Там, где учат видеть мир прекрасным - История изменений

Bystrovmaxim в 15:53, 12 апреля 2014

2014-04-12T15:53:49Z

Екатерина Рубан в 14:48, 12 апреля 2014

2014-04-12T14:48:28Z

Екатерина Рубан в 14:47, 12 апреля 2014

2014-04-12T14:47:42Z

Екатерина Рубан: /* Заключение */

2014-04-12T14:47:13Z

‎Заключение

Екатерина Рубан: /* Заключение */

2014-04-12T14:46:58Z

‎Заключение

Екатерина Рубан: /* Заключение */

2014-04-12T14:46:25Z

‎Заключение

Екатерина Рубан: /* Школа, где учат видеть мир прекрасным */

2014-04-12T14:45:37Z

‎Школа, где учат видеть мир прекрасным

Екатерина Рубан: /* Школа, где учат видеть мир прекрасным */

2014-04-12T14:45:03Z

‎Школа, где учат видеть мир прекрасным

Екатерина Рубан: /* Введение */

2014-04-12T14:44:23Z

‎Введение

Екатерина Рубан: /* Руководитель проекта */

2014-04-12T14:44:14Z

‎Руководитель проекта

← Предыдущая		Версия 15:53, 12 апреля 2014
Строка 117:		Строка 117:

	[http://dhsh1.surgut.muzkult.ru/]		[http://dhsh1.surgut.muzkult.ru/]
		+
		+	[[Категория:Ханты-Мансийский автономный округ - Югра]]
		+	[[Категория:Сургут]]
		+	[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
		+	[[Категория:Проект]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 {| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:brown; margin-left: auto; margin-right: auto"
 | style="width: 50%; background-color:beige; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|
 == '''Название проекта''' ==
 [[Файл:gorda_j1.jpg|250px|thumb|right|]]

← Предыдущая		Версия 14:47, 12 апреля 2014
Строка 1:		Строка 1:
		+	{\| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:brown; margin-left: auto; margin-right: auto"
		+	\| style="width: 50%; background-color:beige; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"\|
	== '''Название проекта''' ==		== '''Название проекта''' ==
	[[Файл:gorda_j1.jpg\|250px\|thumb\|right\|]]		[[Файл:gorda_j1.jpg\|250px\|thumb\|right\|]]

@@ Строка 105: / Строка 105: @@
 =='''Заключение'''==
-[[Файл:mosenzenko.jpg|350px|thumb|right|]]
+[[Файл:mosenzenko.jpg|250px|thumb|right|]]
 Школе есть чем гордиться. В 2013 году исполнилось 42 года со дня ее основания. За эти годы около 2000 учащихся получили свидетельства об окончании детской художественной школы.  Выпускники успешно сдают экзамены и становятся студентами престижных художественных колледжей и академий страны, иконописных отделений духовных семинарий. Среди них  художники, дизайнеры, модельеры, архитекторы, педагоги – художники, преподающие любимый предмет в школах г. Сургута,  ХМАО-Югры, России.    Приходите учиться в нашу художку, и вас научат видеть мир прекрасным.

@@ Строка 105: / Строка 105: @@
 =='''Заключение'''==
-[[Файл:.jpg|350px|thumb|left|]]
+[[Файл:mosenzenko.jpg|350px|thumb|right|]]
 Школе есть чем гордиться. В 2013 году исполнилось 42 года со дня ее основания. За эти годы около 2000 учащихся получили свидетельства об окончании детской художественной школы.  Выпускники успешно сдают экзамены и становятся студентами престижных художественных колледжей и академий страны, иконописных отделений духовных семинарий. Среди них  художники, дизайнеры, модельеры, архитекторы, педагоги – художники, преподающие любимый предмет в школах г. Сургута,  ХМАО-Югры, России.    Приходите учиться в нашу художку, и вас научат видеть мир прекрасным.

@@ Строка 39: / Строка 39: @@
 В  1971 году г. Сургут - это маленький городок с 42000 населения, множеством балков и несколькими пятиэтажками микрорайона НГДУ. Конечно же, он был совсем не похож на красивейший Харьков, откуда по распределению приехали молодые супруги и талантливые художники Людмила и Виталий Горда.  Именно их стараниями в нашем городе появилась первая художественная школа. Затем начались нескончаемые поездки в Москву, Ленинград, Тюмень. После процедуры оформления необходимых документов, началась работа по созданию материальной базы школы. Все необходимое добывалось с невероятным трудом: мольберты, бумагу, краски везли буквально на себе. До Сургута в тот период можно было добраться только по воде или на самолете. Помогали друзья, личные связи и собственное старание на пределе человеческих возможностей. Вклад, который они внесли в создание школы - это человеческий подвиг, настоящий трудовой подвиг. И вот наступил памятный день для всех жителей нашего города, кто живет в мире изобразительного искусства - 10 октября 1971 года. В маленькой мастерской городского дома культуры начала свою историю Детская художественная школа №1. Работа началась, что называется с места в карьер. Все получалось, все удавалось, от желающих учиться не было отбоя. Людмила Александровна очень переживала, что не может принять всех детей, которые тянутся к прекрасному, к желанию творчески преображать мир в красках. И вдруг, как гром среди ясного неба, в 1975 году сгорело здание Дома культуры. Огонь уничтожил все творческие наработки и проекты. Это было настоящее горе, слезы наворачивались на глаза, но руки не опустились. Людмила Александровна мужественно пережила этот, далеко не последний, удар судьбы. Красивая как королева, она по-королевски с достоинством восстанавливала свое любимое детище. Школе вновь пришлось все начинать с нуля в кабинете пения школы №9. Через год удалось переехать в левую рекреацию здания, где школа «прожила» еще девять лет. Ажурная решетка перед входом в «художку» уже была символом красоты, она подсказывала: там, дальше – мир, в котором живут искусство, доброта…                                                                          Вместе с Людмилой Александровной школу создавали и ее первые сотрудники, педагоги-художники - Вергунов Павел Александрович, Черкасова Зинаида Викторовна и Малюгина Людмила Владимировна.
 В нашей школе помнят те годы, когда ДХШ «делила крышу» с нами. Мой классный руководитель рассказывала о том, как много ребят ее класса занимались у Людмилы Александровны Горда. Это были талантливые художники: Женя Мещанов, Таня Казанцева, Наташа Рощина и другие. В беседах Людмила Александровна всегда хвалила этих ребят, восхищалась их талантом.  Я нашла воспоминания одной из учениц Людмилы Александровны  Н.Усовой  вот что она рассказывает:
 « Воспоминания о своей художественной школе всегда вызывают во мне множество тёплых чувств и неразрывно связаны с образом Людмилы Александровны Горда. По прошествии всех этих лет я понимаю, что её роль трудно переоценить в моей жизни, в моём формировании как творческой личности, как художника. Ведь талант человеку, может быть, даётся от бога, но как он этим талантом распорядится, зависит от учителя, в высоком понимании этого слова.  В ДХШ г.Сургута я поступила в 1988 году, когда уже училась в 8 классе. Много рисовала, с упоением читала журнал «Юный художник», но это всё было «варка в собственном соку». Наконец, я созрела для сознательного решения проникнуть в тот таинственный мир за фигурной решёткой с цветными стёклышками на первом этаже моей 9-ой общеобразовательной школы...   «Ну что ж, хорошо...» - приятная женщина с немного усталой улыбкой перебирала экзаменационные работы поступающих: «Вы зачислены!» Моей радости не было предела.
-[[Файл:prepodavateli_DKhSh.jpg|350px|thumb|left|]]                                                                                                                       Людмила Александровна вела у нас историю искусств. Мы знали, что она – директор школы, что у неё, наверное, много неотложных дел и забот, и, может, ей не до нас. Но вот она входит в класс, элегантно одетая, улыбающаяся, называет всех по имени, интересуется нашими детскими проблемами, беседует. Её голос всегда спокойный и негромкий звучит, проникая в самое сердце. Все у неё «молодцы», все – «хорошие девочки и мальчики», все необыкновенно талантливы. Мы с нетерпением ждали этих уроков, ведь они были не только уроками истории искусств, а, прежде всего уроками человеческих отношений, уроками доброты.  «Ребята, знаете, мы скоро переедем в новое здание! Это будет наш маленький Эрмитаж, наш храм творчества!»- глаза её светились восторгом. Как давно мечтала Людмила Александровна увидеть своих юных художников в светлых и просторных классах, проводить выставки в большом и красивом зале, обставить гипсовыми скульптурами и цветами холлы и, конечно, повсюду развесить детские работы. Она заражала всех своим энтузиазмом. Необыкновенно тактичная и внимательная, Людмила Александровна никогда не позволяла себе жёсткой критики наших, порой неумелых рисунков, боялась спугнуть, ранить чувствительную детскую душу. «Поработай ещё», «Подумай сама, что здесь не так». И мы работали, думали. Я с удовольствием участвовала во всех внутришкольных выставках и конкурсах, и, однажды, это был конкурс портретов. Он был для выпускного класса, но я – второклассница тоже решила рискнуть. Портрет – наиболее сложный и всеобъемлющий жанр, он требует глубоких знаний и навыков. Конечно, у меня получилось неважно, но Людмила Александровна только вздохнула, взяв у меня работу. Я всё прочла по её глазам. Окончив художественную школу одновременно с общеобразовательной я поступила в Тобольский сельскохозяйственный техникум, а потом в Омский ветеринарный институт. Моё желание связать свою будущую профессию с животным миром оказалось сильнее. Но забросить творчество я тоже не могла. Как только приезжала на каникулы в Сургут, спешила в родную художку повидать любимых преподавателей, показать свои новые работы, получить новый заряд той необыкновенной творческой энергии, который исходил от знакомых стен. Людмила Александровна долго рассматривала мои наброски с телятами и поросятами, давала советы, радовалась моим удачам. «Жаль, что ты не пошла учиться дальше, у тебя талант. Никогда не бросай рисовать», - эти слова стали для меня напутствием.
+Людмила Александровна вела у нас историю искусств. Мы знали, что она – директор школы, что у неё, наверное, много неотложных дел и забот, и, может, ей не до нас. Но вот она входит в класс, элегантно одетая, улыбающаяся, называет всех по имени, интересуется нашими детскими проблемами, беседует. Её голос всегда спокойный и негромкий звучит, проникая в самое сердце. Все у неё «молодцы», все – «хорошие девочки и мальчики», все необыкновенно талантливы. Мы с нетерпением ждали этих уроков, ведь они были не только уроками истории искусств, а, прежде всего уроками человеческих отношений, уроками доброты.  «Ребята, знаете, мы скоро переедем в новое здание! Это будет наш маленький Эрмитаж, наш храм творчества!»- глаза её светились восторгом. Как давно мечтала Людмила Александровна увидеть своих юных художников в светлых и просторных классах, проводить выставки в большом и красивом зале, обставить гипсовыми скульптурами и цветами холлы и, конечно, повсюду развесить детские работы. Она заражала всех своим энтузиазмом. Необыкновенно тактичная и внимательная, Людмила Александровна никогда не позволяла себе жёсткой критики наших, порой неумелых рисунков, боялась спугнуть, ранить чувствительную детскую душу. «Поработай ещё», «Подумай сама, что здесь не так». И мы работали, думали. Я с удовольствием участвовала во всех внутришкольных выставках и конкурсах, и, однажды, это был конкурс портретов. Он был для выпускного класса, но я – второклассница тоже решила рискнуть. Портрет – наиболее сложный и всеобъемлющий жанр, он требует глубоких знаний и навыков. Конечно, у меня получилось неважно, но Людмила Александровна только вздохнула, взяв у меня работу. Я всё прочла по её глазам. Окончив художественную школу одновременно с общеобразовательной я поступила в Тобольский сельскохозяйственный техникум, а потом в Омский ветеринарный институт. Моё желание связать свою будущую профессию с животным миром оказалось сильнее. Но забросить творчество я тоже не могла. Как только приезжала на каникулы в Сургут, спешила в родную художку повидать любимых преподавателей, показать свои новые работы, получить новый заряд той необыкновенной творческой энергии, который исходил от знакомых стен. Людмила Александровна долго рассматривала мои наброски с телятами и поросятами, давала советы, радовалась моим удачам. «Жаль, что ты не пошла учиться дальше, у тебя талант. Никогда не бросай рисовать», - эти слова стали для меня напутствием.
 [[Файл:nonne_2.jpg|350px|thumb|right|]]

@@ Строка 42: / Строка 42: @@
 [[Файл:prepodavateli_DKhSh.jpg|350px|thumb|left|]]                                                                                                                       Людмила Александровна вела у нас историю искусств. Мы знали, что она – директор школы, что у неё, наверное, много неотложных дел и забот, и, может, ей не до нас. Но вот она входит в класс, элегантно одетая, улыбающаяся, называет всех по имени, интересуется нашими детскими проблемами, беседует. Её голос всегда спокойный и негромкий звучит, проникая в самое сердце. Все у неё «молодцы», все – «хорошие девочки и мальчики», все необыкновенно талантливы. Мы с нетерпением ждали этих уроков, ведь они были не только уроками истории искусств, а, прежде всего уроками человеческих отношений, уроками доброты.  «Ребята, знаете, мы скоро переедем в новое здание! Это будет наш маленький Эрмитаж, наш храм творчества!»- глаза её светились восторгом. Как давно мечтала Людмила Александровна увидеть своих юных художников в светлых и просторных классах, проводить выставки в большом и красивом зале, обставить гипсовыми скульптурами и цветами холлы и, конечно, повсюду развесить детские работы. Она заражала всех своим энтузиазмом. Необыкновенно тактичная и внимательная, Людмила Александровна никогда не позволяла себе жёсткой критики наших, порой неумелых рисунков, боялась спугнуть, ранить чувствительную детскую душу. «Поработай ещё», «Подумай сама, что здесь не так». И мы работали, думали. Я с удовольствием участвовала во всех внутришкольных выставках и конкурсах, и, однажды, это был конкурс портретов. Он был для выпускного класса, но я – второклассница тоже решила рискнуть. Портрет – наиболее сложный и всеобъемлющий жанр, он требует глубоких знаний и навыков. Конечно, у меня получилось неважно, но Людмила Александровна только вздохнула, взяв у меня работу. Я всё прочла по её глазам. Окончив художественную школу одновременно с общеобразовательной я поступила в Тобольский сельскохозяйственный техникум, а потом в Омский ветеринарный институт. Моё желание связать свою будущую профессию с животным миром оказалось сильнее. Но забросить творчество я тоже не могла. Как только приезжала на каникулы в Сургут, спешила в родную художку повидать любимых преподавателей, показать свои новые работы, получить новый заряд той необыкновенной творческой энергии, который исходил от знакомых стен. Людмила Александровна долго рассматривала мои наброски с телятами и поросятами, давала советы, радовалась моим удачам. «Жаль, что ты не пошла учиться дальше, у тебя талант. Никогда не бросай рисовать», - эти слова стали для меня напутствием.
-[[Файл:.jpg|350px|thumb|right|]]
+[[Файл:nonne_2.jpg|350px|thumb|right|]]
 Её глаза стоят передо мною

@@ Строка 14: / Строка 14: @@
 =='''Введение'''==
-[[Файл:mosenzenko4.jpg|350px|thumb|right|]]
+[[Файл:mosenzenko4.jpg|250px|thumb|right|]]
 Я люблю свою школу. В ней как-то легко по – особому. Я люблю её светлые коридоры и классы. Я люблю особую тишину занятий, когда ребячьи головы склонились над мольбертами. Я люблю состояние творческого волнения, когда открывается очередной вернисаж.   Я люблю проводить по своей школе экскурсии для своих лицейских одноклассников.  Учителя у нас самые добрые, понимающие, знающие.     В нашей школе добрая и светлая обстановка. Я хочу, чтобы школа наша жила долго-долго, и чтобы мои маленькие сестрёнки тоже пришли сюда заниматься. ученикам, было куда иногда возвращаться, встретиться со своими одноклассниками и учителями

@@ Строка 7: / Строка 7: @@
 == '''Руководитель проекта''' ==
-[[Файл:mosenzenko_3.jpg|350px|thumb|left|]]
+[[Файл:mosenzenko_3.jpg|250px|thumb|left|]]
 [[Участник:Мальцева ирина|Мальцева ирина]]