Сочинение - История изменений

Халтурин Сергей в 11:55, 11 мая 2012

2012-05-11T11:55:37Z

Халтурин Сергей в 11:36, 11 мая 2012

2012-05-11T11:36:46Z

Халтурин Сергей в 11:36, 11 мая 2012

2012-05-11T11:36:34Z

Халтурин Сергей в 11:36, 11 мая 2012

2012-05-11T11:36:01Z

Климович Людмила в 10:39, 8 мая 2012

2012-05-08T10:39:51Z

Медведева Марина в 10:38, 8 мая 2012

2012-05-08T10:38:18Z

Медведева Марина в 10:37, 8 мая 2012

2012-05-08T10:37:35Z

Медведева Марина в 10:36, 8 мая 2012

2012-05-08T10:36:01Z

Медведева Марина в 10:33, 8 мая 2012

2012-05-08T10:33:17Z

Медведева Марина в 10:27, 8 мая 2012

2012-05-08T10:27:07Z

← Предыдущая		Версия 11:55, 11 мая 2012
Строка 1:		Строка 1:
−	'''~~Культура речи современного школьника~~'''	+	'''Спасти речь - сохранить поколение'''

	Что же такое культура речи? Согласно словарю В.И.Даля, «культура - обработка и уход, возделывание, возделка; образование умственное и нравственное», «речь - что-либо выраженное словами, устно или на письме». По Ожегову, «культура - высокий уровень чего-н., высокое развитие, умение», «речь - способность говорить, говорение». То есть, культура речи – это уровень способности человека говорить, умственное и нравственное образование, направленное на повышение этого уровня. Это постоянный уход за своей речью, постоянное возделывание благоприятной для неё почвы, а значит – постоянный труд, без которого невозможно пожать плоды высокой культуры речи.		Что же такое культура речи? Согласно словарю В.И.Даля, «культура - обработка и уход, возделывание, возделка; образование умственное и нравственное», «речь - что-либо выраженное словами, устно или на письме». По Ожегову, «культура - высокий уровень чего-н., высокое развитие, умение», «речь - способность говорить, говорение». То есть, культура речи – это уровень способности человека говорить, умственное и нравственное образование, направленное на повышение этого уровня. Это постоянный уход за своей речью, постоянное возделывание благоприятной для неё почвы, а значит – постоянный труд, без которого невозможно пожать плоды высокой культуры речи.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 '''Культура речи современного школьника'''
 Что же такое культура речи? Согласно словарю В.И.Даля, «культура - обработка и уход, возделывание, возделка; образование умственное и нравственное», «речь - что-либо выраженное словами, устно или на письме». По Ожегову, «культура - высокий уровень чего-н., высокое развитие, умение», «речь - способность говорить, говорение». То есть, культура речи – это уровень способности человека говорить, умственное и нравственное образование, направленное на повышение этого уровня. Это постоянный уход за своей речью, постоянное возделывание благоприятной для неё почвы, а значит – постоянный труд, без которого невозможно пожать плоды высокой культуры речи.
 Что же сказать о культуре речи моих сверстников? Я, общаясь ежедневно в их кругу, давно уже «подогнал» свой слух под их скудную речь. Возможно, зря. Слишком усердно последовав заманчивому увещеванию, которое теперь льётся на нас отовсюду: «Будь проще, и люди к тебе потянутся!», я утратил верный слух, распознающий скверное и приятное, чужое и своё, опасное и необходимое.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''Культура речи современного школьника''''''Полужирное начертание'''
+'''Культура речи современного школьника'''
 Что же такое культура речи? Согласно словарю В.И.Даля, «культура - обработка и уход, возделывание, возделка; образование умственное и нравственное», «речь - что-либо выраженное словами, устно или на письме». По Ожегову, «культура - высокий уровень чего-н., высокое развитие, умение», «речь - способность говорить, говорение». То есть, культура речи – это уровень способности человека говорить, умственное и нравственное образование, направленное на повышение этого уровня. Это постоянный уход за своей речью, постоянное возделывание благоприятной для неё почвы, а значит – постоянный труд, без которого невозможно пожать плоды высокой культуры речи.
 Что же сказать о культуре речи моих сверстников? Я, общаясь ежедневно в их кругу, давно уже «подогнал» свой слух под их скудную речь. Возможно, зря. Слишком усердно последовав заманчивому увещеванию, которое теперь льётся на нас отовсюду: «Будь проще, и люди к тебе потянутся!», я утратил верный слух, распознающий скверное и приятное, чужое и своё, опасное и необходимое.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий
+'''Культура речи современного школьника''''''Полужирное начертание'''
-Русский язык – один из самых распространённых языков мира. Он занимает пятое место по числу говорящих на нём. На русском  говорят около 180 млн. человек. Это один из официальных и рабочих языков ООН. Среди славянских языков русский – третий по распространённости. Как считают учёные-лингвисты, русский язык выделился из группы индоевропейских языков примерно полторы – две тысячи лет назад. Всё это время он непрерывно развивается и обогащается.  «Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни, своей мыс¬ли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего». ( А. В. Толстой). Русский  – это язык Пушкина, Лермонтова, Достоевского, Толстого, Горького. Этот список можно продолжать бесконечно. На русском языке писали и считали себя русскими писателями Чингиз Айтматов, Расул Гамзатов, Булат Окуджава. И вот, имея такое несметное богатство, современная молодёжь, в том числе школьники, пренебрегают им, засоряя наш язык различными жаргонными словами. Это, прежде всего, засилье иностранных слов - американизмов: «хаюшки», «о’кей», «хом», «фэйс», «вау» и т.д. На мой взгляд, наш язык вполне самодостаточен для того, чтобы выражать на нём все оттенки чувств и эмоций. Как писал В. И. Ленин: «Русский язык мы портим. Употребляем иностранные слова без необходимости. И употребляем их неправильно». Так же школьники сокращают слова, например «родаки», «реп», «препод», «диря». Автоматически используют слова-паразиты: «ну», «вот», «короче», «типа», «как бы», что делает речь бессвязной и бессмысленной. Как сказал великий русский писатель А. С. Пушкин, «есть два рода бессмыслицы: одна происходит от недостатка чувств и мыслей, заменяемого словами; другая – от полноты чувств и мыслей и недостатка слов для их выражения». И что совсем недопустимо, в речь современных подростков проникает тюремный жаргон. Раньше на нём говорили только уголовники, а теперь и дети. Это делает речь грубой и неприятной. Справедливости ради, надо сказать, что жаргонные слова были всегда, но они настойчиво просачиваются в речь современных школьников и вытесняют из неё литературные слова и выражения, делая речь вульгарной и агрессивной. Исходя из всего этого, филологи и лингвисты поднимают вопрос о ненормативной лексике. По мнению профессора М. А. Грачёва: «Норма - это правильная, хорошая, чистая речь. В ней желается видеть высокое воплощение, высокий образец применения языка: коему желательно следовать. В данном аспекте норма связывается с речью образованных людей и называется точнее литературной нормой». Обилие жаргонизмов демонстрирует низкий уровень общей культуры современных школьников. Это говорит о том, что они мало читают или читают литературу плохого качества. В моде низкопробные детективчики. А это не та литература, которая развивает интеллект, а следовательно, и обогащает словарный запас. Способствуют невежеству молодёжи и недобросовестные СМИ, и малограмотные чиновники, которые используют в своей речи жаргонные слова и выражения. Но культура речи заключается не только в стремлении избегать ошибок в словах и выражениях, но и в умении слушать и понимать собеседника, уважать его точку зрения. Этих качеств тоже не хватает современным школьникам. А своё сочинение я хотела бы закончить строками великой русской поэтессы Анны Ахматовой:
+Что же такое культура речи? Согласно словарю В.И.Даля, «культура - обработка и уход, возделывание, возделка; образование умственное и нравственное», «речь - что-либо выраженное словами, устно или на письме». По Ожегову, «культура - высокий уровень чего-н., высокое развитие, умение», «речь - способность говорить, говорение». То есть, культура речи – это уровень способности человека говорить, умственное и нравственное образование, направленное на повышение этого уровня. Это постоянный уход за своей речью, постоянное возделывание благоприятной для неё почвы, а значит – постоянный труд, без которого невозможно пожать плоды высокой культуры речи.
+Что же сказать о культуре речи моих сверстников? Я, общаясь ежедневно в их кругу, давно уже «подогнал» свой слух под их скудную речь. Возможно, зря. Слишком усердно последовав заманчивому увещеванию, которое теперь льётся на нас отовсюду: «Будь проще, и люди к тебе потянутся!», я утратил верный слух, распознающий скверное и приятное, чужое и своё, опасное и необходимое.
-Не страшно под пулями мертвыми лечь,
+Моё положение напоминает мне притчу о воде, в которой рассказывается, что однажды с земли пропала вся вода, но взамен ей пришла другая, пия которую, люди сходили с ума. У одного человека оставались запасы прежней воды, и он пил её, чтобы сохранить рассудок. Безумцы же считали его сумасшедшим, ведь поведение благоразумного совершенно отличалось от поведения утративших разум. Тогда человек, не вытерпев одиночества, разлил свои запасы и стал пить воду вместе со всеми, сошёл с ума и был принят в обществе безумцев как исцелившийся. Подобно ему, я с головой окунулся в нечистый омут празднословия и злоречия, которому, кажется, нет конца. Теперь, рассмеявшись над очередной шуткой или заведя очередной пустой разговор, я порой останавливаюсь на самом, казалось бы, интересном месте, лицо моё, искривлённое смехом, принимает естественное выражение, а разум осеняет мысль о том, что ничего смешного в вашем разговоре нет, а напротив, всё очень даже печально, если не сказать, прискорбно. И надо что-то делать.
+Но в чём же суть проблемы? Разве плохо, когда люди общаются, шутят, смеются? Разве плохо, когда лексикон человека пополняется различными новыми выражениями, в том числе сленговыми, берущими начало из Интернет-мемов? Конечно, нет! Человек, как существо социальное, не может обходиться без общения. Юмор поднимает настроение, неоценима способность смеясь преодолевать трудности, а смех, как говорят, продлевает жизнь. Безусловно, общение и веселье необходимы человеку, а сленг разнообразит общение между сверстниками. НО! всё это хорошо только в том случае, если не идёт наперекор общей культуре человека, не приводит к – сначала речевой, словесной, а затем и культурной, духовной, душевной –  деградации. Увы, именно это «НО» мы наблюдаем  в молодёжной среде сейчас. Дошутились.
-Не горько остаться без крова,
+Мама моя, учитель русского языка и литературы, иногда приносит домой тетради на проверку. Порой на глаза попадаются перлы из сочинений её учеников, и тогда – что называется, смех сквозь слёзы! Чего стоят одни «цветные Имадонны», обозначающие расцвеченное изображение Богоматери! Печальное впечатление производят сноски в учебниках литературы, например, поясняющие современным детям такие обыкновенные слова, как грациозная, хоры, атласный … Авторы учебников уже, кажется, свыклись с упадком общей культуры, общей эрудиции детей. Чего и ждать, если несчастные подростки вовсе не читают книг, не видят примера высокого, художественного использования дара слова. Большую часть свободного времени они проводят в Интернете за общением на Интернет-сленге, за просмотром сомнительных развлекательных шоу, ведущие которых, к слову, не пренебрегают табуированной лексикой. Выражения из этих передач, различные Интернет-мемы вперемешку с разномастной бранью составляют набор средств общения моих товарищей, не соседствуя с русским языком, а вытесняя его из их голов, стряхивая с их языков русские слова. А слова теряются,  вместе с ними уходит в небытие и культура пользования ими, культура речи, несёт убыток общая культура молодёжи. Теперь неудивительно прочитать в сочинении о «цветных Имадоннах» или увидеть в учебнике ремарку к обыкновенному слову грациозная. И – вспомнив Чернышевского – что же делать?
+Без труда не выловишь и рыбку из пруда. А потому – трудиться. Трудиться над своей культурой речи, трудиться над собой, меняться к лучшему. Как пишет в своей книге «Тайна русского слова. Заметки нерусского человека » Василий Ирзабеков, «и в жизни нашей, и в языке нашем всё ещё может счастливо перемениться, но только при одном всенепременном условии, если начнём – пусть мучительно, пусть со скрипом, натужно – но меняться мы сами». И эти слова внушают надежду, а значит – не всё ещё потеряно.
 [[Категория:эссе]]
 [[Категория:культура речи современного школьника]]

@@ Строка 4: / Строка 4: @@
 Русский язык – один из самых распространённых языков мира. Он занимает пятое место по числу говорящих на нём. На русском  говорят около 180 млн. человек. Это один из официальных и рабочих языков ООН. Среди славянских языков русский – третий по распространённости. Как считают учёные-лингвисты, русский язык выделился из группы индоевропейских языков примерно полторы – две тысячи лет назад. Всё это время он непрерывно развивается и обогащается.  «Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни, своей мыс¬ли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего». ( А. В. Толстой). Русский  – это язык Пушкина, Лермонтова, Достоевского, Толстого, Горького. Этот список можно продолжать бесконечно. На русском языке писали и считали себя русскими писателями Чингиз Айтматов, Расул Гамзатов, Булат Окуджава. И вот, имея такое несметное богатство, современная молодёжь, в том числе школьники, пренебрегают им, засоряя наш язык различными жаргонными словами. Это, прежде всего, засилье иностранных слов - американизмов: «хаюшки», «о’кей», «хом», «фэйс», «вау» и т.д. На мой взгляд, наш язык вполне самодостаточен для того, чтобы выражать на нём все оттенки чувств и эмоций. Как писал В. И. Ленин: «Русский язык мы портим. Употребляем иностранные слова без необходимости. И употребляем их неправильно». Так же школьники сокращают слова, например «родаки», «реп», «препод», «диря». Автоматически используют слова-паразиты: «ну», «вот», «короче», «типа», «как бы», что делает речь бессвязной и бессмысленной. Как сказал великий русский писатель А. С. Пушкин, «есть два рода бессмыслицы: одна происходит от недостатка чувств и мыслей, заменяемого словами; другая – от полноты чувств и мыслей и недостатка слов для их выражения». И что совсем недопустимо, в речь современных подростков проникает тюремный жаргон. Раньше на нём говорили только уголовники, а теперь и дети. Это делает речь грубой и неприятной. Справедливости ради, надо сказать, что жаргонные слова были всегда, но они настойчиво просачиваются в речь современных школьников и вытесняют из неё литературные слова и выражения, делая речь вульгарной и агрессивной. Исходя из всего этого, филологи и лингвисты поднимают вопрос о ненормативной лексике. По мнению профессора М. А. Грачёва: «Норма - это правильная, хорошая, чистая речь. В ней желается видеть высокое воплощение, высокий образец применения языка: коему желательно следовать. В данном аспекте норма связывается с речью образованных людей и называется точнее литературной нормой». Обилие жаргонизмов демонстрирует низкий уровень общей культуры современных школьников. Это говорит о том, что они мало читают или читают литературу плохого качества. В моде низкопробные детективчики. А это не та литература, которая развивает интеллект, а следовательно, и обогащает словарный запас. Способствуют невежеству молодёжи и недобросовестные СМИ, и малограмотные чиновники, которые используют в своей речи жаргонные слова и выражения. Но культура речи заключается не только в стремлении избегать ошибок в словах и выражениях, но и в умении слушать и понимать собеседника, уважать его точку зрения. Этих качеств тоже не хватает современным школьникам. А своё сочинение я хотела бы закончить строками великой русской поэтессы Анны Ахматовой:
 Не страшно под пулями мертвыми лечь,
-Не горько остаться без крова,
-И мы сохраним тебя, русская речь,
+Не горько остаться без крова,
-Великое Русское Слово.
-Свободным и чистым тебя пронесем,
+И мы сохраним тебя, русская речь,
 И внукам дадим, и от плена спасем
-Навеки.'''

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий
+''''''Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий
 и поистине волшебный русский язык». /К. Г. Паустовский./
@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 Свободным и чистым тебя пронесем,
 И внукам дадим, и от плена спасем Навеки.

← Предыдущая		Версия 10:27, 8 мая 2012
Строка 1:		Строка 1:
−	~~Сочинение~~	+	«Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий
		+	и поистине волшебный русский язык». /К. Г. Паустовский./
		+
		+
		+	Русский язык – один из самых распространённых языков мира. Он занимает пятое место по числу говорящих на нём. На русском говорят около 180 млн. человек. Это один из официальных и рабочих языков ООН. Среди славянских языков русский – третий по распространённости.
		+	Как считают учёные-лингвисты, русский язык выделился из группы индоевропейских языков примерно полторы – две тысячи лет назад. Всё это время он непрерывно развивается и обогащается. «Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гиб¬кое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни, своей мыс¬ли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего». ( А. В. Толстой).
		+	Русский – это язык Пушкина, Лермонтова, Достоевского, Толстого, Горького. Этот список можно продолжать бесконечно. На русском языке писали и считали себя русскими писателями Чингиз Айтматов, Расул Гамзатов, Булат Окуджава.
		+	И вот, имея такое несметное богатство, современная молодёжь, в том числе школьники, пренебрегают им, засоряя наш язык различными жаргонными словами.
		+	Это, прежде всего, засилье иностранных слов - американизмов: «хаюшки», «о’кей», «хом», «фэйс», «вау» и т.д. На мой взгляд, наш язык вполне самодостаточен для того, чтобы выражать на нём все оттенки чувств и эмоций. Как писал В. И. Ленин: «Русский язык мы портим. Употребляем иностранные слова без необходимости. И употребляем их неправильно».
		+	Так же школьники сокращают слова, например «родаки», «реп», «препод», «диря». Автоматически используют слова-паразиты: «ну», «вот», «короче», «типа», «как бы», что делает речь бессвязной и бессмысленной. Как сказал великий русский писатель А. С. Пушкин, «есть два рода бессмыслицы: одна происходит от недостатка чувств и мыслей, заменяемого словами; другая – от полноты чувств и мыслей и недостатка слов для их выражения».
		+	И что совсем недопустимо, в речь современных подростков проникает тюремный жаргон. Раньше на нём говорили только уголовники, а теперь и дети. Это делает речь грубой и неприятной.
		+	Справедливости ради, надо сказать, что жаргонные слова были всегда, но они настойчиво просачиваются в речь современных школьников и вытесняют из неё литературные слова и выражения, делая речь вульгарной и агрессивной.
		+	Исходя из всего этого, филологи и лингвисты поднимают вопрос о ненормативной лексике. По мнению профессора М. А. Грачёва: «Норма - это правильная, хорошая, чистая речь. В ней желается видеть высокое воплощение, высокий образец применения языка: коему желательно следовать. В данном аспекте норма связывается с речью образованных людей и называется точнее литературной нормой».
		+	Обилие жаргонизмов демонстрирует низкий уровень общей культуры современных школьников. Это говорит о том, что они мало читают или читают литературу плохого качества. В моде низкопробные детективчики. А это не та литература, которая развивает интеллект, а следовательно, и обогащает словарный запас. Способствуют невежеству молодёжи и недобросовестные СМИ, и малограмотные чиновники, которые используют в своей речи жаргонные слова и выражения.
		+	Но культура речи заключается не только в стремлении избегать ошибок в словах и выражениях, но и в умении слушать и понимать собеседника, уважать его точку зрения. Этих качеств тоже не хватает современным школьникам.
		+	А своё сочинение я хотела бы закончить строками великой русской поэтессы Анны Ахматовой:
		+	Не страшно под пулями мертвыми лечь,
		+
		+	Не горько остаться без крова,
		+
		+	И мы сохраним тебя, русская речь,
		+
		+	Великое Русское Слово.
		+
		+	Свободным и чистым тебя пронесем,
		+
		+	И внукам дадим, и от плена спасем
		+
		+	Навеки.