Игры народов Севера - История изменений

Климович Людмила в 17:55, 11 января 2014

2014-01-11T17:55:44Z

Громова Светлана Федоровна в 13:36, 16 октября 2013

2013-10-16T13:36:02Z

Громова Светлана Федоровна: Новая страница: «С целью удовлетворения потребностей обучающихся в занятиях физической культурой и спорт…»

2013-10-16T13:35:35Z

Новая страница: «С целью удовлетворения потребностей обучающихся в занятиях физической культурой и спорт…»

Новая страница

С целью удовлетворения потребностей обучающихся в занятиях физической культурой и спортом в действующих учебных планах ОУ предусматривается проведение обязательных уроков по физической культуре в объеме трех часов в неделю на всех ступенях общего образования. Наиболее важным компонентом всей системы реконструкции физического воспитания в школе должен стать оздоровительный аспект, так как только здоровье имеет ценность, которая определяет качество обучения. Это дает нам, учителям физкультуры использовать свой творческий, педагогический, организационный и спортивный потенциал, при выборе вариативной части программы учитывать экологические факторы, состояния материально-технической базы, национальные и местные традиции и т.п.
Представляю «Игры и состязания народов Севера », которые являются вариативной частью уроков физической культуры с использованием регионального компонента, для учащихся пятых классов в объеме тридцати часов.
Цель этих занятий:
- познакомить учащихся с играми, состязаниями, традициями народов Севера(ханты-манси).
Задачи:
-воспитание нравственных и эстетических качеств личности;
-укрепление здоровья, закаливание организма, достижение всестороннего физического развития;
-развитие жизненно важных умений, навыков, двигательных способностей.
Мы с Вами проживаем на территории Югры, где коренными жителями являются ханты-манси, они всем известны как ловкие рыбаки, меткие охотники, сноровистые оленеводы.
Посредством игр ,они готовят своих детей к суровым условиям кочевого и полукочевого образа жизни, которые способствуют развитию физических и волевых качеств, специальных двигательных навыков.
Традиционные народные игры хантов были основным средством быстрейшего приобщения детей к трудовой деятельности (охоте, рыбалке, оленеводству, введению домашнего хозяйства)
Игры народов Севера наиболее привлекательны и доступны для освоения обучающихся 5-х классов, т.к. соответствуют психологическим и физиологическим способностям детей этого возраста: обладают эмоциональной насыщенностью и способны активизировать интеллектуальную сферу ребенка как личности.
Изучив литературу, в каждый раздел программы были подобраны национальные игры и состязания, которые развивают и совершенствуют определенное двигательное качество.
В разделе по легкой атлетике, при обучении метания использую состязания: «Тир», «Развивай глазомер», метание «Тыньзяня-на харей». Используя при этом традиционный инвентарь: обручи, скакалки, мячи. Эти игры являются своеобразным тренингом у детей коренных народов севера для добычи кедровых шишек, ловли оленей. Конечно современным детям не нужно добывать себе еду в тайге, но такие качества, как ловкость ,быстрота реакции, меткость необходимы в повседневной жизни. Для развития прыжковой выносливости, скоростно-силовых качеств игры с бегом и прыжками: «Оленьи прыжки»; прыжки через нарты; «заячьи следы» («Чэвер ЛЭК»), тройной национальный прыжок .Выполняя эти задания в игровой деятельности, совершенствуется техника разбега, отталкивания и приземления в прыжках в длину.
В спортивных играх, при изучении баскетбола, использую игры «Тайга-болото-озеро», «Звери и птицы», «Догонялки» ,Солнце»,» «Не упусти мяч», где развиваются ловкость, сообразительность, внимание и координация движения, умение выполнять упражнения в изменяющихся условиях.
В разделе гимнастики для развития силы рук, всего плечевого пояса спины проводятся состязания : «Смени руки»; «Сильная схватка»; «Перетягивание палки». Для развития координации игры : «Хитрый соболь»; «Солнце».
По лыжной подготовке игры : «Тир на снегу»; «Бег в снегоступах» .
В основном игры и состязания проводятся на свежем воздухе, что способствует оздоровлению и закаливающему эффекту.
Посредством этих игр дети знакомятся с образом жизни хантов, их бытом, трудом, национальными традициями, что обогащает учащихся духовно, нравственно и физически.
Издревне коренные народы севера отмечают традиционные национальные праздники. Один из этих праздников “День Ворона”, который отмечают на территории Югры 7 апреля. Ворон один из первых прилетает на Север ,и для коренных жителей эта птица-символ возрождения природы и жизни, покровитель женщин и детей. “День Ворона” принято отмечать с соблюдением всех традиций. В этот день ханты украшают белую березу, загадывая при этом желания и проводят обряд поклонения трём стихиям: воде, огню и земле. Так же в рамках праздника проходят соревнования по национальным видам спорта. Гости праздника могут попробовать национальные блюда жителей тундры .
Итогом моей работы, ежегодное участие в спортивно-этнографическом празднике «День Ворона» в рамках городской акции » Дети Сургута за здоровый образ жизни», где мы занимаем призовые места ( «Тройной национальный прыжок»-1 место(2011г.); «Перетягивание палки»-2 место(2011г)-1 место(2012г);Прыжки через нарты-3 место(2012г);в творческих конкурсах:» Домашнее задание»-2 место(2012г);» Представление команд»-3 место(2012г); 1 место в общем зачете в спортивно- этнографической эстафете в рамках национального праздника « Вороний день».
Таким ,образом используя игровые и соревновательные упражнения на своих уроках помогают мне решать задачи всестороннего развития учащихся , комплексно воспитывать широкий диапазон физических качеств, а эмоциональная окрашенность занятий при этом способствует возникновению у детей повышенной заинтересованности в двигательной деятельности.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 С целью удовлетворения потребностей обучающихся в занятиях физической культурой и спортом в действующих учебных планах ОУ  предусматривается проведение обязательных уроков по физической культуре в объеме трех часов в неделю на всех ступенях общего образования. Наиболее важным компонентом всей системы реконструкции физического воспитания в школе должен стать оздоровительный аспект, так как только здоровье имеет ценность, которая определяет качество обучения. Это дает нам, учителям физкультуры использовать свой творческий, педагогический, организационный и спортивный потенциал, при выборе вариативной части программы учитывать экологические факторы, состояния  материально-технической базы, национальные и местные традиции и т.п.
 Представляю «Игры и состязания народов Севера », которые являются вариативной частью уроков физической культуры с использованием регионального компонента, для учащихся пятых классов в объеме тридцати часов.
 Цель этих занятий:
-- познакомить учащихся с играми, состязаниями, традициями народов Севера(ханты-манси).
+* познакомить учащихся с играми, состязаниями, традициями народов Севера(ханты-манси).
 Задачи:
--воспитание нравственных и эстетических качеств личности;
+* воспитание нравственных и эстетических качеств личности;
--укрепление здоровья, закаливание организма, достижение всестороннего физического развития;
+* укрепление здоровья, закаливание организма, достижение всестороннего физического развития;
--развитие жизненно важных умений, навыков, двигательных способностей.
+* развитие жизненно важных умений, навыков, двигательных способностей.
 Мы с Вами  проживаем на территории Югры, где коренными жителями являются  ханты-манси, они всем известны как ловкие рыбаки, меткие охотники, сноровистые оленеводы.
-Традиционные народные игры хантов были основным средством быстрейшего приобщения детей к трудовой деятельности  (охоте, рыбалке, оленеводству, введению домашнего хозяйства)
+== Игры народа ханты на уроках физкультуры ==
 Игры народов Севера наиболее привлекательны и доступны для освоения обучающихся 5-х классов, т.к. соответствуют психологическим и физиологическим способностям детей этого возраста: обладают эмоциональной насыщенностью и способны активизировать интеллектуальную сферу ребенка как личности.
 Изучив литературу, в каждый раздел программы были подобраны национальные игры и состязания, которые развивают и совершенствуют определенное двигательное качество.
 В разделе по легкой атлетике, при обучении метания использую состязания: «Тир»,  «Развивай глазомер»,  метание «Тыньзяня-на харей». Используя при этом традиционный инвентарь: обручи, скакалки, мячи. Эти игры являются своеобразным тренингом у детей коренных народов севера для добычи кедровых шишек, ловли оленей. Конечно современным детям не нужно добывать себе еду в тайге, но такие качества, как ловкость ,быстрота реакции, меткость необходимы в повседневной жизни.  Для развития прыжковой выносливости, скоростно-силовых качеств игры с бегом и прыжками: «Оленьи прыжки»; прыжки через нарты; «заячьи следы» («Чэвер ЛЭК»), тройной национальный прыжок .Выполняя эти задания в игровой деятельности, совершенствуется техника разбега, отталкивания и приземления в прыжках в длину.
 В спортивных играх, при изучении баскетбола, использую игры «Тайга-болото-озеро», «Звери и птицы»,  «Догонялки» ,Солнце»,» «Не упусти мяч», где развиваются ловкость, сообразительность, внимание и координация движения, умение выполнять упражнения в изменяющихся условиях.
 В разделе  гимнастики для развития силы рук, всего плечевого пояса спины проводятся состязания : «Смени руки»; «Сильная схватка»;  «Перетягивание палки».  Для развития координации игры :  «Хитрый соболь»; «Солнце».
 По лыжной подготовке игры : «Тир на снегу»; «Бег в снегоступах» .
 В основном игры и состязания проводятся на свежем воздухе, что способствует оздоровлению и закаливающему эффекту.
 Посредством этих игр дети знакомятся с образом  жизни хантов, их бытом, трудом, национальными традициями, что обогащает учащихся духовно, нравственно и физически.
 Издревне коренные народы севера отмечают традиционные национальные праздники. Один из этих праздников “День Ворона”, который отмечают на территории Югры 7 апреля. Ворон один из первых прилетает на Север ,и для коренных жителей эта птица-символ возрождения природы и жизни, покровитель женщин и детей. “День Ворона” принято отмечать с соблюдением всех традиций. В этот день ханты украшают белую березу, загадывая  при этом желания и проводят обряд поклонения трём стихиям: воде, огню и земле. Так же в рамках праздника проходят соревнования по национальным видам спорта. Гости праздника могут попробовать национальные блюда жителей тундры .
-Итогом моей работы, ежегодное участие в спортивно-этнографическом празднике «День Ворона» в рамках городской акции » Дети Сургута за здоровый образ жизни», где мы занимаем призовые места ( «Тройной национальный прыжок»-1 место(2011г.); «Перетягивание палки»-2 место(2011г)-1 место(2012г);Прыжки через нарты-3 место(2012г);в творческих конкурсах:» Домашнее задание»-2 место(2012г);» Представление команд»-3 место(2012г); 1 место в общем зачете в спортивно- этнографической эстафете в рамках национального праздника « Вороний день».
-Таким ,образом используя игровые и соревновательные упражнения на своих уроках помогают мне решать задачи всестороннего развития учащихся , комплексно воспитывать широкий диапазон физических качеств, а эмоциональная окрашенность занятий при этом способствует возникновению у детей повышенной заинтересованности в двигательной деятельности.
+Итогом моей работы, ежегодное участие в спортивно-этнографическом празднике «День Ворона» в рамках городской акции "Дети Сургута за здоровый образ жизни", где мы занимаем призовые места ( «Тройной национальный прыжок»-1 место(2011г.); «Перетягивание палки»-2 место(2011г)-1 место(2012г);Прыжки через нарты-3 место(2012г);в творческих конкурсах:» Домашнее задание»-2 место(2012г);» Представление команд»-3 место(2012г); 1 место в общем зачете в спортивно- этнографической эстафете в рамках национального праздника « Вороний день».