Гимназист: вчера, сегодня, завтра... - История изменений

Климович Людмила в 16:31, 15 февраля 2012

2012-02-15T16:31:27Z

Хасаханова Лолита: /* Вывод */

2011-04-15T08:21:54Z

‎Вывод

Хасаханова Лолита: /* Развитие гимназий в мировой истории и в России */

2011-04-15T08:21:18Z

‎Развитие гимназий в мировой истории и в России

Хасаханова Лолита: /* Вывод */

2011-04-15T08:20:27Z

‎Вывод

Хасаханова Лолита: /* Гимназическое образование в Сургуте сегодня */

2011-04-15T08:18:45Z

‎Гимназическое образование в Сургуте сегодня

Хасаханова Лолита: /* Гимназическое образование в Сургуте сегодня */

2011-04-15T08:06:37Z

‎Гимназическое образование в Сургуте сегодня

Хасаханова Лолита: /* Вывод */

2011-04-15T07:55:33Z

‎Вывод

Хасаханова Лолита: /* Развитие гимназий в мировой истории и в России */

2011-04-15T07:51:39Z

‎Развитие гимназий в мировой истории и в России

Хасаханова Лолита: /* Вывод */

2011-04-15T07:50:19Z

‎Вывод

Хасаханова Лолита: /* Гимназическое образование в Сургуте сегодня */

2011-04-15T07:49:21Z

‎Гимназическое образование в Сургуте сегодня

← Предыдущая		Версия 16:31, 15 февраля 2012
Строка 108:		Строка 108:

	8. Официальные сайты образовательных учреждений города Сургута: [http://gim2.admsurgut.ru/ Гимназия №2], [http://gim4.admsurgut.ru/ Гимназия №4], [http://gim3.admsurgut.ru/ Гимназия №3], [http://sgls.admsurgut.ru/ гимназия Лаборатория Салахова].		8. Официальные сайты образовательных учреждений города Сургута: [http://gim2.admsurgut.ru/ Гимназия №2], [http://gim4.admsurgut.ru/ Гимназия №4], [http://gim3.admsurgut.ru/ Гимназия №3], [http://sgls.admsurgut.ru/ гимназия Лаборатория Салахова].
		+
		+	[[Категория:прогимназия]]
		+	[[Категория:проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
		+	[[Категория:гимназическое образование]]
		+	[[Категория:18 век]]
		+	[[Категория:4 класс]]

@@ Строка 90: / Строка 90: @@
 Хотелось бы, чтоб гимназист будущего был серьезным, ответственным, знал много языков. Чтобы, как в начале 20 века, после обучения в гимназии он смог уже полученные знания и умения применить на деле поступив на государственную службу.
-Считаем нашу работу очень важной как для себя, так и для обучающихся нашей прогимназии. Мы много узнали о том какой должен быть настоящий гимназист и будем соответствовать этому образу.
+Считаем нашу работу очень важной как для себя, так и для обучающихся нашей прогимназии. Мы много узнали о том какой должен быть настоящий гимназист и будем стараться соответствовать этому образу.
 == Использованные источники и литература ==

← Предыдущая		Версия 08:21, 15 апреля 2011
Строка 50:		Строка 50:
	В 1758 г., по образцу московской, была основана гимназия в Казани, которая существует и теперь под именем 1-й казанской гимназии. Ввиду соседства Казани с инородцами, в Казанской гимназии, в течение всего XVIII в., было обращено особенное внимание на преподавание восточных языков: татарского, калмыцкого и др.		В 1758 г., по образцу московской, была основана гимназия в Казани, которая существует и теперь под именем 1-й казанской гимназии. Ввиду соседства Казани с инородцами, в Казанской гимназии, в течение всего XVIII в., было обращено особенное внимание на преподавание восточных языков: татарского, калмыцкого и др.

−	[[файл:Гимназист.jpeg\|200px\|thumb\|left\|Фото с сайта]]	+	[[файл:Гимназист.jpeg\|200px\|thumb\|left\|Фото с сайта rupics.eu]]

← Предыдущая		Версия 08:20, 15 апреля 2011
Строка 89:		Строка 89:

	Хотелось бы, чтоб гимназист будущего был серьезным, ответственным, знал много языков. Чтобы, как в начале 20 века, после обучения в гимназии он смог уже полученные знания и умения применить на деле поступив на государственную службу.		Хотелось бы, чтоб гимназист будущего был серьезным, ответственным, знал много языков. Чтобы, как в начале 20 века, после обучения в гимназии он смог уже полученные знания и умения применить на деле поступив на государственную службу.
		+
		+	Считаем нашу работу очень важной как для себя, так и для обучающихся нашей прогимназии. Мы много узнали о том какой должен быть настоящий гимназист и будем соответствовать этому образу.

	== Использованные источники и литература ==		== Использованные источники и литература ==

@@ Строка 66: / Строка 66: @@
 Сегодня в Сургуте  работают следующие образовательные учреждения называющиеся "гимназиями":
 Алиса, дошкольная прогимназия, МОУ гимназия№2, МОУ гимназия№4, МОУ гимназия лаборатория Салахова, МОУ гимназия имени Ф. К Салманова (№3), МОУ Прогимназия для детей дошкольного и школьного возраста, МОУ Прогимназия для детей дошкольного и школьного возраста, Сезам Прогимназия для детей дошкольного и младшего школьного возраста,Сургутская православная классическая гимназия гимназия Лаборатория Салахова.
-Посетив сайты этих образовательных учреждений ([http://gim2.admsurgut.ru/ Гимназия №2], [http://gim4.admsurgut.ru/ Гимназия №4], [http://gim3.admsurgut.ru/ Гимназия №3], [http://sgls.admsurgut.ru/  гимназия Лаборатория Салахова]) и их расписания мы были удивлены увидев там такие предметы как право, культура речи, политология, математическая статическая.
+Посетив сайты этих образовательных учреждений ([http://gim2.admsurgut.ru/ Гимназия №2], [http://gim4.admsurgut.ru/ Гимназия №4], [http://gim3.admsurgut.ru/ Гимназия №3], [http://sgls.admsurgut.ru/  гимназия Лаборатория Салахова]) и их расписания мы были приятно удивлены увидев там такие предметы как право, культура речи, политология, математическая статическая. Нам кажется это очень интересные предметы и они несомненно важны для современного человека. Также во всех этих учреждениях есть отделения дополнительного образования с различными кружками и секциями.
-Мы подробно рассмотрим одно образовательное учреждение из этого списка: МОУ Прогимназия для детей дошкольного и школьного возраста, находящейся по адресу: Сургут, Бульвар Писателей 17 .
+Мы подробно рассмотрим одно образовательное учреждение из этого списка: [http://progim.admsurgut.ru/ МОУ Прогимназия для детей дошкольного и школьного возраста], находящееся по адресу: Сургут, Бульвар Писателей 17 .
 [[Файл:Ансамбль.jpg|200px|thumb|left|Наши гимназисты]]
 Предметы которые изучают в прогимназии: русский язык,математика,литературное чтение, информатика, труд, физкультура, музыка, английский язык, окружающий мир, хореография, бассейн. Дополнительные кружки и секции, которые можно посещать по желанию:  греко-римская борьба, изо, у-шу, ЛФК, шашки, шахматы, спортивная гимнастику, эстраду, соленое тесто, изобразительное искусство, хор, сольфеджио, фортепиано, легкую атлетику, танцевальный ансамбль, мастерскую кукол.  В нашей школе гимназист может посещая любой из этих предметов развивать свои таланты, творческие и физические способности. Сейчас он может выучить иностранные языки как гимназист любой эпохи. Так же как и гимназист 18-19 веков может научится играть на музыкальном инструменте, красиво двигаться, танцевать.  Он физически развит, в этом ему помогают спортивные секции, что еще зародилось в Древней Греции. А гимназистки всегда умели петь.

@@ Строка 74: / Строка 74: @@
 Нашей творческой группой был проведен опрос учителей прогимназии "Какие качества в человеке раскрывает  ваш предмет? На развитие каких способностей направлен? И получили следующие ответы:
-'''Афанасьева Л.И (Хореография)''': "На развитие музыкальности,культуры поведения,координации, чтобы быть красивыми стройными, и уверенным в себе, хореография подготавливает нас снять мышечные зажимы, быть раскомплексованными. Хореография учит культуре общения с партнером."
+'''Афанасьева Л.И (Хореография)''': " Мой предмет направлен на развитие музыкальности, культуры поведения,координации. Хореография подготавливает нас снять мышечные зажимы, чтобы быть красивыми стройными, и уверенным в себе. Хореография учит культуре общения с партнером."
 '''Селянина Л.Д. (Спортивная гимнастика):''' "Мой предмет развивает в человеке ловкость, силу, красоту движений"

@@ Строка 85: / Строка 85: @@
 == Вывод ==
-Проследив в историческом аспекте развитие гимназического образования и требования предъявляемые к выпускнику гимназии можно сделать следующий вывод. Возможно в будущем в расписании гимназий появятся совершенно новые, неизвестные сейчас дисциплины, например что то вроде: "нанотехника", "космономика" и пр., но всегда будут и те предметы, которые мы учим сейчас и учили 200 лет назад. Как бы не менялся ход истории, чтобы не происходило в обществе, но исторически сложилось так, что выпускник гимназии это высокоинтеллектуальный, культурный, образованный человек, с широким кругозором, большим творческим потенциалом, физически развит, достойный гражданин своей страны.
+Проследив в историческом аспекте развитие гимназического образования и требования предъявляемые к выпускнику гимназии можно сделать следующий вывод. Множество дисциплин, изучаемых гимназистами, их ответственность в обучении, трудолюбие и создали тот образ гимназиста который сейчас знаем мы.  Возможно в будущем в расписании гимназий появятся совершенно новые, неизвестные сейчас дисциплины, например что то вроде: "нанотехника", "космономика" и пр., но всегда будут и те предметы, которые мы учим сейчас и учили 200 лет назад. Как бы не менялся ход истории, чтобы не происходило в обществе, но исторически сложилось так, что выпускник гимназии это высокоинтеллектуальный, культурный, образованный человек, с широким кругозором, большим творческим потенциалом, физически развитый, достойный гражданин своей страны.
-Хотелось бы, чтоб гимназист будущего был серьезным, ответственным, знал много языков. Чтобы, как в начале 20 века, после обучения в гимназии он смог уже полученные знания и умения применить на деле поступив на гражданскую или военную службу.
+Хотелось бы, чтоб гимназист будущего был серьезным, ответственным, знал много языков. Чтобы, как в начале 20 века, после обучения в гимназии он смог уже полученные знания и умения применить на деле поступив на государственную службу.
 == Использованные источники и литература ==

@@ Строка 60: / Строка 60: @@
 Период 1849-1871 ознаменован упадком классицизма в гимназиях. Причина заключалась в революционных событиях 1848г. Предполагалось, что изучение писателей республиканской древности могло дурно повлиять на благонадежность учеников. Постановлено изучать: закону Божию, русскому и славянскому языку, математике, географии, немецкому языку, французскому, чистописанию, черчению и рисованию, закон Божий, русский и славянский язык, математика, физика и математическая география, история всеобщая и русская, немецкий и французский языки, черчение и рисование для желающих, русский и славянский язык, математика, русское законоведение, латинский язык, греческий язык для желающих.
-В начале ХХ века окончившие курс в гимназии получали аттестаты зрелости, открывающие доступ во все высшие учебные заведения и дающие права на выступление в государственную службу, предпочтительно пред не бывшими в гимназии, с производством в первый классный чин по выслуге определённых сроков. Лучшие ученики,  кроме того, награждаются медалью, золотой или серебряной, и производятся в чин сейчас же по вступлении на службу. Окончившие курс  в прогимназии получают свидетельства.Гимназисты в этот период  изучают : закон Божий, русский язык с церковнославянским и логика, латинский язык, греческий язык математика, физика,история,география, фанцузский язык, немецкий язык,чистописание, рисование и черчение.
+Обратите внимание - '''В начале ХХ века окончившие курс в гимназии получали аттестаты зрелости, открывающие доступ во все высшие учебные заведения и дающие права на выступление в государственную службу, предпочтительно пред не бывшими в гимназии, с производством в первый классный чин по выслуге определённых сроков. Лучшие ученики,  кроме того, награждаются медалью, золотой или серебряной, и производятся в чин сейчас же по вступлении на службу.''' Окончившие курс  в прогимназии получают свидетельства.Гимназисты в этот период  изучают : закон Божий, русский язык с церковнославянским и логика, латинский язык, греческий язык математика, физика,история,география, фанцузский язык, немецкий язык,чистописание, рисование и черчение.
 == Гимназическое образование в Сургуте сегодня ==