https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?action=history&feed=atom&title=%22%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%22 2026-05-04T16:17:24Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.32.2 https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%22%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%22&diff=198740&oldid=prev 2023-10-17T11:08:56Z

<p>Новая страница: «Конкурс «Педагог-наставник года - 2023» &#039;&#039;&#039;17.10.2023&#039;&#039;&#039; Во второй день конкурса участники готови…»</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>Конкурс «Педагог-наставник года - 2023»<br /> '''17.10.2023'''<br /> <br /> Во второй день конкурса участники готовились показать мастер-классы. Педагогическое мастерство и используемые технологии предстояло конкурсантам продемонстрировать так, чтобы в импровизированном и творческом подходе была видна исследовательская компетентность и коммуникативная культура участника. Конкурсанты показали умение взаимодействовать с аудиторией, возможность использования материалов мастер-класса в разных сферах образовательной деятельности. Были заметны проектные подходы, а также взаимодействие и слаженность действий конкурсантов.<br /> Нашей команде юнкоров медиа-центра вновь выпала роль «взрослого» наблюдателя. И вот, что мы увидели и спешим рассказать вам.<br /> - Садардинова Альфия Махмутовна<br /> Альфия Махмутовна предложила рассмотреть такую технологию, как «Колесо жизни», которая предполагает наглядно изучить трудности в своей профессиональной деятельности. Тем самым, для преодоления болевых точек в процессе наставничества Альфия Махмутовна рассмотрела диагностику цельного тайм-менеджмента, способствующего грамотно распределить свое рабочее время для эффективного выполнения задач. Коллеги и эксперты получили положительное впечатление о мастер-классе и отметили, что он действительно способствует повышению качества работы наставника.<br /> <br /> - Сафонова Ольга Владимировна<br /> Ольга Владимировна представила свой мастер-класс, опираясь на технологию группового взаимодействия, а также применила игровые технологии. Участникам было предложено написать сказку, продолжая повествование друг после друга. Спикер отмечает, что использование данных технологий помогает развить интерес к предмету, сплотить коллектив и выявить проблемы в знаниях воспитанников. Также данный мастер-класс может быть применим в процессе дистанционных уроков и тем самым повысить интерес учеников к предмету даже в виртуальной среде.<br /> <br /> - Стерхов Алексей Алексеевич<br /> Алексей Алексеевич провел мастер-класс по написанию школьного проекта. Алексей Алексеевич сделал акцент на научном аппарате проектного исследования. В рамках мастер-класса конкурсант предложил участникам определить этапы написания исследования. Таким образом, участникам удалось составить оглавление, актуальность, цель и задачи по предложенной теме. Также Алексей Алексеевич рассказал о лайфхаках, которые помогу избежать частых ошибок при создании теоретической основы проекта. По итогу эксперты провели дискуссию с Алексеем, и в процессе более подробно узнали о методике конкурсанта.<br /> <br /> - Тлеулеева Елена Николаевна<br /> Мастер-класс Елены Николаевны был направлен на подбор наставнической пары посредством психологических методик. Участники узнали о таких способах поиска наставника как практика по психомоторике, упражнения на вербальные и невербальные способы коммуникации. Также ей удалось с помощью теста определить тип личности каждого из участников и проанализировать возможность работы наставника и молодого специалиста исходя из результатов теста.<br /> <br /> Шамсутдинова Гульшат Орхулбаяновна<br /> Гульшат Орхулбаяновна продемонстрировала на фокус-группе участников процесс разработки проекта на ранних стадиях. Участникам удалось создать мини-проект «Идеальный наставник» с помощью технологии мозгового штурма, использования креативного и критического мышления. По результатам мастер-класса участникам и экспертам было предложено разработать слоган идеального наставника для молодого специалиста, а также определить какими чертами характера он должен обладать.<br /> <br /> После всего увиденного мы задали нашим конкурсантам несколько интересующих нас вопросов.<br /> <br /> - Какой мастер-класс из увиденных Вам понравился и почему?<br /> <br /> «Больше всего мне понравился мастер-класс Елены Николаевны Тлеулеевой, так как он был наиболее эмоциональным. Ей удалось сблизить нас в конкурентной обстановке и помочь определить собственный тип личности в коллективе. На мой взгляд, ей полностью удалось отобразить атмосферу настоящей команды».<br /> Сафонова Ольга Владимировна<br /> <br /> «Я считаю, что наиболее успешный мастер-класс представила Гульшат Орхулбаяновна. Редко где приходилось использовать критическое и креативное мышление, но теперь я буду чаще ими руководствовался. На протяжении всего мастер-класса она было активна и держала свое внимание на нас, как на потенциальных наставляемых. Также мне понравился мастер-класс Елены Николаевны Тлеулеевой. Он показался мне расслабленным и спокойным».<br /> Садардинова Альфия Махмутовна<br /> <br /> - Какой из продемонстрированных мастер-классов Вы обязательно будете использовать в своей практике?<br /> <br /> «В будущем обязательно применю на практике мастер-класс, о котором говорила ранее. Подобные игры придутся по душе воспитанникам, как очень общительным, так и менее коммуникабельным».<br /> Сафонова Ольга Владимировна<br /> <br /> «Я считаю, что все мастер-классы можно использовать в своей деятельности. В каждом из них есть решение той или иной профессиональной проблемы».<br /> Садардинова Альфия Махмутовна</div>

Соболева Светлана Владимировна