SurWiki - Вклад участника [ru]

Городской конкурс "Лучший мультимедийный урок в современной школе", регистрация участников

2013-11-18T12:47:23Z

Muk: /* Номинация "Лучший мультимедийный урок по предметам естественно – научного цикла, математики и информатики" */

== Номинация "Лучший мультимедийный урок по предметам гуманитарного цикла и общественных наук" ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения материалов
|-
![[Участник:Осокина Надежда Павловна]]||МБОУ СОШ № 15||...
|-
![[Участник:Галушкина Инна Петровна]]||[http://school18.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева]||
Урок ИЗО 3 класс "Твои книжки" [http://yadi.sk/d/pE0zvccLCm86r]<br>
приложения:<br>
"Дети с книжкой" [http://yadi.sk/d/MiFMW6lZCm94q]; "Детские книги и книжки-игрушки" [http://yadi.sk/d/YU91wfffCm8xn]; "Загадки" [http://yadi.sk/d/7TZQoam-Cm8pe]; "История книги" [http://yadi.sk/d/Ts0tayZGCm98K]; "Конструкция книги" [http://yadi.sk/d/ibmONanACm9BG]<br>
"Макеты" [http://yadi.sk/d/1_1cOAFPCm9Cy]; "Твои книжки" [http://yadi.sk/d/oir4wVBbCm9GF];
"Технологическик карты" [http://yadi.sk/d/KVYDNrt1Cm9JR];
"Физкультминутка" [http://yadi.sk/d/gsiXVWN8Cm9ML];
"Художники иллюстраторы" [http://yadi.sk/d/78hhyRIKCm9Q5];
"Урок "Твои книжки" [http://yadi.sk/d/cJI6dkgTCm9Sf]

|-
![[Участник:Надымова Наталья Викторовна]]||[http://school24.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №24]||...
|-
![[Участник:Уткина Оксана Анатольевна]]||[http://lic1.admsurgut.ru/ МБОУ лицей №1]||http://yadi.sk/d/FIrGLw51Coqgm
|-
!-[[Участник:Корнева Светлана Александровна|Корнева Светлана Александровна]]||МБОУ СОШ № 44||...
|-
![[Участник:Сабитова Гульнара Рифовна|Сабитова Гульнара Рифовна]]||МБОУ СОШ № 44||...
|-
![[Участник:Клёшина Марина Александровна|Клешина Марина Александровна]]||МБОУ СОШ № 44||...
|-
![[Участник:Хамидуллина Айна Тагировна|Хамидуллина Айна Тагировна]]||МБОУ СОШ № 44||...
|-
![[Участник:Газимова Эльмира Фаильевна|Газимова Эльмира Фаильевна]]||МБОУ СОШ № 44||...
|-
![[Участник:Щерба Анастасия Олеговна|Щерба Анастасия Олеговна]]||МБОУ СОШ № 44||...
|-
![[Участник:Бондаренко Светлана Петровна|Бондаренко Светлана Петровна]]||МБОУ СОШ № 44||...
|-
![[Участник:Журавлева Анна Николаевна|Журавлева Анна Николаевна]]||МБОУ СОШ № 7||...
|-
![[Участник:Доронина Оксана Александровна|Доронина Оксана Александровна]]||МБОУ СОШ № 7||...
|-
!...||...||...
|}

== Номинация "Лучший мультимедийный урок по предметам естественно – научного цикла, математики и информатики" ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения материалов
|-
![[Участник:Громенюк Анна Вячеславовна]]||[http://school10.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №10с УИОП]||...
|-
![[Участник:Герасимова Мария Сергеевна]]||[[МБОУ МУК "ЦИР"]]||[http://yadi.sk/d/Co1C8i5xBmFfm]||
|-
![[Участник:Юртина Ирина Вячеславовна|Юртина Ирина Вячеславовна]]||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №32]||...
|-
![[Участник:Муслимова Диляра Габильевна|Муслимова Диляра Габильевна]]||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №32]||...
|-
![[Участник:Теплов Сергей Евгеньевич]]||[http://school27.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №27]||...
|-
![[Участник:Юхта Светлана Вячеславовна]]||[http://school5.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №15]||...
|-
![[Участник:Кузнецова Светлана Александровна|Кузнецова Светлана Александровна]]||[http://schoo44.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №44]||...
|-
![[Участник:Дыбченко Анна Викторовна]]||[http://http://ososh1.admsurgut.ru// МБВ(с)ОУО(с)ОШ№1]||...
|-
![[Участник:Творогова Галина Александровна|Творогова Галина Александровна]]||[http://school38.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №38]||...
|-
![[Участник:Гродзь Павел Иванович]]||[http://school15.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 15]||[[Файл:Гродзь_П._И,_шк._15_урок_ткани.rar]]...
|-
![[Участник:Кравец Елена Николаевна|Кравец Елена Николаевна]]||[http://gim3.admsurgut.ru/ МБОУ гимназия им. Ф.К. Салманова]||...
|-
![[Участник:Пономарева Надежда Викторовна|Пономарева Надежда Викторовна]]||МБОУ СОШ № 44||...
|-
![[Участник:Гажиу Галина Хамзеевна|Гажиу Галина Хамзеевна]]||МБОУ СОШ № 44||...
|-
|-
![[Участник:Сиразетдинова Юлия Рамильевна|Сиразетдинова Юлия Рамильевна]]||МБОУ СОШ № 44||...
|-
![[Участник:Кузьминская Оксана Михайловна|Кузьминская Оксана Михайловна]]||МБОУ СОШ № 44||...
|-
![[Участник:Булушева Галина Петровна|Булушева Галина Петровна]]||МБОУ СОШ № 44||...
|-
![[Участник:Плетеня Ольга Николаевна|Плетеня Ольга Николаевна]]||МБОУ СОШ № 44||...
|-
![[Участник:Шубина Елена Николаевна|Шубина Елена Николаевна]]||[http://school38.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №38]||...
|-
![[Участник:Крапачёва Елена|Крапачёва Елена Михайловна]]||[http://informatika.admsurgut.ru/ МБОУ ДОД ЦДНТТ "Информатика+"]||...
|-
|-

|-
![[Участник:Музыка Екатерина Николаевна|Музыка Екатерина Николаевна]]||МБОУ СОШ №7||Урок по информатике[http://files.mail.ru/89439E65B5D14D5BAE8A9AC29ACC5354]
|-
!...||...||...
|}

== Номинация "Лучший мультимедийный урок в начальной школе" ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения материалов
|-
![[Участник:Инесса Юрьевна Калинина|Инесса Юрьевна Калинина]]||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №32]||[http://yadi.sk/d/whaiZi1RCpGvs\ Конкурсная работа Калининой И.Ю.]
|-
![[Участник:Матвеенко Ольга Александровна|Матвеенко Ольга Александровна]]||[http://school24.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №24]||...
|-
![[Участник:Дрот Елена Александровна|Дрот Елена Александровна]]||[http://school24.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №24]||...
|-
![[Участник:Мезина Лариса Павловна|Мезина Лариса Павловна]]||МБОУ СОШ № 44||...
|-
![[Участник:ХоружаАнжелика Анатольевна|Хоружа Анжелика Анатольевна]]||МБОУ НОШ № 30||...
|-
![[ Участник:Светлана Викторовна Покровская]]||[http://school7.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №7]||...
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|}

== Номинация "Лучшее мультимедийное занятие внеурочной деятельности, дополнительного образования" ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения материалов
|-
![[Участник:Савельева Евгения Николаевна]]||[[http://school18.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева]]||[[Савельева Е.Н.rar]]
|-
![[Участник:Громенюк Анна Вячеславовна]]||[http://school10.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №10с УИОП]||...
|-
![[Участник:Муслимова Диляра Габильевна|Муслимова Диляра Габильевна]]||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №32]||...
|-
![[Участник:Инесса Юрьевна Калинина|Инесса Юрьевна Калинина]]||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №32]||...
|-
![[Участник:Заречнева Елена Викторовна|Заречнева Елена Викторовна]]||[http://school15.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №15]||...
|-
![[Участник:Заречнева Ирина Викторовна|Заречнева Ирина Викторовна]]||[http://school27.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №27]||...
|-
![[Участник: Самоловова Ольга Петровна|Самоловова Ольга Петровна]]||[http://school43.admsurgut.ru/ МБОУ НШ-ДС №43]||[http://yadi.sk/d/1w6maWsZCqcLS]...
|-

![[Участник: Архипова Людмила Вячеславовна|Архипова Людмила Вячеславовна]]||[http://informatika.admsurgut.ru/ МБОУ ДОД ЦДНТТ Информатика+]||[http://files.mail.ru/3763A1F6FBBF4957A89649DEBADC69B6 Конкурсная работа Архиповой Л.В.]...
|-
![[Участник:Козусь Виктор|Козусь Виктор Александрович]]||[http://school18.admsurgut.ru МБОУ СОШ № 18 имени В. Я. Алексеева]||...
|-
![[Участник:Дыбченко Анна Викторовна]]||[http://http://ososh1.admsurgut.ru// МБВ(с)ОУО(с)ОШ№1]||...
|-
![[Участник: Колишева Светлана Ивановна|Колишева Светлана Ивановна]]||[http://informatika.admsurgut.ru/ МБОУ ДОД ЦДНТТ Информатика+]||[http://files.mail.ru/CE0A1CC673874448B435D8D8BDEB05FE Конкурсная работа Колишевой С.И.]...

[[Категория:IT в образовании – 2013]]
[[Категория:мультимедиаурок - 2013]]

Городской конкурс "Лучший мультимедийный урок в современной школе", регистрация участников

2013-10-29T13:17:47Z

Muk: /* Номинация "Лучший мультимедийный урок по предметам естественно – научного цикла" */

== Номинация "Лучший мультимедийный урок по предметам гуманитарного цикла и общественных наук" ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения материалов
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
|}

== Номинация "Лучший мультимедийный урок по предметам естественно – научного цикла" ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения материалов
|-
![[Громенюк Анна Вячеславовна]]||[http://school10.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №10с УИОП]||...
|-
![[Герасимова Мария Сергеевна]]||[[МБОУ МУК "ЦИР"]]||...
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
|}

== Номинация "Лучший мультимедийный урок в начальной школе" ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения материалов
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
|}

== Номинация "Лучшее мультимедийное занятие внеурочной деятельности, дополнительного образования" ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения материалов
|-
!...||...||...
|-
![[Громенюк Анна Вячеславовна]]||[http://school10.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №10с УИОП]||...
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
!...||...||...
|-
|}

[[Категория:IT в образовании – 2013]]
[[Категория:мультимедиаурок - 2013]]

МБОУ МУК "ЦИР"

2013-10-29T13:04:02Z

Muk: Новая страница: «МБОУ МУК "Центр индивидуального развития" Предметом деятельности МБОУ МУК «ЦИР» является…»

МБОУ МУК "Центр индивидуального развития"

Предметом деятельности МБОУ МУК «ЦИР» является осуществление образовательного процесса, то есть реализации общеобразовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования в части изучения дисциплины «Технология», а также других дополнительных образовательных программ, имеющих целью трудовое воспитание, профессиональную ориентацию и подготовку обучающихся.

Основной целью деятельности учреждения является адаптация обучающейся молодёжи к жизни в обществе на основе осознанного выбора профессии в ходе трудовой и профессиональной подготовки, осуществляемой в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами основного общего и среднего (полного) общего образования по образовательной области «Технология».

Миссия организации: Самоопределение — от роли к позиции.

Обсуждение мероприятий

2012-12-17T09:52:07Z

Muk: /* Обсуждение мероприятий по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов */

= [[Совместное заседание коллегии департамента образования Администрации города и муниципального совета по развитию образования, 2012|'''Обсуждение мероприятий по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов''']] =

наименование ОУ МБВ(с)ОУ ОСОШ № 1

11.12.2012 г на заседаниях ШМО было проведено обсуждение Концепции интеграции эффективных механизмов поиска и поддержки талантливых детей. Учителя - предметники считают: проект интересный и содержательный.
На заседаниях были выдвинуты следующие предложения по реализации Концепции в муниципальной системе образования города Сургута:

1. В общеобразовательных школах города создать условия для развития талантливых детей с привлечением спонсоров.

2. В общеобразовательных учреждениях систематизировать методы диагностики и формы работы с одаренными детьми.

3. Организовать сотрудничество с родителями в поиске и развитии талантливых детей.

4. Разработать инновационные технологии для работы с одаренными детьми.

5. На сайтах общеобразовательных учреждений открыть страничку «Таланты наших учащихся и их достижения».

6. В городе Сургуте создать банк данных всех одаренных детей и разработать проект «Одаренные дети - будущее города».

7. Систематически освещать в средствах массовой информации города о достижениях талантливых детей.

----
МБОУ НШ-ДС № 43
В настоящее время часто обсуждается проблема поддержки детей, имеющих повышенные познавательные способности и возможности. Ключевыми направлениями многих государственных документов (инициативы «Наша новая школа», Послания Президента Российской Федерации Медведева Д.А. Федеральному Собранию Российской Федерации и др.) является развитие системы выявления и поддержки талантливых детей.
Действительно, необходимо выявлять таких детей в детском саду или в начальной школе. Проблема заключается в том, что нет определенной системы по выявлению одаренного ребенка в детском саду. В начальной школе работа с одаренными детьми ориентирована на развитие каких-либо предметных достижений, достижений в спорте и искусстве, но не созданы условия для проявления социальной одаренности ребенка. Большое внимание уделяется интеллектуальной одаренности, творческая одаренность в ОУ только поддерживается.
На первый план выступает проблема кадрового потенциала для работы с талантливыми детьми. Надо заметить, что одаренные дети – это дети, которые относятся к группе риска. Они нуждаются в определенном отношении к себе, внимании со стороны взрослых. Решение проблемы – создание центров по работе с одаренными детьми, с высококвалифицированным педагогическим коллективом, умеющим работать с данной категорией детей и родителей, которые зачастую тоже нуждаются в определенном внимании.
Считаем целесообразным создание ресурсных центров по работе с одаренными детьми, начиная с начальной школы. МБОУ НШ-ДС №43 готово взять на себя ответственность по работе с одаренными обучающимися города – обучающимися начальной ступени образования. С 2006 года в учреждении функционирует научное общество младших школьников «Эрудит». Реализуются инновационные проекты: «Достижени – Я», «Клуб английского языка для детей «Страна Чудес». В рамках учебного плана в 4-ых классах введен предмет «Основы исследовательской деятельности». С 2009 года ОУ является инновационной, в настоящее время – методической площадкой по работе с одаренными детьми.
Однако необходимо усилить курсовую подготовку учителей для работы с одаренными детьми, теоретическую подготовку в рамках семинаров, конференций, круглых столов по обмену опытом.
С нашей точки зрения предложение создать всероссийский информационно-образовательный интернет-портал является современным и актуальным. Одной из задач такого портала может стать поддержка и сопровождение талантливых детей с ограниченными возможностями.
Сегодня необходимо создать инновационный механизм реализации творческой одарённой личности, в котором должны быть синхронизированы усилия семьи, школы и социума.

----

В ходе рассмотрения Концепции интеграции эффективных механизмов поиска и поддержки талантливых детей, коллектив Станции юных техников вышел с предложением:

1. О системе работы между ОУ и учреждениями дополнительного образования города по выявлению одаренных детей.

2.Разнообразить количество мероприятий для одаренных детей на муниципальном и окружном уровнях.

3.Финансировать образовательные учреждения в части материально - технической базы для проведения исследовательских и проектных работ для одаренных детей.

4. Выделение в учебном плане индивидуальных часов для работы с одаренными детьми.В целом коллектив отметил данный проект интересным.

'''МБОУ СОШ №18 ИМЕНИ В.Я.АЛЕКСЕЕВА.'''
Обсуждение Концепции интеграции эффективных механизмов поиска и поддержки талантливых детей состоялось в ходе совещания педагогических работников. В выступлениях членов коллектива были отмечены социальная значимость, своевременность и важность принятия данной Концепции, которая определяет направления дальнейшей работы по поддержке одаренных детей. Поступили предложения:

1.Систематизировать работу образовательного учреждения по реализации основных положений Концепции.

2.Организовать работу по повышению квалификации педагогических работников с целью изучения технологий и методик раннегго распознавания одаренности.

3. Создать городское объединение молодых специалистов, заинтересованных в наибольшей степени в реализации своих профессиональных возможностей.
------
'''В ЦДНТТ "Информатика+"''' прошло обсуждение основных положений Концепции интеграции эффективных механизмов поиска и поддержки талантливых детей. Не вызывает сомнения актуальность и социальная значимость данного документа, который содержит не только характеристику проблем, препятствующих эффективной работе с одаренными детьми, но и те инструменты практического решения вопросов, которые представлены как «система мер», содержащая конкретные шаги по управлению изменениями в данной системе и по формированию соответствующих условий, необходимых для достижения цели. Педагоги нашего коллектива считают, что в Российской Федерации политика в области выявления и сопровождения талантливых детей должна опираться на технологии социального партнерства, реализовываться с участием бизнес-сообществ и посредством привлечения общественных организаций. Консолидация ресурсов, оказание государственной поддержки в области разработки и реализации целевых программ различных уровней позволят эффективно решить означенную проблему.
Предложения, выносимые на рассмотрение:
* Обеспечение внедрения в образовательный процесс учреждений эффективных технологий по выявлению и развитию интеллектуальной одаренности школьников, например, системы интенсивного развития способностей (СИРС).
* Расширение вариативности программ, рассчитанных на детей с разными уровнем, типом и формами проявления способностей, в том числе индивидуализированных программ развития (для детей с особой одаренностью).
* Увеличение численности детей и подростков, задействованных в различных формах внешкольной и внеурочной деятельности, а также вовлеченных в освоение дополнительных образовательных программ, способствующих выявлению и совершенствованию детской одаренности.
* Доведение оплаты труда педагогов учреждений дополнительного образования детей до уровня не ниже среднего для учителей в регионе.
-----------
Педагогический коллектив МБОУ ДОД СЮН обсудив Концепцию интеграции эффективных механизмов поиска и поддержки талантливых детей вносит свои предложения:
* увеличить финансирование для участия воспитанников в очных конференциях, конкурсах различного уровня (российские, региональные, международные;
* разработать механизм выявления одарености (таланта), форм и методов поиска и поддержки способных, склонных к исследовательской и творческой деятельности школьников;
* развить систему стимулирования для роста молодых, талантливых профессионалов;
* разработать систему поощрения и вознаграждения преподавателей и учителей, добивающихся высокихз результатов в работе с одаренными детьми и талантливой молодежью;
* в муниципальном бюджете предусмотреть конкурсное финансирование (в форме субсидий и грантов) инициатив по работе с одаренными детьми.

'''МБОУ СОШ №26'''

В настоящее время до сих пор нет удовлетворительной системы основных понятий теории развития одаренности, что крайне негативно сказывается на общей системе работы с одаренными детьми. Понятия ''одаренность'' и ''одаренный ребенок'' часто оказываются синонимичными понятию ''достижения'' одаренного школьника. В связи с этим в ходе обсуждения Концепции интеграции эффективных механизмов поиска и поддержки талантливых детей педагогический коллектив образовательного учреждения выносит на рассмотрение следующие позиции:
* определение единых подходов к пониманию детской одаренности;
* решение кадровой проблемы, связанной с недостаточной профессиональной и личностной готовностью педагогов к работе с одаренными детьми;
* разработка Программы по выявлению, поддержки и развитию одаренных детей с целью координации деятельности всех педагогов школы.

'''МБОУ СОШ № 24'''

В целом, с положениями проекта «Концепция интеграции эффективных механизмов поиска и поддержки талантливых детей» согласны.

Считаем целесообразным, включение в Концепцию следующих моментов:

1) создание единой системы диагностического материала с целью определения детской одаренности и раннего раскрытия интересов и склонностей учащихся;

2) создание площадок на разных уровнях для диссеминации опыта учителей, работающих с данной категорией учащихся;

3) повышение профессионального уровня педагогов через организацию курсовой переподготовки по данному направлению;

4) выявление предполагаемых рисков реализации программы развития одарённых детей.

Требует решения и вопрос индивидуального сопровождения одарённого ребёнка, в том числе, и финансового.

----
'''МБОУ МУК "Центр индивидуального развития"'''

Педагогический коллектив МБОУ МУК "ЦИР" предлагает включить следующие аспекты деятельности:
1.поддержку профессиональной ориентации школьников на профессии научно-технического и педагогического направлений со стороны предприятий и ВУЗов;
2.повышение профессионального уровня педагогов по работе с одарёнными детьми;
3.создание условий для раскрытия интересов и склонностей обучающихся к научно-исследовательской и творческой деятельности;
4. создание системы современных электронных диагностик интересов, творческих возможностей и траектории развития личности одарённых детей.

Проект Дизайн-студия. Книга бренда

2012-09-12T04:58:41Z

Muk:

В рамках ФГОС организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Проект «Дизайн-студия. Книга бренда» позволит старшим школьникам изучить основы графического дизайна, познакомит с современными технологиями (case-study, тайм-менеджмент, ТРИЗ). Это уникальная возможность для творческих личностей и начинающих дизайнеров обучиться основам графического дизайна, цветового решения, композиции, попробовать свои силы и возможности на практике. Интерактивный характер содержания проекта предполагает построение внеурочной деятельности школьников на основе использования межпредметных связей с информационными технологиями, изобразительным искусством, черчением, историей, литературой. Итогом работы школьника станет самостоятельная разработка творческого проекта.

== Методическая разработка ==
Анализ рынка образовательных услуг в г. Сургуте в сфере графических программ показал достаточное их количество. В системе образования г. Сургута в немногих образовательных учреждениях на высоком уровне изучаются графические программы.
Проект «Дизайн-студия «Книга бренда» рассчитан не только на овладение графических программ, но и на практическое применение полученных знаний, то есть оказание комплексных образовательных услуг в сфере графического дизайна для старшеклассников.

----

== Цель проекта ==

создание дизайн-студии «Книга бренда» для старшеклассников (10-11 классы), включающей в себя образовательную площадку и дизайн-студию.

== Задачи проекта ==

создание условий для реализации творческих способностей и социализации старшеклассников;

формирование и развитие компетенций старшеклассников в сфере графического дизайна и графических программ;

создание старшеклассниками собственного профессионального портфолио.

----

== Этапы реализации проекта ==

1. Подготовительный этап.
Разработка проектной документации, сопроводительных документов, программ. Подбор и реконструкция помещения. Материально-техническое оснащение. Разработка единого стиля: логотип, рекламный лозунг. Подготовка рекламного буклета проекта, презентационного материала для рекламной компании. Составление плана работы дизайн-студии, ожидаемых результатов.

2. Практический этап.
1. Начало работы образовательной площадки: обучение основам графического дизайна; обучение графическим редакторам Corel Draw X3, Adobe Photoshop CS3; обучение по образовательной программе внеурочной деятельности «Проектно-исследовательская мастерская. Книга бренда».

2. Начало работы дизайн-студии: создание дизайн-проектов на разные тематики - создание единого стиля образовательного учреждения (логотип, фирменный стиль, полиграфическая продукция); создание полиграфической продукции к мероприятиям (пригласительный, плакат, реклама); индивидуальный выбор дизайн-проектов. Участие в конкурсах. Создание и защита итогового индивидуального (группового) дизайн-проекта.

3. Заключительный этап. Подведение итогов, мониторинг проекта, представление результатов общественности города.

----

== Эффектом работы дизайн-студии «Книга бренда» ==
владение современными технологиями (case-study, тайм-менеджмент, ТРИЗ), которые помогут старшекласснику самостоятельно решать стоящие перед ним задачи, распоряжаться временем, при этом повышая эффективность деятельности, нестандартно и творчески мыслить;формирование и развитие творческих способностей старшеклассника.

Проект дизайн-студии «Книга бренда» также предполагает организацию и проведение мероприятий как на уровне учреждения, так и на муниципальном уровне: выставки-продажи творческих работ, социальные акции, конкурсы.

----

== Ожидаемые результаты реализации проекта==

'''Качественные результаты:'''
В результате реализации проекта:
1. Овладение графическими редакторами Corel Draw X3, Adobe Photoshop CS 3.
2. Социализация старшеклассников.
3. Знакомство с современными технологиями (case-study, тайм-менеджмент, ТРИЗ).
4. Реализация идей участников дизайн-студии.
5. Создание дизайнерской продукции.
6. Получение квалификации «Исполнитель художественно-оформительских работ».

'''Количественные результаты:'''
В результате реализации проекта:
1. Более 50 старшеклассников пройдут обучение в дизайн-студии «Книга Бренда».
4. Разработано более 10 дизайн-проектов (фирменный стиль, полиграфическая продукция для мероприятий и др.).
6. Разработано учебное и электронное пособие «Книга бренда».
7. Разработан и выпущен буклет с работами старшеклассников.

Программа "Кейс социально - активной молодёжи"

2012-09-12T04:11:42Z

Muk: /* Методическая разработка */

== Аннотация методической разработки ==

Программа «Кейс социально-активной молодежи», представляет собой образовательный продукт для обучающихся старших классов, позволяющий больше узнать о специфике тех профессий, которые вызывают интерес и построить личную образовательную траекторию.
В процессе профориентационной работы, а именно погружении старшеклассников во внешнюю социальную среду, подросток осознает свой опыт социального взаимодействия, анализирует и описывает конкретную ситуацию, а так же может применить полученную информацию для построения своего профессионального пути, ориентируясь на собственные потребности, личные качества, потребности рынка труда.

== Методическая разработка ==
----------------------------
Программа «КС-АМ» - Кейс социально-активной молодежи, представляет собой уникальный образовательный продукт, для обучающихся старших классов, нацеленных на социальный и личностный прорыв; модернизацию образовательной и социальной мобильности, выбор уникальных и эксклюзивных стратегий для решения конкретных жизненных ситуаций, в том числе выборе своей дальнейшей образовательной траектории.

----

== Цель программы ==
формирование социально-активными компетентностями для построения максимально успешного профессионального пути через овладение обучающимися методом «Case-study».

----

== Задачи ==

1. Погружение обучающихся в профессиональную сферу и сферу средне-профессионального и высшего образования.
2. Формирование способности к профессиональной деятельности в современных условиях;
3. Формирование потребности в достижениях и самостоятельном принятии решений, обладании предприимчивостью и инновационным мышлением.

----
Программа внеурочной деятельности «КС-АМ» включает в себя 2 образовательных модуля:
теоретический - «Кейс»;
практический - «Социальная активность».

'''Модуль «Кейс»'''
Знакомство и овладение методом «кейс стадии» способствует разрешению социальных и личностных противоречий обучающихся в процессе выбора профессионального пути, повышает мотивационную деятельность к поиску информации, и выбору новых (нестандартных) решений жизненных проблем, совершенствует коммуникативные навыки.

'''Модуль «Социальная активность»'''
Организация профориентационных экскурсий на предприятия, в организации и ВУЗы города, познакомят обучающихся с многообразием профессий, дадут непосредственное представление о тонкостях и нюансах разных специальностей.
Информация о ситуации на рынке труда, о востребованных и необходимых городу специалистах в различных сферах деятельности, а также информация о средне-профессиональных и ВУЗ поможет обучающимся скорректировать и построить свою профессиональную траекторию.

----
Формы и методы реализации программы:профориентационная диагностика, деловые игры,круглый стол,мозговой штурм,дебаты,решение ситуационных задач, профориентационные игры и упражнения,экскурсия,интервью,пресс-конференция,наблюдения,собеседования,встречи с интересными людьми,встречи с компетентными специалистами,итоговая консультация с получением результатов диагностики и рекомендаций по дальнейшему профессиональному развитию подростка,выставка творческих работ «Кейс социально-активной молодежи».

----

== Предполагаемые результаты ==

Знания о спектре современных профессий и требованиях к ним

Методики для самоконтроля в период профессионального самоопределения

Опыт делового общения и сотрудничества как модели рабочего коллектива

Навык самопрезентации

Техники и методики комплексного анализа для совершения выбора

Опыт критичного отношения к своему профессиональному выбору («взгляд со стороны») и системе жизненных ценностей и приоритетов

Рекомендации, исходя из своих склонностей, потребностей, интересов и социального заказа

Использование кейс-технологий обучения на уроках технологиии и внеурочной деятельности

2012-09-12T03:43:53Z

Muk: /* Методическая разработка */

== <font color="#4B0082">Аннотация методической разработки</font> ==

Каждый ученик-индивидуальность. У всех детей разные способности, интересы, возможности. Учителю в рамках урока нужно помочь каждому из учеников реализовать свой потенциал, то есть поставить и достичь своих учебных целей, проявить и развить личностные смыслы обучения. В данной работе автор раскрывает применение кейс-метода обучения на уроках предмета «Технология», внеурочной деятельности и дополнительного образования. Разработана и апробирована программа обучения «Кейс современного стилиста» для 10-11 классов. В результате обучения учащиеся создают индивидуальный «Кейс» современного стилиста. Структура профессионального портфолио («Кейса» современного стилиста) позволяет оценить динамику образовательных достижений (в том числе, самооценка), увидеть индивидуальный образовательный маршрут, презентовать образовательные достижения потенциальному работодателю. Педагогическая практика показала, что обучение по данной программе способствует формированию социально-активных и профессиональных компетентностей для построения успешной карьеры в художественно- эстетическом направлении по созданию стиля.

== <font color="#4B0082">Методическая разработка</font> ==
Научно-педагогической основой организации образовательного процесса в области дополнительного образования в школе являются личностно-ориентированные технологии обучения.
Программа «Кейс современного стилиста» позволяет создавать условия для оптимального развития личности и наиболее полного удовлетворения образовательных потребностей детей и их родителей.

----

== '''Цель программы:''' ==
Развитие мотивации личности к познанию и творчеству, а также профессиональных компетенций для построения успешной карьеры обучающихся по художественно - эстетическому направлению и созданию стиля в условиях воспитательной деятельности.

----

== '''Задачи:''' ==

''Обучающие''
1. Создание условий для построения учащимися индивидуальной образовательной траектории в области «Парикмахерского искусства»;
2. Формирование умения следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы плетения причесок;
3. Обучение приемам работы с различными типами волос;
4. Обучение обработке цифровых фотографий в Adobe Photoshop CS3;
5. Формирование профессионального мироощущения, соответствующего современным тенденциям развития в области «Парикмахерского искусства»;
6. Самоанализ собственной деятельности учащихся и ее результатов.

''Развивающие:''
1. Целенаправленное развитие творческой активности и нестандартного подхода при созданию индивидуального стиля через использование метода портфолио;
2. Развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения;
3. Развитие мелкой моторики рук и глазомера;
4. Развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии школьников.

''Воспитательные:
1. Воспитание художественного вкуса и формирование у учащихся потребности в эстетическом саморазвитии;
2. Расширение коммуникативных способностей детей;
3. Формирование культуры труда и совершенствование профессиональных компетенций;
4. Организация содержательного досуга.

----

Обучение по программе «Кейс современного стилиста» включает обучающихся в разнообразную, соответствующую их возрастным и индивидуальным особенностям деятельность (экскурсии, профессиональные мастер-классы, исследования, индивидуальные образовательные проекты, медиа-уроки, индивидуальные занятия), направленную на формирование у детей:
• трудолюбия, готовности к осознанному выбору будущей профессии, стремления к профессионализму, конкурентоспособности;
• эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и пони-мать прекрасное, потребности и умения выражать себя в различных, доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;
• организационной культуры, активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и навыков, опыта руководства небольшой социальной группой и сотрудничества со сверстниками и взрослыми.

----

Создание дополнительных пространств самореализации личности во вне-урочное время может гарантировать предоставление детям возможности выбора:
1. видов и форм творческой деятельности;
2. дополнительного образования детей во внеурочное время;
3. самореализации личности;
4. участия в деятельности различных творческих объединений, экскурсиях, в различных массовых мероприятиях, организуемых на базе МБОУ МУК «ЦИР» с целью воспитания школьников, как в учебное, так и каникулярное время.

----

== '''Результатом реализации программы''' ==
будут портфолио обучающихся, работа над которыми способствует не только получению знаний и формированию практических навыков, но и развитию системы ценностей учащихся, профессиональных позиций, жизненных установок, своеобразного профессионального мироощущения.

Индивидуальные занятия позволяют решать следующие задачи: улучшение освоения программы, возможность успешного усвоения программы в случае вынужденного пропуска занятий, развитие личностных и творческих способностей у одаренных учеников.
Деятельность учащихся по разработке « «Кейса» современного стилиста» предполагает следующие результаты:
Развитие креативных способностей и профессиональных навыков уча-щихся;
Формирование профессионального мироощущения, соответствующего современным тенденциям развития в области парикмахерского искусства;
повышение ИКТ компетенций;
рефлексия учащихся (самоанализ собственной деятельности и ее результатов);
перспектива повышения профессионального роста и материального благосостояния учащихся;
предоставление каждому обучающемуся права равного доступа к образовательным ресурсам;
удовлетворение социально-образовательных потребностей участников образовательного процесса.

По окончании обучения по данной программе предполагается проведение конкурса «Девица-краса – русская коса» на базе МБОУ МУК «ЦИР» с приглашением потенциальных социальных партнеров.

Регистрация участников креатив - фестиваля

2012-09-11T04:16:20Z

Muk: /* Номинация: «Искусство сочетать» */

[[Заголовок ссылки]]<div style="background-color:#DB7093; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #778899;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFFFFF;">

Пример регистрации:

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php| Тананыкина Татьяна Михайловна]||Учитель географии||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №32]||«[[Удивительный мир камня]]»
|-
|}

<div style="background-color:#FF2F5a; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #FF2F5a;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFF0F5;">

<p style="text-align:center;font-size:150%;color:#004F5a"> '''Уважаемые участники конкурса!''' </p>

1. Обращаем ваше внимание на то, что названия статей на сайте СурВики не должно начинаться с кавычек (какими бы они не были)!!!

Пример '''неправильного''' названия статьи: '''"Удивительный мир камня"'''.

Пример '''правильного''' названия статьи: '''Удивительный мир камня'''.

2. Напоминаем, что''' все страницы-статьи СурВики, участвующие в конкурсе должны быть категоризированы'''!!!
<p style="text-align:right "> Организаторы конкурса. </p>

</div>

== <font color="#4B0082">Номинация: «Современный город ФГОС»</font> ==
(информационно-образовательная среда в современном образовательном учреждении для реализации ФГОС)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[[Участник:Терещенко Владимир Иванович | Терещенко Владимир Иванович]]
||Зам.директора по УВР
||ЛГ МБОУ "Гимназия №6, г.Лангепас
||[[Насыщенная информационно-образовательная среда как условие развития образовательного учреждения и профессионального роста учителя]]
|-
|2

||[[ Участник:Дзюненко Андрей Викторович|Дзюненко Андрей Викторович]]
||педагог-организатор
||МБОУ ДОД Центр детского творчества,г. Сургут
||[[Современное мобильное образовательное пространство как средство организации внеурочной деятельности школьников в городе Сургуте]]

|-
|3
||[[Участник:Порываева Ольга Юрьевна|Порываева Ольга Юрьевна]]||учитель английского языка||МБОУ СОШ №29, г.Сургут||[[Проект-кабинет иностранного языка"Страна языкознания"]]

|-
|4
||[[Участник:Станкевская Лилия Павловна|Станкевская Лилия Павловна]]||учитель технологии||МБОУ СОШ №10, г. Сургут||[[Компетентностно - ориентированный подход к предмету «Технология» в курсе основной общеобразовательной школы]]

|-
|5
||[[Участник:Петриченко Александра Владимировна|Петриченко Александра Владимировна]]
||учитель изобразительного искусства
||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова", г. Сургут
||[[Развитие метапредметных компетенций на бинарном уроке]]

|-
|6
||[[Участник:Пашкевич Александр Васильевич|Пашкевич Александр Васильевич]]||методист||МОБУ "СОШ №1" пгт. Пойковский||[[Создание системы менеджмента качества образования в контексте реализации компетентностного подхода в массовой школе]]

|-
|7
||[[Участник:Алексейчук Марина Ивановна|Алексейчук Марина Ивановна]]||учитель английского языка||МБОУ СОШ №38, г.Сургут||[[Проектный метод обучения английскому языку. Урок по теме «Будущее нашей планеты»]]

|-
|8
||[[Участник:Касаева Полина Викторовна|Касаева Полина Викторовна]]||учитель английского языка||МБОУ СОШ №38, г.Сургут||[[Урок английского языка с использованием интерактивной доски «Мои любимые игрушки»]]

|-
|9
||[[Участник:Громенюк Анна Вячеславовна|Громенюк Анна Вячеславовна]]||учитель математики||[http://school10.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №10 c УИОП, г. Сургут]||[[Внедрение сервисов Web 2.0 и ЭОР в организацию внеурочной деятельности в условиях перехода на ФГОС.]]

|-
|10
||[[Участник:Крупенина Наталья Викторовна|Крупенина Наталья Викторовна]]||учитель географии||[http://school10.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №10 с УИОП, г. Сургут]||[[Использование проектных технологий в условиях перехода на ФГОС на уроках географии.]]

|-
|11
||[[Участник: Мукминова Эльвира|Мукминова Эльвира]]
||учитель изобразительного искусства
||МБОУ НОШ № 40, г.Сургут
||[[Формирование информационной компетентности обучающихся на уроках изобразительного искусства средствами ИКТ.]]

|-
|12
||[[Участник:Пономарева Лариса Михайловна|Пономарева Лариса Михайловна]]||учитель информатики||МБОУ СОШ № 5, г.Пыть-Ях ||[[Технология обработки числовой информации.]]

|-
|13
||[[Участник:Танцюра Жанна Алексеевна|Танцюра Жанна Алексеевна]]||методист||МБОУ Излучинская ОСШ №2||[[ФГОС. Программа внеурочной деятельности "Клуб умных читателей Букля"]]

|-
|14
||[[Участник:Микишева Наталья Борисовна|Микишева Наталья Борисовна]]||учитель географии||МБОУ лицей №3, г. Сургут||[[Развитие функциональной грамотности чтения информационных текстов на уроках географии в 5-6 классах как основы ...]]

|-
|15
||[[Участник:Лихачёва Ольга Геннадьевна|Лихачёва Ольга Геннадьевна]]||учитель начальных классов||МБОУ лицей №3, г.Сургут||[[Групповая и парная работа как способ формирования УУД.]]

|-
|16
||[[Участник:Стругова Наталия Вячеславовна|Стругова Наталия Вячеславовна]]||учитель начальных классов||МБОУ гимназия №2, г. Сургут||[[Формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников посредством образовательного модуля «Мы – дети Югры»]]

|-
|17
||[[Участник:Добрягина Елена Дмитриевна|Добрягина Елена Дмитриевна]]||учитель начальных классов||МБОУ гимназия №2, г. Сургут||[[Развитие духовно-нравственных ориентаций на основе образовательного модуля «Человек неповторимый»]]

|-
|18
||[[Участник:Граматикополо Юлия Георгиевна|Граматикополо Юлия Георгиевна]]||учитель английского языка||МБОУ лицей №3, г. Сургут||[[Использование компьютерных программ для контроля знаний учащихся 5-х классов на уроках английского языка ]]

|-
|19
||[[Участник:Гороховская Галина|Гороховская Галина Виталиевна]]||учитель химии||МБОУ СОШ № 26, г.Сургут||[[Проектирование образовательного процесса на основе дидактической многомерной технологии]]

|-
|20
||[[Участник:Одинцова Наталья|Одинцова Наталья Витальевна]]||учитель химии||МБОУ СОШ № 24, г.Сургут||[[Цифровая лаборатория"Архимед" как средство достижения метапредметных результатов обучающихся]]

|-
|21||[[Участник:Тананыкина Татьяна Михайловна|Тананыкина Татьяна Михайловна]]||учитель математики||МБОУ лицей № 3, г.Сургут||[[Преподавание наглядной геометрии в 5-6 классах]]

|-
|22

|-
|23

|-
|24

|-
|25

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «От мечты к успеху»</font> ==
(поиск и поддержка талантливых детей)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[[Участник:Шамрина Марина Александровна|Шамрина Марина Александровна]]||методист||МБОУ ДОД "Лянторский ЦДТ"||[[Модель работы с одаренными детьми в дополнительном образовании]]

|-
|2
||[[Участник:Султанова Рита Сафиуловна|Султанова Рита Сафиуловна]]...||воспитатель...||АУДОУДСОВ №18"Северяночка"...||[[Шахматы - средство интеллектуального развития дошкольников]] ...

|-
|3
||[[Участник:Марина Хван|Хван Марина Алексеевна]]||учитель, педагог-организатор||МБОУ "Лянторская СОШ №4"||[[Проект Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися]]

|-
|4
||[[Участник: АленаЛукьянцева|Лукьянцева Алена Станиславовна]]||методист||МАОУДОД Сургутского района "Центр детского творчества"||[[Индивидуальный образовательный маршрут]]

|-
|5
||[[Участник:Иванова Марина Сергеевна|Иванова Марина Сергеевна]]||учитель химии||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||[[Исследовательская работа как способ оценки личностных и метапредметных результатов]]

|-
|6
||[[Участник:Милютина Людмила|Милютина Людмила Ивановна]]||''' учитель''' || '''[http://school20.admsurgut.ru МБОУ СОШ № 20]''' || [[Геоэкологические исследования в лесопарке железнодорожников]] как средство формирования учебно-познавательных компетентностей обучающихся во внеурочной деятельности

|-
|7
||[[Участник:Лелюк Надежда Анатольевна|Лелюк Надежда Анатольевна]]||'''учитель''' || '''МКОУ ХМР СОШ с. Елизарово''' || [[Система работы учителя по проектной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы]] (из опыта работы с одаренными детьми в малокомплектной сельской школе)

|-
|8
||[[Участник:Пахний Татьяна Викторовна|Пахний Татьяна Викторовна]]||учитель хореографии||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||[[Особенности занятий хореографией в старших классах]]

|-
|9
||[[Участник:Иванова Светлана Владимировна|Иванова Светлана Владимировна]]||педагог дополнительного образования||МБОУ ДОД "Центр детского творчества", г. Сургут||[[Проектная деятельность как средство организации воспитательной работы изостудии «Солнышко»]]

|-
|10
||Сабирова Халида Фатхутдиновна||учитель физического воспитания||МБОУ "Лицей" г.Нижневартовск||Разноуровневая дифференциация на уроках физической культуры как средство сохранения здоровья обучающихся и развития их спортивной одарённости

|-
|11
||Хаматнурова Эльвира Мударисовна||учитель русского языка||МБОУ "Лицей"||Этимологический анализ слова как средство повышения языковой и общекультурной компетенции

|-
|12
||[[Сафина Инна Ранифовна]]||учитель биологии||МБОУ СОШ5 г. Пыть - Ях||[[Формирование экологической культуры школьников в условиях реализации современных образовательных программ.]]
|-
|13
||Покровская Светлана Викторовна[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F]||учитель английского языка||МБОУ СОШ №7 г.Сургут ||[[Языковой портфолио как инструмент рефлексивной самооценки учащихся]]

|-
|14
||[[Вахмянина Елена Геннадьевна]]||учитель английского языка||МБОУ СОШ №20 г.Сургут||[[[[Мир перевода или вечный поиск взаимопонимания]]]]

|-
|15
||[[Участник:Людмила2010|Данилюк Людмила Георгиевна]]||учитель английского языка||МБОУ СОШ №46 с углубленным изучением отдельных предметов г.Сургут||[[[[Инновационный проект "Партнерство учащихся и студентов - основа формирования научно-исследовательского потенциала"]]]]
|-
|16
||[[Участник: НинаТрофимова |Трофимова Нина Николаевна]]||педагог дополнительного образования,руководитель школьного музея "Мы родом из детства".||МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева г.Сургут||[[Школьный музей, как средство для поиска и поддержки талантливых детей]]]]

|-
|17
||[[Участник:Васенина Наталия Леонидовна|Васенина Наталия Леонидовна]]||учитель технологии, педагог дополнительного образования||МБОУ СОШ №8 имени Сибирцева А.Н. г. Сургут||[[Выявление и создание условий для развития одарённых детей на уроках технологии и во внеурочной деятельности в общеобразовательной школе]]

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Искусство сочетать»</font> ==
(модели организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[[Участник:Михалик Наталья Анатольевна|Михалик Наталья Анатольевна]]||Педагог дополнительного образования||Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» г. Когалым ХМАО-ЮГРА Тюменской области [http://domdt.mirtesen.ru/]||[[Информационно-коммуникационные технологии в преподавании музыки]]
|-
|2
||[[Шарафутдинова Людмила Григорьевна]]||Учитель математики, классный руководитель||МБОУ "СОШ № 3" г. Нефтеюганск||[[Совместный детско-взрослый проект "Югорчанин"]]
|-
|3
||[[Ибатуллина Наиля Равильевна]]||Педогог допольнительного образования||МАОУ ДОД "Федоровский ЦДО"||[[Программа дополнительного образования в рамках реализации ФГОС Юный конструктор]]

|-
|4
||[[Тилюпо Антонина Ивановна]]||Воспитатель||МБДОУ №76 детский сад "Капелька" г.Сургут||[[проект Использование фольклорных праздников и развлечений в воспитании основ патриотизма у детей дошкольного возраста]]
|

|-
|6
||[[Алексеева Наталья Александровна]] ||Учитель русского языка и литературы ||МКОУ ХМР «СОШ п. Выкатной» Ханты- Мансийского района||[[Интеграция театра в преподавание литературы.]]

|-
|7
||[[Филатова Марина Владимировна]]||Учитель||МБОУ МУК "Центр индивидуального развития", г. Сургут||[[Проект Дизайн-студия. Книга бренда]]

|-
|8
||[[Курова Валентина Владимировна]]||Учитель музыки||МБОУ лицей №2, г.Сургут||[[Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки]]

|-
|9
||[[Порываева Ольга Юрьевна]]
||учитель английского языка||МБОУ СОШ №29 г.Сургут||[[Элективный курс "Туристический клуб"]]

|-
|10
||[[Каирова Мария Николаевна]]||учитель английского языка||МБОУ СОШ №38 г.Сургут||[[Реализация деятельностного подхода в обучении английскому языку]] посредством драматизации на примере театральной постановки "В гостях у сказки"
|-
|11
||[[Тарасова Валентина Анатольевна]]||Учитель начальных классов||МБОУ лицей №2, г.Сургут||[[От игры к познанию. Развивающие игры во внеурочной деятельности детей младшего школьного возраста]]

|-
|12
||[[Участник:Калинина Татьяна Александровна | Калинина Татьяна Александровна]]||Учитель начальных классов||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ лицей №2, г.Сургут]||[[Приобщение детей к духовному наследию народа...»]]

|-
|13
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B8%D1%80%D1%8E%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Бирюкова Алеся Александровна],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Киселева Ольга Ивановна], [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%B4_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%9E%D0%BD%D1%83%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Новосад Виктория Онуфриевна], [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Разаханова Наталья Викторовна] ||Учитель начальных классов, Заместитель директора по УВР, учитель начальных классов, учитель начальных классов || МБОУ НШ-ДС № 43 г.Сургут||[[Программа внеурочной деятельности:"Думай, отгадывай, исследуй!"]]

|-
|14
||[[Алямкина Наталья Анатольевна]]||Учитель начальных классов||МБОУ СОШ №5, г.Пыть-Ях||[[Программа дополнительного образования "Пластилиновый ёжик"]]

|-
|15
||||||||[[]]

|-
|16
||[[Участник:Маюрова Марина|Маюрова Марина Валентиновна]]||методист||МБОУ ДОД СЮН, г. Сургут||[[Программа экологического практикума «Природа вокруг нас» для реализации ФГОС в начальной школе]]

|-
|17
||[[Шайдурова Марина Николаевна]]||учитель биологии и географии||МБОУ гимназия №2, г.Сургут||[[Программа внеурочной деятельности "Городская среда глазами подростка"]]

|-
|18
||[[Пудова Людмила Геннадьевна]]||учитель русского языка и литературы||МБОУ гимназия №2, г.Сургут||[[Традиции и инновации в организации внеклассного мероприятия "Литературный турнир. В мире баллад"]]

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «От призвания – к признанию»</font> ==

(создание условий для профессиональной ориентации обучающихся)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' ||Ф.И.О. ||Должность|| Место работы || Название разработки
|-
|1
||[[Участник:Неривенько Юлия | Неривенько Юлия Леонидовна]], [[Бахлюстова Юлия Викторовна]]||Заместитель директора по УВР, учитель изобразительного искусства||МБОУ СОШ № 27||[[Центр развития личности КреатиFF]]

|-
|2
||[[Широкалова Дарья Евгеньевна]]||Учитель английского языка||МБОУ "Лянторская СОШ №4"||Педагогическая концепция инновационной деятельности в области личностно-ориентированного обучения: [[Коммуникативно-ориентированное обучение с применением ИКТ на уроках английского языка]]
|-]

|4
||[[Галаганова Лариса Александровна]]||Заместитель директора, педагог-психолог||МАОУ ДОД "Федоровский ЦДО"||[[Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей]]

|-
|5
||[[Родомазов Виктор Витальевич]], [[Зигарь Александр Владимирович]], [[Глотова Татьяна Владимировна]]||учитель технологии, учитель технологии, заместитель директора по УПРиБ||КУ "Сургутская школа с углубленной трудовой подготовкой"||[[Использование проектной деятельности при создании экологического городка «Сургуткино» на пришкольной территории]]

|-
|6
||[[Участник:Мария Сергеевна Герасимова|Герасимова Мария Сергеевна]]||Учитель технологии||МБОУ МУК "Центр индивидуального развития" г. Сургут|| [[Использование кейс-технологий обучения на уроках технологиии и внеурочной деятельности]]

|-
|7
||[[Маркова Анджела Николаевна]], [[Сергиенко Наталья Александровна]]||заведующая, заведующая||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида №2 "Брусничка", Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида №6 "Росинка"||[[Организация социальных проб для учащихся профильных педагогических классов на базе дошкольных образовательных учреждений]]

|-
|8
||[[Тетькова Наталья Алексеевна]]||учитель технологии||МБОУ МУК "Центр индивидуального развития", г.Сургут||[[Программа "Кейс социально - активной молодёжи"]]

|-
|9
||[[Аюпова Сажида Аптулсакировна]], [[Туценко Зоя Николаевна]]||учитель технологии, заместитель директора по УВР||г. Нижневартовск МБОУ "СОШ №9 с углубленным изучением предметов образовательной области "Технология"||[[Карьера начинается со школы]]

|-
|10
||[[Участник:ЛюдмилаГеннадьевна |Краснова Людмила Геннадьевна]]||учитель технологии||МБОУ СОШ № 44 г.Сургут||[[Основы потребительских знаний]] (элективный курс)

|-
|11
||[[Участник:SHINDYAPINA|Шиндяпина Ирина Анатольевна]]||заместитель директора по УВР||МБОУ СОШ № 7 г.Сургут||[[Программа по созданию системы профориентационной работы в общеобразовательной школе и управление ею]]

|-
|12
||[[Рыженко Наталья Александровна]]||учитель истории||МБОУ СОШ №5 г.Пыть-Ях||[[Программа элективного курса для учащихся 10-11 кадетских классов "История военного дела"]]

|-
|13
||[[Гранопольская Елена Михайловна]] ||учитель технологии, педагог-психолог||МКОУ СОШ пос. Кирпичный Ханты-Мансийского района || Занятие по профессиональному самопределению [["Путешествие по морям профессий"]]

|-
|14
||[[Участник:Маргарита Путинцева|Путинцева Маргарита Вячеславовна]]||учитель русского языка и литературы||МБОУ лицей №1 г.Сургут||[[Программа элективного курса "Основы современного делопроизводства"]]

|-
|15
||[[Участник:Наталья Токарева|Токарева Наталья Валентиновна]]|| учитель английского языка|| МБОУ лицей №1 г. Сургут|| [[Программа курса "Основы компьютерной грамотности"]]

|-
|16
||[[Участник:Подгорбунских Светлана Сергеевна|Подгорбунских Светлана Сергеевна]]||учитель математики||МБОУ лицей №3 г. Сургут||[[Программа математического практикума "Геометрия танца"]]

|-
|17
||[[Участник:Игнатенко Елена|Игнатенко Елена Владимировна]]||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Единство в разнообразии»</font> ==
(вариативные формы предшкольного образования)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1.
||[[Грехова Елена Юрьевна]]||заместитель заведующего по воспитательно-методической работе||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 2 Брусничка||[[Центр игровой поддержки семей, воспитывающих детей раннего возраста Маленькое чудо]]
|-
|2
||[[Николаева Наталья Анатольевна]]||заместитель директора||МАОУДОД Сургутского района "Центр детского творчества"||[[Комплексная программа предшкольного образования в учреждении дополнительного образования]]

|-
|3
||[[Ларичева Татьяна Алексеевна]]||Воспитатель||МБДОУ № 78 "Ивушка"||Проект "[[Моя родина-Югра]]"

|-
|4
||...||...||...||...

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Шаг за шагом»</font> ==
(обновление содержания дошкольного образования в контексте ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''

|-
|1
||[[Побудей Наталья Андреевна]]||Инструктор по физической культуре||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||Программа "[[Совершенствование физических качеств детей старшего дошкольного возраста]] с нарушениями психоречевого развития в процессе творческой двигательной активности"

|-
|2
|| [[Участник: Лихачёва Нина Ивановна|Лихачёва Нина Ивановна]],
[[Участник: Гордеева Татьяна Владимировна|Гордеева Татьяна Владимировна]],
[[Юрманн Светлана Александровна]]
||Старший воспитатель.
Музыкальный руководитель.
Инструктор по физической культуре
||Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 89 Крепыш, г. Сургут|| [[Творческий проект Игры, песни, танцы, смех-здоровые дети-счастье для всех!]]

|-
|3
||[[Шманцарь Вероника Валентиновна]], [[Грехова Елена Юрьевна]], [[Астапенко Галина Леонидовна]] ||Воспитатель, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе, инструктор по физической культуре||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеобразовательного вида № 2 «Брусничка» ||[[Семинар для педагогов Преемственность в содержании работы на ступенях преддошкольного и дошкольного образования]]

|-
|4
||[[Шляховая Виктория Васильевна]]
||Инструктор по физкультуре||Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение "Детский сад № 32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально - личностному развитию детей" г. Нефтеюганск||[[Педагогический проект Новое поколение выбирает безопасное поведение]]

|-
|5
||[[Гусейнова Наталья Николаевна]]||Заместитель заведующего по УВР||МБДОУ № 78 "Ивушка"||Программа "[[Работа группы кратковременного пребывания в ДОУ в условиях введения ФГТ]]"

|-
|6
||[[Киямова Елена Владимировна]], [[Дубровская Татьяна Владимировна]], [[Сальникова Елена Александровна]]||заместитель заведующего по УВР, старший воспитатель, инструктор по физической культуре||Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей №84 "Одуванчик" г. Сургут||[[Образовательный проект Юные олимпийцы]]

|-
|7
||[[Литвиненко Елена Владимировна]]||воспитатель||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение деский сад компенсирующегоо вида "29 "Ёлочка" г. Нижневартовск||[[Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о родном крае посредством проектной деятельности]]]]

|-
|8
||[[Участник:Тихонова Наталья Викторовна|Тихонова Наталья Викторовна]],
[[Участник:Маликова Наталия Александровна|Маликова Наталия Александровна]]
||педагог-психолог, заместитель заведующего по УВР
||[http://ds63-surgut.detkin-club.ru/aboutcats МБДОУ детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 "Катюша", г.Сургут]
||[[Жизнь без конфликтов? Это возможно!]]

|-
|9
||[[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Трещева Татьяна Ивановна]]||воспитатель||[[http://ds63-surgut.detkin-club.ru/aboutcats муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 "Катюша", г.Сургут]]||[[Проект "Социально-эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность"]]
|-
|10
||[[Рустемова Светлана Фларидовна]], [[Тарасова Наталья Петровна]], [[Снегирева Татьяна Валентиновна]]||воспитатель, воспитатель, музыкальный руководитель||Лангепасское городское муниципальное автономное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||[[Познавательно-творческий проект Салат - компания]]

|-
|11
||[[Старченко Светлана Михайловна]]||воспитатель||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 "Эрудит", г. Нижневартовск||[[Формирование представлений у детей о профессиях взрослых через проектную деятельность]]

|-
|12
||[[Чернявская Наталья Валерьевна]]||учитель-логопед||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 "Эрудит", г. Нижневартовск||[[ИКТ в формировании умений употребления предложных конструкций детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями речи и ОДА]]

|-
|13
||[[Кирова Людмила Викторовна]]||воспитатель||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 "Эрудит", г. Нижневартовск||[[Формирование гендерной идентичности у дошкольников]]

|-
|14
||[[Сюзева Наталья Анатольевна]]||педагог-психолог||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 "Эрудит", г. Нижневартовск||[[Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющегося развития у дошкольников.]]

|-
|15
||[[Снигирева Римма Сулеймановна]]||учитель-логопед||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 "Эрудит", г. Нижневартовск||[[Развитие понимания текста детьми с общим недоразвитием речи III уровня]]

|-
|16
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B0%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0#.D0.9C.D0.BE.D0.B8_.D0.BF.D1.83.D0.B1.D0.BB.D0.B8.D0.BA.D0.B0.D1.86.D0.B8.D0.B8: Сапунова Татьяна Анатольевна]||воспитатель||[[http://ds63-surgut.detkin-club.ru/aboutcats муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 "Катюша", г.Сургут]]||[[Организация интегрированных занятий для детей старшего дошкольного возраста.]]

|-
|17
||Башмакова Гульнара Абдулбасировна||воспитатель||муниципальное казенное дошкольное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района "Детский сад "Голубок" п.Луговской||[[Творческо-познавательный проект "Матрешка"]]
|-
|18
||[[Снегирева Татьяна Валентиновна]]||музыкальный руководитель||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||[[Музыкальное занятие для детей старшей логопедической группы Иван Иваныч Самоварыч по стихотворению Д. Хармса]]

|-
|19
||[[Участник:Понарина Светлана Вячеславовна|Понарина Светлана Вячеславовна]],
[[Участник:Полеенко Елена Николаевна|Полеенко Елена Николаевна]]
||заведуюший, заместитель заведующего по УВР
||МБДОУ детский сад комбинированного вида № 56 "Искорка", г.Сургут
||[[Развитие информационной инфраструктуры дошкольного учреждения в свете ФГТ]]

|-
|20
||Бураншин Азамат Радикович||музыкальный руководитель || Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад №87 "Ладушки"|| Развлечение "Страна Светофория"

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Разные и равные»</font> ==
(обучение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B0%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Телегина Ираида Степановна],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Наумочкина Ирина Сергеевна ],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Леонова Татьяна Викторовна ], [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Стецкая Надежда Алексеевна ]
|| Директор МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1, заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВВВР, учитель русского языка и литературы
г. Сургут
||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1]
|| Проект "[[Создание индивидуальных образовательных траекторий учащихся заочного отделения вечерней школы через сеть nsportal.ru]]"

|-
|2
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Степанова Елена Николаевна]||учитель музыки||г.Сургут МБОУ НШ-ДС № 43||[["Сегодня мечтатель, а завтра – творец!"]]

|-
|3
||[[Участник:Матейич Юлия Викторовна|Матейич Юлия Викторовна]]||воспитатель||[http://ds24-surgut.detkin-club.ru/aboutcats МБДОУ компенсирующего вида №24 "Космос"] ||[[Перспективный план для логопедической группы детей старшего дошкольного возраста с 6-7 лет]]

|-
|4
||[[Шарова Ольга Владимировна]]||учитель-логопед||МАДОУ №8 "Огонёк" г.Сургут|| [[Использование элементов арт-терапии в процессе формирования психосенсомоторных и речевых навыков]]

|-
|5
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Олефиренко Екатерина Петровна]||учитель немецкого языка||МБОУ СОШ №38 г.Сургут||[[Элективный курс для обучающихся специальных коррекционных классов основной школы «Личное письмо»]]

|-
|6
||[[Алямкина Наталья Анатольевна]]||учитель начальных классов||МБОУ СОШ №5 г.Пыть-Ях||[[Урок русского языка.Постановка учебной задачи.]]

|-
|7
||[[Участник:Голомолзина Наталья Сергеевна|Голомолзина Наталья Сергеевна]]||учитель-логопед||МБДОУ № 9 "Метелица" г.Сургут||[[Программа по коррекции артикуляционной моторики с использованием логопедического массажа]]
|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

----------------------------

[[Категория:Креатив-фестиваль методических разработок]]

[[Категория:Фестивали]]
[[Заголовок ссылки]]

Регистрация участников креатив - фестиваля

2012-09-04T04:47:05Z

Muk: /* Номинация: «От призвания – к признанию» */

[[Заголовок ссылки]]<div style="background-color:#DB7093; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #778899;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFFFFF;">

Пример регистрации:

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php| Авдюкова Татьяна Дмитриевна]||Учитель географии||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №32]||«[[Удивительный мир камня]]»
|-
|}

<div style="background-color:#FF2F5a; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #FF2F5a;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFF0F5;">

<p style="text-align:center;font-size:150%;color:#004F5a"> '''Уважаемые участники конкурса!''' </p>

1. Обращаем ваше внимание на то, что названия статей на сайте СурВики не должно начинаться с кавычек (какими бы они не были)!!!

Пример '''неправильного''' названия статьи: '''"Удивительный мир камня"'''.

Пример '''правильного''' названия статьи: '''Удивительный мир камня'''.

2. Напоминаем, что''' все страницы-статьи СурВики, участвующие в конкурсе должны быть категоризированы'''!!!
<p style="text-align:right "> Организаторы конкурса. </p>

</div>

== <font color="#4B0082">Номинация: «Современный город ФГОС»</font> ==
(информационно-образовательная среда в современном образовательном учреждении для реализации ФГОС)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[[Терещенко Владимир Иванович]]
||Зам.директора по УВР
||ЛГ МБОУ "Гимназия №6, г.Лангепас
||[[Насыщенная информационно-образовательная среда как условие развития образовательного учреждения и профессионального роста учителя]]
|-
|2

||[[ Дзюненко Андрей Викторович]]
||педагог-организатор
||МБОУ ДОД Центр детского творчества,г. Сургут
||[[Современное мобильное образовательное пространство как средство организации внеурочной деятельности школьников в городе Сургуте]]

|-
|3
||[[Порываева Ольга Юрьевна]]||учитель английского языка||МБОУ СОШ №29 г.Сургут||[[Проект-кабинет иностранного языка"Страна языкознания"]]

|-
|4
||[[Станкевская Лилия Павловна]]||учитель технологии||МБОУ СОШ №10||[[Компетентностно - ориентированный подход к предмету «Технология» в курсе основной общеобразовательной школы]]

|-
|5
||[[Петриченко Александра Владимировна]]||учитель изобразительного искусства||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||[[Развитие метапредметных компетенций на бинарном уроке]]

|-
|6
||[[Пашкевич Александр Васильевич]]||методист||МОБУ "СОШ №1" пгт. Пойковский||[[Создание системы менеджмента качества образования в контексте реализации компетентностного подхода в массовой школе]]
|-
|7
|[[ Иванова Светлана Владимировна]]
||педагог дополнительного образования
||МБОУ ДОД Центр детского творчества, г. Сургут
||[[Проектная деятельность как средство организации воспитательной работы изостудии «Солнышко»]]
|-
|8
||[[Алексейчук Марина Ивановна]]||учитель английского языка||МБОУ СОШ №38 г.Сургут||[[Проектный метод обучения английскому языку. Урок по теме «Будущее нашей планеты»]]

|-
|9
||[[Касаева Полина Викторовна]]||учитель английского языка||МБОУ СОШ №38 г.Сургут||[[Урок английского языка с использованием интерактивной доски «Мои любимые игрушки»]]

|-
|10
||[[Громенюк Анна Вячеславовна]]||учитель математики||[http://school10.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №10 c УИОП]||[[Внедрение сервисов Web 2.0 и ЭОР в организацию внеурочной деятельности в условиях перехода на ФГОС.]]

|-
|11
||[[Крупенина Наталья Викторовна]]||учитель географии||[http://school10.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №10 с УИОП]||[[Использование проектных технологий в условиях перехода на ФГОС на уроках географии.]]

|-
|12
||[[Мукминова Эльвира Наильевна]]||учитель изобразительного искусства||[МБОУ НОШ № 40]||[[Формирование информационной компетентности обучающихся на уроках изобразительного искусства средствами ИКТ.]]

|-
|13
||[[Пономарева Лариса Михайловна]]||учитель информатики||г.Пыть-Ях МБОУ СОШ № 5||[[Технология обработки числовой информации.]]

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «От мечты к успеху»</font> ==
(поиск и поддержка талантливых детей)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[[Шамрина Марина Александровна]]||методист||МБОУ ДОД "Лянторский ЦДТ"||[[Модель работы с одаренными детьми в дополнительном образовании]]

|-
|2
||[[Султанова Рита Сафиуловна]]...||воспитатель...||АУДОУДСОВ №18"Северяночка"...||[[Шахматы - средство интеллектуального развития дошкольников]] ...

|-
|3
||[[Хван Марина Алексеевна]]||учитель, педагог-организатор||МБОУ "Лянторская СОШ №4"||[[Проект "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися"]]

|-
|4
||[[Лукьянцева Алена Станиславовна]]||методист||МАОУДОД Сургутского района "Центр детского творчества"||[[Индивидуальный образовательный маршрут]]

|-
|5
||[[Иванова Марина Сергеевна]]||учитель химии||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||[[Исследовательская работа как способ оценки личностных и метапредметных результатов]]

|-
|6
||[[Участник:Милютина Людмила|Милютина Людмила Ивановна]]||''' учитель''' || '''[http://school20.admsurgut.ru МБОУ СОШ № 20]''' || [[Геоэкологические исследования в лесопарке железнодорожников]] как средство формирования учебно-познавательных компетентностей обучающихся во внеурочной деятельности

|-
|7
||[[Лелюк Надежда Анатольевна]]||''' [[учитель]]''' || '''[[МКОУ ХМР СОШ с. Елизарово]]''' || [[Система работы учителя по проектной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы]] (из опыта работы с одаренными детьми в малокомплектной сельской школе)

|-
|8
||Пахний Татьяна Викторовна||учитель хореографии||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||Особенности занятий хореографией в старших классах)

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Искусство сочетать»</font> ==
(модели организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[[Михалик Наталья Анатольевна]]||Педагог дополнительного образования||Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» г. Когалым ХМАО-ЮГРА Тюменской области||[[Информационно-коммуникационные технологии в преподавании музыки]]
|-
|2
||[[Шарафутдинова Людмила Григорьевна]]||Учитель математики, классный руководитель||МБОУ "СОШ № 3" г. Нефтеюганск||[[Совместный детско-взрослый проект "Югорчанин"]]
|-
|3
||[[Ибатуллина Наиля Равильевна]]||Педогог допольнительного образования||МАОУ ДОД "Федоровский ЦДО"||[[Программа дополнительного образования в рамках реализации ФГОС Юный конструктор]]

|-
|4
||[[Тилюпо Антонина Ивановна]]||Воспитатель||МБДОУ №76 детский сад "Капелька" г.Сургут||[[проект Использование фольклорных праздников и развлечений в воспитании основ патриотизма у детей дошкольного возраста]]
|

|-
|6
||[[Алексеева Наталья Александровна]] ||Учитель русского языка и литературы ||МКОУ ХМР «СОШ п. Выкатной» Ханты- Мансийского района||[[Интеграция театра в преподавание литературы.]]

|-
|7
||[[Марина Филатова]]||Учитель||МБОУ МУК "Центр индивидуального развития", г. Сургут||[[Проект Дизайн-студия. Книга бренда]]

|-
|8
||[[Курова Валентина Владимировна]]||Учитель музыки||МБОУ лицей №2, г.Сургут||[[Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки]]

|-
|9
||[[Порываева Ольга Юрьевна]]
||учитель английского языка||МБОУ СОШ №29 г.Сургут||[[Элективный курс "Туристический клуб"]]

|-
|10
||[[Каирова Мария Николаевна]]||учитель английского языка||МБОУ СОШ №38 г.Сургут||[[Реализация деятельностного подхода в обучении английскому языку]] посредством драматизации на примере театральной постановки "В гостях у сказки"
|-
|11
||[[Тарасова Валентина Анатольевна]]||Учитель начальных классов||МБОУ лицей №2, г.Сургут||[[От игры к познанию. Развивающие игры во внеурочной деятельности детей младшего школьного возраста]]

|-
|12
||[[Калинина Татьяна Александровна]]||Учитель начальных классов||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ лицей №2, г.Сургут]||[[Приобщение детей к истокам народной культуры через программу курса по народоведению «Человек и природа в народной культуре»]]

|-
|13
||[[Бирюкова Алеся Александровна]]||Учитель начальных классов ||МБОУ НШ-ДС № 43||[[Думай, отгадывай, исследуй!]]

|-
|14
||Алямкина Наталья Анатольевна||Учитель начальных классов||МБОУ СОШ №5, г.Пыть-Ях||[[Программа дополнительного образования "Пластилиновый ёжик"]]

|-
|15
||Зиятдинова Татьяна Леонидовна||Заместитель директора по УВР||МБОУ СОШ №3, г.Сургут||[[Создание школьного музея русской старины как форма организации проектно-исследовательской деятельности учащихся]]

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «От призвания – к признанию»</font> ==
(создание условий для профессиональной ориентации обучающихся)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' ||Ф.И.О. ||Должность|| Место работы || Название разработки
|-
|1
||[[Неривенько Юлия Леонидовна]], [[Бахлюстова Юлия Викторовна]]||Заместитель директора по УВР, учитель изобразительного искусства||МБОУ СОШ № 27||[[Центр развития личности КреатиFF]]

|-
|2
||[[Широкалова Дарья Евгеньевна]]||Учитель английского языка||МБОУ "Лянторская СОШ №4"||Педагогическая концепция инновационной деятельности в области личностно-ориентированного обучения: [[Коммуникативно-ориентированное обучение с применением ИКТ на уроках английского языка]]
|-]

|4
||[[Галаганова Лариса Александровна]]||Заместитель директора, педагог-психолог||МАОУ ДОД "Федоровский ЦДО"||[[Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей]]

|-
|5
||[[Родомазов Виктор Витальевич]], [[Зигарь Александр Владимирович]], [[Глотова Татьяна Владимировна]]||учитель технологии, учитель технологии, заместитель директора по УПРиБ||КУ "Сургутская школа с углубленной трудовой подготовкой"||[[Использование проектной деятельности на уроках технологии столярного дела в специальном образовании]]

|-
|6
||[[Герасимова Мария Сергеевна]]||Учитель технологии||МБОУ МУК "Центр индивидуального развития" г. Сургут|| [[Использование кейс-технологий обучения на уроках технологиии и внеурочной деятельности]]

|-
|7
||[[Маркова Анджела Николаевна]], [[Сергиенко Наталья Александровна]]||заведующая, заведующая||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида №2 "Брусничка", Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида №6 "Росинка"||[[Организация социальных проб для учащихся профильных педагогических классов на базе дошкольных образовательных учреждений]]

|-
|8
||[[Тетькова Наталья Алексеевна]]||учитель технологии||МБОУ МУК "Центр индивидуального развития", г.Сургут||[[Программа "Кейс социально - активной молодёжи"]]

|-
|9
||[[Аюпова Сажида Аптулсакировна]], [[Туценко Зоя Николаевна]]||учитель технологии, заместитель директора по УВР||г. Нижневартовск МБОУ "СОШ №9 с углубленным изучением предметов образовательной области "Технология"||[[Карьера начинается со школы]]

|-
|10
||[[Краснова Людмила Геннадьевна]]||учитель технологии||МБОУ СОШ № 44 г.Сургут||[[Основы потребительских знаний]] (элективный курс)

|-
|11
||Шиндяпина Ирина Анатольевна||заместитель директора по УВР||МБОУ СОШ № 7 г.Сургут||[[Программа по созданию системы профориентационной работы в общеобразовательной школе и управление ею]]

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Единство в разнообразии»</font> ==
(вариативные формы предшкольного образования)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1.
||[[Грехова Елена Юрьевна]]||заместитель заведующего по воспитательно-методической работе||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 2 Брусничка||[[Центр игровой поддержки семей, воспитывающих детей раннего возраста Маленькое чудо]]
|-
|2
||[[Николаева Наталья Анатольевна]]||заместитель директора||МАОУДОД Сургутского района "Центр детского творчества"||[[Комплексная программа предшкольного образования в учреждении дополнительного образования]]

|-
|3
||[[Ларичева Татьяна Алексеевна]]||Воспитатель||МБДОУ № 78 "Ивушка"||Проект "[[Моя родина-Югра]]"

|-
|4
||...||...||...||...

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Шаг за шагом»</font> ==
(обновление содержания дошкольного образования в контексте ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || Бураншин Азамат Радикович||'''музыкальный руководитель''' || '''Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад №87 "Ладушки"|| '''Развлечение "Страна Светофория"'''

|-
|1
||[[Побудей Наталья Андреевна]]||Инструктор по физической культуре||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||Программа "[[Совершенствование физических качеств детей старшего дошкольного возраста]] с нарушениями психоречевого развития в процессе творческой двигательной активности"

|-
|2
||[[Лихачёва Нина Ивановна]], [[Гордеева Татьяна Владимировна]], [[Юрманн Светлана Александровна]]||Старший воспитатель. Музыкальный руководитель.Инструктор по физической культуре||Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 89 Крепыш г Сургут|| [[Творческий проект Игры, песни, танцы, смех-здоровые дети-счастье для всех!]]

|-

|3
||[[Шманцарь Вероника Валентиновна]], [[Грехова Елена Юрьевна]], [[Астапенко Галина Леонидовна]] ||Воспитатель, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе, инструктор по физической культуре||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеобразовательного вида № 2 «Брусничка» ||[[Семинар для педагогов Преемственность в содержании работы на ступенях преддошкольного и дошкольного образования]]

|-
|4
||[[Шляховая Виктория Васильевна]]
||Инструктор по физкультуре||Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение "Детский сад № 32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально - личностному развитию детей" г. Нефтеюганск||[[Педагогический проект Новое поколение выбирает безопасное поведение]]

|-
|5
||[[Гусейнова Наталья Николаевна]]||Заместитель заведующего по УВР||МБДОУ № 78 "Ивушка"||Программа "[[Работа группы кратковременного пребывания в ДОУ в условиях введения ФГТ]]"

|-
|6
||[[Киямова Елена Владимировна]], [[Дубровская Татьяна Владимировна]], [[Сальникова Елена Александровна]]||заместитель заведующего по УВР, старший воспитатель, инструктор по физической культуре||Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей №84 "Одуванчик" г. Сургут||[[Образовательный проект Юные олимпийцы]]

|-
|7
||[[Литвиненко Елена Владимировна]]||воспитатель||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение деский сад комбинированного вида "29 "Ёлочка" г. Нижневартовск||[[Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о родном крае посредством проектной деятельности]]]]

|-
|8
||[[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Тихонова Наталья Викторовна]], [[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Маликова Наталия Александровна]]||педагог-психолог, заместитель заведующего по УВР||[[http://ds63-surgut.detkin-club.ru/aboutcats муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 "Катюша", г.Сургут]]||[[Методическое пособие "Жизнь без конфликтов? Это возможно!"]]
|-
|9
||[[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Трещева Татьяна Ивановна]]||воспитатель||[[http://ds63-surgut.detkin-club.ru/aboutcats муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 "Катюша", г.Сургут]]||[[Проект "Социально-эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность"]]
|-
|10
||[[Рустемова Светлана Фларидовна]], [[Тарасова Наталья Петровна]], [[Снегирева Татьяна Валентиновна]]||воспитатель, воспитатель, музыкальный руководитель||Лангепасское городское муниципальное автономное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||[[Познавательно-творческий проект Салат - компания]]

|-
|11
||[[Старченко Светлана Михайловна]]||воспитатель||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 "Эрудит", г. Нижневартовск||[[Формирование представлений у детей о профессиях взрослых через проектную деятельность]]

|-
|12
||[[Чернявская Наталья Валерьевна]]||учитель-логопед||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 "Эрудит", г. Нижневартовск||[[ИКТ в формировании умений употребления предложных конструкций детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями речи и ОДА]]

|-
|13
||[[Кирова Людмила Викторовна]]||воспитатель||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 "Эрудит", г. Нижневартовск||[[Формирование гендерной идентичности у дошкольников]]

|-
|14
||[[Сюзева Наталья Анатольевна]]||педагог-психолог||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 "Эрудит", г. Нижневартовск||[[Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющегося развития у дошкольников.]]

|-
|15
||[[Снигирева Римма Сулеймановна]]||учитель-логопед||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 "Эрудит", г. Нижневартовск||[[Развитие понимания текста детьми с общим недоразвитием речи III уровня]]

|-
|16
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B0%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0#.D0.9C.D0.BE.D0.B8_.D0.BF.D1.83.D0.B1.D0.BB.D0.B8.D0.BA.D0.B0.D1.86.D0.B8.D0.B8: Сапунова Татьяна Анатольевна]||воспитатель||[[http://ds63-surgut.detkin-club.ru/aboutcats муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 "Катюша", г.Сургут]]||[[Организация интегрированных занятий для детей старшего дошкольного возраста.]]

|-
|17
||Башмакова Гульнара Абдулбасировна||воспитатель||муниципальное казенное дошкольное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района "Детский сад "Голубок" п.Луговской||[[Творческо-познавательный проект "Матрешка"]]
|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Разные и равные»</font> ==
(обучение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B0%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Телегина Ираида Степановна],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Наумочкина Ирина Сергеевна ],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Леонова Татьяна Викторовна ], [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Стецкая Надежда Алексеевна ]
|| Директор МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1, заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВВВР, учитель русского языка и литературы
г. Сургут
||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1]
|| Проект "[[Создание индивидуальных образовательных траекторий учащихся заочного отделения вечерней школы через сеть nsportal.ru]]"

|-
|2
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Степанова Елена Николаевна]||учитель музыки||МБОУ НШ-ДС № 43||[[Сегодня мечтатель, а завтра – творец!]]

|-
|3
||[[Участник:Матейич Юлия Викторовна|Матейич Юлия Викторовна]]||воспитатель||[http://ds24-surgut.detkin-club.ru/aboutcats МБДОУ компенсирующего вида №24 "Космос"] ||[[Перспективный план для логопедической группы детей старшего дошкольного возраста с 6-7 лет]]

|-
|4
||[[Шарова Ольга Владимировна]]||учитель-логопед||МАДОУ №8 "Огонёк" г.Сургут|| [[Использование элементов арт-терапии в процессе формирования психосенсомоторных и речевых навыков]]

|-
|5
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Олефиренко Екатерина Петровна]||учитель немецкого языка||МБОУ СОШ №38 г.Сургут||[[Элективный курс для обучающихся специальных коррекционных классов основной школы «Личное письмо»]]

|-
|6
||Алямкина Наталья Анатольевна||учитель начальных классов||МБОУ СОШ №5 г.Пыть-Ях||[[Урок русского языка.Постановка учебной задачи.]]

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

----------------------------

[[Категория:Креатив-фестиваль методических разработок]]

[[Категория:Фестивали]]

Регистрация участников креатив - фестиваля

2012-08-30T03:20:46Z

Muk: /* Номинация: «От призвания – к признанию» */

Использование кейс-технологий обучения на уроках технологиии и внеурочной деятельности

2012-08-30T03:19:07Z

Muk: Новая страница: «Каждый ученик-индивидуальность. У всех детей разные способности, интересы, возможности. У…»

Каждый ученик-индивидуальность. У всех детей разные способности, интересы, возможности. Учителю в рамках урока нужно помочь каждому из учеников реализовать свой потенциал, то есть поставить и достичь своих учебных целей, проявить и развить личностные смыслы обучения. В данной работе автор раскрывает применение кейс-метода обучения на уроках предмета «Технология», внеурочной деятельности и дополнительного образования. Разработана и апробирована программа обучения «Кейс современного стилиста» для 10-11 классов. В результате обучения учащиеся создают индивидуальный «Кейс» современного стилиста. Структура профессионального портфолио («Кейса» современного стилиста) позволяет оценить динамику образовательных достижений (в том числе, самооценка), увидеть индивидуальный образовательный маршрут, презентовать образовательные достижения потенциальному работодателю. Педагогическая практика показала, что обучение по данной программе способствует формированию социально-активных и профессиональных компетентностей для построения успешной карьеры в художественно- эстетическом направлении по созданию стиля.

Программа "Кейс социально - активной молодёжи"

2012-08-29T08:49:23Z

Muk: Новая страница: «Программа «Кейс социально-активной молодежи», представляет собой образовательный продук…»

Программа «Кейс социально-активной молодежи», представляет собой образовательный продукт для обучающихся старших классов, позволяющий больше узнать о специфике тех профессий, которые вызывают интерес и построить личную образовательную траекторию.
В процессе профориентационной работы, а именно погружении старшеклассников во внешнюю социальную среду, подросток осознает свой опыт социального взаимодействия, анализирует и описывает конкретную ситуацию, а так же может применить полученную информацию для построения своего профессионального пути, ориентируясь на собственные потребности, личные качества, потребности рынка труда.

Регистрация участников креатив - фестиваля

2012-08-29T08:49:03Z

Muk: /* Номинация: «От призвания – к признанию» */

Регистрация участников креатив - фестиваля

2012-08-29T08:46:43Z

Muk: /* Номинация: «От призвания – к признанию» */

Регистрация участников креатив - фестиваля

2012-08-29T08:46:10Z

Muk: /* Номинация: «От призвания – к признанию» */

Регистрация участников креатив - фестиваля

2012-08-29T08:45:44Z

Muk: /* Номинация: «От призвания – к признанию» */

Организация работы с одаренными детьми в рамках Концепции российской национальной системы выявления и развития молодых талантов

2012-08-18T07:56:10Z

Muk: /* Обсуждение материалов */

<div style="background-color:#F0F8FF; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #1E90FF;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#F0F8FF;">

'''Программа проведения августовской педагогической конференции''' [[«Стратегические ориентиры модернизации муниципальной образовательной системы г. Сургута»]], 2012г.

'''Секция 7''' <font color="#0000CD">'''«Организация работы с одаренными детьми в рамках Концепции российской национальной системы выявления и развития молодых талантов»'''</font>

== <font color="#0000CD">Обучающий семинар</font> ==

1. '''Лебедев Сергей Львович''', кандидат физико-математических наук, доцент, первый проректор СурГУ

*'''время выступления:''' 13.00 - 13.20

== <font color="#0000CD">Тезисы выступающих</font> ==

1. [[Организация деятельности центра дополнительного образования по работе с одаренными детьми]] (Могутова Инна Владимировна, логопед МБОУ СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов).

2. [[Центр поддержки и развития одаренных детей «Интеллектуал»]] (Нигматуллина Марина Махтыевна., МБОУ гимназия «Лаборатория Салахова»).

3. [[Одарённые дети: выявление и создание условий для развития]] (Незговорова Жанетта Ивановна, заместитель директора по методической работе МБОУ гимназия «Лаборатория Салахова»).

4. [[Развитие конструкторско-изобретательских способностей у школьников в условиях «Школьного технопарка»]] (Кондрашкина Елена Георгиевна, директор МБОУ МУК «Центр индивидуального развития»).

5. [[Организация работы с одаренными детьми в МБОУ лицее № 3 в рамках реализации проекта "Талантливые дети лицея"]] (Гирлина Нина Георгиева, методист МБОУ лицея № 3).

6.[[Работа с одарёнными детьми через расширение спектра интеллектуальных и творческих конкурсов]] (Лукьяненко Светлана Борисовна, заместитель директора МБОУ СОШ № 46 с углубленным изучением отдельных предметов).

7. [[Развитие одарённости обучающихся через расширение сотрудничества с учреждениями науки, культуры и спорта]]
(Панасюк Наталья Александровна, заместитель директора по научно-методической работе МБОУ СОШ № 12).

==<font color="#0000CD">Список рекомендуемой литературы и источников</font>==

1. [http://www.zakonrf.info/zakon-ob-obrazovanii/ Проект Закона РФ «Об образовании» (в последней редакции)].

2. [http://www.oprf.ru/ru/discussions/1389/newsitem/16874 Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов].

3. [http://www.oprf.ru/ru/discussions/1389/newsitem/16874 Комплекс мер по реализации Концепции российской национальной системы выявления и развития молодых талантов].

4. [[Медиа:Василевская Е.В., Пустовалова В.В. Теория и практика сопровождения одаренных детей сборник.pdf| Василевская Е.В. О методическом сопровождении работы с одаренными детьми]].

5. [http://www.uchmag.ru/estore/e46257/?s=9 Панютина Н.И. и др. Система работы образовательного учреждения с одаренными детьми].

6. Лейтис Н.С. Психология одаренности детей и подростков Психология одаренности детей и подростков / под ред. Н. С. Лейтеса. – М. : Академия, 1996г.

==<font color="#0000CD">Обсуждение материалов</font>==

1. '''Коваленко Галина Анатольевна, ''заместитель директора по УВР МБОУ СОШ №44'''''

Реализуя школьную программу «Одаренные дети», мы решаем те же задачи и сталкиваемся с теми же проблемами, поэтому обсуждение данной темы достаточно актуально. Введение факультатива в предпрофильном классе «Основы научно-исследовательской деятельности», проведение ежегодной школьной научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее», активное использование проектной деятельности в урочное и внеурочное время позволяют развивать навыки проектно-исследовательской деятельности талантливых обучающихся нашей школы, о чем свидетельствуют призовые места в научных конференциях различного уровня. Но я хочу обратить внимание на проблему, с которой мы сталкиваемся в последние два года: следуя социальному заказу, информационно методический центр отказывает в организации секции гуманитарных наук в рамках ежегодного Интеллектуального марафона, лишая возможности обучающихся I и II ступени обучения показать результаты своей исследовательской деятельности.

2. '''Маркова Елена Владимировна, заместитель директора МБОУ СОШ № 25'''

Очень важная тема, на мой взгляд, поднимается в выступлении об олимпиадном движении. Предметные олимпиады стали традиционными и дают свои результаты. Однако важно начать разрабатывать некие компетентностные олимпиады, которые просто необходимы для реализации новых стандартов. Проведение олимпиады развивающего обучения в городе также необходимо. Международная олимпиада проходит дистанционно, а в городе есть реальная возможность провести интеллектуальные соревнования для школ развивающего обучения.

3. '''Гирлина Нина Георгиевна, методист МБОУ лицея №3'''

Отрадно, что очень много педагогов озабочены тем, как вовлечь наших детей в познавательную деятельность. Это одно из важнейших условий их социализации в обществе. Идеи, которые реализуются в школах города, очень интересны и актуальны. Расширение перечня возможных конкурсов, олимпиад наверняка позволит найти многим школьникам то, что им интересно и доступно (и в материальном плане – тоже). Школа может сделать много в этом направлении. Создав в школе значимые для ребят образовательные события, мы поможем им раскрыть в себе ранее неизвестные им таланты. Не обязательно только «сильных» в разных науках ребят привлекать к проектной деятельности. Любой ребенок, даже не отличающийся серьезными фундаментальными знаниями в предметной области, может быть успешным. Очень важно, чтобы мы создали для этого условия, когда он по раз от раза будет получать все новые и новые знания, умения, опыт. Кто-то может выйти на публичное выступление в городе, кто-то становится победителем на российском и международном уровне, но начинается все со школы, с класса, с обычного урока. Другое дело, что не все мы можем это сделать в силу разных обстоятельств. Кому-то не хватает знаний, кому-то – времени, а иногда – и желания. Поэтому нужно организовать подготовку учителей-тьюторов на городском уровне. Шире использовать опыт городских школ для привлечения ребят к науке. Создавать как можно больше внутришкольных образовательных событий – конференций, проектных недель, дней науки и т.д. На городской конференции «Шаг в будущее» открыть секции по всем предметным областям, которые есть на аналогичной российской конференции. Нельзя исключать секции или сокращать прием работ только потому, что это не естественнонаучное направление или в городе нет специалистов в данной области. Опыт гуманитариев нашего города очень весом и его потеря будет непоправимой ошибкой. Что касается отсутствия специалистов, то преподавателям ВУЗа смежных областей по силам оценить работу школьника.

'''4. Иванова Л.А., Загайская Е.Д., учителя МБОУ гимназии имени Ф.К. Салманова'''

Считаем, что дистанционные олимпиады в большей степени не оправдывают себя, так как они не показывают истинные знания обучающихся, а лишь демонстрируют умение работать со справочниками, Интернетом и другими источниками получения информации.На наш взгляд, целесообразнее проводить очные городские олимпиады различного вида и уровня, а не только ставшие уже традиционными предметные олимпиады.

5. '''Зябрев И.И., учитель МБОУ МУК "Центр индивидуального развития".'''

Работа с одаренными детьми это всегда интересная работа, выходящая за рамки образовательных стандартов. Такое взаимодействие позволяет, на мой взгляд, развивать не только ребенка, но педагога. Основная задача в работе с одаренными детьми сделать ее более массовой. Решить эту задачу не так просто, потребуются молодые креативные педагоги с нестандартным мышлением, своеобразной творческой философией.

==<font color="#0000CD">Предложения в проект решения дискуссионной площадки</font>==

1. Создать центры дополнительного образования по работе с одаренными детьми на базе МБОУ гимназии «Лаборатория Салахова», МБОУ средней общеобразовательной школы №10 с углубленным изучением отдельных предметов.

2. Организовать работу Ресурсного центра образовательной робототехники на базе МБОУ СОШ № 15 с приобретением комплектов робототехники не менее чем для 30% ОУ.

3. Организовать работу зимней и летней школ в рамках подготовки обучающихся к этапам всероссийской олимпиады школьников, научным конференциям молодых исследователей «Шаг в будущее» разных уровней.

----------

[[Категория:Августовская педагогическая конференция]]

[[Категория:Одарённые дети]]

Система оценки достижения планируемых результатов

2012-08-18T07:50:59Z

Muk: /* Обсуждение материалов выступлений */

<div style="background-color:#F0F8FF; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #1E90FF;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#F0F8FF;">

'''Программа проведения августовской педагогической конференции''' [[«Стратегические ориентиры модернизации муниципальной образовательной системы г. Сургута»]], 2012г.

'''Секция 2''' '''<font color="#8B0000">«Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования»</font>'''

== <font color="#8B0000">Обучающий семинар</font> ==

1.''' Копотева Галина Леонидовна''', к.п.н., заведующая лабораторией разработки, экспертизы и апробации новых образовательных технологий ИСИО РАО, г. Москва.

'''«Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования»'''
*'''время выступления:''' 10.00 - 12.00

== <font color="#8B0000">Тезисы выступающих</font> ==

1. [[Система оценки качества начального образования в соответствии с ФГОС в общеобразовательных учреждениях г. Сургута]] (Сафарова Марина Леонидовна, начальник отдела диагностики и анализа качества образовательного процесса МКУ "ИМЦ").

2. [[Совершенствование системы диагностики качества знаний в гимназии «Лаборатория Салахова]] (Кинзибаева Ирина Григорьевна, заместитель директора по профильному обучению гимназии "Лаборатория Салахова"; Руденок Елена Александровна, заведующий кафедрой тестологов гимназии "Лаборатория Салахова").

3. [[Оценка предметных, метапредметных результатов лицеистов через комплексный экзамен]] (Баженова Светлана Владимировна, заместитель директора по УВР МБОУ лицея № 3; Гриднева Светлана Александровна, заместитель директора по УВР МБОУ лицея № 3).

4. [[Мониторинг индивидуального прогресса «Дельта»–новый подход к диагностике достижений обучающихся]] (Анфёрова Надежда Александровна, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 24).

5. [[Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы]] начального и основного общего образования (Корнилова Татьяна Павловна, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 25,
Абляева Елена Анатольевна, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 25).

6. [[Кейс-метод обучения как способ оценки метапредметных результатов]] (Садыкова Елена Михайловна, заместитель директора МБОУ МУК «Центр индивидуального развития»).

==<font color="#8B0000">Список рекомендуемой литературы и источников</font>==

1. [[Медиа:Text01.rar|Константиновский Д.Л. Вахштайн В.С., Куракин Д.Ю. «Определение и согласование потребностей личности, общества и государства в общем образовании» Москва, 2006]]

2. [[Медиа:Ковалева.rar|Ковалева Г.С., к.п.н., зав.Центром оценки качества образования ИСМО РАО "Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования"]]

3. [[Медиа:Презентация ковалевой12.rar|Ковалева Г.С., к.п.н., зав.Центром оценки качества образования ИСМО РАО « Доработка, апробация и внедрение инструментария и процедур оценки качества начального общего образования в соответствии с ФГОС»]]

4. [[Медиа:1class 2012 recom.rar|Ковалева Г.С., Нурминская Н.В. «Рекомендации по проведению мониторинга образовательных достижений учащихся 1 классов» Москва, 2012]]

5. [[Медиа:Rec.2011.rar|Ковалева Г.С., Венгер А.Л., Ермакова И.В., и др. «Рекомендации по изучению готовности первоклассников к обучению в школе» Москва, 2011]]

6. [[Медиа:СО.rar|Копотева Г.Л., к.п.н., Зав.лабораторией разработки,экспертизы и апробации новых образовательных технологий ИСИО РАО "Система оценки планируемых результатов основного общего образования"]]

7. [[Медиа:УУД ООО для управленцев.rar|Копотева Г.Л., к.п.н., Зав.лабораторией разработки,экспертизы и апробации новых образовательных технологий ИСИО РАО "Формирование универсальных учебных действий"]]

8. [[Медиа:Презентация 13.rar|Нурминская Н.В. «Мониторинг образовательных достижений учащихся в начальной школе» Москва, 2012]]

9. [[Медиа:Metodichka ssoko.rar|Сборник методических материалов «Формирование школьной системы оценки качества образования» МБУ «СЦОКО», 2011 год]]

10. [http://www.centeroko.ru/ Материалы, размещенные на сайте Центра оценки качества образования ИСМО РАО]

11. [http://mcko.ru/Monitor/ Материалы, размещенные на сайте Московского Центра оценки качества образования]

==<font color="#8B0000">Обсуждение материалов выступлений</font>==

1. '''Добони Наталья Петровна''', '''''методист отдела диагностики и анализа качества образовательного процесса МКУ "Информационно-методический центр"'''''

В соответствии с основными стратегическими направлениями в развитии региональной системы оценки качества образования ДОиМП ХМАО - Югры выделяет мониторинг индивидуальных достижений учащихся в качестве приоритетного проекта РСОКО. (Хамардюк А. В., начальника отдела анализа и прогнозирования в сфере образования ДОиМП ХМАО - Югры). Проект «Дельта» к 2015 году планируется внедрить не менее чем в 35 % школ округа. Региональной инновационной площадкой должен стать Центр научно-методического сопровождения проекта «Дельта» при Сургутском государственном университете.

В связи с этим у меня к Вам, как к педагогам, уже внедряющим данный проект на практике, возникли вопросы:
#Вы перечислили проблемы с которыми столкнулись при реализации проекта в Вашем образовательном учреждении. Удалось ли с ними справиться, какими управленческими решениями?
#Как мотивируете педагогов для принятия данной системы оценки качества?
#В отличие от традиционных средств педагогической диагностики тест ≪Дельта≫ ориентирован на образовательный процесс, произошли ли перемены в образовательном процессе Вашего учреждения, и если «да», то какие?
#Каким программным обеспечением Вы пользуетесь, как его приобрести?

Для эффективности обсуждения данного проекта рекомендую педагогам города познакомиться со следующими материалами:
*[[Медиа:ДЕЛЬТА.pdf|О.В. Знаменская, О.С. Островерх,Л.А. Рябинина, Б.И. Хасан «Мониторинг индивидуального прогресса учебных действий школьников»]]
*[[Медиа: Мониторинг индивидуального прогресса.rar|Мониторинг индивидуального прогресса]]
*С самим проектом «Дельта» на сайте [http://ippd.ru/activity/projects?file=11 Института психологии и педагогики развития г.Красноярска]

-----

2. '''Доронина Н.В., ''методист отдела диагностики и анализа качества образовательного процесса МКУ «Информационно-методический центр»'''''

Кейс-метод способствует развитию умений учеников самостоятельно принимать оригинальные нестандартные решения. Кейс-технологии сегодня противопоставляются таким видам работы на уроке, как повторение за учителем, ответы на вопросы учителя, пересказ текста и т.п. И все же, на мой взгляд, не следует считать кейсы панацеей от всех бед. Для школьной программы подобного рода методы – лишь дополнение к базовым знаниям, которые приобретаются традиционным путем. Никакая аналитическая работа не может быть интуитивной, никакие серьезные выводы нельзя сделать, если нет глубоких знаний предмета, основных законов и закономерностей. Все вышесказанное, отнюдь, не отвергает положительного начала кейс-технологий. Разработкой пакетов заданий («портфелей») должны самым серьезным образом заниматься профессионалы, научно-методические отделы соответствующих образовательных институтов. Каждый кейс – это не самодеятельность, а серьезная научная разработка, которая должна учитывать возрастные особенности и творческие способности обучающихся.

Для более детального обсуждения данного выступления предлагаю познакомиться со следующими материалами:

*[http://www.orenipk.ru/kp/distant/ped/ped/tech.htm Современные технологии обучения: общая характеристика, особенности реализации]
*[http://www.casemethod.ru/base1.php?tbl=artikel&id=1 Основы кейс-метода]

----------
3. .'''Орос Л.И. МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова'''.

Данная проблема очень актуальна, т.к в прошедшем учебном году мы активно работали над оценкой метапредметных результатов.

Трудность состояла в сравнении полученных результатов как по предмету, так и во внеурочной деятельности.

Надеюсь, что на дискуссионной площадке найдём ответы на оставшиеся вопросы.
-----
4.'''Марухленко О.Н.,учитель МБОУ МУК "Центр индивидуального развития"'''.

Успех учителя –успех его учеников! У всех детей разные способности, интересы, возможности. Учителю необходимо помочь каждому ученику, как в урочной таки во внеурочной деятельности, реализовать свой потенциал, т.е. поставить и достичь своих учебных целей, проявить и развить личностные смыслы обучения. Самые ценные и прочные знания добываются самостоятельно, в ходе практической деятельности, когда обучающийся сам ставит перед собой цель и добивается ее выполнения. Кейс – метод, будучи интерактивным методом обучения, обеспечивает освоение теоретических положений и овладение практическим использованием материала. Не менее важно и то, что анализ ситуаций способствует взрослению школьников, формирует интерес и позитивную мотивацию по отношению к учебе, как фактору обеспечивающему дальнейшее успешное образование, адаптацию во «взрослой жизни».
-----
5.'''Герасимова М.С.,учитель технологии МБОУ МУК "Центр индивидуального развития"'''.

Педагогическая практика применения кейс-метода на уроках предмета «Технология» и внеурочной деятельности подтверждает, что данный интерактивный метод обучения является не просто модным термином в образовательных технологиях, но и является личностно - ориентированной технологией обучения. Например, при реализации программы обучения «Парикмахерское искусство» широко применяется кейс - метод.Результаты обучения в прошедшем учебном году можно было оценить по «Кейсам современного стилиста», созданными учащимися. Данные работы используются выпускниками для профессиональной и личностной самореализации.Считаю основным достоинством кейс технологий их гибкость, вариативность, что способствует развитию креативности у учителя и учеников.

6. ...

==<font color="#8B0000">Предложения в проект решения дискуссионной площадки</font>==

1. Разработать и внедрить модель муниципальной системы оценки качества образовательных услуг, в т.ч. и в части отслеживания результатов образовательного процесса (ЕГЭ, ГИА) (департамент образования, МКУ «ИМЦ», образовательные учреждения).

2. Организовать работу проектной площадки под руководством ИСИО РАО «Система оценки качества начального образования в соответствии с ФГОС в общеобразовательных учреждениях г. Сургута» (МКУ «ИМЦ», образовательные учреждения).

3. Обеспечить функционирование внутренней системы оценки качества образования в муниципальных образовательных учреждениях (образовательные учреждения).

[[Категория:Августовская педагогическая конференция]]

Система оценки достижения планируемых результатов

2012-08-17T07:37:58Z

Muk: /* Обсуждение материалов выступлений */

<div style="background-color:#F0F8FF; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #1E90FF;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#F0F8FF;">

'''Программа проведения августовской педагогической конференции''' [[«Стратегические ориентиры модернизации муниципальной образовательной системы г. Сургута»]], 2012г.

'''Секция 2''' '''<font color="#8B0000">«Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования»</font>'''

== <font color="#8B0000">Обучающий семинар</font> ==

1.''' Копотева Галина Леонидовна''', к.п.н., заведующая лабораторией разработки, экспертизы и апробации новых образовательных технологий ИСИО РАО, г. Москва.

'''«Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования»'''
*'''время выступления:''' 10.00 - 12.00

== <font color="#8B0000">Тезисы выступающих</font> ==

1. [[Система оценки качества начального образования в соответствии с ФГОС в общеобразовательных учреждениях г. Сургута]] (Сафарова Марина Леонидовна, начальник отдела диагностики и анализа качества образовательного процесса МКУ "ИМЦ").

2. [[Совершенствование системы диагностики качества знаний в гимназии «Лаборатория Салахова]] (Кинзибаева Ирина Григорьевна, заместитель директора по профильному обучению гимназии "Лаборатория Салахова"; Руденок Елена Александровна, заведующий кафедрой тестологов гимназии "Лаборатория Салахова").

3. [[Оценка предметных, метапредметных результатов лицеистов через комплексный экзамен]] (Баженова Светлана Владимировна, заместитель директора по УВР МБОУ лицея № 3; Гриднева Светлана Александровна, заместитель директора по УВР МБОУ лицея № 3).

4. [[Мониторинг индивидуального прогресса «Дельта»–новый подход к диагностике достижений обучающихся]] (Анфёрова Надежда Александровна, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 24).

5. [[Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы]] начального и основного общего образования (Корнилова Татьяна Павловна, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 25,
Абляева Елена Анатольевна, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 25).

6. [[Кейс-метод обучения как способ оценки метапредметных результатов]] (Садыкова Елена Михайловна, заместитель директора МБОУ МУК «Центр индивидуального развития»).

==<font color="#8B0000">Список рекомендуемой литературы и источников</font>==

1. [[Медиа:Text01.rar|Константиновский Д.Л. Вахштайн В.С., Куракин Д.Ю. «Определение и согласование потребностей личности, общества и государства в общем образовании» Москва, 2006]]

2. [[Медиа:Ковалева.rar|Ковалева Г.С., к.п.н., зав.Центром оценки качества образования ИСМО РАО "Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования"]]

3. [[Медиа:Презентация ковалевой12.rar|Ковалева Г.С., к.п.н., зав.Центром оценки качества образования ИСМО РАО « Доработка, апробация и внедрение инструментария и процедур оценки качества начального общего образования в соответствии с ФГОС»]]

4. [[Медиа:1class 2012 recom.rar|Ковалева Г.С., Нурминская Н.В. «Рекомендации по проведению мониторинга образовательных достижений учащихся 1 классов» Москва, 2012]]

5. [[Медиа:Rec.2011.rar|Ковалева Г.С., Венгер А.Л., Ермакова И.В., и др. «Рекомендации по изучению готовности первоклассников к обучению в школе» Москва, 2011]]

6. [[Медиа:СО.rar|Копотева Г.Л., к.п.н., Зав.лабораторией разработки,экспертизы и апробации новых образовательных технологий ИСИО РАО "Система оценки планируемых результатов основного общего образования"]]

7. [[Медиа:УУД ООО для управленцев.rar|Копотева Г.Л., к.п.н., Зав.лабораторией разработки,экспертизы и апробации новых образовательных технологий ИСИО РАО "Формирование универсальных учебных действий"]]

8. [[Медиа:Презентация 13.rar|Нурминская Н.В. «Мониторинг образовательных достижений учащихся в начальной школе» Москва, 2012]]

9. [[Медиа:Metodichka ssoko.rar|Сборник методических материалов «Формирование школьной системы оценки качества образования» МБУ «СЦОКО», 2011 год]]

10. [http://www.centeroko.ru/ Материалы, размещенные на сайте Центра оценки качества образования ИСМО РАО]

11. [http://mcko.ru/Monitor/ Материалы, размещенные на сайте Московского Центра оценки качества образования]

==<font color="#8B0000">Обсуждение материалов выступлений</font>==

1. '''Добони Наталья Петровна''', '''''методист отдела диагностики и анализа качества образовательного процесса МКУ "Информационно-методический центр"'''''

В соответствии с основными стратегическими направлениями в развитии региональной системы оценки качества образования ДОиМП ХМАО - Югры выделяет мониторинг индивидуальных достижений учащихся в качестве приоритетного проекта РСОКО. (Хамардюк А. В., начальника отдела анализа и прогнозирования в сфере образования ДОиМП ХМАО - Югры). Проект «Дельта» к 2015 году планируется внедрить не менее чем в 35 % школ округа. Региональной инновационной площадкой должен стать Центр научно-методического сопровождения проекта «Дельта» при Сургутском государственном университете.

В связи с этим у меня к Вам, как к педагогам, уже внедряющим данный проект на практике, возникли вопросы:
#Вы перечислили проблемы с которыми столкнулись при реализации проекта в Вашем образовательном учреждении. Удалось ли с ними справиться, какими управленческими решениями?
#Как мотивируете педагогов для принятия данной системы оценки качества?
#В отличие от традиционных средств педагогической диагностики тест ≪Дельта≫ ориентирован на образовательный процесс, произошли ли перемены в образовательном процессе Вашего учреждения, и если «да», то какие?
#Каким программным обеспечением Вы пользуетесь, как его приобрести?

Для эффективности обсуждения данного проекта рекомендую педагогам города познакомиться со следующими материалами:
*[[Медиа:ДЕЛЬТА.pdf|О.В. Знаменская, О.С. Островерх,Л.А. Рябинина, Б.И. Хасан «Мониторинг индивидуального прогресса учебных действий школьников»]]
*[[Медиа: Мониторинг индивидуального прогресса.rar|Мониторинг индивидуального прогресса]]
*С самим проектом «Дельта» на сайте [http://ippd.ru/activity/projects?file=11 Института психологии и педагогики развития г.Красноярска]

-----

2. '''Доронина Н.В., ''методист отдела диагностики и анализа качества образовательного процесса МКУ «Информационно-методический центр»'''''

Кейс-метод способствует развитию умений учеников самостоятельно принимать оригинальные нестандартные решения. Кейс-технологии сегодня противопоставляются таким видам работы на уроке, как повторение за учителем, ответы на вопросы учителя, пересказ текста и т.п. И все же, на мой взгляд, не следует считать кейсы панацеей от всех бед. Для школьной программы подобного рода методы – лишь дополнение к базовым знаниям, которые приобретаются традиционным путем. Никакая аналитическая работа не может быть интуитивной, никакие серьезные выводы нельзя сделать, если нет глубоких знаний предмета, основных законов и закономерностей. Все вышесказанное, отнюдь, не отвергает положительного начала кейс-технологий. Разработкой пакетов заданий («портфелей») должны самым серьезным образом заниматься профессионалы, научно-методические отделы соответствующих образовательных институтов. Каждый кейс – это не самодеятельность, а серьезная научная разработка, которая должна учитывать возрастные особенности и творческие способности обучающихся.

Для более детального обсуждения данного выступления предлагаю познакомиться со следующими материалами:

*[http://www.orenipk.ru/kp/distant/ped/ped/tech.htm Современные технологии обучения: общая характеристика, особенности реализации]
*[http://www.casemethod.ru/base1.php?tbl=artikel&id=1 Основы кейс-метода]

----------
3. .'''Орос Л.И. МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова'''.

Данная проблема очень актуальна, т.к в прошедшем учебном году мы активно работали над оценкой метапредметных результатов.

Трудность состояла в сравнении полученных результатов как по предмету, так и во внеурочной деятельности.

Надеюсь, что на дискуссионной площадке найдём ответы на оставшиеся вопросы.
-----
4.'''Марухленко О.Н.,учитель МБОУ МУК "Центр индивидуального развития"'''.

Успех учителя –успех его учеников! У всех детей разные способности, интересы, возможности. Учителю необходимо помочь каждому ученику, как в урочной таки во внеурочной деятельности, реализовать свой потенциал, т.е. поставить и достичь своих учебных целей, проявить и развить личностные смыслы обучения. Самые ценные и прочные знания добываются самостоятельно, в ходе практической деятельности, когда обучающийся сам ставит перед собой цель и добивается ее выполнения. Кейс – метод, будучи интерактивным методом обучения, обеспечивает освоение теоретических положений и овладение практическим использованием материала. Не менее важно и то, что анализ ситуаций способствует взрослению школьников, формирует интерес и позитивную мотивацию по отношению к учебе, как фактору обеспечивающему дальнейшее успешное образование, адаптацию во «взрослой жизни».

5. ...

6. ...

==<font color="#8B0000">Предложения в проект решения дискуссионной площадки</font>==

1. Разработать и внедрить модель муниципальной системы оценки качества образовательных услуг, в т.ч. и в части отслеживания результатов образовательного процесса (ЕГЭ, ГИА) (департамент образования, МКУ «ИМЦ», образовательные учреждения).

2. Организовать работу проектной площадки под руководством ИСИО РАО «Система оценки качества начального образования в соответствии с ФГОС в общеобразовательных учреждениях г. Сургута» (МКУ «ИМЦ», образовательные учреждения).

3. Обеспечить функционирование внутренней системы оценки качества образования в муниципальных образовательных учреждениях (образовательные учреждения).

[[Категория:Августовская педагогическая конференция]]