Интеграция театра в преподавание литературы. - История изменений

Климович Людмила в 21:20, 6 августа 2013

2013-08-06T21:20:06Z

Кукса в 09:01, 10 сентября 2012

2012-09-10T09:01:31Z

Кукса в 04:48, 31 августа 2012

2012-08-31T04:48:46Z

Кукса в 04:30, 31 августа 2012

2012-08-31T04:30:19Z

Кукса в 04:28, 31 августа 2012

2012-08-31T04:28:22Z

Кукса: Новая страница: «Методическая разработка обобщающих уроков по литературе с применением театральной формы…»

2012-08-31T04:02:23Z

Новая страница: «Методическая разработка обобщающих уроков по литературе с применением театральной формы…»

Новая страница

Методическая разработка обобщающих уроков по литературе с применением театральной формы деятельности как фактора развития речевых компетенций у учащихся в условиях ФГОС.

← Предыдущая		Версия 21:20, 6 августа 2013
Строка 1:		Строка 1:
−	Методическая разработка обобщающих уроков по литературе с применением театральной формы деятельности как фактора развития речевых компетенций у учащихся в условиях ФГОС.Целью работы является формирование у учащихся предметных и метапредметных знаний во внеурочной деятельности.Целевой группой являются учащиеся средне-старшего звена.Решаются задачи творческого переложения литературно- биографического материала на театральный язык; развитие речи, интеллектуального уровня и образного мышления учащихся в процессе постановочно- репитиционного периода;задачи развития духовно- нравственной личности, способной адаптироваться в условиях современного социума.Результатом этой работы для учащихся является успешная сдача ЕГЭ по литературе, результативное участие в олимпиадах и конкурсах гуманитарного цикла, а для учащихся с врождёнными дефектами речи- успешная адаптация в коллективах начального профессионального образования, в техникумах и обществе. [[Файл:Методическая_разработка.rar]]	+	Методическая разработка обобщающих уроков по литературе с применением театральной формы деятельности как фактора развития речевых компетенций у учащихся в условиях ФГОС.Целью работы является формирование у учащихся предметных и метапредметных знаний во внеурочной деятельности.Целевой группой являются учащиеся средне-старшего звена.
		+
		+	Решаются задачи:
		+	* творческого переложения литературно-биографического материала на театральный язык;
		+	* развитие речи, интеллектуального уровня и образного мышления учащихся в процессе постановочно- репитиционного периода;
		+	* задачи развития духовно- нравственной личности, способной адаптироваться в условиях современного социума.
		+	Результатом этой работы для учащихся является успешная сдача ЕГЭ по литературе, результативное участие в олимпиадах и конкурсах гуманитарного цикла, а для учащихся с врождёнными дефектами речи- успешная адаптация в коллективах начального профессионального образования, в техникумах и обществе. [[Файл:Методическая_разработка.rar]]
		+
		+
		+	[[Категория:литература]]
		+	[[Категория:театр]]
		+	[[Категория:креатив-фестиваль методических разработок]]

← Предыдущая		Версия 09:01, 10 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
−	Методическая разработка обобщающих уроков по литературе с применением театральной формы деятельности как фактора развития речевых компетенций у учащихся в условиях ФГОС.Целью работы является формирование у учащихся предметных и метапредметных знаний во внеурочной деятельности.Целевой группой являются учащиеся средне-старшего звена.Решаются задачи творческого переложения литературно- биографического материала на театральный язык; развитие речи, интеллектуального уровня и образного мышления учащихся в процессе постановочно- репитиционного периода;задачи развития духовно- нравственной личности, способной адаптироваться в условиях современного социума.Результатом этой работы для учащихся является успешная сдача ЕГЭ по литературе, результативное участие в олимпиадах и конкурсах гуманитарного цикла, а для учащихся с врождёнными дефектами речи- успешная адаптация в коллективах начального профессионального образования, в техникумах и обществе.	+	Методическая разработка обобщающих уроков по литературе с применением театральной формы деятельности как фактора развития речевых компетенций у учащихся в условиях ФГОС.Целью работы является формирование у учащихся предметных и метапредметных знаний во внеурочной деятельности.Целевой группой являются учащиеся средне-старшего звена.Решаются задачи творческого переложения литературно- биографического материала на театральный язык; развитие речи, интеллектуального уровня и образного мышления учащихся в процессе постановочно- репитиционного периода;задачи развития духовно- нравственной личности, способной адаптироваться в условиях современного социума.Результатом этой работы для учащихся является успешная сдача ЕГЭ по литературе, результативное участие в олимпиадах и конкурсах гуманитарного цикла, а для учащихся с врождёнными дефектами речи- успешная адаптация в коллективах начального профессионального образования, в техникумах и обществе. [[Файл:Методическая_разработка.rar]]

← Предыдущая		Версия 04:48, 31 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
−	Методическая разработка обобщающих уроков по литературе с применением театральной формы деятельности как фактора развития речевых компетенций у учащихся в условиях ФГОС.Целью работы является формирование у учащихся предметных и метапредметных знаний во внеурочной деятельности.Целевой группой являются учащиеся ~~среднестаршего~~ звена.Решаются задачи творческого переложения литературно- биографического материала на театральный язык; развитие речи, интеллектуального уровня и образного мышления учащихся в процессе постановочно- репитиционного периода;задачи развития духовно- нравственной личности, способной адаптироваться в условиях современного социума.	+	Методическая разработка обобщающих уроков по литературе с применением театральной формы деятельности как фактора развития речевых компетенций у учащихся в условиях ФГОС.Целью работы является формирование у учащихся предметных и метапредметных знаний во внеурочной деятельности.Целевой группой являются учащиеся средне-старшего звена.Решаются задачи творческого переложения литературно- биографического материала на театральный язык; развитие речи, интеллектуального уровня и образного мышления учащихся в процессе постановочно- репитиционного периода;задачи развития духовно- нравственной личности, способной адаптироваться в условиях современного социума.Результатом этой работы для учащихся является успешная сдача ЕГЭ по литературе, результативное участие в олимпиадах и конкурсах гуманитарного цикла, а для учащихся с врождёнными дефектами речи- успешная адаптация в коллективах начального профессионального образования, в техникумах и обществе.

← Предыдущая		Версия 04:30, 31 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
−	Методическая разработка обобщающих уроков по литературе с применением театральной формы деятельности как фактора развития речевых компетенций у учащихся в условиях ФГОС.Целью работы является формирование у учащихся предметных и метапредметных знаний во внеурочной деятельности.Целевой группой являются учащиеся среднестаршего звена.Решаются задачи творческого переложения литературно- биографического материала на театральный язык; развитие речи, интеллектуального уровня и образного мышления учащихся в процессе постановочно- ~~репитиционого~~ периода;задачи развития духовно- нравственной личности, способной адаптироваться в условиях современного социума.	+	Методическая разработка обобщающих уроков по литературе с применением театральной формы деятельности как фактора развития речевых компетенций у учащихся в условиях ФГОС.Целью работы является формирование у учащихся предметных и метапредметных знаний во внеурочной деятельности.Целевой группой являются учащиеся среднестаршего звена.Решаются задачи творческого переложения литературно- биографического материала на театральный язык; развитие речи, интеллектуального уровня и образного мышления учащихся в процессе постановочно- репитиционного периода;задачи развития духовно- нравственной личности, способной адаптироваться в условиях современного социума.

← Предыдущая		Версия 04:28, 31 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
−	Методическая разработка обобщающих уроков по литературе с применением театральной формы деятельности как фактора развития речевых компетенций у учащихся в условиях ФГОС.	+	Методическая разработка обобщающих уроков по литературе с применением театральной формы деятельности как фактора развития речевых компетенций у учащихся в условиях ФГОС.Целью работы является формирование у учащихся предметных и метапредметных знаний во внеурочной деятельности.Целевой группой являются учащиеся среднестаршего звена.Решаются задачи творческого переложения литературно- биографического материала на театральный язык; развитие речи, интеллектуального уровня и образного мышления учащихся в процессе постановочно- репитиционого периода;задачи развития духовно- нравственной личности, способной адаптироваться в условиях современного социума.