SurWiki - Вклад участника [ru]

Учебный проект Телевидение в нашей жизни

2011-05-13T09:16:31Z

Margarita:

'''Цель проекта: ''' Исследовать влияние телевидения на жизнь и здоровье человека.

'''Основополагающий вопрос: '''Как влияет телевидение на жизнь современного человека?

В ходе работы над проектом учащиеся попытались ответить на вопрос - '''Каких аспектов больше: "ЗА" или "ПРОТИВ"'''

'''Работы учащихся'''

*[[Медиа:телевидение.ppt|Телевидение]]
*[[Медиа:Modern TV.ppt|Современное телевидение]]
*[[Медиа:History of television.ppt|История телевидения]]
*[[Медиа:TV in our life.ppt|Телевидение в нашей жизни]]

Учебный проект Телевидение в нашей жизни

2011-05-13T09:15:53Z

Margarita:

'''Цель проекта: ''' Исследовать влияние телевидения на жизнь и здоровье человека.

'''Основополагающий вопрос: '''Как влияет телевидение на жизнь современного человека?

В ходе работы над проектом учащиеся попытались ответить на вопрос - '''Каких аспектов больше: "ЗА" или "ПРОТИВ"'''

'''Работы учащихся'''

*[[Медиа:телевидение.ppt|телевидение]]
*[[Медиа:Modern TV.ppt|современное телевидение]]
*[[Медиа:History of television.ppt|История телевидения]]
*[[Медиа:TV in our life.ppt|Телевидение в нашей жизни]]

Файл:TV in our life.ppt

2011-05-13T09:12:44Z

Margarita:

Учебный проект Телевидение в нашей жизни

2011-05-13T08:45:08Z

Margarita:

'''Цель проекта: ''' Исследовать влияние телевидения на жизнь и здоровье человека.

'''Основополагающий вопрос: '''Как влияет телевидение на жизнь современного человека?

В ходе работы над проектом учащиеся попытались ответить на вопрос - '''Каких аспектов больше: "ЗА" или "ПРОТИВ"'''

'''Работы учащихся'''

*[[Медиа:телевидение.ppt|телевидение]]
*[[Медиа:Modern TV.ppt|современное телевидение]]
*[[Медиа:History of television.ppt|История телевидения]]

Файл:History of television.ppt

2011-05-13T08:43:16Z

Margarita:

Учебный проект Телевидение в нашей жизни

2011-05-13T08:39:13Z

Margarita:

'''Цель проекта: ''' Исследовать влияние телевидения на жизнь и здоровье человека.

'''Основополагающий вопрос: '''Как влияет телевидение на жизнь современного человека?

В ходе работы над проектом учащиеся попытались ответить на вопрос - '''Каких аспектов больше: "ЗА" или "ПРОТИВ"'''

'''Работы учащихся'''

*[[Медиа:телевидение.ppt|телевидение]]
*[[Медиа:Modern TV.ppt|современное телевидение]]
*

Файл:Modern TV.ppt

2011-05-13T08:37:38Z

Margarita:

Учебный проект Телевидение в нашей жизни

2011-05-10T14:52:04Z

Margarita:

Телевидение в нашей жизи

2011-05-10T14:49:59Z

Margarita: переименовал «Телевидение в нашей жизи» в «Телевидение в нашей жизни»

#перенаправление [[Телевидение в нашей жизни]]

Учебный проект Телевидение в нашей жизни

2011-05-10T14:49:59Z

Margarita: переименовал «Телевидение в нашей жизи» в «Телевидение в нашей жизни»

'''Цель проекта: ''' Исследовать влияние телевидения на жизнь и здоровье человека.

'''Основополагающий вопрос:'''Как влияет телевидение на жизнь современного человека?

В ходе работы над проектом учащиеся попытались ответить на вопрос - '''Каких аспектов больше: "ЗА" или "ПРОТИВ"'''

'''Работы учащихся'''

*[[Медиа:телевидение.ppt|телевидение]]
*
*

Учебный проект Телевидение в нашей жизни

2011-05-10T14:49:00Z

Margarita:

'''Цель проекта: ''' Исследовать влияние телевидения на жизнь и здоровье человека.

'''Основополагающий вопрос:'''Как влияет телевидение на жизнь современного человека?

В ходе работы над проектом учащиеся попытались ответить на вопрос - '''Каких аспектов больше: "ЗА" или "ПРОТИВ"'''

'''Работы учащихся'''

*[[Медиа:телевидение.ppt|телевидение]]
*
*

Учебный проект Телевидение в нашей жизни

2011-04-22T07:16:24Z

Margarita:

'''Цель проекта: ''' Исследуя влияние телевидения на жизнь и здоровье человека.

'''Основополагающий вопрос:'''Как влияет телевидение на жизнь современного человека?

В ходе работы над проектом учащиеся попытались ответить на вопрос - '''Каких аспектов больше: "ЗА" или "ПРОТИВ"'''

'''Работы учащихся'''

*[[Медиа:телевидение.ppt|телевидение]]
*
*

Учебный проект Телевидение в нашей жизни

2011-04-22T07:15:51Z

Margarita:

'''Цель проекта:'''Исследуя влияние телевидения на жизнь и здоровье человека.

'''Основополагающий вопрос:'''Как влияет телевидение на жизнь современного человека?

В ходе работы над проектом учащиеся попытались ответить на вопрос - '''Каких аспектов больше: "ЗА" или "ПРОТИВ"'''

'''Работы учащихся'''

*[[Медиа:телевидение.ppt|телевидение]]
*
*

Учебный проект Телевидение в нашей жизни

2011-04-22T07:14:17Z

Margarita:

'''Цель проекта:'''Исследуя влияние телевидения на жизнь и здоровье человека.

В ходе работы над проектом учащиеся попытались ответить на вопрос - '''Каких аспектов больше: "ЗА" или "ПРОТИВ"'''

'''Работы учащихся'''

*[[Медиа:телевидение.ppt|телевидение]]
*
*

Учебный проект Телевидение в нашей жизни

2011-04-22T07:13:53Z

Margarita:

'''Цель проекта:'''Исследуя влияние телевидения на жизнь и здоровье человека.
В ходе работы над проектом учащиеся попытались ответить на вопрос - '''Каких аспектов больше: "ЗА" или "ПРОТИВ"'''

'''Работы учащихся'''

*[[Медиа:телевидение.ppt|телевидение]]
*
*

Учебный проект Телевидение в нашей жизни

2011-04-22T07:11:53Z

Margarita:

'''Цель проекта:'''Исследуя влияние телевидения на жизнь и здоровье человека, мы попытались ответить на вопрос - '''Каких аспектов больше: "ЗА" или "ПРОТИВ'''
'''работы учащихся'''

[[Медиа:телевидение.ppt|телевидение]]

Участник:Margarita

2011-04-17T07:22:15Z

Margarita:

'''Озерова Маргарита Александровна'''
, учитель английского языка МОУ гимназии №2, стаж работы 20 лет
*[[Файл:Озерова М.А.jpg]]
*

Файл:Озерова М.А.jpg

2011-04-17T07:21:50Z

Margarita:

Участник:Margarita

2011-04-17T06:38:39Z

Margarita:

'''Озерова Маргарита Александровна'''
, учитель английского языка, стаж работы 20 лет
*
*

Файл:Озерова М.А..jpg

2011-04-17T06:35:10Z

Margarita:

Участник:Margarita

2011-04-17T06:30:06Z

Margarita:

'''Озерова Маргарита Александровна'''
, учитель английского языка, стаж работы 20 лет
*[[Файл:Озерова М.А..jpg]]
*

Файл:Озерова М.А. .jpg

2011-04-17T06:20:10Z

Margarita:

Учебный проект Телевидение в нашей жизни

2011-04-15T07:36:23Z

Margarita:

'''работы учащихся'''

[[Медиа:телевидение.ppt|телевидение]]

Учебный проект Телевидение в нашей жизни

2011-04-15T07:36:09Z

Margarita:

'''работы учащихся'''
[[Медиа:телевидение.ppt|телевидение]]

Учебный проект Телевидение в нашей жизни

2011-04-15T07:35:17Z

Margarita:

работы учащихся
[[Медиа:телевидение.ppt|телевидение]]

Учебный проект Телевидение в нашей жизни

2011-04-15T07:35:01Z

Margarita: Новая страница: «работы учищихся телевидение»

работы учищихся
[[Медиа:телевидение.ppt|телевидение]]

Конкурс образовательных проектов С любовью к жизни, регистрация участников

2011-04-15T07:32:34Z

Margarita:

<div style="background-color:#FF2F5a; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #FF2F5a;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFF0F5;">

<p style="text-align:center;font-size:150%;color:#004F5a"> '''Внимание всем участникам конкурса!''' </p>

1. 27.03.2011 заканчивается работа первых 2-х этапов конкурса.

2. Во втором этапе конкурса не должно быть ОПВ, не участвующих в первом этапе!
Просьба, откорректировать формулировки ОПВ II этапа.

3. Всем участникам конкурса, не имеющих личных страниц участника, срочно создать их!

4. Сегодня, 28.03.2011 года, начинается III этап конкурса,который продлится до 03 апреля 2011 года. Материалы конкурса просим оформлять на странице проекта по этапам (примерный фомат страницы приведен в проекте "Учимся с Intel").

<p style="text-align:right "> Организаторы конкурса. </p>

</div>

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Основополагающий вопрос (I этап)||ОПВ проекта (II этап)|| Проект (ссылка)
|-
||[[Участник:Кухар Евгения Викторовна|Кухар Евгения Викторовна]]||Что сокрыто в камне?||Выбор основополагающего вопроса процесс творческий и сложный. Поэтому вопрос «Что сокрыто в камне?» был задан учителям предметникам и соответственно обучающимся лицея. На что было получено множество ответов из разных предметных областей. На пример: «В камне сокрыта его энергетика», «Если камень древний, то можно найти элементы растений и вымерших животных», «Химический состав и его географическое расположение», «Наскальные рисунки хранят историю жизни первобытных людей», «Менгиры, дольмены, кромлехи – мегалитическая архитектура». Исходя из полученных ответов, можно сделать вывод о правильной постановке основополагающего вопроса нашего проекта.||[[Учебный проект: Божественная сила в камне|Божественная сила в камне]]
|-
|[[Участник:Дырда Юлия|Дырда Юлия Валерьевна]]||Кто первый начал?||Включив телевизор, переходя по каналам, в любое время можно наткнуться на юмористическую передачу, в которой мы слышим осмеивание самих себя, своих поступков и ситуаций, в которые попадаем. У меня возник вопрос, почему же так часто мы смеемся над собой? И кто первый начал? Данная тема очень часто обсуждается в обществе. «Люди всегда смеются над своими трагедиями — это единственный способ переносить их», - говорил О. Уальд. Исходя из определения ОПВ «Кто первый начал?» это вопрос может оказаться в центре любой истории и может нас увести в любую предметную область, например «Кто первый начал войну?», «Кто первый начал считать?», «Кто первый начал писать стихи?» и т.д. Отсюда выбор ОПВ был верен.||[[Учебный проект: Улыбайтесь, господа, улыбайтесь!|Улыбайтесь, господа, улыбайтесь!]]
|-
|[[Участник:Светлана Вотева|Вотева Светлана Всеволодовна]]|| Зачем беспокоиться об окружающей среде?..||...||...
|-
|[[Участник:Заречнева Елена Викторовна|Заречнева Елена Викторовна]]||Пищевые добавки - польза или вред?||Пищевые добавки - польза или вред?||[[Учебный проект: Пищевые добавки - друзья или враги|Пищевые добавки - друзья или враги]]
|-
|[[Участник:Ирина Кротова|Кротова Ирина Геннадьевна]]||Нужен ли душе праздник?||Нужен ли душе праздник?||[[Учебный проект: Душевные праздники|Душевные праздники]]
|-
|[[Участник:Тодорица Наталья|Тодорица Наталья Михайловна]]||Что может противостоять всеобщему противостоянию?||Что может противостоять всеобщему противостоянию?||[[Учебный проект:Праздник всеобщего противостояния|Праздник всеобщего противостояния]]
|-
|[[Участник:Орлова Зинаида Викторовна|Орлова Зинаида Викторовна]]||Как выразить свои эмоции?||Как выразить свои эмоции?||[[Учебный проект:Сказка - как радость|Сказка - как радость]]
|-
|[[Участник:Чернявская Татьяна Петровна|Чернявская Татьяна Петровна]]||"Вся наша жизнь - игра!" - зачем и во что мы играем?||Нужно ли играть на уроках английского языка? В каких играх детям больше всего нравится принимать участие?||[[Учебный проект:Давайте поиграем|Давайте поиграем!]]
|-
|[[Участник: Коваленко Галина Анатольевна|Коваленко Галина Анатольевна]]||Легко ли научиться писать сочинение?||Легко ли научиться писать сочинение?||[[Учебный проект:"Премудрости" письма|"Премудрости" письма]]
|-
|[[Участник: Гауф ЛюбовьВладимировна|Гауф Любовь Владимировна]]||Как рождается загадка?||Как рождается загадка?||[[Учебный проект:Сочиняем загадки]]

|-
|[[Участник: Коптягина Светлана Сергеевна|Коптягина Светлана Сергеевна]]||Как создать моду на чтение?||Как создать моду на чтение?||[[Учебный проект:Реклама книги]]

|-
||[[Участник: Амбрушкевич Любовь Вениаминовна|Амбрушкевич Любовь Вениаминовна]]||Можно ли научиться писать стихи?||Можно ли научиться писать стихи?||[[Учебный проект: Души прекрасные порывы]]

|-

|-
||[[Участник: Margarita|Озерова Маргарита Александровна]]||Как влияет телевидение на жизнь современного человека?||Цель проекта:Исследуя влияние телевидения на жизнь и здоровье человека, мы попытались ответить на вопрос - Каких аспектов больше: "ЗА" или "ПРОТИВ"||[[Телевидение в нашей жизи]]
|-
||[[Участник: Эльвира Владимировна|Граубергер Эльвира Владимировна ]]||...||...||[[Я и мы: путь к себе]]

|-

|-
||[[Участник:Файт Юлия Леонидовна|Файт Юлия Леонидовна]]||Зачем вода в жизни ребенка?||Зачем вода в жизни ребенка?||[[Учебный проект:Волшебные игры с водой|Волшебные игры с водой]]
|}

[[Категория:С любовью к жизни]]

Файл:Телевидение.ppt

2011-04-15T07:23:12Z

Margarita:

Конкурс образовательных проектов С любовью к жизни, регистрация участников

2011-04-13T03:16:55Z

Margarita:

<div style="background-color:#FF2F5a; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #FF2F5a;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFF0F5;">

<p style="text-align:center;font-size:150%;color:#004F5a"> '''Внимание всем участникам конкурса!''' </p>

1. 27.03.2011 заканчивается работа первых 2-х этапов конкурса.

2. Во втором этапе конкурса не должно быть ОПВ, не участвующих в первом этапе!
Просьба, откорректировать формулировки ОПВ II этапа.

3. Всем участникам конкурса, не имеющих личных страниц участника, срочно создать их!

4. Сегодня, 28.03.2011 года, начинается III этап конкурса,который продлится до 03 апреля 2011 года. Материалы конкурса просим оформлять на странице проекта по этапам (примерный фомат страницы приведен в проекте "Учимся с Intel").

<p style="text-align:right "> Организаторы конкурса. </p>

</div>

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Основополагающий вопрос (I этап)||ОПВ проекта (II этап)|| Проект (ссылка)
|-
||[[Участник:Кухар Евгения Викторовна|Кухар Евгения Викторовна]]||Что сокрыто в камне?||Выбор основополагающего вопроса процесс творческий и сложный. Поэтому вопрос «Что сокрыто в камне?» был задан учителям предметникам и соответственно обучающимся лицея. На что было получено множество ответов из разных предметных областей. На пример: «В камне сокрыта его энергетика», «Если камень древний, то можно найти элементы растений и вымерших животных», «Химический состав и его географическое расположение», «Наскальные рисунки хранят историю жизни первобытных людей», «Менгиры, дольмены, кромлехи – мегалитическая архитектура». Исходя из полученных ответов, можно сделать вывод о правильной постановке основополагающего вопроса нашего проекта.||[[Учебный проект: Божественная сила в камне|Божественная сила в камне]]
|-
|[[Участник:Дырда Юлия|Дырда Юлия Валерьевна]]||Кто первый начал?||Включив телевизор, переходя по каналам, в любое время можно наткнуться на юмористическую передачу, в которой мы слышим осмеивание самих себя, своих поступков и ситуаций, в которые попадаем. У меня возник вопрос, почему же так часто мы смеемся над собой? И кто первый начал? Данная тема очень часто обсуждается в обществе. «Люди всегда смеются над своими трагедиями — это единственный способ переносить их», - говорил О. Уальд. Исходя из определения ОПВ «Кто первый начал?» это вопрос может оказаться в центре любой истории и может нас увести в любую предметную область, например «Кто первый начал войну?», «Кто первый начал считать?», «Кто первый начал писать стихи?» и т.д. Отсюда выбор ОПВ был верен.||[[Учебный проект: Улыбайтесь, господа, улыбайтесь!|Улыбайтесь, господа, улыбайтесь!]]
|-
|[[Участник:Светлана Вотева|Вотева Светлана Всеволодовна]]|| Зачем беспокоиться об окружающей среде?..||...||...
|-
|[[Участник:Заречнева Елена Викторовна|Заречнева Елена Викторовна]]||Пищевые добавки - польза или вред?||Пищевые добавки - польза или вред?||[[Учебный проект: Пищевые добавки - друзья или враги|Пищевые добавки - друзья или враги]]
|-
|[[Участник:Ирина Кротова|Кротова Ирина Геннадьевна]]||Нужен ли душе праздник?||Нужен ли душе праздник?||[[Учебный проект: Душевные праздники|Душевные праздники]]
|-
|[[Участник:Тодорица Наталья|Тодорица Наталья Михайловна]]||Что может противостоять всеобщему противостоянию?||Что может противостоять всеобщему противостоянию?||[[Учебный проект:Праздник всеобщего противостояния|Праздник всеобщего противостояния]]
|-
|[[Участник:Орлова Зинаида Викторовна|Орлова Зинаида Викторовна]]||Как выразить свои эмоции?||Как выразить свои эмоции?||[[Учебный проект:Сказка - как радость|Сказка - как радость]]
|-
|[[Участник:Чернявская Татьяна Петровна|Чернявская Татьяна Петровна]]||"Вся наша жизнь - игра!" - зачем и во что мы играем?||Нужно ли играть на уроках английского языка? В каких играх детям больше всего нравится принимать участие?||[[Учебный проект:Давайте поиграем|Давайте поиграем!]]
|-
|[[Участник: Коваленко Галина Анатольевна|Коваленко Галина Анатольевна]]||Легко ли научиться писать сочинение?||Легко ли научиться писать сочинение?||[[Учебный проект:"Премудрости" письма|"Премудрости" письма]]
|-
|[[Участник: Гауф ЛюбовьВладимировна|Гауф Любовь Владимировна]]||Как рождается загадка?||Как рождается загадка?||[[Учебный проект:Сочиняем загадки]]

|-
|[[Участник: Коптягина Светлана Сергеевна|Коптягина Светлана Сергеевна]]||Как создать моду на чтение?||Как создать моду на чтение?||[[Учебный проект:Реклама книги]]

|-
||[[Участник: Амбрушкевич Любовь Вениаминовна|Амбрушкевич Любовь Вениаминовна]]||Можно ли научиться писать стихи?||Можно ли научиться писать стихи?||[[Учебный проект: Души прекрасные порывы]]

|-

|-
||[[Участник: Margarita|Озерова Маргарита Александровна]]||Как влияет телевидение на жизнь современного человека?||Цель проекта:Исследовать влияние телевидения на жизнь и здоровье человека мы попытались ответить на вопрос - Каких фактов больше: "ЗА" или "ПРОТИВ"||[[Телевидение в нашей жизи]]
|-
||[[Участник: Эльвира Владимировна|Граубергер Эльвира Владимировна ]]||...||...||[[Я и мы: путь к себе]]

|-

|-
||[[Участник:Файт Юлия Леонидовна|Файт Юлия Леонидовна]]||Зачем вода в жизни ребенка?||Зачем вода в жизни ребенка?||[[Учебный проект:Волшебные игры с водой|Волшебные игры с водой]]
|}

[[Категория:С любовью к жизни]]

Конкурс образовательных проектов С любовью к жизни, регистрация участников

2011-04-13T03:15:58Z

Margarita:

<div style="background-color:#FF2F5a; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #FF2F5a;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFF0F5;">

<p style="text-align:center;font-size:150%;color:#004F5a"> '''Внимание всем участникам конкурса!''' </p>

1. 27.03.2011 заканчивается работа первых 2-х этапов конкурса.

2. Во втором этапе конкурса не должно быть ОПВ, не участвующих в первом этапе!
Просьба, откорректировать формулировки ОПВ II этапа.

3. Всем участникам конкурса, не имеющих личных страниц участника, срочно создать их!

4. Сегодня, 28.03.2011 года, начинается III этап конкурса,который продлится до 03 апреля 2011 года. Материалы конкурса просим оформлять на странице проекта по этапам (примерный фомат страницы приведен в проекте "Учимся с Intel").

<p style="text-align:right "> Организаторы конкурса. </p>

</div>

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Основополагающий вопрос (I этап)||ОПВ проекта (II этап)|| Проект (ссылка)
|-
||[[Участник:Кухар Евгения Викторовна|Кухар Евгения Викторовна]]||Что сокрыто в камне?||Выбор основополагающего вопроса процесс творческий и сложный. Поэтому вопрос «Что сокрыто в камне?» был задан учителям предметникам и соответственно обучающимся лицея. На что было получено множество ответов из разных предметных областей. На пример: «В камне сокрыта его энергетика», «Если камень древний, то можно найти элементы растений и вымерших животных», «Химический состав и его географическое расположение», «Наскальные рисунки хранят историю жизни первобытных людей», «Менгиры, дольмены, кромлехи – мегалитическая архитектура». Исходя из полученных ответов, можно сделать вывод о правильной постановке основополагающего вопроса нашего проекта.||[[Учебный проект: Божественная сила в камне|Божественная сила в камне]]
|-
|[[Участник:Дырда Юлия|Дырда Юлия Валерьевна]]||Кто первый начал?||Включив телевизор, переходя по каналам, в любое время можно наткнуться на юмористическую передачу, в которой мы слышим осмеивание самих себя, своих поступков и ситуаций, в которые попадаем. У меня возник вопрос, почему же так часто мы смеемся над собой? И кто первый начал? Данная тема очень часто обсуждается в обществе. «Люди всегда смеются над своими трагедиями — это единственный способ переносить их», - говорил О. Уальд. Исходя из определения ОПВ «Кто первый начал?» это вопрос может оказаться в центре любой истории и может нас увести в любую предметную область, например «Кто первый начал войну?», «Кто первый начал считать?», «Кто первый начал писать стихи?» и т.д. Отсюда выбор ОПВ был верен.||[[Учебный проект: Улыбайтесь, господа, улыбайтесь!|Улыбайтесь, господа, улыбайтесь!]]
|-
|[[Участник:Светлана Вотева|Вотева Светлана Всеволодовна]]|| Зачем беспокоиться об окружающей среде?..||...||...
|-
|[[Участник:Заречнева Елена Викторовна|Заречнева Елена Викторовна]]||Пищевые добавки - польза или вред?||Пищевые добавки - польза или вред?||[[Учебный проект: Пищевые добавки - друзья или враги|Пищевые добавки - друзья или враги]]
|-
|[[Участник:Ирина Кротова|Кротова Ирина Геннадьевна]]||Нужен ли душе праздник?||Нужен ли душе праздник?||[[Учебный проект: Душевные праздники|Душевные праздники]]
|-
|[[Участник:Тодорица Наталья|Тодорица Наталья Михайловна]]||Что может противостоять всеобщему противостоянию?||Что может противостоять всеобщему противостоянию?||[[Учебный проект:Праздник всеобщего противостояния|Праздник всеобщего противостояния]]
|-
|[[Участник:Орлова Зинаида Викторовна|Орлова Зинаида Викторовна]]||Как выразить свои эмоции?||Как выразить свои эмоции?||[[Учебный проект:Сказка - как радость|Сказка - как радость]]
|-
|[[Участник:Чернявская Татьяна Петровна|Чернявская Татьяна Петровна]]||"Вся наша жизнь - игра!" - зачем и во что мы играем?||Нужно ли играть на уроках английского языка? В каких играх детям больше всего нравится принимать участие?||[[Учебный проект:Давайте поиграем|Давайте поиграем!]]
|-
|[[Участник: Коваленко Галина Анатольевна|Коваленко Галина Анатольевна]]||Легко ли научиться писать сочинение?||Легко ли научиться писать сочинение?||[[Учебный проект:"Премудрости" письма|"Премудрости" письма]]
|-
|[[Участник: Гауф ЛюбовьВладимировна|Гауф Любовь Владимировна]]||Как рождается загадка?||Как рождается загадка?||[[Учебный проект:Сочиняем загадки]]

|-
|[[Участник: Коптягина Светлана Сергеевна|Коптягина Светлана Сергеевна]]||Как создать моду на чтение?||Как создать моду на чтение?||[[Учебный проект:Реклама книги]]

|-
||[[Участник: Амбрушкевич Любовь Вениаминовна|Амбрушкевич Любовь Вениаминовна]]||Можно ли научиться писать стихи?||Можно ли научиться писать стихи?||[[Учебный проект: Души прекрасные порывы]]

|-

|-
||[[Участник: Margarita|Озерова Маргарита Александровна]]||Как влияет телевидение на жизнь современного человека?||[[Цель проекта:Исследовать влияние телевидения на жизнь и здоровье человека мы попытались ответить на вопрос - Каких фактов больше: "ЗА" или "ПРОТИВ"]]||[[Телевидение в нашей жизи]]
|-
||[[Участник: Эльвира Владимировна|Граубергер Эльвира Владимировна ]]||...||...||[[Я и мы: путь к себе]]

|-

|-
||[[Участник:Файт Юлия Леонидовна|Файт Юлия Леонидовна]]||Зачем вода в жизни ребенка?||Зачем вода в жизни ребенка?||[[Учебный проект:Волшебные игры с водой|Волшебные игры с водой]]
|}

[[Категория:С любовью к жизни]]

Участник:Margarita

2011-04-13T03:08:11Z

Margarita: Новая страница: «'''Озерова Маргарита Александровна''' , учитель английского языка, стаж работы 20 лет * *»

'''Озерова Маргарита Александровна'''
, учитель английского языка, стаж работы 20 лет
*
*

Конкурс образовательных проектов С любовью к жизни, регистрация участников

2011-04-13T03:05:07Z

Margarita:

<div style="background-color:#FF2F5a; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #FF2F5a;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFF0F5;">

<p style="text-align:center;font-size:150%;color:#004F5a"> '''Внимание всем участникам конкурса!''' </p>

1. 27.03.2011 заканчивается работа первых 2-х этапов конкурса.

2. Во втором этапе конкурса не должно быть ОПВ, не участвующих в первом этапе!
Просьба, откорректировать формулировки ОПВ II этапа.

3. Всем участникам конкурса, не имеющих личных страниц участника, срочно создать их!

4. Сегодня, 28.03.2011 года, начинается III этап конкурса,который продлится до 03 апреля 2011 года. Материалы конкурса просим оформлять на странице проекта по этапам (примерный фомат страницы приведен в проекте "Учимся с Intel").

<p style="text-align:right "> Организаторы конкурса. </p>

</div>

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Основополагающий вопрос (I этап)||ОПВ проекта (II этап)|| Проект (ссылка)
|-
||[[Участник:Кухар Евгения Викторовна|Кухар Евгения Викторовна]]||Что сокрыто в камне?||Выбор основополагающего вопроса процесс творческий и сложный. Поэтому вопрос «Что сокрыто в камне?» был задан учителям предметникам и соответственно обучающимся лицея. На что было получено множество ответов из разных предметных областей. На пример: «В камне сокрыта его энергетика», «Если камень древний, то можно найти элементы растений и вымерших животных», «Химический состав и его географическое расположение», «Наскальные рисунки хранят историю жизни первобытных людей», «Менгиры, дольмены, кромлехи – мегалитическая архитектура». Исходя из полученных ответов, можно сделать вывод о правильной постановке основополагающего вопроса нашего проекта.||[[Учебный проект: Божественная сила в камне|Божественная сила в камне]]
|-
|[[Участник:Дырда Юлия|Дырда Юлия Валерьевна]]||Кто первый начал?||Включив телевизор, переходя по каналам, в любое время можно наткнуться на юмористическую передачу, в которой мы слышим осмеивание самих себя, своих поступков и ситуаций, в которые попадаем. У меня возник вопрос, почему же так часто мы смеемся над собой? И кто первый начал? Данная тема очень часто обсуждается в обществе. «Люди всегда смеются над своими трагедиями — это единственный способ переносить их», - говорил О. Уальд. Исходя из определения ОПВ «Кто первый начал?» это вопрос может оказаться в центре любой истории и может нас увести в любую предметную область, например «Кто первый начал войну?», «Кто первый начал считать?», «Кто первый начал писать стихи?» и т.д. Отсюда выбор ОПВ был верен.||[[Учебный проект: Улыбайтесь, господа, улыбайтесь!|Улыбайтесь, господа, улыбайтесь!]]
|-
|[[Участник:Светлана Вотева|Вотева Светлана Всеволодовна]]|| Зачем беспокоиться об окружающей среде?..||...||...
|-
|[[Участник:Заречнева Елена Викторовна|Заречнева Елена Викторовна]]||Пищевые добавки - польза или вред?||Пищевые добавки - польза или вред?||[[Учебный проект: Пищевые добавки - друзья или враги|Пищевые добавки - друзья или враги]]
|-
|[[Участник:Ирина Кротова|Кротова Ирина Геннадьевна]]||Нужен ли душе праздник?||Нужен ли душе праздник?||[[Учебный проект: Душевные праздники|Душевные праздники]]
|-
|[[Участник:Тодорица Наталья|Тодорица Наталья Михайловна]]||Что может противостоять всеобщему противостоянию?||Что может противостоять всеобщему противостоянию?||[[Учебный проект:Праздник всеобщего противостояния|Праздник всеобщего противостояния]]
|-
|[[Участник:Орлова Зинаида Викторовна|Орлова Зинаида Викторовна]]||Как выразить свои эмоции?||Как выразить свои эмоции?||[[Учебный проект:Сказка - как радость|Сказка - как радость]]
|-
|[[Участник:Чернявская Татьяна Петровна|Чернявская Татьяна Петровна]]||"Вся наша жизнь - игра!" - зачем и во что мы играем?||Нужно ли играть на уроках английского языка? В каких играх детям больше всего нравится принимать участие?||[[Учебный проект:Давайте поиграем|Давайте поиграем!]]
|-
|[[Участник: Коваленко Галина Анатольевна|Коваленко Галина Анатольевна]]||Легко ли научиться писать сочинение?||Легко ли научиться писать сочинение?||[[Учебный проект:"Премудрости" письма|"Премудрости" письма]]
|-
|[[Участник: Гауф ЛюбовьВладимировна|Гауф Любовь Владимировна]]||Как рождается загадка?||Как рождается загадка?||[[Учебный проект:Сочиняем загадки]]

|-
|[[Участник: Коптягина Светлана Сергеевна|Коптягина Светлана Сергеевна]]||Как создать моду на чтение?||Как создать моду на чтение?||[[Учебный проект:Реклама книги]]

|-
||[[Участник: Амбрушкевич Любовь Вениаминовна|Амбрушкевич Любовь Вениаминовна]]||Можно ли научиться писать стихи?||Можно ли научиться писать стихи?||[[Учебный проект: Души прекрасные порывы]]

|-

|-
||[[Участник: Margarita|Озерова Маргарита Александровна]]||Как влияет телевидение на жизнь современного человека?||...||[[Телевидение в нашей жизи]]
|-
||[[Участник: Эльвира Владимировна|Граубергер Эльвира Владимировна ]]||...||...||[[Я и мы: путь к себе]]

|-

|-
||[[Участник:Файт Юлия Леонидовна|Файт Юлия Леонидовна]]||Зачем вода в жизни ребенка?||Зачем вода в жизни ребенка?||[[Учебный проект:Волшебные игры с водой|Волшебные игры с водой]]
|}

[[Категория:С любовью к жизни]]