https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8+%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%B8%D1%8F+%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-05-07T01:57:18Z Вклад участника MediaWiki 1.32.2 https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%B8%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=25360 2011-10-17T03:27:09Z

<p>Шакарашвили Анастасиия Олеговна: </p> <hr /> <div>Шакарашвили Анастасия Олеговна- учитель начальных классов<br /> '''Образование:''' высшее, Нижневартовский Государственный Гуманитарный Университет<br /> <br /> '''Общий стаж:''' 5 лет<br /> '''Стаж в системе образования:''' 5 лет<br /> '''Стаж в коллективе ОУ №37:''' 2 года<br /> С 05.10.2011 по 17.10.2011 прослушала курс &quot;Интел - обучение для будущего&quot;.Этот курс дал мне возможность стать более уверенным пользователем, познакомиться с работой в разных программах: работа с таблицами, графиками, публикациями, презентациями.Расширить представления о работе в графическом редакторе. Курс необходимо использовать в педагогической деятельности.<br /> «Перед вами — ряд затруднительных педагогических ситуа­ций. Как реагировать?<br /> <br /> Ситуация 1 <br /> <br /> Вы приступили к проведению урока, все учащиеся успокои­лись, настала тишина, и вдруг в классе кто-то громко засмеялся. Когда вы, не успев ничего сказать, вопросительно и удивленно посмотрели на учащегося, который засмеялся, он, смотря вам прямо в глаза, заявил: «Мне всегда смешно глядеть на вас, и хо­чется смеяться, когда вы начинаете вести занятия». Как вы отреа­гируете на это? <br /> «Люблю веселых людей». <br /> <br /> «Я рада, что создаю у тебя веселое настроение». <br /> <br /> <br /> Ситуация 2<br /> <br /> Учитель дает учащемуся задание, а тот не хочет его выпол­нять и при этом заявляет: «Я не хочу это делать!» — Какой долж­на быть реакция учителя? <br /> <br /> <br /> «Не мог бы ты объяснить, почему?» <br /> <br /> «Давай сядем и обсудим — может быть, ты и прав». <br /> <br /> <br /> <br /> Ситуация 3<br /> <br /> Учащийся разочарован своими учебными успехами, сомне­вается в своих способностях и в том, что ему когда-либо удастся как следует понять и усвоить материал, и говорит учителю: «Как вы думаете, удастся ли мне когда-нибудь учиться на отлично и не отставать от остальных ребят в классе?» — Что должен на это ему ответить учитель? <br /> <br /> «Давай поговорим и выясним проблемы». <br /> <br /> «Многое зависит от того, как мы с тобой будем работать». <br /> <br /> <br /> <br /> Ситуация 4<br /> Ученик, увидев учителя, когда тот вошел в класс, говорит ему: <br /> <br /> «Вы выглядите очень усталым и утомленным». — Как на это дол­жен отреагировать учитель? <br /> <br /> «Не беспокойся, это не помешает нашим занятиям». <br /> <br /> «Ты — очень внимательный, спасибо за заботу!» <br /> <br /> <br /> <br /> Ситуация 5<br /> <br /> Учащийся говорит учителю: «Я снова забыл принести тет­радь (выполнить домашнее задание и т.п.)». — Как следует на это отреагировать учителю? <br /> <br /> «Думаю, что тебе пора начать относиться к делу серьезнее». <br /> <br /> «Я хотел (а) бы знать, почему?» <br /> <br /> «Как ты думаешь, почему я каждый раз напоминаю об этом?» <br /> <br /> <br /> <br /> Ситуация 6 <br /> <br /> Учащийся в разговоре с учителем говорит ему: «Я хотел бы, чтобы вы относились ко мне лучше, чем к другим учащимся». — Как должен ответить учитель на такую просьбу ученика? <br /> <br /> «Если бы я тебе сказала, что люблю тебя больше, чем дру­гих учеников, то ты чувствовал бы себя от этого лучше?» <br /> <br /> «Как ты думаешь, как на самом деле я к тебе отношусь?» <br /> <br /> <br /> Ситуация 7<br /> <br /> Учащийся, выразив учителю свои сомнения по поводу воз­можности хорошего усвоения преподаваемого им предмета, го­ворит: «Я сказал вам о том, что меня беспокоит. Теперь вы ска­жите, в чем причина этого и как мне быть дальше?» — Что дол­жен на это ответить учитель? <br /> <br /> «Прежде, чем я смогу высказать обоснованное мнение, мне необходимо лучше разобраться в сути проблемы». <br /> <br /> «Давай подождем, поработаем и вернемся к обсуждению этой проблемы через некоторое время. Я думаю, что нам удастся ее решить». <br /> <br /> <br /> Ситуация 8<br /> <br /> Учащийся, явно демонстрируя свое плохое отношение к кому-либо из товарищей по классу, говорит: «Я не хочу работать вместе с ним». — Как на это должен отреагировать учитель? <br /> <br /> «Но он тоже не захочет после этого работать (учиться) с тобой». <br /> <br /> «Почему?» <br /> <br /> «Я думаю, что ты не прав».</div>

Шакарашвили Анастасиия Олеговна https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%B8%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=25357 2011-10-17T03:24:55Z

<p>Шакарашвили Анастасиия Олеговна: </p> <hr /> <div>Шакарашвили Анастасия Олеговна- учитель начальных классов<br /> '''Образование:''' высшее, Нижневартовский Государственный Гуманитарный Университет<br /> <br /> '''Общий стаж:''' 5 лет<br /> '''Стаж в системе образования:''' 5 лет<br /> '''Стаж в коллективе ОУ №37:''' 2 года<br /> С 05.10.2011 по 17.10.2011 прослушала курс &quot;Интел - обучение для будущего&quot;.Этот курс дал мне возможность стать более уверенным пользователем, познакомиться с работой в разных программах: работа с таблицами, графиками, публикациями, презентациями.Расширить представления о работе в графическом редакторе. Курс необходимо использовать в педагогической деятельности.<br /> Методика &quot;Педагогические ситуации&quot; <br /> Эта методика позволяет судить о педагогических способнос­тях человека на основе того, какой выход он находит из ряда описан­ных в ней педагогических ситуаций. Перед началом исследова­ния испытуемый получает инструкцию следующего содержания: <br /> <br /> «Перед вами — ряд затруднительных педагогических ситуа­ций.Ситуация 1 <br /> <br /> Вы приступили к проведению урока, все учащиеся успокои­лись, настала тишина, и вдруг в классе кто-то громко засмеялся. Когда вы, не успев ничего сказать, вопросительно и удивленно посмотрели на учащегося, который засмеялся, он, смотря вам прямо в глаза, заявил: «Мне всегда смешно глядеть на вас, и хо­чется смеяться, когда вы начинаете вести занятия». Как вы отреа­гируете на это? <br /> «Люблю веселых людей». <br /> <br /> «Я рада, что создаю у тебя веселое настроение». <br /> <br /> <br /> Ситуация 2<br /> <br /> Учитель дает учащемуся задание, а тот не хочет его выпол­нять и при этом заявляет: «Я не хочу это делать!» — Какой долж­на быть реакция учителя? <br /> <br /> <br /> «Не мог бы ты объяснить, почему?» <br /> <br /> «Давай сядем и обсудим — может быть, ты и прав». <br /> <br /> <br /> <br /> Ситуация 3<br /> <br /> Учащийся разочарован своими учебными успехами, сомне­вается в своих способностях и в том, что ему когда-либо удастся как следует понять и усвоить материал, и говорит учителю: «Как вы думаете, удастся ли мне когда-нибудь учиться на отлично и не отставать от остальных ребят в классе?» — Что должен на это ему ответить учитель? <br /> <br /> «Давай поговорим и выясним проблемы». <br /> <br /> «Многое зависит от того, как мы с тобой будем работать». <br /> <br /> <br /> <br /> Ситуация 4<br /> Ученик, увидев учителя, когда тот вошел в класс, говорит ему: <br /> <br /> «Вы выглядите очень усталым и утомленным». — Как на это дол­жен отреагировать учитель? <br /> <br /> «Не беспокойся, это не помешает нашим занятиям». <br /> <br /> «Ты — очень внимательный, спасибо за заботу!» <br /> <br /> <br /> <br /> Ситуация 5<br /> <br /> Учащийся говорит учителю: «Я снова забыл принести тет­радь (выполнить домашнее задание и т.п.)». — Как следует на это отреагировать учителю? <br /> <br /> «Думаю, что тебе пора начать относиться к делу серьезнее». <br /> <br /> «Я хотел (а) бы знать, почему?» <br /> <br /> «Как ты думаешь, почему я каждый раз напоминаю об этом?» <br /> <br /> <br /> <br /> Ситуация 6 <br /> <br /> Учащийся в разговоре с учителем говорит ему: «Я хотел бы, чтобы вы относились ко мне лучше, чем к другим учащимся». — Как должен ответить учитель на такую просьбу ученика? <br /> <br /> «Если бы я тебе сказала, что люблю тебя больше, чем дру­гих учеников, то ты чувствовал бы себя от этого лучше?» <br /> <br /> «Как ты думаешь, как на самом деле я к тебе отношусь?» <br /> <br /> <br /> Ситуация 7<br /> <br /> Учащийся, выразив учителю свои сомнения по поводу воз­можности хорошего усвоения преподаваемого им предмета, го­ворит: «Я сказал вам о том, что меня беспокоит. Теперь вы ска­жите, в чем причина этого и как мне быть дальше?» — Что дол­жен на это ответить учитель? <br /> <br /> «Прежде, чем я смогу высказать обоснованное мнение, мне необходимо лучше разобраться в сути проблемы». <br /> <br /> «Давай подождем, поработаем и вернемся к обсуждению этой проблемы через некоторое время. Я думаю, что нам удастся ее решить». <br /> <br /> <br /> Ситуация 8<br /> <br /> Учащийся, явно демонстрируя свое плохое отношение к кому-либо из товарищей по классу, говорит: «Я не хочу работать вместе с ним». — Как на это должен отреагировать учитель? <br /> <br /> «Но он тоже не захочет после этого работать (учиться) с тобой». <br /> <br /> «Почему?» <br /> <br /> «Я думаю, что ты не прав».</div>

Шакарашвили Анастасиия Олеговна https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%B8%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=25341 2011-10-17T03:04:08Z

<p>Шакарашвили Анастасиия Олеговна: </p> <hr /> <div>Шакарашвили Анастасия Олеговна- учитель начальных классов<br /> '''Образование:''' высшее, Нижневартовский Государственный Гуманитарный Университет<br /> <br /> '''Общий стаж:''' 5 лет<br /> '''Стаж в системе образования:''' 5 лет<br /> '''Стаж в коллективе ОУ №37:''' 2 года<br /> С 05.10.2011 по 17.10.2011 прослушала курс &quot;Интел - обучение для будущего&quot;.Этот курс дал мне возможность стать более уверенным пользователем, познакомиться с работой в разных программах: работа с таблицами, графиками, публикациями, презентациями.Расширить представления о работе в графическом редакторе. Курс необходимо использовать в педагогической деятельности.</div>

Шакарашвили Анастасиия Олеговна https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%B8%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=25321 2011-10-17T02:32:01Z

<p>Шакарашвили Анастасиия Олеговна: Новая страница: «Шакарашвили Анастасия Олеговна- учитель начальных классов '''Образование:''' высшее, Нижнев…»</p> <hr /> <div>Шакарашвили Анастасия Олеговна- учитель начальных классов<br /> '''Образование:''' высшее, Нижневартовский Государственный Гуманитарный Университет<br /> <br /> '''Общий стаж:''' 5 лет<br /> '''Стаж в системе образования:''' 5 лет<br /> '''Стаж в коллективе ОУ №37:''' 2 года</div>

Шакарашвили Анастасиия Олеговна