессиональной компетентности педагогов в вопросе внедрения проектного метода деятельности по привитию ребенку приемов его безопасного поведения в дорожно-транспортной среде города;
−	 включить родителей в воспитательно-образовательный процесс по формированию навыков безопасного поведения дошкольников в дорожных ситуациях;
−	 подобрать методический инструментарий для диагностики сформированности навыков безопасного поведения в дорожно-транспортной среде города.
−	~~Ожидаемый результат:~~
−	~~Образовательный:~~
−	~~• расширены представления детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного движения;~~
−	• сформирован навык спокойного, уверенного, культурного и безопасного поведения в дорожно-транспортной среде города, самостоятельность, ответственности в действиях на дороге, умение предвидеть опасные ситуации и избегать их;
−	~~Воспитательный:~~
−	~~• сформирована культура поведения у детей и родителей в процессе работы над проектом;~~
−	~~• привиты начальные навыки безопасного поведения в любой дорожной ситуации.~~
−	~~Социальный:~~
−	~~• сформировано сознательное отношение к своим и чужим поступкам;~~
−	~~• развито отрицательное отношение к нарушениям ПДД.~~
−	~~Этапы реализации проекта совпадают с возрастными группами.~~
−
−	~~Механизм реализации проекта вы видите на слайдах~~
−	~~Проанализировав результаты работы над проектом за 2009-2010 учебный год выявили:~~
−	~~-динамика качества знаний составила 36%~~
−	~~- динамика формирования навыка культурного поведения в дорожно-транспортной среде 24%.~~
−
−	На промежуточном этапе диагностики данного проекта мы выявили, что на всех возрастных этапах качество знаний о правилах дорожного движения у воспитанников достаточно высокое. Качество умений и навыков по культуре поведения в дорожно-транспортной среде не достаточно отработано, поэтому по результатам диагностики на конец 2009-2010 учебного года возникла необходимость включения в план проекта мероприятий по формированию навыка безопасного поведения на автодроме. В мае 2010 года был разработан данный план по формированию безопасных навыков поведения на автодроме. Мероприятия запланированы на 5 месяцев (теплый период года в нашем регионе) и включают в себя игровые ситуации, игры, специально-созданные ситуации. (План мероприятий на автодроме прилагается к проекту).
−
−	Также учитывая приоритет нашего учреждения, для расширения связей с социумом на 2010-2011 учебный год разработали и внедрили план совместных мероприятий с центральной детской библиотекой, который в себя включил:
−	- выставки детских рисунков, викторины, фотовыставки, выступления агитбригады, встречи с детьми начальных классов, презентации проектов.
−	~~Активно идет совместное сотрудничество с инспектором ГИБДД:~~
−	~~- регулярные беседы, акции, приглашение на праздники, викторины, КВН, на презентацию проекта~~
−	~~На каждом этапе реализации данного проекта проходит презентация продуктов детской деятельности:~~
−	~~-макеты микрорайонов, светофоров, транспорта, проезжей части;~~
−	~~-буклеты для родителей;~~
−	~~-дидактические игры;~~
−	~~-рабочие тетради для дошкольников для закрепления знаний;~~
−	~~-книжки-малышки (изготовленные родителями);~~
−	~~-костюмы и атрибуты для сюжетно-ролевых игр и для занятий на автодроме;~~
−	~~-продукты художественной деятельности детей;~~
−
−	~~Вся работа по реализации проекта дает результаты по формированию таких интегративных качеств:~~
−	-«Овладевший необходимыми умениями и навыками» - у детей сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов деятельности в разных образовательных областях («Безопасность», «Здоровье», «Социализация», «Физическая культура», «Познание», «Труд»);
−	~~-«Любознательный, активный»~~
−	-«Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий нормы и правила поведения» и другими качествами.
−
−	~~Эффективность данного проекта подтверждается промежуточными результатами его внедрения:~~
−	~~- результатами мониторинговых наблюдений за воспитанниками на протяжении двух лет;~~
−	~~- внедрены активные формы взаимодействия с родителями воспитанников;~~
−	- призовыми местами на конкурсах - 2 место в муниципальном этапе окружного смотра-конкурса «Зеленый огонек» по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма среди дошкольных образовательных учреждений Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, 2011 г.; Диплом лауреата на Всероссийском заочном конкурсе «Призвание воспитатель», 2011 год.
−	Результаты работы по данному проекту находят свое отражение в ежемесячном обновлении информации в газете детского сада «Добрая дорога детства», статьях в городской газете «Здравствуйте, Нефтеюганцы», на моем персональном сайте и на сайте учреждения.
−	Окончательная эффективность внедрения данного проекта будет выявлена в 2013 году. Я считаю, что для внедрения разработанного проекта в другие образовательные учреждения не потребуются сверхбюджетные затраты, освоение и реализация механизмов реализации проекта и разработок педагогами проводится в рамках рабочего, организованного времени.

← Предыдущая		Версия 09:11, 5 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
		+	Город: Ненфтеюганск
		+
		+	Место работы: МДОАУ «Детский сад № 32»
		+
		+	Образование: неполное высшее, Сургутский государственный педагогический университет
		+
		+	Квалификационная категория: высшая
		+
		+	Стаж в системе образования: 21 год
		+
		+	Интересы: спорт, туризм, ИКТ, музыка.
		+
	Аннотация к проекту		Аннотация к проекту
	«Новое поколение выбирает безопасное поведение»		«Новое поколение выбирает безопасное поведение»