Участник:Бродовская Людмила Михайловна - История изменений

Климович Людмила в 09:30, 28 ноября 2011

2011-11-28T09:30:43Z

Анакина Зинаида Викторовна в 04:07, 25 апреля 2011

2011-04-25T04:07:50Z

Бродовская Людмила Михайловна в 11:11, 25 февраля 2011

2011-02-25T11:11:50Z

Бродовская Людмила Михайловна в 11:10, 25 февраля 2011

2011-02-25T11:10:32Z

Бродовская Людмила Михайловна в 11:09, 25 февраля 2011

2011-02-25T11:09:19Z

Бродовская Людмила Михайловна в 11:08, 25 февраля 2011

2011-02-25T11:08:20Z

Бродовская Людмила Михайловна в 10:57, 25 февраля 2011

2011-02-25T10:57:42Z

Добони в 11:47, 24 февраля 2011

2011-02-24T11:47:13Z

Добони в 11:41, 24 февраля 2011

2011-02-24T11:41:54Z

Добони: Новая страница: «'''Бродовская Людмила Михайловна''' '''Место работы:''' Муниципальное общеобразовательное у…»

2011-02-24T11:40:25Z

Новая страница: «'''Бродовская Людмила Михайловна''' '''Место работы:''' Муниципальное общеобразовательное у…»

Новая страница

'''Бродовская Людмила Михайловна'''

'''Место работы:''' Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №38" ([http://cro.admsurgut.ru])

'''Образование:''' высшее, Сургутский государственный педагогический институт, 1999 г.,<br>

'''Должность:''' учитель начальных классов<br>

'''Общий стаж:''' 24 года<br>

'''Стаж в системе образования:''' 24 года<br>

[[Категория:Обучение для будущего]]
[[Категория:слушатель]]

← Предыдущая		Версия 09:30, 28 ноября 2011
Строка 12:		Строка 12:

	[[Категория:Обучение для будущего]]		[[Категория:Обучение для будущего]]
−	[[Категория:~~слушатель~~]]	+	[[Категория:учитель]]

@@ Строка 56: / Строка 56: @@
 как создавать дидактические и методические материалы,<br>
 как систематизировать и представлять результаты своей деятельности.<br>
- Узнала, как с помощью информационных технологий можно изменить и усовершенствовать образовательный процесс. Данные умения помогут повысить эффективность моего труда.<br>
+Узнала, как с помощью информационных технологий можно изменить и усовершенствовать образовательный процесс. Данные умения помогут повысить эффективность моего труда.<br>
 Мои результаты участия в работе данных курсов меня очень радуют, так как я многое узнала, многому научилась и теперь буду использовать в своей работе.<br>

@@ Строка 43: / Строка 43: @@
 - обмениваться своими знаниями;<br>
 - выражать  свое отношение к поступкам персонажей.<br>
 '''Я прошла курсы!'''<br>

@@ Строка 16: / Строка 16: @@
 ----
-'''Мы создали, у нас получилось!'''.<br>
+'''Мы создали, у нас получилось!'''<br>
-'''Получилось?'''.<br>
+'''Получилось?'''<br>
 Тема: '''Не потопаешь - не полопаешь'''.<br>

@@ Строка 16: / Строка 16: @@
 ----
 Тема: '''Не потопаешь - не полопаешь'''.<br>
@@ Строка 40: / Строка 44: @@
 - выражать  свое отношение к поступкам персонажей.<br>
 С нетерпением ждала начала курсов:<br>
 очень хотелось побольше узнать о возможностях использования информационных технологий в работе учителя, познакомиться и, по возможности, использовать в своей работе полученные знания.<br>

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 '''Бродовская Людмила Михайловна'''
-'''Место работы:''' Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №38" ([http://cro.admsurgut.ru])
+'''Место работы:''' Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №38" ([http://sh38.ru])
 '''Образование:''' высшее, Сургутский государственный педагогический институт, 1999 г.,<br>

← Предыдущая		Версия 10:57, 25 февраля 2011
Строка 39:		Строка 39:
	- обмениваться своими знаниями;<br>		- обмениваться своими знаниями;<br>
	- выражать свое отношение к поступкам персонажей.<br>		- выражать свое отношение к поступкам персонажей.<br>
		+
		+	С нетерпением ждала начала курсов:<br>
		+	очень хотелось побольше узнать о возможностях использования информационных технологий в работе учителя, познакомиться и, по возможности, использовать в своей работе полученные знания.<br>
		+	Посещая курсы, я нашла ответы на многие вопросы, которые возникали при работе с компьютером:<br>
		+	какие особенности работы в текстовом редакторе,<br>
		+	как строить и использовать в своей работе электронные таблицы,<br>
		+	как создавать публикации и презентации,<br>
		+	как организовать проектную деятельность и системную оценочную деятельность проектной работы учащихся,<br>
		+	как создавать дидактические и методические материалы,<br>
		+	как систематизировать и представлять результаты своей деятельности.<br>
		+	Узнала, как с помощью информационных технологий можно изменить и усовершенствовать образовательный процесс. Данные умения помогут повысить эффективность моего труда.<br>
		+
		+	Мои результаты участия в работе данных курсов меня очень радуют, так как я многое узнала, многому научилась и теперь буду использовать в своей работе.<br>
		+
		+	Хочу выразить благодарность нашему руководителю Добони Наталие Петровне за организацию и проведение жизненно необходимых для нас курсов, за создание атмосферы творчества, за терпение, поддержку. Большое спасибо за полученную возможность не только познакомиться, но и поработать с интересными людьми, получить навыки работы в команде.<br>
		+
		+	С большим удовольствием приму участие в работе других курсов по использовании ИКТ в деятельности педагога, в учебе, направленной на углубленное изучение других возможностей использования ИКТ, в практических занятиях в команде по созданию и использованию материалов для работы.<br>
		+
		+	С глубоким уважением участник курсов Бродовская Людмила Михайловна.

@@ Строка 13: / Строка 13: @@
 [[Категория:Обучение для будущего]]
 [[Категория:слушатель]]
-Авторы: Миндибаева Альбина Вениаминовна
+----
-Гимранова Альбина Камаловна
+Тема: '''Не потопаешь - не полопаешь'''.<br>
-Основополагающий вопрос: Для чего руки нужны?
+Основополагающий вопрос: '''Для чего руки нужны?'''<br>
+.	Данный проект предназначен для учеников начальной школы.<br>
-. Данный проект предназначен для учеников начальной школы.
+.	В ходе проекта ученики рассматривают произведения о труде;  узнают о новых профессиях.<br>
-. В ходе проекта ученики рассматривают произведения о труде; узнают о новых профессиях.
+.	В ходе проекта учащиеся учатся:<br>
-. В ходе проекта учащиеся учатся:
+- ориентироваться в мире книг;<br>
-- ориентироваться в мире книг;
+- подбирать литературу по жанру, теме, собственным возрастным особенностям и интересам;<br>
-- подбирать литературу по жанру, теме, собственным возрастным особенностям и интересам;
+- подбирать пословицы по теме;<br>
-- подбирать пословицы по теме;
+- создавать модели отношений главного героя с другими персонажами;<br>
-- создавать модели отношений главного героя с другими персонажами;
+- писать мини-сочинения по серии вопросов «Кем я хочу стать?»;<br>
-- писать мини-сочинения по серии вопросов «Кем я хочу стать?»;
+- выполнять иллюстрации к произведениям;<br>
-- выполнять иллюстрации к произведениям;
+- импровизировать;<br>
-- импровизировать;
+- определять роль труда в жизни каждого человека;<br>
-- определять роль труда в жизни каждого человека;
+- находить выход из трудной жизненной ситуации;<br>
-- находить выход из трудной жизненной ситуации;
+- умело ставить вопросы;<br>
-- умело ставить вопросы;
+- обмениваться своими знаниями;<br>
-- обмениваться своими знаниями;
+- выражать  свое отношение к поступкам персонажей.<br>

← Предыдущая		Версия 11:41, 24 февраля 2011
Строка 13:		Строка 13:
	[[Категория:Обучение для будущего]]		[[Категория:Обучение для будущего]]
	[[Категория:слушатель]]		[[Категория:слушатель]]
		+	Тема: Не потопаешь - не полопаешь.
		+
		+
		+	Авторы: Миндибаева Альбина Вениаминовна
		+	Гимранова Альбина Камаловна
		+	Бродовская Людмила Михайловна
		+
		+
		+	Основополагающий вопрос: Для чего руки нужны?
		+
		+
		+	1. Данный проект предназначен для учеников начальной школы.
		+	2. В ходе проекта ученики рассматривают произведения о труде; узнают о новых профессиях.
		+	3. В ходе проекта учащиеся учатся:
		+	- ориентироваться в мире книг;
		+	- подбирать литературу по жанру, теме, собственным возрастным особенностям и интересам;
		+	- подбирать пословицы по теме;
		+	- создавать модели отношений главного героя с другими персонажами;
		+	- писать мини-сочинения по серии вопросов «Кем я хочу стать?»;
		+	- выполнять иллюстрации к произведениям;
		+	- импровизировать;
		+	- определять роль труда в жизни каждого человека;
		+	- находить выход из трудной жизненной ситуации;
		+	- умело ставить вопросы;
		+	- обмениваться своими знаниями;
		+	- выражать свое отношение к поступкам персонажей.