https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Baranyk 2026-04-29T06:31:58Z Вклад участника MediaWiki 1.32.2 https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0:Baranyk&diff=111930 2014-10-05T09:30:10Z

<p>Baranyk: </p> <hr /> <div>'''Место работы:''' МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева<br /> <br /> '''Должность:''''' учитель начальных классов<br /> <br /> '''Курсы повышения квалификации:<br /> <br /> - Программа &quot;Социокультурные Истоки&quot; (24 часа)09.04.2011г.<br /> <br /> - Внедрение ФГОС на ступени начального образования (24 часа) 30.03.2011г.<br /> <br /> - Стандарты второго поколения - первые шаги (12 часов) 13.04.2011г.<br /> <br /> - Реализация ФГОС НОО средствами современных УМК (24 часа) 04.04.2011г.<br /> <br /> - Современные образовательные технологии как инструмент реализации идей нового стандарта общего образования (80 часов) 13.10.2011г. <br /> <br /> - Технологии для обучения одарённых детей и детей нуждающихся в особых условиях обучения: принципы, схемы, компьютерные инструменты, портал, содержащий информацию о работе с одарёнными детьми и молодёжью (6 часов) 05.11.2013г.<br /> <br /> '''Участник проекта''' '&quot;С урока в жизнь&quot;<br /> <br /> <br /> ----<br /> '''Учебный проект на конкурс &quot;С урока в жизнь&quot;'''<br /> <br /> [[Учебный проект &quot;Таинственное число 7&quot;]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:учитель]]<br /> [[Категория:начальная школа]]<br /> [[Категория:СОШ №18]]</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55814 2012-04-30T12:17:10Z

<p>Baranyk: /* Введение в проект */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 1 - В и 4 - В классов МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов, фильмов, книжки - малышки;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проект_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar‎]]<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> [[Файл:Семь_чудес_света.rar‎]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Матрица_проекта.rar‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:МЕТОД_ПРОЕКТИРОВАНИЯ_ЗЕРКАЛО.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций_с_цифрами.rar]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций.rar‎]]<br /> <br /> [[Файл:Исследовательская_работа_учащихся.rar‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Технология_проектного_обучения.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Типология_проектов_текст.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Учебная_исследовательская_работа.rar]]<br /> <br /> [[Файл:Я_иследователь_рабочая_тетрадь.pdf‎]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> В завершение своего исследования мы хотели бы рассказать притчу о бабочке.<br /> <br /> Когда-то давно в одном городе жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного <br /> <br /> города, люди издалека приходили к нему за советом.<br /> <br /> Но был в городе человек, завидующий его славе. Пришел он как-то на луг, поймал бабочку, посадил ее между <br /> <br /> сомкнутых ладоней и подумал: «Пойду-ка я к мудрецу и спрошу у него: «Скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня<br /> <br /> в руках — живая или мертвая?» Если он скажет «мертвая», я открою ладони, бабочка улетит, если он скажет<br /> <br /> «живая», я сомкну ладони, и бабочка умрет. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее».<br /> <br /> Так все и получилось. Завистник пришел в город и спросил у мудреца: «Скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня <br /> <br /> в руках — живая или мертвая?»<br /> <br /> Тогда мудрец, который был действительно умным человеком, сказал: «Все в твоих руках». <br /> <br /> Мы сами привлекаем к себе удачи и несчастья, думая о них. Будьте спокойны и смотрите на эту ситуацию с другой <br /> <br /> позиции. Всё в ваших руках! Перестанете бояться, и всё будет хорошо!<br /> <br /> == Как мы создавали проект ==<br /> <br /> [[Файл:Как_мы_создавали_проект.rar‎]]<br /> <br /> [[Файл:Создание_проекта.rar‎]]</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%90%D0%98%D0%9D%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%9E%D0%95_%D0%A7%D0%98%D0%A1%D0%9B%D0%9E_7.rar&diff=55813 2012-04-30T12:16:36Z

<p>Baranyk: </p> <hr /> <div></div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55809 2012-04-30T12:15:04Z

<p>Baranyk: /* Введение в проект */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 1 - В и 4 - В классов МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов, фильмов, книжки - малышки;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> [[Файл:Семь_чудес_света.rar‎]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Матрица_проекта.rar‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:МЕТОД_ПРОЕКТИРОВАНИЯ_ЗЕРКАЛО.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций_с_цифрами.rar]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций.rar‎]]<br /> <br /> [[Файл:Исследовательская_работа_учащихся.rar‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Технология_проектного_обучения.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Типология_проектов_текст.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Учебная_исследовательская_работа.rar]]<br /> <br /> [[Файл:Я_иследователь_рабочая_тетрадь.pdf‎]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> В завершение своего исследования мы хотели бы рассказать притчу о бабочке.<br /> <br /> Когда-то давно в одном городе жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного <br /> <br /> города, люди издалека приходили к нему за советом.<br /> <br /> Но был в городе человек, завидующий его славе. Пришел он как-то на луг, поймал бабочку, посадил ее между <br /> <br /> сомкнутых ладоней и подумал: «Пойду-ка я к мудрецу и спрошу у него: «Скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня<br /> <br /> в руках — живая или мертвая?» Если он скажет «мертвая», я открою ладони, бабочка улетит, если он скажет<br /> <br /> «живая», я сомкну ладони, и бабочка умрет. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее».<br /> <br /> Так все и получилось. Завистник пришел в город и спросил у мудреца: «Скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня <br /> <br /> в руках — живая или мертвая?»<br /> <br /> Тогда мудрец, который был действительно умным человеком, сказал: «Все в твоих руках». <br /> <br /> Мы сами привлекаем к себе удачи и несчастья, думая о них. Будьте спокойны и смотрите на эту ситуацию с другой <br /> <br /> позиции. Всё в ваших руках! Перестанете бояться, и всё будет хорошо!<br /> <br /> == Как мы создавали проект ==<br /> <br /> [[Файл:Как_мы_создавали_проект.rar‎]]<br /> <br /> [[Файл:Создание_проекта.rar‎]]</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D1%82_%D0%A2%D0%90%D0%98%D0%9D%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%9E%D0%95_%D0%A7%D0%98%D0%A1%D0%9B%D0%9E_7.rar&diff=55803 2012-04-30T11:52:16Z

<p>Baranyk: загружена новая версия «Файл:Введение в проет ТАИНСТВЕННОЕ ЧИСЛО 7.rar»</p> <hr /> <div></div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55802 2012-04-30T11:49:12Z

<p>Baranyk: /* Введение в проект */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 1 - В и 4 - В классов МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов, фильмов, книжки - малышки;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проект_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> [[Файл:Семь_чудес_света.rar‎]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Матрица_проекта.rar‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:МЕТОД_ПРОЕКТИРОВАНИЯ_ЗЕРКАЛО.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций_с_цифрами.rar]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций.rar‎]]<br /> <br /> [[Файл:Исследовательская_работа_учащихся.rar‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Технология_проектного_обучения.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Типология_проектов_текст.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Учебная_исследовательская_работа.rar]]<br /> <br /> [[Файл:Я_иследователь_рабочая_тетрадь.pdf‎]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> В завершение своего исследования мы хотели бы рассказать притчу о бабочке.<br /> <br /> Когда-то давно в одном городе жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного <br /> <br /> города, люди издалека приходили к нему за советом.<br /> <br /> Но был в городе человек, завидующий его славе. Пришел он как-то на луг, поймал бабочку, посадил ее между <br /> <br /> сомкнутых ладоней и подумал: «Пойду-ка я к мудрецу и спрошу у него: «Скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня<br /> <br /> в руках — живая или мертвая?» Если он скажет «мертвая», я открою ладони, бабочка улетит, если он скажет<br /> <br /> «живая», я сомкну ладони, и бабочка умрет. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее».<br /> <br /> Так все и получилось. Завистник пришел в город и спросил у мудреца: «Скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня <br /> <br /> в руках — живая или мертвая?»<br /> <br /> Тогда мудрец, который был действительно умным человеком, сказал: «Все в твоих руках». <br /> <br /> Мы сами привлекаем к себе удачи и несчастья, думая о них. Будьте спокойны и смотрите на эту ситуацию с другой <br /> <br /> позиции. Всё в ваших руках! Перестанете бояться, и всё будет хорошо!<br /> <br /> == Как мы создавали проект ==<br /> <br /> [[Файл:Как_мы_создавали_проект.rar‎]]<br /> <br /> [[Файл:Создание_проекта.rar‎]]</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55801 2012-04-30T11:48:41Z

<p>Baranyk: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 1 - В и 4 - В классов МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов, фильмов, книжки - малышки;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> [[Файл:Семь_чудес_света.rar‎]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Матрица_проекта.rar‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:МЕТОД_ПРОЕКТИРОВАНИЯ_ЗЕРКАЛО.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций_с_цифрами.rar]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций.rar‎]]<br /> <br /> [[Файл:Исследовательская_работа_учащихся.rar‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Технология_проектного_обучения.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Типология_проектов_текст.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Учебная_исследовательская_работа.rar]]<br /> <br /> [[Файл:Я_иследователь_рабочая_тетрадь.pdf‎]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> В завершение своего исследования мы хотели бы рассказать притчу о бабочке.<br /> <br /> Когда-то давно в одном городе жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного <br /> <br /> города, люди издалека приходили к нему за советом.<br /> <br /> Но был в городе человек, завидующий его славе. Пришел он как-то на луг, поймал бабочку, посадил ее между <br /> <br /> сомкнутых ладоней и подумал: «Пойду-ка я к мудрецу и спрошу у него: «Скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня<br /> <br /> в руках — живая или мертвая?» Если он скажет «мертвая», я открою ладони, бабочка улетит, если он скажет<br /> <br /> «живая», я сомкну ладони, и бабочка умрет. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее».<br /> <br /> Так все и получилось. Завистник пришел в город и спросил у мудреца: «Скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня <br /> <br /> в руках — живая или мертвая?»<br /> <br /> Тогда мудрец, который был действительно умным человеком, сказал: «Все в твоих руках». <br /> <br /> Мы сами привлекаем к себе удачи и несчастья, думая о них. Будьте спокойны и смотрите на эту ситуацию с другой <br /> <br /> позиции. Всё в ваших руках! Перестанете бояться, и всё будет хорошо!<br /> <br /> == Как мы создавали проект ==<br /> <br /> [[Файл:Как_мы_создавали_проект.rar‎]]<br /> <br /> [[Файл:Создание_проекта.rar‎]]</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55796 2012-04-30T11:39:34Z

<p>Baranyk: /* Авторы проекта, образовательное учреждение */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 1 - В и 4 - В классов МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> [[Файл:Семь_чудес_света.rar‎]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Матрица_проекта.rar‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:МЕТОД_ПРОЕКТИРОВАНИЯ_ЗЕРКАЛО.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций_с_цифрами.rar]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций.rar‎]]<br /> <br /> [[Файл:Исследовательская_работа_учащихся.rar‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Технология_проектного_обучения.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Типология_проектов_текст.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Учебная_исследовательская_работа.rar]]<br /> <br /> [[Файл:Я_иследователь_рабочая_тетрадь.pdf‎]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> В завершение своего исследования мы хотели бы рассказать притчу о бабочке.<br /> <br /> Когда-то давно в одном городе жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного <br /> <br /> города, люди издалека приходили к нему за советом.<br /> <br /> Но был в городе человек, завидующий его славе. Пришел он как-то на луг, поймал бабочку, посадил ее между <br /> <br /> сомкнутых ладоней и подумал: «Пойду-ка я к мудрецу и спрошу у него: «Скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня<br /> <br /> в руках — живая или мертвая?» Если он скажет «мертвая», я открою ладони, бабочка улетит, если он скажет<br /> <br /> «живая», я сомкну ладони, и бабочка умрет. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее».<br /> <br /> Так все и получилось. Завистник пришел в город и спросил у мудреца: «Скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня <br /> <br /> в руках — живая или мертвая?»<br /> <br /> Тогда мудрец, который был действительно умным человеком, сказал: «Все в твоих руках». <br /> <br /> Мы сами привлекаем к себе удачи и несчастья, думая о них. Будьте спокойны и смотрите на эту ситуацию с другой <br /> <br /> позиции. Всё в ваших руках! Перестанете бояться, и всё будет хорошо!<br /> <br /> == Как мы создавали проект ==<br /> <br /> [[Файл:Как_мы_создавали_проект.rar‎]]<br /> <br /> [[Файл:Создание_проекта.rar‎]]</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55646 2012-04-29T15:23:37Z

<p>Baranyk: /* Как мы создавали проект */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> [[Файл:Семь_чудес_света.rar‎]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Матрица_проекта.rar‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:МЕТОД_ПРОЕКТИРОВАНИЯ_ЗЕРКАЛО.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций_с_цифрами.rar]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций.rar‎]]<br /> <br /> [[Файл:Исследовательская_работа_учащихся.rar‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Технология_проектного_обучения.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Типология_проектов_текст.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Учебная_исследовательская_работа.rar]]<br /> <br /> [[Файл:Я_иследователь_рабочая_тетрадь.pdf‎]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> В завершение своего исследования мы хотели бы рассказать притчу о бабочке.<br /> <br /> Когда-то давно в одном городе жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного <br /> <br /> города, люди издалека приходили к нему за советом.<br /> <br /> Но был в городе человек, завидующий его славе. Пришел он как-то на луг, поймал бабочку, посадил ее между <br /> <br /> сомкнутых ладоней и подумал: «Пойду-ка я к мудрецу и спрошу у него: «Скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня<br /> <br /> в руках — живая или мертвая?» Если он скажет «мертвая», я открою ладони, бабочка улетит, если он скажет<br /> <br /> «живая», я сомкну ладони, и бабочка умрет. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее».<br /> <br /> Так все и получилось. Завистник пришел в город и спросил у мудреца: «Скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня <br /> <br /> в руках — живая или мертвая?»<br /> <br /> Тогда мудрец, который был действительно умным человеком, сказал: «Все в твоих руках». <br /> <br /> Мы сами привлекаем к себе удачи и несчастья, думая о них. Будьте спокойны и смотрите на эту ситуацию с другой <br /> <br /> позиции. Всё в ваших руках! Перестанете бояться, и всё будет хорошо!<br /> <br /> == Как мы создавали проект ==<br /> <br /> [[Файл:Как_мы_создавали_проект.rar‎]]<br /> <br /> [[Файл:Создание_проекта.rar‎]]</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.rar&diff=55645 2012-04-29T15:23:08Z

<p>Baranyk: </p> <hr /> <div></div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55636 2012-04-29T14:55:39Z

<p>Baranyk: /* Ответ на основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> [[Файл:Семь_чудес_света.rar‎]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Матрица_проекта.rar‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:МЕТОД_ПРОЕКТИРОВАНИЯ_ЗЕРКАЛО.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций_с_цифрами.rar]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций.rar‎]]<br /> <br /> [[Файл:Исследовательская_работа_учащихся.rar‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Технология_проектного_обучения.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Типология_проектов_текст.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Учебная_исследовательская_работа.rar]]<br /> <br /> [[Файл:Я_иследователь_рабочая_тетрадь.pdf‎]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> В завершение своего исследования мы хотели бы рассказать притчу о бабочке.<br /> <br /> Когда-то давно в одном городе жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного <br /> <br /> города, люди издалека приходили к нему за советом.<br /> <br /> Но был в городе человек, завидующий его славе. Пришел он как-то на луг, поймал бабочку, посадил ее между <br /> <br /> сомкнутых ладоней и подумал: «Пойду-ка я к мудрецу и спрошу у него: «Скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня<br /> <br /> в руках — живая или мертвая?» Если он скажет «мертвая», я открою ладони, бабочка улетит, если он скажет<br /> <br /> «живая», я сомкну ладони, и бабочка умрет. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее».<br /> <br /> Так все и получилось. Завистник пришел в город и спросил у мудреца: «Скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня <br /> <br /> в руках — живая или мертвая?»<br /> <br /> Тогда мудрец, который был действительно умным человеком, сказал: «Все в твоих руках». <br /> <br /> Мы сами привлекаем к себе удачи и несчастья, думая о них. Будьте спокойны и смотрите на эту ситуацию с другой <br /> <br /> позиции. Всё в ваших руках! Перестанете бояться, и всё будет хорошо!<br /> <br /> == Как мы создавали проект ==<br /> <br /> [[Файл:Как_мы_создавали_проект.rar‎]]</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55635 2012-04-29T14:47:40Z

<p>Baranyk: /* Полезные ссылки */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> [[Файл:Семь_чудес_света.rar‎]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Матрица_проекта.rar‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:МЕТОД_ПРОЕКТИРОВАНИЯ_ЗЕРКАЛО.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций_с_цифрами.rar]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций.rar‎]]<br /> <br /> [[Файл:Исследовательская_работа_учащихся.rar‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Технология_проектного_обучения.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Типология_проектов_текст.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Учебная_исследовательская_работа.rar]]<br /> <br /> [[Файл:Я_иследователь_рабочая_тетрадь.pdf‎]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> <br /> == Как мы создавали проект ==<br /> <br /> [[Файл:Как_мы_создавали_проект.rar‎]]</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%AF_%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%8C.pdf&diff=55634 2012-04-29T14:47:14Z

<p>Baranyk: </p> <hr /> <div></div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55633 2012-04-29T14:46:28Z

<p>Baranyk: /* Полезные ссылки */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> [[Файл:Семь_чудес_света.rar‎]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Матрица_проекта.rar‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:МЕТОД_ПРОЕКТИРОВАНИЯ_ЗЕРКАЛО.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций_с_цифрами.rar]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций.rar‎]]<br /> <br /> [[Файл:Исследовательская_работа_учащихся.rar‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Технология_проектного_обучения.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Типология_проектов_текст.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Учебная_исследовательская_работа.rar]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> <br /> == Как мы создавали проект ==<br /> <br /> [[Файл:Как_мы_создавали_проект.rar‎]]</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0.rar&diff=55632 2012-04-29T14:46:03Z

<p>Baranyk: </p> <hr /> <div></div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55631 2012-04-29T14:45:30Z

<p>Baranyk: /* Полезные ссылки */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> [[Файл:Семь_чудес_света.rar‎]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Матрица_проекта.rar‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:МЕТОД_ПРОЕКТИРОВАНИЯ_ЗЕРКАЛО.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций_с_цифрами.rar]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций.rar‎]]<br /> <br /> [[Файл:Исследовательская_работа_учащихся.rar‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Технология_проектного_обучения.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Типология_проектов_текст.pdf‎]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> <br /> == Как мы создавали проект ==<br /> <br /> [[Файл:Как_мы_создавали_проект.rar‎]]</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A2%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82.pdf&diff=55630 2012-04-29T14:45:02Z

<p>Baranyk: </p> <hr /> <div></div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55629 2012-04-29T14:44:26Z

<p>Baranyk: /* Полезные ссылки */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> [[Файл:Семь_чудес_света.rar‎]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Матрица_проекта.rar‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:МЕТОД_ПРОЕКТИРОВАНИЯ_ЗЕРКАЛО.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций_с_цифрами.rar]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций.rar‎]]<br /> <br /> [[Файл:Исследовательская_работа_учащихся.rar‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Технология_проектного_обучения.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> <br /> == Как мы создавали проект ==<br /> <br /> [[Файл:Как_мы_создавали_проект.rar‎]]</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.pdf&diff=55628 2012-04-29T14:44:03Z

<p>Baranyk: </p> <hr /> <div></div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55627 2012-04-29T14:43:05Z

<p>Baranyk: /* Полезные ссылки */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> [[Файл:Семь_чудес_света.rar‎]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Матрица_проекта.rar‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:МЕТОД_ПРОЕКТИРОВАНИЯ_ЗЕРКАЛО.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций_с_цифрами.rar]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций.rar‎]]<br /> <br /> [[Файл:Исследовательская_работа_учащихся.rar‎ ]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> <br /> == Как мы создавали проект ==<br /> <br /> [[Файл:Как_мы_создавали_проект.rar‎]]</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F.rar&diff=55626 2012-04-29T14:42:40Z

<p>Baranyk: </p> <hr /> <div></div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55625 2012-04-29T14:41:59Z

<p>Baranyk: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> [[Файл:Семь_чудес_света.rar‎]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Матрица_проекта.rar‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:МЕТОД_ПРОЕКТИРОВАНИЯ_ЗЕРКАЛО.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций_с_цифрами.rar]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций.rar‎]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> <br /> == Как мы создавали проект ==<br /> <br /> [[Файл:Как_мы_создавали_проект.rar‎]]</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94_%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%95%D0%9A%D0%A2%D0%98%D0%A0%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%A0%D0%9A%D0%90%D0%9B%D0%9E.pdf&diff=55624 2012-04-29T14:41:35Z

<p>Baranyk: </p> <hr /> <div></div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55622 2012-04-29T14:40:55Z

<p>Baranyk: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> [[Файл:Семь_чудес_света.rar‎]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Матрица_проекта.rar‎ ]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций_с_цифрами.rar]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций.rar‎]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> <br /> == Как мы создавали проект ==<br /> <br /> [[Файл:Как_мы_создавали_проект.rar‎]]</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.rar&diff=55621 2012-04-29T14:40:28Z

<p>Baranyk: </p> <hr /> <div></div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55594 2012-04-29T13:34:24Z

<p>Baranyk: /* Как мы создавали проект */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> [[Файл:Семь_чудес_света.rar‎]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций_с_цифрами.rar]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций.rar‎]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> <br /> == Как мы создавали проект ==<br /> <br /> [[Файл:Как_мы_создавали_проект.rar‎]]</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82.rar&diff=55593 2012-04-29T13:33:51Z

<p>Baranyk: </p> <hr /> <div></div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55588 2012-04-29T12:49:31Z

<p>Baranyk: /* Полезные ссылки */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> [[Файл:Семь_чудес_света.rar‎]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций_с_цифрами.rar]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций.rar‎]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> <br /> == Как мы создавали проект ==</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B9.rar&diff=55587 2012-04-29T12:49:05Z

<p>Baranyk: </p> <hr /> <div></div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55586 2012-04-29T12:48:09Z

<p>Baranyk: /* Полезные ссылки */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> [[Файл:Семь_чудес_света.rar‎]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Шаблоны_для_презентаций_с_цифрами.rar]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> <br /> == Как мы создавали проект ==</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B9_%D1%81_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8.rar&diff=55585 2012-04-29T12:47:40Z

<p>Baranyk: </p> <hr /> <div></div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55582 2012-04-29T12:40:59Z

<p>Baranyk: /* Как мы создавали проект */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> [[Файл:Семь_чудес_света.rar‎]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> <br /> == Как мы создавали проект ==</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55581 2012-04-29T12:39:59Z

<p>Baranyk: /* Как мы создавали проект */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> [[Файл:Семь_чудес_света.rar‎]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> <br /> == Как мы создавали проект ==<br /> <br /> [[Файл:Файл:PICT3913.JPG,]]</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55580 2012-04-29T12:37:38Z

<p>Baranyk: /* Как мы создавали проект */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> [[Файл:Семь_чудес_света.rar‎]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> <br /> == Как мы создавали проект ==</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55579 2012-04-29T12:36:47Z

<p>Baranyk: </p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> [[Файл:Семь_чудес_света.rar‎]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> <br /> == Как мы создавали проект ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Файл:PICT3913.JPG]]</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55578 2012-04-29T12:32:36Z

<p>Baranyk: /* Оценка эффективности проекта */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> [[Файл:Семь_чудес_света.rar‎]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> [[Как мы создавали проект]]<br /> <br /> [[Файл:Файл:PICT3913.JPG]]</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:PICT3913.JPG&diff=55577 2012-04-29T12:19:05Z

<p>Baranyk: </p> <hr /> <div></div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55576 2012-04-29T12:09:11Z

<p>Baranyk: /* Работы учащихся над проектом */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> [[Файл:Семь_чудес_света.rar‎]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> == Оценка эффективности проекта ==</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0.rar&diff=55575 2012-04-29T12:08:43Z

<p>Baranyk: </p> <hr /> <div></div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55572 2012-04-29T11:40:27Z

<p>Baranyk: /* Полезные ссылки */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> == Оценка эффективности проекта ==</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%98%D0%B7_%D1%81%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BC%D1%83%D0%B4%D1%80%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D1%8B%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B9.pdf&diff=55571 2012-04-29T11:39:56Z

<p>Baranyk: загружена новая версия «Файл:Из сокровищницы мудрых мыслей.pdf»</p> <hr /> <div></div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55570 2012-04-29T11:39:01Z

<p>Baranyk: /* Полезные ссылки */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> == Оценка эффективности проекта ==</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55569 2012-04-29T11:38:39Z

<p>Baranyk: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> == Оценка эффективности проекта ==</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55568 2012-04-29T11:37:33Z

<p>Baranyk: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_ПОДГОТОВКА_ПРЕЗЕНТАЦИИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> == Оценка эффективности проекта ==</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%9F%D0%9E%D0%94%D0%93%D0%9E%D0%A2%D0%9E%D0%92%D0%9A%D0%90_%D0%9F%D0%A0%D0%95%D0%97%D0%95%D0%9D%D0%A2%D0%90%D0%A6%D0%98%D0%98_%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%95%D0%9A%D0%A2%D0%9D%D0%9E%D0%99_%D0%A0%D0%90%D0%91%D0%9E%D0%A2%D0%AB.pdf&diff=55567 2012-04-29T11:37:10Z

<p>Baranyk: </p> <hr /> <div></div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55566 2012-04-29T11:36:35Z

<p>Baranyk: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Памятка_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРОЕКТНОЙ_РАБОТЫ.pdf]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> == Оценка эффективности проекта ==</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%9A%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%95%D0%A0%D0%98%D0%98_%D0%9E%D0%A6%D0%95%D0%9D%D0%9A%D0%98_%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%95%D0%9A%D0%A2%D0%9D%D0%9E%D0%99_%D0%A0%D0%90%D0%91%D0%9E%D0%A2%D0%AB.pdf&diff=55565 2012-04-29T11:36:08Z

<p>Baranyk: </p> <hr /> <div></div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55564 2012-04-29T11:35:40Z

<p>Baranyk: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Анкета_участника_проектной_деятельности.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> == Оценка эффективности проекта ==</div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8.pdf&diff=55563 2012-04-29T11:35:14Z

<p>Baranyk: </p> <hr /> <div></div>

Baranyk https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_7%22&diff=55562 2012-04-29T11:33:55Z

<p>Baranyk: /* Работы учащихся над проектом */</p> <hr /> <div>Содержаниe [[убрать]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == Творческое название проекта ==<br /> ----<br /> Таинственное число 7. <br /> <br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> == Авторы проекта, образовательное учреждение ==<br /> <br /> ----<br /> Учащиеся 4 - В класса МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева <br /> <br /> Баранюк Валентина Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> ----<br /> Математика, окружающий мир, информатика, трудовое обучение. <br /> <br /> 1 - 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Работа посвящена изучению тайн связанных с числом 7. Читая художественную литературу, мы обратили внимание на то, что в названии книг часто встречается число 7. С этим числом мы встречаемся в различных жизненных ситуациях: в школе, магазине, на почте. На первый взгляд 7 – это самое обыкновенное число, но почему, же оно так часто встречается в литературе? А где еще можно увидеть число 7?<br /> Мы предположили, что число семь играет важную роль в жизни человека. И решили узнать о значении этого числа. Выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения.<br /> В результате исследования мы сделали вывод о том, что мир чисел полон интереснейших тайн, среди них есть и те, что до сих пор не познаны.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> <br /> ----<br /> Приоткрыть завесу тайн, связанных с числом 7.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> <br /> ----<br /> • узнать о значении числа 7;<br /> <br /> • выявить связь числа 7 с устным народным творчеством; подобрать пословицы, крылатые выражения;<br /> <br /> • провести анкетирование учащихся школы с целью выявления положительных событий, связанных с числом 7;<br /> <br /> • проанализировать успеваемость учащихся школы;<br /> <br /> • сделать собственные выводы, на основе проведённых исследований.<br /> <br /> == Оборудование и программное обеспечение ==<br /> <br /> ----<br /> Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП. ==<br /> ----<br /> Влияет ли число 7 на жизнь человека?<br /> <br /> == Проблемные вопросы: ==<br /> <br /> ----<br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> 1.Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? <br /> <br /> 2.В чём магия числа 7? <br /> <br /> 3.Связана ли математика с поэзией? <br /> <br /> 4.Что произойдет, если число 7 исчезнет?<br /> <br /> == Вопросы учебной темы: ==<br /> <br /> ----<br /> Учебные вопросы: <br /> <br /> 1.В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? <br /> <br /> 2.Обладает ли число 7 магией? <br /> <br /> 3.В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число?<br /> <br /> 4.Какие положительные события связаны с числом 7?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> ----<br /> '''''Этап 1'''''- Разработка проектного задания. <br /> <br /> '''''Этап 2''''' – Планирующий. <br /> <br /> -обсуждение возникших идей; <br /> <br /> -перечисление интересующих тем проектов для учащихся;<br /> <br /> -формулирование темы проекта. <br /> <br /> '''''Этап 3''''' - Разработка проекта. <br /> <br /> -поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет;<br /> <br /> -корректировка собранного материала; <br /> <br /> -обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.).<br /> <br /> '''''Этап 4''''' - Оценка результатов. <br /> <br /> -анализ выполнения проектных заданий;<br /> <br /> -систематизация полученных данных;<br /> <br /> -создание презентаций, публикаций, рефератов;<br /> <br /> -самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов;<br /> <br /> -заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.<br /> <br /> '''''Этап 5''''' - Защита проекта.<br /> <br /> -защита проекта на открытой научно-практической конференции &quot;Апрельские ученические чтения&quot;;<br /> <br /> -отзывы приглашённых,анкетирование участников и родителей;<br /> <br /> -рефлексия.<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Структура_проекта_1.pdf‎]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Визитная_карточка_проекта.pdf]]<br /> <br /> == Буклет для родителей ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Буклет_для_родителей_число_7.pdf]]<br /> <br /> == Введение в проект ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Введение_в_проет_ТАИНСТВЕННОЕ_ЧИСЛО_7.rar]]‎<br /> <br /> == Критерии оценивания работ ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Критерии_оценивания_презентации.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_работы_учащегося_над_проектом.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Самооценивание_исследовательской_работы.doc‎]]<br /> <br /> [[Файл:Критерии_оценивания_ученического_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Работы учащихся над проектом ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Исследовательская_работа_таинственное_число_7.pdf‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Поэты&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Книжка_малышка.pdf‎]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Художники&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Число_7_в_рисунках.rar‎ ]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Исследователи&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Роль_числа_7_в_жизни_человека.rar]]<br /> <br /> '''Группа &quot;Теоретики&quot;'''<br /> <br /> [[Файл:Таинственность_числа_7.rar]]‎<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Памятка_Как_составить_презентацию.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Планирование_работы_в_группе.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:Гимнастика_для_глаз.pdf‎]]<br /> <br /> [[Файл:Из_сокровищницы_мудрых_мыслей.pdf‎]]<br /> <br /> == Список библиографических источников ==<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:Ссылки_на_ресурсы_по_теме_учебного_проекта.pdf‎ ]]<br /> <br /> [[Файл:ЛИСТ_УЧЁТА_ИСПОЛЬЗУЕМЫХ_РЕСУРСОВ1.pdf‎ ]]<br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> ----<br /> [[Файл:Сказка_дружные_цифры.pdf‎]]<br /> <br /> == Ответ на основополагающий вопрос ==<br /> ----<br /> <br /> Мир чисел настолько загадочен и увлекателен, что занимаясь данной работой, мы нашли для себя много нового и <br /> <br /> интересного. Мы ближе познакомилась с числом семь, выявили связь между числом семь и устным народным <br /> <br /> творчеством.<br /> <br /> Пришли к выводу, что число семь играет важную роль в жизни человека. Об особенностях этого числа написано <br /> <br /> много разнообразных книг. <br /> <br /> Изучив литературу, проанализировав статистические данные учащихся школы, нельзя сказать, что число 7 <br /> <br /> счастливое. Поэтому многие глубоко заблуждаются, думая о том, будто существуют числа добрые и злые. Такого не <br /> <br /> бывает, как не бывает и хороших и плохих знаков Зодиака, зачастую ошибочно называемых звёздными знаками.<br /> <br /> == Оценка эффективности проекта ==</div>

Baranyk