Одаренные дети - интеллектуальный потенциал страны - История изменений

Климович Людмила в 16:10, 11 января 2012

2012-01-11T16:10:11Z

Луцык в 15:40, 15 апреля 2011

2011-04-15T15:40:58Z

Луцык в 15:38, 15 апреля 2011

2011-04-15T15:38:56Z

Луцык в 15:35, 15 апреля 2011

2011-04-15T15:35:58Z

Луцык в 15:05, 15 апреля 2011

2011-04-15T15:05:04Z

Луцык в 15:03, 15 апреля 2011

2011-04-15T15:03:17Z

Луцык: Новая страница: «'''ПРОЕКТ ПРОГРАММЫ «ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ» БЫЛ СОЗДАН НА ОСНОВЕ ПРОГРАММЫ по профилактике прав…»

2011-04-15T14:57:51Z

Новая страница: «'''ПРОЕКТ ПРОГРАММЫ «ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ» БЫЛ СОЗДАН НА ОСНОВЕ ПРОГРАММЫ по профилактике прав…»

Новая страница

'''ПРОЕКТ ПРОГРАММЫ «ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ» БЫЛ СОЗДАН НА ОСНОВЕ ПРОГРАММЫ по профилактике правонарушений и наркомании среди подростков, в условиях МОУ гимназии №2.'''

В нашей стране происходят резкие изменения в экономической, политической, социальной жизни. Эти изменения привели к появлению новых социальных проблем – проблемам наркомании у подростков.
Наркомания является одной из важных проблем нашего общества, вызвавшей острую необходимость решительных и активных действий в организации профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде.
Поэтому возникла потребность подготовить школьников к вхождению в реальную жизнь, управлению процессом школьного периода социализации.
== Идея программы: ==
Разработка конкретных рекомендаций по содержанию и методам работы с детьми с асоциальным поведением, диагностических материалов по выявлению, анализу, и преодолению асоциального поведения и составление адаптивной технологии (для детей и родителей)
Поддержатъ, обнадежить и стиму¬лировать детей на развитие их способностей, знаний и умений. Научить ребенка выходить из ситуаций не - разрушая себя. Включить подростков в процесс самовоспитания, без которого невозможно восстановить взрослые нормы взаимоотношений личности с обществом.
Замысел программы: Социализация - процесс и результат включения человека в целостную систему социальных отношений: с одной стороны это - социальная адаптация личности к социальным условиям с другой - ее социальная автономизация.
Проблема профилактики должна рассматриваться во всей ее целостности следует иметь в виду следующие группы населения:
Школа (школьники и преподаватели).
Семья (родители и дети).
Место жительства (район, администрация и правоохранительные органы, районное здравоохранение).
Рекреационная среда (бары, дискотеки, молодежные центры)

== Цель программы: ==
Формирование у подростков ценностного отношения к себе, к собственному здоровью, саморазвитию и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем.

== Педагогическая цель: ==
Главная педагогическая цель - сформировать психологический иммунитет. Гимназия как социальный институт обладает рядом уникальных возможностей для успешной профилактики правонарушений и наркомании.

== Возможности гимназии: ==
*прививать учащимся навыки здорового образа жизни;
*влиять на уровень притязаний и самооценку детей;
*осуществлять совместную работу с семьёй подростка для контроля над ситуацией;
*привлекать специалистов - медиков, психологов, педагогов и др.

== Задачи: ==
*Научить ребенка выходить из ситуации не разрушая себя.
*Формировать позитивное отношения к себе, повышение самодостаточности и самооценки и возможности не совершать ошибки, или исправлять их на раннем этапе.
*Выявить сущность понятия «наркомания», определить основные причины наркомании и особенности ее проявления в подростковой возрасте.
*Изучить отношение подростков-школьников к наркотикам и проблеме наркомании в среде подростков.
*Развивать личностные ресурсы, способствующие формированию разумного жизненного стиля и высокоэффективного поведения: - умения сказать “нет”.
*Развивать у подростков умение адекватно оценивать проблемные ситуации и разрешать жизненные проблемы, управлять собой.

== Критерии оценки ожидаемых результатов. ==
Организация системы предупредительной работы с детьми укреплению положительных начал в ребенке, адаптации его в коллективе сверстников. Положительные результаты во всех областях: дисциплина, учеба, взаимоотношение в классе, семье.
Поэтому в программе будет использована новая технология профилактики наркомании. Суть заключается в том, что отказ от приема наркотиков и других психоактивных веществ «встроен» в компоненты позитивного развития личности и укрепления психики, а проводниками технологии являются участники программы.

== Программа действий состоит из четырех блоков: ==
*учебный социально-психологический блок (ориентирован на информирование учащихся о проблеме наркомании, развитие у них механизмов защиты от употребелния наркотических веществ, способствование личностному росту);
*психолого-педагогическое ведение и поддержка (предполагает помощь в разрешении проблем школьников различного характера: семейных, школьных, личностных);
*блок профессионально-личностного роста (включает в себя работу с педагогическим коллективом школы по овладению ими знаниями и навыками в данном направлении деятельности, а также оказание помощи в их профессионально-личностном росте);
*медицинское сопровождение (предполагает сотрудничество с мед. персоналом с целью оказания ими информационной, консультационной и др. видов помощи).

В реализации программы педагоги руководствуются следующими принципами: субъектности, опоры на стороны личности, комфортности, непрерывности, сотрудничества,компетентности.

== Ожидаемый результат: ==
*Подготовка молодежи к самореализации в обществе в качестве полноценных граждан, способных оказывать позитивное влияние на социально-экономическую и общественно-политическую ситуацию.
*Уменьшение факторов риска употребления наркотиков и других психотропных веществ среди подростков.
*Формирование навыков здорового образа жизни и высокоэффективных поведенческих стратегий и личностных ресурсов у подростков и молодежи.
*Развитие системного подхода к профилактике злоупотребления психоактивными веществами.
Наркомания и токсикомания - не только крайне опасные и агрессивные явления. Они беспощадны. И борьба с ними должна быть бескомпромиссной. Свой вклад в эту борьбу, в это преодоление должны внести учителя и родители.

← Предыдущая		Версия 15:40, 15 апреля 2011
Строка 56:		Строка 56:

	[[Медиа:Программа по наркомании.ppt]]		[[Медиа:Программа по наркомании.ppt]]
		+
		+	[[Медиа:Программа по наркомании.doc]]

	[[Файл:Свидетельство 1.jpg]]		[[Файл:Свидетельство 1.jpg]]

← Предыдущая		Версия 15:38, 15 апреля 2011
Строка 56:		Строка 56:

	[[Медиа:Программа по наркомании.ppt]]		[[Медиа:Программа по наркомании.ppt]]
		+
		+	[[Файл:Свидетельство 1.jpg]]

← Предыдущая		Версия 15:35, 15 апреля 2011
Строка 54:		Строка 54:
	*Развитие системного подхода к профилактике злоупотребления психоактивными веществами.		*Развитие системного подхода к профилактике злоупотребления психоактивными веществами.
	Наркомания и токсикомания - не только крайне опасные и агрессивные явления. Они беспощадны. И борьба с ними должна быть бескомпромиссной. Свой вклад в эту борьбу, в это преодоление должны внести учителя и родители.		Наркомания и токсикомания - не только крайне опасные и агрессивные явления. Они беспощадны. И борьба с ними должна быть бескомпромиссной. Свой вклад в эту борьбу, в это преодоление должны внести учителя и родители.
		+
		+	[[Медиа:Программа по наркомании.ppt]]

← Предыдущая		Версия 15:03, 15 апреля 2011
Строка 52:		Строка 52:
	*Развитие системного подхода к профилактике злоупотребления психоактивными веществами.		*Развитие системного подхода к профилактике злоупотребления психоактивными веществами.
	Наркомания и токсикомания - не только крайне опасные и агрессивные явления. Они беспощадны. И борьба с ними должна быть бескомпромиссной. Свой вклад в эту борьбу, в это преодоление должны внести учителя и родители.		Наркомания и токсикомания - не только крайне опасные и агрессивные явления. Они беспощадны. И борьба с ними должна быть бескомпромиссной. Свой вклад в эту борьбу, в это преодоление должны внести учителя и родители.
		+
		+	[[Файл:Приложение Программа по наркомании.jpg]]

@@ Строка 6: / Строка 6: @@
 == Идея программы: ==
 Разработка конкретных рекомендаций по содержанию и методам работы с детьми с асоциальным поведением, диагностических материалов по выявлению, анализу, и преодолению асоциального поведения и составление адаптивной технологии (для детей и родителей)
-Поддержатъ, обнадежить и стиму¬лировать детей на развитие их способностей, знаний и умений.  Научить  ребенка  выходить из    ситуаций  не  -  разрушая     себя.  Включить подростков  в процесс самовоспитания, без которого невозможно восстановить взрослые нормы взаимоотношений личности с обществом.
+Поддержатъ, обнадежить и стимулировать детей на развитие их способностей, знаний и умений.  Научить  ребенка  выходить из    ситуаций  не  -  разрушая     себя.  Включить подростков  в процесс самовоспитания, без которого невозможно восстановить взрослые нормы взаимоотношений личности с обществом.
 Замысел программы: Социализация - процесс и результат включения человека в целостную систему социальных отношений: с одной стороны это - социальная адаптация личности к социальным условиям с другой - ее социальная автономизация.
 Проблема профилактики должна рассматриваться во всей ее целостности следует иметь в виду следующие группы населения:
@@ Строка 60: / Строка 60: @@
 [[Файл:Свидетельство 1.jpg]]

@@ Строка 46: / Строка 46: @@
 В реализации программы педагоги руководствуются следующими принципами: субъектности, опоры на стороны личности, комфортности, непрерывности, сотрудничества,компетентности.
 == Ожидаемый   результат: ==
 *Подготовка молодежи к самореализации в обществе в качестве полноценных граждан, способных оказывать позитивное влияние на социально-экономическую и общественно-политическую ситуацию.
 *Уменьшение факторов риска употребления наркотиков и других психотропных веществ среди подростков.
@@ Строка 52: / Строка 54: @@
 *Развитие системного подхода к профилактике злоупотребления психоактивными веществами.
 Наркомания и токсикомания - не только крайне опасные и агрессивные явления. Они беспощадны. И борьба с ними должна быть бескомпромиссной. Свой вклад в эту борьбу, в это преодоление должны внести учителя и родители.