https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE+%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0SurWiki - Вклад участника [ru]2026-04-29T08:51:15ZВклад участникаMediaWiki 1.32.2https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=37662Участник:Харченко Татьяна2012-01-17T11:00:37Z<p>Харченко Татьяна: </p>
<hr />
<div>'''Место работы:''' МБОУ прогимназия "Сезам" [http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии]<br />
<br />
'''Образование:''' ''высшее'', Московский психолого-социальный институт, 2005, <br />
''факультет'' педагогика и психология начального обучения,<br />
''специальность'' педагог-психолог, учитель начальных классов. <br />
<br />
'''Должность:''' педагог-психолог<br />
<br />
'''Стаж по должности''': 1 год <br />
<br />
'''Общий стаж:''' 19 лет <br />
<br />
'''Мой девиз :''' Учись у времени, в котором ты живешь<br />
<br />
<br />
'''Intel "Обучение для будущего"'''<br />
<br />
<br />
Посетив курсы по программе Intel "Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационной образовательной среде ХХI века" я приобрела большой багаж знаний о методе проекта. Я научилась составлять план учебного проекта, создавать презентации, публикации, электронные таблицы, веб-сайты. Хочу выразить благодарность Ничипоровой Олесе Николаевне проведение курсов, доступное и интересное объяснение материала, поддержку и внимательное отношение к каждому участнику. Олеся Николаевна научила меня работать по некоторым программам Microsoft Office: PowerPoint, Publicher,оригинальным приемам оценивания работ детей,выставлять свои материалы на вики-сайте.Я уверена, что полученные знания пригодятся в моей педагогической деятельности. Кто сомневается посещать ли курсы- не задумывайтесь, идите - не пожалеете!<br />
<br />
________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
<br />
[[Категория:Обучение для будущего]]<br />
[[Категория:учитель]]<br />
----<br />
<br />
<br />
==Учебный проект:==<br />
<br />
Неповторимая планета Эмоций<br />
<br />
==Автор проекта==<br />
Харченко Татьяна Валерьевна , МБОУ прогимназия "Сезам", г.Сургут <br />
Психологическое сопроводжение детей в начальной школе,1-4 класс<br />
<br />
==Актуализация==<br />
Проект реализуется в программе курса "Психолого-педагогического сопровождения учебной деятельности учащихся начальных классов". Проект охватывает тему "Эмоции", которая изучается на занятиях психологии. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Эмоций" поможет задуматься каждого обучающегося о индивидуальности каждого человека.<br />
<br />
== Дидактические цели==<br />
Формирование у обучающихся представлений о неповторимости, индивидуальности личности каджого человека.<br><br />
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br><br />
Развитие познавательного интереса к изучению себя. <br><br />
<br />
= Методические задачи= <br />
<br />
Ознакомить обучающихся с видами эмоций.<br> <br />
Знакомство с эмоциональными состояниями, присущими человеку.<br><br />
Обучение способности понимать эмоциональное состояние другого человека и собственный эмоциональный образ.<br><br />
Развить познавательную деятельность учащихся.<br> <br />
<br />
== Направляющие вопросы учебного проекта==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Мы управляем эмоциями или они нами?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что такое эмоции?<br><br />
Что нам может рассказать эмоция о человеке?<br><br />
Какие эмоции помогают решить жизненные задачи?<br><br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
Можем ли мы прожить без эмоций?<br><br />
Как эмоции влияют на здоровье человека?<br><br />
<br />
==Дидактические материалы ==<br />
[[Медиа:Тест эмоции.doc|Тест "Как вы воспринимаете мир?"]] <br />
<br />
[[Медиа:Эмоции_человека.ppt|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Эмоций]]<br><br />
<br />
[[Медиа:Учитесь властвовать собой|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Эмоций]]<br><br />
<br />
[[Медиа:Тест| ]]<br><br />
<br />
<br />
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся== <br />
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br><br />
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br><br />
Подготовка презентации и буклета.<br><br />
Защита полученных результатов и выводов.<br><br />
<br />
==Представление темы проекта==<br />
В виде презентации для учащихся,коллег на педсовете.<br><br />
В виде веб-сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br><br />
<br />
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==<br />
Наблюдение учителя.<br><br />
Поддержка.<br><br />
Направление деятельности обучающихся в методически нужное русло.<br> <br />
<br />
==Ход реализации проекта ==<br />
Изначально педагог определил тему проекта"Неповторимая планета Эмоций" и возраст обучающихся . В учебном курсе"Введение в психологию" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Занятие строится на уважении, доверии, взаимопонимании и взаимопомощи. Для самовыражения ребенка предусматривается использование методик, в основе которых лежит моделирование ситуаций успеха и чувство удовольствия.<br />
<br />
В результате занятий у детей исчезают агрессивные тенденций, формируется доброжелательное и бережное отношение друг к другу; начинают преобладать положительные эмоции; развивается способность сдерживать нежелательные эмоции или находить приемлемые способы их выражения (без причинения вреда другим); приобретаются навыки свободного общения как со сверстниками, так и со взрослыми; снимается чувство тревожности и повышается уверенность ребенка в своих силах. <br />
<br />
<br />
Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без эмоций?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета эмоций" и создала буклет.<br />
<br />
==Тема учебного проекта==<br />
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ]]<br><br />
<br />
==Система консультирования учащихся== <br />
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.<br />
<br />
==Критерии оценивания работ учащихся== <br />
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br><br />
Использование научной терминологии;<br><br />
Информация должна быть полезной и актуальной;<br><br />
<br />
==Критерии оценивания презентации==<br />
Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.<br />
<br />
<br />
==Список библиографических источников==<br />
<br />
1. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Эмоции<br><br />
2. Колтун М. М. ЭМОЦИИ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.<br><br />
3. http://www.google.ru<br><br />
4. Бодалев А.А. ВОСПРИЯТИЕ ЧЕЛОВЕКА ЧЕЛОВЕКОМ,М:1992<br />
5. Добрович А.Б. ВОСПИТАТЕЛЮ О ПСИХОЛОГИИ И ПСИХОГИГИЕНЕ ОБЩЕНИЯ,М:1987<br />
<br />
<br />
== Работы обучающихся== <br />
Презентация обучающихся "Можно ли прожить без эмоций?"<br> <br />
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_эмоций.ppt|Можно ли прожить без эмоций? ]]<br> <br />
[[Медиа:Эмоции.pdf|Буклет "Удивительная планета эмоций"]] <br><br />
<br />
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся== <br />
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br><br />
На занятиях по психологии в курсе учебной программы "Введение в психологию" не предусмотрено оценивание.</div>Харченко Татьянаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=37661Участник:Харченко Татьяна2012-01-17T10:53:11Z<p>Харченко Татьяна: </p>
<hr />
<div>'''Место работы:''' МБОУ прогимназия "Сезам" [http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии]<br />
<br />
'''Образование:''' ''высшее'', Московский психолого-социальный институт, 2005, <br />
''факультет'' педагогика и психология начального обучения,<br />
''специальность'' педагог-психолог, учитель начальных классов. <br />
<br />
'''Должность:''' педагог-психолог<br />
<br />
'''Стаж по должности''': 1 год <br />
<br />
'''Общий стаж:''' 19 лет <br />
<br />
'''Мой девиз :''' Учись у времени, в котором ты живешь<br />
<br />
<br />
'''Intel "Обучение для будущего"'''<br />
<br />
<br />
Посетив курсы по программе Intel "Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационной образовательной среде ХХI века" я приобрела большой багаж знаний о методе проекта. Я научилась составлять план учебного проекта, создавать презентации, публикации, электронные таблицы, веб-сайты. Хочу выразить благодарность Ничипоровой Олесе Николаевне проведение курсов, доступное и интересное объяснение материала, поддержку и внимательное отношение к каждому участнику. Олеся Николаевна научила меня работать по некоторым программам Microsoft Office: PowerPoint, Publicher,оригинальным приемам оценивания работ детей,выставлять свои материалы на вики-сайте.Я уверена, что полученные знания пригодятся в моей педагогической деятельности. Кто сомневается посещать ли курсы- не задумывайтесь, идите - не пожалеете!<br />
<br />
________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
<br />
[[Категория:Обучение для будущего]]<br />
[[Категория:учитель]]<br />
----<br />
<br />
<br />
==Учебный проект:==<br />
<br />
Неповторимая планета Эмоций<br />
<br />
==Автор проекта==<br />
Харченко Татьяна Валерьевна , МБОУ прогимназия "Сезам", г.Сургут <br />
Психологическое сопроводжение детей в начальной школе,1-4 класс<br />
<br />
==Актуализация==<br />
Проект реализуется в программе курса "Психолого-педагогического сопровождения учебной деятельности учащихся начальных классов". Проект охватывает тему "Эмоции", которая изучается на занятиях психологии. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Эмоций" поможет задуматься каждого обучающегося о индивидуальности каждого человека.<br />
<br />
== Дидактические цели==<br />
Формирование у обучающихся представлений о неповторимости, индивидуальности личности каджого человека.<br><br />
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br><br />
Развитие познавательного интереса к изучению себя. <br><br />
Формирование умения работать с нужной информацией .<br><br />
<br />
= Методические задачи= <br />
<br />
Ознакомить обучающихся с видами эмоций.<br> <br />
Знакомство с эмоциональными состояниями, присущими человеку.<br><br />
Обучение способности понимать эмоциональное состояние другого человека и собственный эмоциональный образ.<br><br />
Умение проявлять собственные эмоции в соответствии с ситуацией.<br><br />
Освоение конструктивных способов управления своим поведением (способность мирным путем снимать напряжение, избавляться от злости, раздражительности, разрешать конфликтные ситуации и др.<br><br />
Развить познавательную деятельность учащихся.<br> <br />
<br />
== Направляющие вопросы учебного проекта==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Мы управляем эмоциями или они нами?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что такое эмоции?<br><br />
Какие эмоции вы знаете?<br><br />
Что нам может рассказать эмоция о человеке?<br><br />
Какие эмоции помогают решить жизненные задачи?<br><br />
Влияет ли эмоции на здоровье человека?<br><br />
Как надо беречь наше здоровье?<br><br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
Можем ли мы прожить без эмоций?<br><br />
Как эмоции влияют на здоровье человека?<br><br />
Почему здоровье самое большое богатство человека?<br><br />
<br />
==Дидактические материалы ==<br />
[[Медиа:Тест эмоции.doc|Тест "Как вы воспринимаете мир?"]] <br />
<br />
[[Медиа:Эмоции_человека.ppt|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Эмоций]]<br><br />
<br />
[[Медиа:Учитесь властвовать собой|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Эмоций]]<br><br />
<br />
[[Медиа:Тест| ]]<br><br />
<br />
<br />
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся== <br />
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br><br />
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br><br />
Подготовка презентации и буклета.<br><br />
Защита полученных результатов и выводов.<br><br />
<br />
==Представление темы проекта==<br />
В виде презентации для учащихся,коллег на педсовете.<br><br />
В виде веб-сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br><br />
<br />
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==<br />
Наблюдение учителя.<br><br />
Поддержка.<br><br />
Направление деятельности обучающихся в методически нужное русло.<br> <br />
<br />
==Ход реализации проекта ==<br />
Изначально педагог определил тему проекта"Неповторимая планета Эмоций" и возраст обучающихся . В учебном курсе"Введение в психологию" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Занятие строится на уважении, доверии, взаимопонимании и взаимопомощи. Для самовыражения ребенка предусматривается использование методик, в основе которых лежит моделирование ситуаций успеха и чувство удовольствия.<br />
<br />
В результате занятий у детей исчезают агрессивные тенденций, формируется доброжелательное и бережное отношение друг к другу; начинают преобладать положительные эмоции; развивается способность сдерживать нежелательные эмоции или находить приемлемые способы их выражения (без причинения вреда другим); приобретаются навыки свободного общения как со сверстниками, так и со взрослыми; снимается чувство тревожности и повышается уверенность ребенка в своих силах. <br />
<br />
<br />
Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без эмоций?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета эмоций" и создала буклет.<br />
<br />
==Тема учебного проекта==<br />
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ]]<br><br />
<br />
==Система консультирования учащихся== <br />
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.<br />
<br />
==Критерии оценивания работ учащихся== <br />
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br><br />
Использование научной терминологии;<br><br />
Информация должна быть полезной и актуальной;<br><br />
<br />
==Критерии оценивания презентации==<br />
Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.<br />
<br />
<br />
==Список библиографических источников==<br />
<br />
1. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Эмоции<br><br />
2. Колтун М. М. ЭМОЦИИ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.<br><br />
3. http://www.google.ru<br><br />
4. Бодалев А.А. ВОСПРИЯТИЕ ЧЕЛОВЕКА ЧЕЛОВЕКОМ,М:1992<br />
5. Добрович А.Б. ВОСПИТАТЕЛЮ О ПСИХОЛОГИИ И ПСИХОГИГИЕНЕ ОБЩЕНИЯ,М:1987<br />
<br />
<br />
== Работы обучающихся== <br />
Презентация обучающихся "Можно ли прожить без эмоций?"<br> <br />
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_эмоций.ppt|Можно ли прожить без эмоций? ]]<br> <br />
[[Медиа:Эмоции.pdf|Буклет "Удивительная планета эмоций"]] <br><br />
<br />
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся== <br />
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br><br />
На занятиях по психологии в курсе учебной программы "Введение в психологию" не предусмотрено оценивание.</div>Харченко Татьянаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:SNC00152.jpg&diff=34881Файл:SNC00152.jpg2011-12-05T10:11:04Z<p>Харченко Татьяна: </p>
<hr />
<div></div>Харченко Татьянаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=33876Участник:Харченко Татьяна2011-11-28T12:07:21Z<p>Харченко Татьяна: </p>
<hr />
<div>'''Место работы:''' МБОУ прогимназия "Сезам" [http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии]<br />
<br />
'''Образование:''' ''высшее'', Московский психолого-социальный институт, 2005, <br />
''факультет'' педагогика и психология начального обучения,<br />
''специальность'' педагог-психолог, учитель начальных классов. <br />
<br />
'''Должность:''' педагог-психолог<br />
<br />
'''Стаж по должности''': 1 год <br />
<br />
'''Общий стаж:''' 19 лет <br />
<br />
'''Мой девиз :''' Учись у времени, в котором ты живешь<br />
<br />
<br />
'''Intel "Обучение для будущего"'''<br />
<br />
<br />
Посетив курсы по программе Intel "Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационной образовательной среде ХХI века" я приобрела большой багаж знаний о методе проекта. Я научилась составлять план учебного проекта, создавать презентации, публикации, электронные таблицы, веб-сайты. Хочу выразить благодарность Ничипоровой Олесе Николаевне проведение курсов, доступное и интересное объяснение материала, поддержку и внимательное отношение к каждому участнику. Олеся Николаевна научила меня работать по некоторым программам Microsoft Office: PowerPoint, Publicher,оригинальным приемам оценивания работ детей,выставлять свои материалы на вики-сайте.Я уверена, что полученные знания пригодятся в моей педагогической деятельности. Кто сомневается посещать ли курсы- не задумывайтесь, идите - не пожалеете!<br />
<br />
________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
<br />
[[Категория:Обучение для будущего]]<br />
[[Категория:учитель]]<br />
----<br />
<br />
<br />
==Учебный проект:==<br />
<br />
Неповторимая планета Эмоций<br />
<br />
==Автор проекта==<br />
Харченко Татьяна Валерьевна , МБОУ прогимназия "Сезам", г.Сургут <br />
Психологическое сопроводжение детей в начальной школе,1-4 класс<br />
<br />
==Актуализация==<br />
Проект реализуется в программе курса "Психолого-педагогического сопровождения учебной деятельности учащихся начальных классов". Проект охватывает тему "Эмоции", которая изучается на занятиях психологии. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Эмоций" поможет задуматься каждого обучающегося о индивидуальности каждого человека.<br />
<br />
== Дидактические цели==<br />
Формирование у обучающихся представлений о неповторимости, индивидуальности личности каджого человека.<br><br />
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br><br />
Развитие познавательного интереса к изучению себя. <br><br />
Формирование умения работать с нужной информацией .<br><br />
<br />
= Методические задачи= <br />
<br />
Ознакомить обучающихся с видами эмоций.<br> <br />
Знакомство с эмоциональными состояниями, присущими человеку.<br><br />
Обучение способности понимать эмоциональное состояние другого человека и собственный эмоциональный образ.<br><br />
Умение проявлять собственные эмоции в соответствии с ситуацией.<br><br />
Освоение конструктивных способов управления своим поведением (способность мирным путем снимать напряжение, избавляться от злости, раздражительности, разрешать конфликтные ситуации и др.<br><br />
Развить познавательную деятельность учащихся.<br> <br />
<br />
== Направляющие вопросы учебного проекта==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Мы управляем эмоциями или они нами?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что такое эмоции?<br><br />
Какие эмоции вы знаете?<br><br />
Что нам может рассказать эмоция о человеке?<br><br />
Какие эмоции помогают решить жизненные задачи?<br><br />
Влияет ли эмоции на здоровье человека?<br><br />
Как надо беречь наше здоровье?<br><br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
Можем ли мы прожить без эмоций?<br><br />
Как эмоции влияют на здоровье человека?<br><br />
Почему здоровье самое большое богатство человека?<br><br />
<br />
==Дидактические материалы ==<br />
[[Медиа:Тест эмоции.doc|Тест "Как вы воспринимаете мир?"]] <br />
<br />
[[Медиа:Эмоции_человека.ppt|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Эмоций]]<br><br />
<br />
[[Медиа:Учитесь властвовать собой|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Эмоций]]<br><br />
<br />
[[Медиа:Тест| ]]<br><br />
<br />
<br />
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся== <br />
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br><br />
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br><br />
Подготовка презентации и буклета.<br><br />
Защита полученных результатов и выводов.<br><br />
<br />
==Представление темы проекта==<br />
В виде презентации для учащихся,коллег на педсовете.<br><br />
В виде веб-сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br><br />
<br />
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==<br />
Наблюдение учителя.<br><br />
Поддержка.<br><br />
Направление деятельности обучающихся в методически нужное русло.<br> <br />
<br />
==Ход реализации проекта ==<br />
Изначально педагог определил тему проекта"Неповторимая планета Эмоций" и возраст обучающихся . В учебном курсе"Введение в психологию" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Занятие строится на уважении, доверии, взаимопонимании и взаимопомощи. Для самовыражения ребенка предусматривается использование методик, в основе которых лежит моделирование ситуаций успеха и чувство удовольствия.<br />
<br />
В результате занятий у детей исчезают агрессивные тенденций, формируется доброжелательное и бережное отношение друг к другу; начинают преобладать положительные эмоции; развивается способность сдерживать нежелательные эмоции или находить приемлемые способы их выражения (без причинения вреда другим); приобретаются навыки свободного общения как со сверстниками, так и со взрослыми; снимается чувство тревожности и повышается уверенность ребенка в своих силах. <br />
<br />
<br />
Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без эмоций?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета эмоций" и создала буклет.<br />
<br />
==Тема учебного проекта==<br />
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ]]<br><br />
<br />
==Система консультирования учащихся== <br />
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.<br />
<br />
==Критерии оценивания работ учащихся== <br />
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br><br />
Использование научной терминологии;<br><br />
Информация должна быть полезной и актуальной;<br><br />
<br />
==Критерии оценивания презентации==<br />
Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.<br />
<br />
<br />
==Список библиографических источников==<br />
1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.<br><br />
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Эмоции<br><br />
3. Колтун М. М. ЭМОЦИИ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.<br><br />
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.<br><br />
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.<br><br />
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.<br><br />
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/<br><br />
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html<br><br />
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html<br><br />
10. http://www.google.ru<br><br />
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401<br><br />
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032<br><br />
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html<br><br />
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php<br><br />
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html<br>УУ<br />
16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html<br><br />
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/<br><br />
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php<br><br />
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html<br><br />
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html<br><br />
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm<br><br />
<br />
<br />
== Работы обучающихся== <br />
Презентация обучающихся "Можно ли прожить без эмоций?"<br> <br />
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_эмоций.ppt|Можно ли прожить без эмоций? ]]<br> <br />
[[Медиа:Эмоции.pdf|Буклет "Удивительная планета эмоций"]] <br><br />
<br />
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся== <br />
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br><br />
На занятиях по психологии в курсе учебной программы "Введение в психологию" не предусмотрено оценивание.</div>Харченко Татьянаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=32908Участник:Харченко Татьяна2011-11-23T12:06:51Z<p>Харченко Татьяна: </p>
<hr />
<div> '''Место работы:''' МБОУ прогимназия "Сезам" [http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии]<br />
<br />
'''Образование:''' ''высшее'', Московский психолого-социальный институт, 2005, ''факультет'' педагогика и психология начального обучения, ''специальность'' педагог-психолог, учитель начальных классов. <br />
<br />
'''Должность:''' педагог-психолог<br />
<br />
'''Стаж по должности''': 1 год <br />
<br />
'''Общий стаж:''' 19 лет <br />
<br />
'''Мой девиз :''' Учись у времени, в котором ты живешь<br />
<br />
<br />
____________________________________________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
'''Слушатели курсов по программе Intel "Обучение для будущего"'''<br />
____________________________________________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
Посетив курсы по программе Intel "Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационной образовательной среде ХХI века" я приобрела большой багаж знаний о методе проекта. Я научилась составлять план учебного проекта, создавать презентации, публикации, электронные таблицы, веб-сайты. Хочу выразить благодарность Ничипоровой Олесе Николаевне проведение курсов, доступное и интересное объяснение материала, поддержку и внимательное отношение к каждому участнику. Олеся Николаевна научила меня работать по некоторым программам Microsoft Office: PowerPoint, Publicher,оригинальным приемам оценивания работ детей,вставлять свои материалы на вики-сайт.Я уверена, что полученные знания пригодятся в моей педагогической деятельности. Кто сомневается посещать ли курсы- не задумывайтесь, идите - не пожалеете!<br />
<br />
____________________________________________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
<br />
[[Категория:Обучение для будущего]]<br />
[[Категория:учитель]]<br />
----<br />
<br />
<br />
==Учебный проект: Неповторимая планета Эмоций==<br />
<br />
==Автор проекта==<br />
Харченко Татьяна Валерьевна , МБОУ прогимназия "Сезам", г.Сургут <br />
Психологическое сопроводжение детей в начальной школе,1-4 класс<br />
<br />
==Актуализация==<br />
Проект реализуется в учебной программе курса "Психологическое сопровождение детей в начальной школе". Проект охватывает тему, которая изучается на занятиях по психологии в младшем школьном звене. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Эмоций" поможет задуматься каждого обучающегося о индивидуальности каждого человека.<br />
<br />
== Дидактические цели==<br />
Формирование у обучающихся представлений о неповторимости, индивидуальности личности каджого человека.<br><br />
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br><br />
Развитие познавательного интереса к изучению себя. <br><br />
Формирование умения работать с нужной информацией .<br><br />
<br />
= Методические задачи= <br />
<br />
Ознакомить обучающихся с видами эмоций .<br> <br />
Знакомство с эмоциональными состояниями, присущими человеку.<br><br />
Обучение способности понимать эмоциональное состояние другого человека и собственный эмоциональный образ.<br><br />
Умение проявлять собственные эмоции в соответствии с ситуацией.<br><br />
Освоение конструктивных способов управления своим поведением (способность мирным путем снимать напряжение, избавляться от злости, раздражительности, разрешать конфликтные ситуации и др.<br><br />
Развить познавательную деятельность учащихся .<br> <br />
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .<br><br />
<br />
== Направляющие вопросы учебного проекта==<br />
=== ''Основополагающий вопрос''===<br />
В чем уникальность личности человека?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что такое эмоции?<br><br />
Какие эмоции вы знаете?<br><br />
Что нам может рассказать эмоция о человеке?<br><br />
Какие эмоции помогают решить жизненные задачи?<br><br />
Влияет ли эмоции на здоровье человека?<br><br />
Как надо беречь наше здоровье?<br><br />
<br />
=== ''Проблемные вопросы''===<br />
Можем ли мы прожить без эмоций?<br><br />
Как эмоции влияют на здоровье человека?<br><br />
Почему здоровье самое большое богатство человека?<br><br />
<br />
== Дидактические материалы ==<br />
[[медиа:Эмоции.doc|Тест "Неповторимая планета Эмоций"]]<br />
<br />
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся== <br />
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br><br />
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br><br />
Подготовка презентации и буклета.<br><br />
Защита полученных результатов и выводов.<br><br />
<br />
==Представление темы проекта==<br />
В виде презентации для учащихся,коллег на педсовете.<br><br />
В виде веб-сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br><br />
<br />
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==<br />
Наблюдение учителя.<br><br />
Поддержка.<br><br />
Направление деятельности обучающихся в методически нужное русло.<br> <br />
<br />
== Ход реализации проекта ==<br />
Изначально педагог определил тему проекта"Неповторимая планета Эмоций" и возраст обучающихся . В учебном курсе"Введение в психологию" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Занятие строится на уважении, доверии, взаимопонимании и взаимопомощи. Для самовыражения ребенка предусматривается использование методик, в основе которых лежит моделирование ситуаций успеха и чувство удовольствия.<br />
<br />
В результате занятий у детей исчезают агрессивные тенденций, формируется доброжелательное и бережное отношение друг к другу; начинают преобладать положительные эмоции; развивается способность сдерживать нежелательные эмоции или находить приемлемые способы их выражения (без причинения вреда другим); приобретаются навыки свободного общения как со сверстниками, так и со взрослыми; снимается чувство тревожности и повышается уверенность ребенка в своих силах. <br />
<br />
<br />
Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без эмоций?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета эмоций" и создала буклет.<br />
<br />
==Тема учебного проекта==<br />
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ]]<br><br />
<br />
==Система консультирования учащихся== <br />
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.<br />
<br />
==Критерии оценивания работ учащихся== <br />
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br><br />
Использование научной терминологии;<br><br />
Информация должна быть полезной и актуальной;<br><br />
<br />
==Критерии оценивания презентации==<br />
Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.<br />
<br />
==Материалы к проекту==<br />
Эмоции <br><br />
[[Медиа:Эмоции_человека.ppt|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Эмоций. ]]<br><br />
<br />
==Список библиографических источников==<br />
1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.<br><br />
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Эмоции<br><br />
3. Колтун М. М. ЭМОЦИИ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.<br><br />
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.<br><br />
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.<br><br />
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.<br><br />
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/<br><br />
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html<br><br />
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html<br><br />
10. http://www.google.ru<br><br />
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401<br><br />
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032<br><br />
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html<br><br />
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php<br><br />
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html<br>УУ<br />
16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html<br><br />
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/<br><br />
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php<br><br />
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html<br><br />
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html<br><br />
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm<br><br />
<br />
<br />
== Работы обучающихся== <br />
Презентация обучающихся "Можно ли прожить без эмоций?"<br> <br />
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_эмоций.ppt|Можно ли прожить без эмоций? ]]<br> <br />
[[Медиа:Эмоции.pdf|Буклет "Удивительная планета эмоций"]] <br><br />
<br />
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся== <br />
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br><br />
На занятиях по психологии в курсе учебной программы "Введение в психологию" не предусмотрено оценивание.</div>Харченко Татьянаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=32907Участник:Харченко Татьяна2011-11-23T12:00:42Z<p>Харченко Татьяна: </p>
<hr />
<div> '''Девиз моей работы:'''<br />
Учись у времени, в котором ты живешь'''<br />
<br />
'''Место работы:''' МБОУ прогимназия "Сезам" [http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии]<br />
<br />
'''Образование:''' ''высшее'', Московский психолого-социальный институт, 2005, ''факультет'' педагогика и психология начального обучения, ''специальность'' педагог-психолог, учитель начальных классов. <br />
<br />
'''Должность:''' педагог-психолог<br />
<br />
'''Стаж по должности''': 1 год <br />
<br />
'''Общий стаж:''' 19 лет<br />
_________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
'''Слушатели курсов по программе Intel "Обучение для будущего"'''<br />
_________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
Посетив курсы по программе Intel "Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационной образовательной среде ХХI века" я приобрела большой багаж знаний о методе проекта. Я научилась составлять план учебного проекта, создавать презентации, публикации, электронные таблицы, веб-сайты. Хочу выразить благодарность Ничипоровой Олесе Николаевне проведение курсов, доступное и интересное объяснение материала, поддержку и внимательное отношение к каждому участнику. Олеся Николаевна научила меня работать по некоторым программам Microsoft Office: PowerPoint, Publicher,оригинальным приемам оценивания работ детей,вставлять свои материалы на вики-сайт.Я уверена, что полученные знания пригодятся в моей педагогической деятельности. Кто сомневается посещать ли курсы- не задумывайтесь, идите - не пожалеете!<br />
<br />
____________________________________________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
<br />
[[Категория:Обучение для будущего]]<br />
[[Категория:учитель]]<br />
----<br />
<br />
<br />
==Учебный проект: Неповторимая планета Эмоций==<br />
<br />
==Автор проекта==<br />
Харченко Татьяна Валерьевна , МБОУ прогимназия "Сезам", г.Сургут <br />
Психологическое сопроводжение детей в начальной школе,1-4 класс<br />
<br />
==Актуализация==<br />
Проект реализуется в учебной программе курса "Психологическое сопровождение детей в начальной школе". Проект охватывает тему, которая изучается на занятиях по психологии в младшем школьном звене. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Эмоций" поможет задуматься каждого обучающегося о индивидуальности каждого человека.<br />
<br />
== Дидактические цели==<br />
Формирование у обучающихся представлений о неповторимости, индивидуальности личности каджого человека.<br><br />
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br><br />
Развитие познавательного интереса к изучению себя. <br><br />
Формирование умения работать с нужной информацией .<br><br />
<br />
= Методические задачи= <br />
<br />
Ознакомить обучающихся с видами эмоций .<br> <br />
Знакомство с эмоциональными состояниями, присущими человеку.<br><br />
Обучение способности понимать эмоциональное состояние другого человека и собственный эмоциональный образ.<br><br />
Умение проявлять собственные эмоции в соответствии с ситуацией.<br><br />
Освоение конструктивных способов управления своим поведением (способность мирным путем снимать напряжение, избавляться от злости, раздражительности, разрешать конфликтные ситуации и др.<br><br />
Развить познавательную деятельность учащихся .<br> <br />
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .<br><br />
<br />
== Направляющие вопросы учебного проекта==<br />
=== ''Основополагающий вопрос''===<br />
В чем уникальность личности человека?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что такое эмоции?<br><br />
Какие эмоции вы знаете?<br><br />
Что нам может рассказать эмоция о человеке?<br><br />
Какие эмоции помогают решить жизненные задачи?<br><br />
Влияет ли эмоции на здоровье человека?<br><br />
Как надо беречь наше здоровье?<br><br />
<br />
=== ''Проблемные вопросы''===<br />
Можем ли мы прожить без эмоций?<br><br />
Как эмоции влияют на здоровье человека?<br><br />
Почему здоровье самое большое богатство человека?<br><br />
<br />
== Дидактические материалы ==<br />
[[медиа:Эмоции.doc|Тест "Неповторимая планета Эмоций"]]<br />
<br />
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся== <br />
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br><br />
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br><br />
Подготовка презентации и буклета.<br><br />
Защита полученных результатов и выводов.<br><br />
<br />
==Представление темы проекта==<br />
В виде презентации для учащихся,коллег на педсовете.<br><br />
В виде веб-сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br><br />
<br />
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==<br />
Наблюдение учителя.<br><br />
Поддержка.<br><br />
Направление деятельности обучающихся в методически нужное русло.<br> <br />
<br />
== Ход реализации проекта ==<br />
Изначально педагог определил тему проекта"Неповторимая планета Эмоций" и возраст обучающихся . В учебном курсе"Введение в психологию" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Занятие строится на уважении, доверии, взаимопонимании и взаимопомощи. Для самовыражения ребенка предусматривается использование методик, в основе которых лежит моделирование ситуаций успеха и чувство удовольствия.<br />
<br />
В результате занятий у детей исчезают агрессивные тенденций, формируется доброжелательное и бережное отношение друг к другу; начинают преобладать положительные эмоции; развивается способность сдерживать нежелательные эмоции или находить приемлемые способы их выражения (без причинения вреда другим); приобретаются навыки свободного общения как со сверстниками, так и со взрослыми; снимается чувство тревожности и повышается уверенность ребенка в своих силах. <br />
<br />
<br />
Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без эмоций?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета эмоций" и создала буклет.<br />
<br />
==Тема учебного проекта==<br />
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ]]<br><br />
<br />
==Система консультирования учащихся== <br />
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.<br />
<br />
==Критерии оценивания работ учащихся== <br />
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br><br />
Использование научной терминологии;<br><br />
Информация должна быть полезной и актуальной;<br><br />
<br />
==Критерии оценивания презентации==<br />
Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.<br />
<br />
==Материалы к проекту==<br />
Эмоции <br><br />
[[Медиа:Эмоции_человека.ppt|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Эмоций. ]]<br><br />
<br />
==Список библиографических источников==<br />
1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.<br><br />
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Эмоции<br><br />
3. Колтун М. М. ЭМОЦИИ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.<br><br />
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.<br><br />
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.<br><br />
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.<br><br />
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/<br><br />
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html<br><br />
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html<br><br />
10. http://www.google.ru<br><br />
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401<br><br />
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032<br><br />
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html<br><br />
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php<br><br />
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html<br>УУ<br />
16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html<br><br />
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/<br><br />
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php<br><br />
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html<br><br />
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html<br><br />
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm<br><br />
<br />
<br />
== Работы обучающихся== <br />
Презентация обучающихся "Можно ли прожить без эмоций?"<br> <br />
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_эмоций.ppt|Можно ли прожить без эмоций? ]]<br> <br />
[[Медиа:Эмоции.pdf|Буклет "Удивительная планета эмоций"]] <br><br />
<br />
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся== <br />
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br><br />
На занятиях по психологии в курсе учебной программы "Введение в психологию" не предусмотрено оценивание.</div>Харченко Татьянаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=32906Участник:Харченко Татьяна2011-11-23T11:57:27Z<p>Харченко Татьяна: </p>
<hr />
<div> style="color:blue">Девиз моей работы</<br />
'''Учись у времени, в котором ты живешь'''<br />
<br />
'''Место работы:''' МБОУ прогимназия "Сезам" [http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии]<br />
<br />
'''Образование:''' ''высшее'', Московский психолого-социальный институт, 2005, ''факультет'' педагогика и психология начального обучения, ''специальность'' педагог-психолог, учитель начальных классов. <br />
<br />
'''Должность:''' педагог-психолог<br />
<br />
'''Стаж по должности''': 1 год <br />
<br />
'''Общий стаж:''' 19 лет<br />
_________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
'''Слушатели курсов по программе Intel "Обучение для будущего"'''<br />
_________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
Посетив курсы по программе Intel "Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационной образовательной среде ХХI века" я приобрела большой багаж знаний о методе проекта. Я научилась составлять план учебного проекта, создавать презентации, публикации, электронные таблицы, веб-сайты. Хочу выразить благодарность Ничипоровой Олесе Николаевне проведение курсов, доступное и интересное объяснение материала, поддержку и внимательное отношение к каждому участнику. Олеся Николаевна научила меня работать по некоторым программам Microsoft Office: PowerPoint, Publicher,оригинальным приемам оценивания работ детей,вставлять свои материалы на вики-сайт.Я уверена, что полученные знания пригодятся в моей педагогической деятельности. Кто сомневается посещать ли курсы- не задумывайтесь, идите - не пожалеете!<br />
<br />
____________________________________________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
<br />
[[Категория:Обучение для будущего]]<br />
[[Категория:учитель]]<br />
----<br />
<br />
<br />
==Учебный проект: Неповторимая планета Эмоций==<br />
<br />
==Автор проекта==<br />
Харченко Татьяна Валерьевна , МБОУ прогимназия "Сезам", г.Сургут <br />
Психологическое сопроводжение детей в начальной школе,1-4 класс<br />
<br />
==Актуализация==<br />
Проект реализуется в учебной программе курса "Психологическое сопровождение детей в начальной школе". Проект охватывает тему, которая изучается на занятиях по психологии в младшем школьном звене. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Эмоций" поможет задуматься каждого обучающегося о индивидуальности каждого человека.<br />
<br />
== Дидактические цели==<br />
Формирование у обучающихся представлений о неповторимости, индивидуальности личности каджого человека.<br><br />
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br><br />
Развитие познавательного интереса к изучению себя. <br><br />
Формирование умения работать с нужной информацией .<br><br />
<br />
= Методические задачи= <br />
<br />
Ознакомить обучающихся с видами эмоций .<br> <br />
Знакомство с эмоциональными состояниями, присущими человеку.<br><br />
Обучение способности понимать эмоциональное состояние другого человека и собственный эмоциональный образ.<br><br />
Умение проявлять собственные эмоции в соответствии с ситуацией.<br><br />
Освоение конструктивных способов управления своим поведением (способность мирным путем снимать напряжение, избавляться от злости, раздражительности, разрешать конфликтные ситуации и др.<br><br />
Развить познавательную деятельность учащихся .<br> <br />
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .<br><br />
<br />
== Направляющие вопросы учебного проекта==<br />
=== ''Основополагающий вопрос''===<br />
В чем уникальность личности человека?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что такое эмоции?<br><br />
Какие эмоции вы знаете?<br><br />
Что нам может рассказать эмоция о человеке?<br><br />
Какие эмоции помогают решить жизненные задачи?<br><br />
Влияет ли эмоции на здоровье человека?<br><br />
Как надо беречь наше здоровье?<br><br />
<br />
=== ''Проблемные вопросы''===<br />
Можем ли мы прожить без эмоций?<br><br />
Как эмоции влияют на здоровье человека?<br><br />
Почему здоровье самое большое богатство человека?<br><br />
<br />
== Дидактические материалы ==<br />
[[медиа:Эмоции.doc|Тест "Неповторимая планета Эмоций"]]<br />
<br />
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся== <br />
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br><br />
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br><br />
Подготовка презентации и буклета.<br><br />
Защита полученных результатов и выводов.<br><br />
<br />
==Представление темы проекта==<br />
В виде презентации для учащихся,коллег на педсовете.<br><br />
В виде веб-сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br><br />
<br />
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==<br />
Наблюдение учителя.<br><br />
Поддержка.<br><br />
Направление деятельности обучающихся в методически нужное русло.<br> <br />
<br />
== Ход реализации проекта ==<br />
Изначально педагог определил тему проекта"Неповторимая планета Эмоций" и возраст обучающихся . В учебном курсе"Введение в психологию" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Занятие строится на уважении, доверии, взаимопонимании и взаимопомощи. Для самовыражения ребенка предусматривается использование методик, в основе которых лежит моделирование ситуаций успеха и чувство удовольствия.<br />
<br />
В результате занятий у детей исчезают агрессивные тенденций, формируется доброжелательное и бережное отношение друг к другу; начинают преобладать положительные эмоции; развивается способность сдерживать нежелательные эмоции или находить приемлемые способы их выражения (без причинения вреда другим); приобретаются навыки свободного общения как со сверстниками, так и со взрослыми; снимается чувство тревожности и повышается уверенность ребенка в своих силах. <br />
<br />
<br />
Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без эмоций?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета эмоций" и создала буклет.<br />
<br />
==Тема учебного проекта==<br />
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ]]<br><br />
<br />
==Система консультирования учащихся== <br />
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.<br />
<br />
==Критерии оценивания работ учащихся== <br />
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br><br />
Использование научной терминологии;<br><br />
Информация должна быть полезной и актуальной;<br><br />
<br />
==Критерии оценивания презентации==<br />
Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.<br />
<br />
==Материалы к проекту==<br />
Эмоции <br><br />
[[Медиа:Эмоции_человека.ppt|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Эмоций. ]]<br><br />
<br />
==Список библиографических источников==<br />
1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.<br><br />
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Эмоции<br><br />
3. Колтун М. М. ЭМОЦИИ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.<br><br />
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.<br><br />
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.<br><br />
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.<br><br />
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/<br><br />
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html<br><br />
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html<br><br />
10. http://www.google.ru<br><br />
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401<br><br />
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032<br><br />
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html<br><br />
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php<br><br />
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html<br>УУ<br />
16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html<br><br />
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/<br><br />
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php<br><br />
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html<br><br />
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html<br><br />
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm<br><br />
<br />
<br />
== Работы обучающихся== <br />
Презентация обучающихся "Можно ли прожить без эмоций?"<br> <br />
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_эмоций.ppt|Можно ли прожить без эмоций? ]]<br> <br />
[[Медиа:Эмоции.pdf|Буклет "Удивительная планета эмоций"]] <br><br />
<br />
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся== <br />
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br><br />
На занятиях по психологии в курсе учебной программы "Введение в психологию" не предусмотрено оценивание.</div>Харченко Татьянаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=32905Участник:Харченко Татьяна2011-11-23T11:56:30Z<p>Харченко Татьяна: </p>
<hr />
<div>span style="color:blue">Девиз моей работы</span<br />
<br />
'''Учись у времени, в котором ты живешь'''<br />
<br />
'''Место работы:''' МБОУ прогимназия "Сезам" [http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии]<br />
<br />
'''Образование:''' ''высшее'', Московский психолого-социальный институт, 2005, ''факультет'' педагогика и психология начального обучения, ''специальность'' педагог-психолог, учитель начальных классов. <br />
<br />
'''Должность:''' педагог-психолог<br />
<br />
'''Стаж по должности''': 1 год <br />
<br />
'''Общий стаж:''' 19 лет<br />
_________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
'''Слушатели курсов по программе Intel "Обучение для будущего"'''<br />
_________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
Посетив курсы по программе Intel "Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационной образовательной среде ХХI века" я приобрела большой багаж знаний о методе проекта. Я научилась составлять план учебного проекта, создавать презентации, публикации, электронные таблицы, веб-сайты. Хочу выразить благодарность Ничипоровой Олесе Николаевне проведение курсов, доступное и интересное объяснение материала, поддержку и внимательное отношение к каждому участнику. Олеся Николаевна научила меня работать по некоторым программам Microsoft Office: PowerPoint, Publicher,оригинальным приемам оценивания работ детей,вставлять свои материалы на вики-сайт.Я уверена, что полученные знания пригодятся в моей педагогической деятельности. Кто сомневается посещать ли курсы- не задумывайтесь, идите - не пожалеете!<br />
<br />
____________________________________________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
<br />
[[Категория:Обучение для будущего]]<br />
[[Категория:учитель]]<br />
----<br />
<br />
<br />
==Учебный проект: Неповторимая планета Эмоций==<br />
<br />
==Автор проекта==<br />
Харченко Татьяна Валерьевна , МБОУ прогимназия "Сезам", г.Сургут <br />
Психологическое сопроводжение детей в начальной школе,1-4 класс<br />
<br />
==Актуализация==<br />
Проект реализуется в учебной программе курса "Психологическое сопровождение детей в начальной школе". Проект охватывает тему, которая изучается на занятиях по психологии в младшем школьном звене. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Эмоций" поможет задуматься каждого обучающегося о индивидуальности каждого человека.<br />
<br />
== Дидактические цели==<br />
Формирование у обучающихся представлений о неповторимости, индивидуальности личности каджого человека.<br><br />
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br><br />
Развитие познавательного интереса к изучению себя. <br><br />
Формирование умения работать с нужной информацией .<br><br />
<br />
= Методические задачи= <br />
<br />
Ознакомить обучающихся с видами эмоций .<br> <br />
Знакомство с эмоциональными состояниями, присущими человеку.<br><br />
Обучение способности понимать эмоциональное состояние другого человека и собственный эмоциональный образ.<br><br />
Умение проявлять собственные эмоции в соответствии с ситуацией.<br><br />
Освоение конструктивных способов управления своим поведением (способность мирным путем снимать напряжение, избавляться от злости, раздражительности, разрешать конфликтные ситуации и др.<br><br />
Развить познавательную деятельность учащихся .<br> <br />
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .<br><br />
<br />
== Направляющие вопросы учебного проекта==<br />
=== ''Основополагающий вопрос''===<br />
В чем уникальность личности человека?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что такое эмоции?<br><br />
Какие эмоции вы знаете?<br><br />
Что нам может рассказать эмоция о человеке?<br><br />
Какие эмоции помогают решить жизненные задачи?<br><br />
Влияет ли эмоции на здоровье человека?<br><br />
Как надо беречь наше здоровье?<br><br />
<br />
=== ''Проблемные вопросы''===<br />
Можем ли мы прожить без эмоций?<br><br />
Как эмоции влияют на здоровье человека?<br><br />
Почему здоровье самое большое богатство человека?<br><br />
<br />
== Дидактические материалы ==<br />
[[медиа:Эмоции.doc|Тест "Неповторимая планета Эмоций"]]<br />
<br />
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся== <br />
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br><br />
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br><br />
Подготовка презентации и буклета.<br><br />
Защита полученных результатов и выводов.<br><br />
<br />
==Представление темы проекта==<br />
В виде презентации для учащихся,коллег на педсовете.<br><br />
В виде веб-сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br><br />
<br />
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==<br />
Наблюдение учителя.<br><br />
Поддержка.<br><br />
Направление деятельности обучающихся в методически нужное русло.<br> <br />
<br />
== Ход реализации проекта ==<br />
Изначально педагог определил тему проекта"Неповторимая планета Эмоций" и возраст обучающихся . В учебном курсе"Введение в психологию" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Занятие строится на уважении, доверии, взаимопонимании и взаимопомощи. Для самовыражения ребенка предусматривается использование методик, в основе которых лежит моделирование ситуаций успеха и чувство удовольствия.<br />
<br />
В результате занятий у детей исчезают агрессивные тенденций, формируется доброжелательное и бережное отношение друг к другу; начинают преобладать положительные эмоции; развивается способность сдерживать нежелательные эмоции или находить приемлемые способы их выражения (без причинения вреда другим); приобретаются навыки свободного общения как со сверстниками, так и со взрослыми; снимается чувство тревожности и повышается уверенность ребенка в своих силах. <br />
<br />
<br />
Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без эмоций?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета эмоций" и создала буклет.<br />
<br />
==Тема учебного проекта==<br />
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ]]<br><br />
<br />
==Система консультирования учащихся== <br />
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.<br />
<br />
==Критерии оценивания работ учащихся== <br />
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br><br />
Использование научной терминологии;<br><br />
Информация должна быть полезной и актуальной;<br><br />
<br />
==Критерии оценивания презентации==<br />
Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.<br />
<br />
==Материалы к проекту==<br />
Эмоции <br><br />
[[Медиа:Эмоции_человека.ppt|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Эмоций. ]]<br><br />
<br />
==Список библиографических источников==<br />
1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.<br><br />
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Эмоции<br><br />
3. Колтун М. М. ЭМОЦИИ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.<br><br />
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.<br><br />
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.<br><br />
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.<br><br />
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/<br><br />
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html<br><br />
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html<br><br />
10. http://www.google.ru<br><br />
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401<br><br />
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032<br><br />
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html<br><br />
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php<br><br />
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html<br>УУ<br />
16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html<br><br />
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/<br><br />
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php<br><br />
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html<br><br />
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html<br><br />
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm<br><br />
<br />
<br />
== Работы обучающихся== <br />
Презентация обучающихся "Можно ли прожить без эмоций?"<br> <br />
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_эмоций.ppt|Можно ли прожить без эмоций? ]]<br> <br />
[[Медиа:Эмоции.pdf|Буклет "Удивительная планета эмоций"]] <br><br />
<br />
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся== <br />
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br><br />
На занятиях по психологии в курсе учебной программы "Введение в психологию" не предусмотрено оценивание.</div>Харченко Татьянаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=32904Участник:Харченко Татьяна2011-11-23T11:55:30Z<p>Харченко Татьяна: </p>
<hr />
<div>=<span style="color:blue">Девиз моей работы</span>=<br />
'''Учись у времени, в котором ты живешь'''<br />
<br />
'''Место работы:''' МБОУ прогимназия "Сезам" [http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии]<br />
<br />
'''Образование:''' ''высшее'', Московский психолого-социальный институт, 2005, ''факультет'' педагогика и психология начального обучения, ''специальность'' педагог-психолог, учитель начальных классов. <br />
<br />
'''Должность:''' педагог-психолог<br />
<br />
'''Стаж по должности''': 1 год <br />
<br />
'''Общий стаж:''' 19 лет<br />
_________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
'''Слушатели курсов по программе Intel "Обучение для будущего"'''<br />
_________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
Посетив курсы по программе Intel "Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационной образовательной среде ХХI века" я приобрела большой багаж знаний о методе проекта. Я научилась составлять план учебного проекта, создавать презентации, публикации, электронные таблицы, веб-сайты. Хочу выразить благодарность Ничипоровой Олесе Николаевне проведение курсов, доступное и интересное объяснение материала, поддержку и внимательное отношение к каждому участнику. Олеся Николаевна научила меня работать по некоторым программам Microsoft Office: PowerPoint, Publicher,оригинальным приемам оценивания работ детей,вставлять свои материалы на вики-сайт.Я уверена, что полученные знания пригодятся в моей педагогической деятельности. Кто сомневается посещать ли курсы- не задумывайтесь, идите - не пожалеете!<br />
<br />
____________________________________________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
<br />
[[Категория:Обучение для будущего]]<br />
[[Категория:учитель]]<br />
----<br />
<br />
<br />
==Учебный проект: Неповторимая планета Эмоций==<br />
<br />
==Автор проекта==<br />
Харченко Татьяна Валерьевна , МБОУ прогимназия "Сезам", г.Сургут <br />
Психологическое сопроводжение детей в начальной школе,1-4 класс<br />
<br />
==Актуализация==<br />
Проект реализуется в учебной программе курса "Психологическое сопровождение детей в начальной школе". Проект охватывает тему, которая изучается на занятиях по психологии в младшем школьном звене. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Эмоций" поможет задуматься каждого обучающегося о индивидуальности каждого человека.<br />
<br />
== Дидактические цели==<br />
Формирование у обучающихся представлений о неповторимости, индивидуальности личности каджого человека.<br><br />
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br><br />
Развитие познавательного интереса к изучению себя. <br><br />
Формирование умения работать с нужной информацией .<br><br />
<br />
= Методические задачи= <br />
<br />
Ознакомить обучающихся с видами эмоций .<br> <br />
Знакомство с эмоциональными состояниями, присущими человеку.<br><br />
Обучение способности понимать эмоциональное состояние другого человека и собственный эмоциональный образ.<br><br />
Умение проявлять собственные эмоции в соответствии с ситуацией.<br><br />
Освоение конструктивных способов управления своим поведением (способность мирным путем снимать напряжение, избавляться от злости, раздражительности, разрешать конфликтные ситуации и др.<br><br />
Развить познавательную деятельность учащихся .<br> <br />
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .<br><br />
<br />
== Направляющие вопросы учебного проекта==<br />
=== ''Основополагающий вопрос''===<br />
В чем уникальность личности человека?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что такое эмоции?<br><br />
Какие эмоции вы знаете?<br><br />
Что нам может рассказать эмоция о человеке?<br><br />
Какие эмоции помогают решить жизненные задачи?<br><br />
Влияет ли эмоции на здоровье человека?<br><br />
Как надо беречь наше здоровье?<br><br />
<br />
=== ''Проблемные вопросы''===<br />
Можем ли мы прожить без эмоций?<br><br />
Как эмоции влияют на здоровье человека?<br><br />
Почему здоровье самое большое богатство человека?<br><br />
<br />
== Дидактические материалы ==<br />
[[медиа:Эмоции.doc|Тест "Неповторимая планета Эмоций"]]<br />
<br />
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся== <br />
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br><br />
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br><br />
Подготовка презентации и буклета.<br><br />
Защита полученных результатов и выводов.<br><br />
<br />
==Представление темы проекта==<br />
В виде презентации для учащихся,коллег на педсовете.<br><br />
В виде веб-сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br><br />
<br />
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==<br />
Наблюдение учителя.<br><br />
Поддержка.<br><br />
Направление деятельности обучающихся в методически нужное русло.<br> <br />
<br />
== Ход реализации проекта ==<br />
Изначально педагог определил тему проекта"Неповторимая планета Эмоций" и возраст обучающихся . В учебном курсе"Введение в психологию" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Занятие строится на уважении, доверии, взаимопонимании и взаимопомощи. Для самовыражения ребенка предусматривается использование методик, в основе которых лежит моделирование ситуаций успеха и чувство удовольствия.<br />
<br />
В результате занятий у детей исчезают агрессивные тенденций, формируется доброжелательное и бережное отношение друг к другу; начинают преобладать положительные эмоции; развивается способность сдерживать нежелательные эмоции или находить приемлемые способы их выражения (без причинения вреда другим); приобретаются навыки свободного общения как со сверстниками, так и со взрослыми; снимается чувство тревожности и повышается уверенность ребенка в своих силах. <br />
<br />
<br />
Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без эмоций?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета эмоций" и создала буклет.<br />
<br />
==Тема учебного проекта==<br />
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ]]<br><br />
<br />
==Система консультирования учащихся== <br />
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.<br />
<br />
==Критерии оценивания работ учащихся== <br />
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br><br />
Использование научной терминологии;<br><br />
Информация должна быть полезной и актуальной;<br><br />
<br />
==Критерии оценивания презентации==<br />
Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.<br />
<br />
==Материалы к проекту==<br />
Эмоции <br><br />
[[Медиа:Эмоции_человека.ppt|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Эмоций. ]]<br><br />
<br />
==Список библиографических источников==<br />
1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.<br><br />
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Эмоции<br><br />
3. Колтун М. М. ЭМОЦИИ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.<br><br />
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.<br><br />
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.<br><br />
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.<br><br />
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/<br><br />
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html<br><br />
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html<br><br />
10. http://www.google.ru<br><br />
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401<br><br />
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032<br><br />
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html<br><br />
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php<br><br />
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html<br>УУ<br />
16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html<br><br />
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/<br><br />
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php<br><br />
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html<br><br />
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html<br><br />
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm<br><br />
<br />
<br />
== Работы обучающихся== <br />
Презентация обучающихся "Можно ли прожить без эмоций?"<br> <br />
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_эмоций.ppt|Можно ли прожить без эмоций? ]]<br> <br />
[[Медиа:Эмоции.pdf|Буклет "Удивительная планета эмоций"]] <br><br />
<br />
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся== <br />
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br><br />
На занятиях по психологии в курсе учебной программы "Введение в психологию" не предусмотрено оценивание.</div>Харченко Татьянаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=32903Участник:Харченко Татьяна2011-11-23T11:53:56Z<p>Харченко Татьяна: </p>
<hr />
<div>==<span style="color:blue">Девиз моей работы</span>==<br />
'''Учись у времени, в котором ты живешь'''<br />
<br />
'''Место работы:''' МБОУ прогимназия "Сезам" [http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии]<br />
<br />
'''Образование:''' ''высшее'', Московский психолого-социальный институт, 2005, ''факультет'' педагогика и психология начального обучения, ''специальность'' педагог-психолог, учитель начальных классов. <br />
<br />
'''Должность:''' педагог-психолог<br />
<br />
'''Стаж по должности''': 1 год <br />
<br />
'''Общий стаж:''' 19 лет<br />
_________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
'''Слушатели курсов по программе Intel "Обучение для будущего"'''<br />
_________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
Посетив курсы по программе Intel "Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационной образовательной среде ХХI века" я приобрела большой багаж знаний о методе проекта. Я научилась составлять план учебного проекта, создавать презентации, публикации, электронные таблицы, веб-сайты. Хочу выразить благодарность Ничипоровой Олесе Николаевне проведение курсов, доступное и интересное объяснение материала, поддержку и внимательное отношение к каждому участнику. Олеся Николаевна научила меня работать по некоторым программам Microsoft Office: PowerPoint, Publicher,оригинальным приемам оценивания работ детей,вставлять свои материалы на вики-сайт.Я уверена, что полученные знания пригодятся в моей педагогической деятельности. Кто сомневается посещать ли курсы- не задумывайтесь, идите - не пожалеете!<br />
<br />
____________________________________________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
<br />
[[Категория:Обучение для будущего]]<br />
[[Категория:учитель]]<br />
----<br />
<br />
<br />
==Учебный проект: Неповторимая планета Эмоций==<br />
<br />
==Автор проекта==<br />
Харченко Татьяна Валерьевна , МБОУ прогимназия "Сезам", г.Сургут <br />
Психологическое сопроводжение детей в начальной школе,1-4 класс<br />
<br />
==Актуализация==<br />
Проект реализуется в учебной программе курса "Психологическое сопровождение детей в начальной школе". Проект охватывает тему, которая изучается на занятиях по психологии в младшем школьном звене. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Эмоций" поможет задуматься каждого обучающегося о индивидуальности каждого человека.<br />
<br />
== Дидактические цели==<br />
Формирование у обучающихся представлений о неповторимости, индивидуальности личности каджого человека.<br><br />
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br><br />
Развитие познавательного интереса к изучению себя. <br><br />
Формирование умения работать с нужной информацией .<br><br />
<br />
= Методические задачи= <br />
<br />
Ознакомить обучающихся с видами эмоций .<br> <br />
Знакомство с эмоциональными состояниями, присущими человеку.<br><br />
Обучение способности понимать эмоциональное состояние другого человека и собственный эмоциональный образ.<br><br />
Умение проявлять собственные эмоции в соответствии с ситуацией.<br><br />
Освоение конструктивных способов управления своим поведением (способность мирным путем снимать напряжение, избавляться от злости, раздражительности, разрешать конфликтные ситуации и др.<br><br />
Развить познавательную деятельность учащихся .<br> <br />
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .<br><br />
<br />
== Направляющие вопросы учебного проекта==<br />
=== ''Основополагающий вопрос''===<br />
В чем уникальность личности человека?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что такое эмоции?<br><br />
Какие эмоции вы знаете?<br><br />
Что нам может рассказать эмоция о человеке?<br><br />
Какие эмоции помогают решить жизненные задачи?<br><br />
Влияет ли эмоции на здоровье человека?<br><br />
Как надо беречь наше здоровье?<br><br />
<br />
=== ''Проблемные вопросы''===<br />
Можем ли мы прожить без эмоций?<br><br />
Как эмоции влияют на здоровье человека?<br><br />
Почему здоровье самое большое богатство человека?<br><br />
<br />
== Дидактические материалы ==<br />
[[медиа:Эмоции.doc|Тест "Неповторимая планета Эмоций"]]<br />
<br />
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся== <br />
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br><br />
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br><br />
Подготовка презентации и буклета.<br><br />
Защита полученных результатов и выводов.<br><br />
<br />
==Представление темы проекта==<br />
В виде презентации для учащихся,коллег на педсовете.<br><br />
В виде веб-сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br><br />
<br />
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==<br />
Наблюдение учителя.<br><br />
Поддержка.<br><br />
Направление деятельности обучающихся в методически нужное русло.<br> <br />
<br />
== Ход реализации проекта ==<br />
Изначально педагог определил тему проекта"Неповторимая планета Эмоций" и возраст обучающихся . В учебном курсе"Введение в психологию" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Занятие строится на уважении, доверии, взаимопонимании и взаимопомощи. Для самовыражения ребенка предусматривается использование методик, в основе которых лежит моделирование ситуаций успеха и чувство удовольствия.<br />
<br />
В результате занятий у детей исчезают агрессивные тенденций, формируется доброжелательное и бережное отношение друг к другу; начинают преобладать положительные эмоции; развивается способность сдерживать нежелательные эмоции или находить приемлемые способы их выражения (без причинения вреда другим); приобретаются навыки свободного общения как со сверстниками, так и со взрослыми; снимается чувство тревожности и повышается уверенность ребенка в своих силах. <br />
<br />
<br />
Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без эмоций?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета эмоций" и создала буклет.<br />
<br />
==Тема учебного проекта==<br />
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ]]<br><br />
<br />
==Система консультирования учащихся== <br />
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.<br />
<br />
==Критерии оценивания работ учащихся== <br />
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br><br />
Использование научной терминологии;<br><br />
Информация должна быть полезной и актуальной;<br><br />
<br />
==Критерии оценивания презентации==<br />
Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.<br />
<br />
==Материалы к проекту==<br />
Эмоции <br><br />
[[Медиа:Эмоции_человека.ppt|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Эмоций. ]]<br><br />
<br />
==Список библиографических источников==<br />
1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.<br><br />
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Эмоции<br><br />
3. Колтун М. М. ЭМОЦИИ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.<br><br />
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.<br><br />
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.<br><br />
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.<br><br />
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/<br><br />
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html<br><br />
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html<br><br />
10. http://www.google.ru<br><br />
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401<br><br />
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032<br><br />
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html<br><br />
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php<br><br />
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html<br>УУ<br />
16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html<br><br />
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/<br><br />
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php<br><br />
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html<br><br />
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html<br><br />
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm<br><br />
<br />
<br />
== Работы обучающихся== <br />
Презентация обучающихся "Можно ли прожить без эмоций?"<br> <br />
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_эмоций.ppt|Можно ли прожить без эмоций? ]]<br> <br />
[[Медиа:Эмоции.pdf|Буклет "Удивительная планета эмоций"]] <br><br />
<br />
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся== <br />
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br><br />
На занятиях по психологии в курсе учебной программы "Введение в психологию" не предусмотрено оценивание.</div>Харченко Татьянаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=32902Участник:Харченко Татьяна2011-11-23T11:52:42Z<p>Харченко Татьяна: </p>
<hr />
<div>'''Место работы:''' МБОУ прогимназия "Сезам" [http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии]<br />
<br />
'''Образование:''' ''высшее'', Московский психолого-социальный институт, 2005, ''факультет'' педагогика и психология начального обучения, ''специальность'' педагог-психолог, учитель начальных классов. <br />
<br />
'''Должность:''' педагог-психолог<br />
<br />
'''Стаж по должности''': 1 год <br />
<br />
'''Общий стаж:''' 19 лет<br />
==<span style="color:blue">Девиз моей работы</span>==<br />
'''Учись у времени, в котором ты живешь'''<br />
<br />
_________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
'''Слушатели курсов по программе Intel "Обучение для будущего"'''<br />
_________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
Посетив курсы по программе Intel "Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационной образовательной среде ХХI века" я приобрела большой багаж знаний о методе проекта. Я научилась составлять план учебного проекта, создавать презентации, публикации, электронные таблицы, веб-сайты. Хочу выразить благодарность Ничипоровой Олесе Николаевне проведение курсов, доступное и интересное объяснение материала, поддержку и внимательное отношение к каждому участнику. Олеся Николаевна научила меня работать по некоторым программам Microsoft Office: PowerPoint, Publicher,оригинальным приемам оценивания работ детей,вставлять свои материалы на вики-сайт.Я уверена, что полученные знания пригодятся в моей педагогической деятельности. Кто сомневается посещать ли курсы- не задумывайтесь, идите - не пожалеете!<br />
<br />
____________________________________________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
<br />
[[Категория:Обучение для будущего]]<br />
[[Категория:учитель]]<br />
----<br />
<br />
<br />
==Учебный проект: Неповторимая планета Эмоций==<br />
<br />
==Автор проекта==<br />
Харченко Татьяна Валерьевна , МБОУ прогимназия "Сезам", г.Сургут <br />
Психологическое сопроводжение детей в начальной школе,1-4 класс<br />
<br />
==Актуализация==<br />
Проект реализуется в учебной программе курса "Психологическое сопровождение детей в начальной школе". Проект охватывает тему, которая изучается на занятиях по психологии в младшем школьном звене. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Эмоций" поможет задуматься каждого обучающегося о индивидуальности каждого человека.<br />
<br />
== Дидактические цели==<br />
Формирование у обучающихся представлений о неповторимости, индивидуальности личности каджого человека.<br><br />
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br><br />
Развитие познавательного интереса к изучению себя. <br><br />
Формирование умения работать с нужной информацией .<br><br />
<br />
= Методические задачи= <br />
<br />
Ознакомить обучающихся с видами эмоций .<br> <br />
Знакомство с эмоциональными состояниями, присущими человеку.<br><br />
Обучение способности понимать эмоциональное состояние другого человека и собственный эмоциональный образ.<br><br />
Умение проявлять собственные эмоции в соответствии с ситуацией.<br><br />
Освоение конструктивных способов управления своим поведением (способность мирным путем снимать напряжение, избавляться от злости, раздражительности, разрешать конфликтные ситуации и др.<br><br />
Развить познавательную деятельность учащихся .<br> <br />
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .<br><br />
<br />
== Направляющие вопросы учебного проекта==<br />
=== ''Основополагающий вопрос''===<br />
В чем уникальность личности человека?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что такое эмоции?<br><br />
Какие эмоции вы знаете?<br><br />
Что нам может рассказать эмоция о человеке?<br><br />
Какие эмоции помогают решить жизненные задачи?<br><br />
Влияет ли эмоции на здоровье человека?<br><br />
Как надо беречь наше здоровье?<br><br />
<br />
=== ''Проблемные вопросы''===<br />
Можем ли мы прожить без эмоций?<br><br />
Как эмоции влияют на здоровье человека?<br><br />
Почему здоровье самое большое богатство человека?<br><br />
<br />
== Дидактические материалы ==<br />
[[медиа:Эмоции.doc|Тест "Неповторимая планета Эмоций"]]<br />
<br />
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся== <br />
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br><br />
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br><br />
Подготовка презентации и буклета.<br><br />
Защита полученных результатов и выводов.<br><br />
<br />
==Представление темы проекта==<br />
В виде презентации для учащихся,коллег на педсовете.<br><br />
В виде веб-сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br><br />
<br />
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==<br />
Наблюдение учителя.<br><br />
Поддержка.<br><br />
Направление деятельности обучающихся в методически нужное русло.<br> <br />
<br />
== Ход реализации проекта ==<br />
Изначально педагог определил тему проекта"Неповторимая планета Эмоций" и возраст обучающихся . В учебном курсе"Введение в психологию" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Занятие строится на уважении, доверии, взаимопонимании и взаимопомощи. Для самовыражения ребенка предусматривается использование методик, в основе которых лежит моделирование ситуаций успеха и чувство удовольствия.<br />
<br />
В результате занятий у детей исчезают агрессивные тенденций, формируется доброжелательное и бережное отношение друг к другу; начинают преобладать положительные эмоции; развивается способность сдерживать нежелательные эмоции или находить приемлемые способы их выражения (без причинения вреда другим); приобретаются навыки свободного общения как со сверстниками, так и со взрослыми; снимается чувство тревожности и повышается уверенность ребенка в своих силах. <br />
<br />
<br />
Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без эмоций?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета эмоций" и создала буклет.<br />
<br />
==Тема учебного проекта==<br />
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ]]<br><br />
<br />
==Система консультирования учащихся== <br />
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.<br />
<br />
==Критерии оценивания работ учащихся== <br />
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br><br />
Использование научной терминологии;<br><br />
Информация должна быть полезной и актуальной;<br><br />
<br />
==Критерии оценивания презентации==<br />
Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.<br />
<br />
==Материалы к проекту==<br />
Эмоции <br><br />
[[Медиа:Эмоции_человека.ppt|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Эмоций. ]]<br><br />
<br />
==Список библиографических источников==<br />
1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.<br><br />
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Эмоции<br><br />
3. Колтун М. М. ЭМОЦИИ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.<br><br />
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.<br><br />
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.<br><br />
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.<br><br />
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/<br><br />
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html<br><br />
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html<br><br />
10. http://www.google.ru<br><br />
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401<br><br />
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032<br><br />
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html<br><br />
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php<br><br />
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html<br>УУ<br />
16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html<br><br />
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/<br><br />
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php<br><br />
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html<br><br />
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html<br><br />
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm<br><br />
<br />
<br />
== Работы обучающихся== <br />
Презентация обучающихся "Можно ли прожить без эмоций?"<br> <br />
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_эмоций.ppt|Можно ли прожить без эмоций? ]]<br> <br />
[[Медиа:Эмоции.pdf|Буклет "Удивительная планета эмоций"]] <br><br />
<br />
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся== <br />
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br><br />
На занятиях по психологии в курсе учебной программы "Введение в психологию" не предусмотрено оценивание.</div>Харченко Татьянаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=32901Участник:Харченко Татьяна2011-11-23T11:50:15Z<p>Харченко Татьяна: </p>
<hr />
<div>'''Место работы:''' МБОУ прогимназия "Сезам" [http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии]<br />
<br />
'''Образование:''' ''высшее'', Московский психолого-социальный институт, 2005, ''факультет'' педагогика и психология начального обучения, ''специальность'' педагог-психолог, учитель начальных классов. <br />
<br />
'''Должность:''' педагог-психолог<br />
<br />
'''Стаж по должности''': 1 год <br />
<br />
'''Общий стаж:''' 19 лет _________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
'''Слушатели курсов по программе Intel "Обучение для будущего"'''<br />
_________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
Посетив курсы по программе Intel "Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационной образовательной среде ХХI века" я приобрела большой багаж знаний о методе проекта. Я научилась составлять план учебного проекта, создавать презентации, публикации, электронные таблицы, веб-сайты. Хочу выразить благодарность Ничипоровой Олесе Николаевне проведение курсов, доступное и интересное объяснение материала, поддержку и внимательное отношение к каждому участнику. Олеся Николаевна научила меня работать по некоторым программам Microsoft Office: PowerPoint, Publicher,оригинальным приемам оценивания работ детей,вставлять свои материалы на вики-сайт.Я уверена, что полученные знания пригодятся в моей педагогической деятельности. Кто сомневается посещать ли курсы- не задумывайтесь, идите - не пожалеете!<br />
<br />
____________________________________________________________________________________________________________________________________<br />
<br />
<br />
==<span style="color:blue">Девиз моей работы</span>==<br />
'''Учись у времени, в котором ты живешь'''<br />
<br />
[[Категория:Обучение для будущего]]<br />
[[Категория:учитель]]<br />
----<br />
<br />
<br />
==Учебный проект: Неповторимая планета Эмоций==<br />
<br />
==Автор проекта==<br />
Харченко Татьяна Валерьевна , МБОУ прогимназия "Сезам", г.Сургут <br />
Психологическое сопроводжение детей в начальной школе,1-4 класс<br />
<br />
==Актуализация==<br />
Проект реализуется в учебной программе курса "Психологическое сопровождение детей в начальной школе". Проект охватывает тему, которая изучается на занятиях по психологии в младшем школьном звене. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Эмоций" поможет задуматься каждого обучающегося о индивидуальности каждого человека.<br />
<br />
== Дидактические цели==<br />
Формирование у обучающихся представлений о неповторимости, индивидуальности личности каджого человека.<br><br />
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br><br />
Развитие познавательного интереса к изучению себя. <br><br />
Формирование умения работать с нужной информацией .<br><br />
<br />
= Методические задачи= <br />
<br />
Ознакомить обучающихся с видами эмоций .<br> <br />
Знакомство с эмоциональными состояниями, присущими человеку.<br><br />
Обучение способности понимать эмоциональное состояние другого человека и собственный эмоциональный образ.<br><br />
Умение проявлять собственные эмоции в соответствии с ситуацией.<br><br />
Освоение конструктивных способов управления своим поведением (способность мирным путем снимать напряжение, избавляться от злости, раздражительности, разрешать конфликтные ситуации и др.<br><br />
Развить познавательную деятельность учащихся .<br> <br />
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .<br><br />
<br />
== Направляющие вопросы учебного проекта==<br />
=== ''Основополагающий вопрос''===<br />
В чем уникальность личности человека?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что такое эмоции?<br><br />
Какие эмоции вы знаете?<br><br />
Что нам может рассказать эмоция о человеке?<br><br />
Какие эмоции помогают решить жизненные задачи?<br><br />
Влияет ли эмоции на здоровье человека?<br><br />
Как надо беречь наше здоровье?<br><br />
<br />
=== ''Проблемные вопросы''===<br />
Можем ли мы прожить без эмоций?<br><br />
Как эмоции влияют на здоровье человека?<br><br />
Почему здоровье самое большое богатство человека?<br><br />
<br />
== Дидактические материалы ==<br />
[[медиа:Эмоции.doc|Тест "Неповторимая планета Эмоций"]]<br />
<br />
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся== <br />
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br><br />
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br><br />
Подготовка презентации и буклета.<br><br />
Защита полученных результатов и выводов.<br><br />
<br />
==Представление темы проекта==<br />
В виде презентации для учащихся,коллег на педсовете.<br><br />
В виде веб-сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br><br />
<br />
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==<br />
Наблюдение учителя.<br><br />
Поддержка.<br><br />
Направление деятельности обучающихся в методически нужное русло.<br> <br />
<br />
== Ход реализации проекта ==<br />
Изначально педагог определил тему проекта"Неповторимая планета Эмоций" и возраст обучающихся . В учебном курсе"Введение в психологию" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Занятие строится на уважении, доверии, взаимопонимании и взаимопомощи. Для самовыражения ребенка предусматривается использование методик, в основе которых лежит моделирование ситуаций успеха и чувство удовольствия.<br />
<br />
В результате занятий у детей исчезают агрессивные тенденций, формируется доброжелательное и бережное отношение друг к другу; начинают преобладать положительные эмоции; развивается способность сдерживать нежелательные эмоции или находить приемлемые способы их выражения (без причинения вреда другим); приобретаются навыки свободного общения как со сверстниками, так и со взрослыми; снимается чувство тревожности и повышается уверенность ребенка в своих силах. <br />
<br />
<br />
Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без эмоций?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета эмоций" и создала буклет.<br />
<br />
==Тема учебного проекта==<br />
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ]]<br><br />
<br />
==Система консультирования учащихся== <br />
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.<br />
<br />
==Критерии оценивания работ учащихся== <br />
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br><br />
Использование научной терминологии;<br><br />
Информация должна быть полезной и актуальной;<br><br />
<br />
==Критерии оценивания презентации==<br />
Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.<br />
<br />
==Материалы к проекту==<br />
Эмоции <br><br />
[[Медиа:Эмоции_человека.ppt|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Эмоций. ]]<br><br />
<br />
==Список библиографических источников==<br />
1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.<br><br />
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Эмоции<br><br />
3. Колтун М. М. ЭМОЦИИ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.<br><br />
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.<br><br />
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.<br><br />
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.<br><br />
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/<br><br />
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html<br><br />
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html<br><br />
10. http://www.google.ru<br><br />
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401<br><br />
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032<br><br />
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html<br><br />
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php<br><br />
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html<br>УУ<br />
16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html<br><br />
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/<br><br />
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php<br><br />
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html<br><br />
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html<br><br />
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm<br><br />
<br />
<br />
== Работы обучающихся== <br />
Презентация обучающихся "Можно ли прожить без эмоций?"<br> <br />
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_эмоций.ppt|Можно ли прожить без эмоций? ]]<br> <br />
[[Медиа:Эмоции.pdf|Буклет "Удивительная планета эмоций"]] <br><br />
<br />
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся== <br />
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br><br />
На занятиях по психологии в курсе учебной программы "Введение в психологию" не предусмотрено оценивание.</div>Харченко Татьянаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=32900Участник:Харченко Татьяна2011-11-23T11:32:58Z<p>Харченко Татьяна: </p>
<hr />
<div>'''Место работы:''' МБОУ прогимназия "Сезам" [http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии]<br />
<br />
'''Образование:''' ''высшее'', Московский психолого-социальный институт, 2005, ''факультет'' педагогика и психология начального обучения, ''специальность'' педагог-психолог, учитель начальных классов. <br />
<br />
'''Должность:''' педагог-психолог<br />
<br />
'''Стаж по должности''': 1 год <br />
<br />
'''Общий стаж:''' 19 лет <br />
<br />
==<span style="color:blue">Девиз моей работы</span>==<br />
'''Учись у времени, в котором ты живешь'''<br />
<br />
[[Категория:Обучение для будущего]]<br />
[[Категория:учитель]]<br />
----<br />
<br />
<br />
==Учебный проект: Неповторимая планета Эмоций==<br />
<br />
==Автор проекта==<br />
Харченко Татьяна Валерьевна , МБОУ прогимназия "Сезам", г.Сургут <br />
Психологическое сопроводжение детей в начальной школе,1-4 класс<br />
<br />
==Актуализация==<br />
Проект реализуется в учебной программе курса "Психологическое сопровождение детей в начальной школе". Проект охватывает тему, которая изучается на занятиях по психологии в младшем школьном звене. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Эмоций" поможет задуматься каждого обучающегося о индивидуальности каждого человека.<br />
<br />
== Дидактические цели==<br />
Формирование у обучающихся представлений о неповторимости, индивидуальности личности каджого человека.<br><br />
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br><br />
Развитие познавательного интереса к изучению себя. <br><br />
Формирование умения работать с нужной информацией .<br><br />
<br />
= Методические задачи= <br />
<br />
Ознакомить обучающихся с видами эмоций .<br> <br />
Знакомство с эмоциональными состояниями, присущими человеку.<br><br />
Обучение способности понимать эмоциональное состояние другого человека и собственный эмоциональный образ.<br><br />
Умение проявлять собственные эмоции в соответствии с ситуацией.<br><br />
Освоение конструктивных способов управления своим поведением (способность мирным путем снимать напряжение, избавляться от злости, раздражительности, разрешать конфликтные ситуации и др.<br><br />
Развить познавательную деятельность учащихся .<br> <br />
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .<br><br />
<br />
== Направляющие вопросы учебного проекта==<br />
=== ''Основополагающий вопрос''===<br />
В чем уникальность личности человека?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что такое эмоции?<br><br />
Какие эмоции вы знаете?<br><br />
Что нам может рассказать эмоция о человеке?<br><br />
Какие эмоции помогают решить жизненные задачи?<br><br />
Влияет ли эмоции на здоровье человека?<br><br />
Как надо беречь наше здоровье?<br><br />
<br />
=== ''Проблемные вопросы''===<br />
Можем ли мы прожить без эмоций?<br><br />
Как эмоции влияют на здоровье человека?<br><br />
Почему здоровье самое большое богатство человека?<br><br />
<br />
== Дидактические материалы ==<br />
[[медиа:Эмоции.doc|Тест "Неповторимая планета Эмоций"]]<br />
<br />
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся== <br />
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br><br />
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br><br />
Подготовка презентации и буклета.<br><br />
Защита полученных результатов и выводов.<br><br />
<br />
==Представление темы проекта==<br />
В виде презентации для учащихся,коллег на педсовете.<br><br />
В виде веб-сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br><br />
<br />
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==<br />
Наблюдение учителя.<br><br />
Поддержка.<br><br />
Направление деятельности обучающихся в методически нужное русло.<br> <br />
<br />
== Ход реализации проекта ==<br />
Изначально педагог определил тему проекта"Неповторимая планета Эмоций" и возраст обучающихся . В учебном курсе"Введение в психологию" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Занятие строится на уважении, доверии, взаимопонимании и взаимопомощи. Для самовыражения ребенка предусматривается использование методик, в основе которых лежит моделирование ситуаций успеха и чувство удовольствия.<br />
<br />
В результате занятий у детей исчезают агрессивные тенденций, формируется доброжелательное и бережное отношение друг к другу; начинают преобладать положительные эмоции; развивается способность сдерживать нежелательные эмоции или находить приемлемые способы их выражения (без причинения вреда другим); приобретаются навыки свободного общения как со сверстниками, так и со взрослыми; снимается чувство тревожности и повышается уверенность ребенка в своих силах. <br />
<br />
<br />
Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без эмоций?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета эмоций" и создала буклет.<br />
<br />
==Тема учебного проекта==<br />
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ]]<br><br />
<br />
==Система консультирования учащихся== <br />
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.<br />
<br />
==Критерии оценивания работ учащихся== <br />
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br><br />
Использование научной терминологии;<br><br />
Информация должна быть полезной и актуальной;<br><br />
<br />
==Критерии оценивания презентации==<br />
Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.<br />
<br />
==Материалы к проекту==<br />
Эмоции <br><br />
[[Медиа:Эмоции_человека.ppt|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Эмоций. ]]<br><br />
<br />
==Список библиографических источников==<br />
1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.<br><br />
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Эмоции<br><br />
3. Колтун М. М. ЭМОЦИИ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.<br><br />
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.<br><br />
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.<br><br />
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.<br><br />
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/<br><br />
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html<br><br />
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html<br><br />
10. http://www.google.ru<br><br />
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401<br><br />
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032<br><br />
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html<br><br />
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php<br><br />
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html<br>УУ<br />
16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html<br><br />
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/<br><br />
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php<br><br />
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html<br><br />
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html<br><br />
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm<br><br />
<br />
<br />
== Работы обучающихся== <br />
Презентация обучающихся "Можно ли прожить без эмоций?"<br> <br />
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_эмоций.ppt|Можно ли прожить без эмоций? ]]<br> <br />
[[Медиа:Эмоции.pdf|Буклет "Удивительная планета эмоций"]] <br><br />
<br />
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся== <br />
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br><br />
На занятиях по психологии в курсе учебной программы "Введение в психологию" не предусмотрено оценивание.</div>Харченко Татьянаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=32589Участник:Харченко Татьяна2011-11-21T11:44:33Z<p>Харченко Татьяна: </p>
<hr />
<div>'''Место работы:''' МБОУ прогимназия "Сезам" [http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии]<br />
<br />
'''Образование:''' ''высшее'', Московский психолого-социальный институт, 2005, ''факультет'' педагогика и психология начального обучения, ''специальность'' педагог-психолог, учитель начальных классов. <br />
<br />
'''Должность:''' педагог-психолог<br />
<br />
'''Стаж по должности''': 1 год <br />
<br />
'''Общий стаж:''' 19 лет <br />
<br />
[[Категория:Обучение для будущего]]<br />
[[Категория:учитель]]<br />
----<br />
<br />
<br />
==Учебный проект: Неповторимая планета Эмоций==<br />
<br />
==Автор проекта==<br />
Харченко Татьяна Валерьевна , МБОУ прогимназия "Сезам", г.Сургут <br />
Психологическое сопроводжение детей в начальной школе,1-4 класс<br />
<br />
==Актуализация==<br />
Проект реализуется в учебной программе курса "Психологическое сопровождение детей в начальной школе". Проект охватывает тему, которая изучается на занятиях по психологии в младшем школьном звене. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Эмоций" поможет задуматься каждого обучающегося о индивидуальности каждого человека<br />
== Дидактические цели==<br />
Формирование у обучающихся представлений о неповторимости, индивидуальности личности каджого человека.<br><br />
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br><br />
Развитие познавательного интереса к изучению себя. <br><br />
Формирование умения работать с нужной информацией .<br><br />
<br />
= Методические задачи= <br />
<br />
Ознакомить обучающихся с видами эмоций .<br> <br />
Знакомство с эмоциональными состояниями, присущими человеку.<br><br />
Обучение способности понимать эмоциональное состояние другого человека и собственный эмоциональный образ.<br><br />
Умение проявлять собственные эмоции в соответствии с ситуацией.<br><br />
Освоение конструктивных способов управления своим поведением (способность мирным путем снимать напряжение, избавляться от злости, раздражительности, разрешать конфликтные ситуации и др.<br><br />
Развить познавательную деятельность учащихся .<br> <br />
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .<br><br />
<br />
== Направляющие вопросы учебного проекта==<br />
== Основополагающий вопрос==<br />
В чем уникальность личности человека?<br />
<br />
==Учебные вопросы==<br />
Что такое эмоции?<br><br />
Какие эмоции вы знаете?<br><br />
Что нам может рассказать эмоция о человеке?<br><br />
Какие эмоции помогают решить жизненные задачи?<br><br />
Влияет ли эмоции на здоровье человека?<br><br />
Как надо беречь наше здоровье?<br><br />
<br />
== Проблемные вопросы==<br />
Можем ли мы прожить без эмоций?<br><br />
Как эмоции влияют на здоровье человека?<br><br />
Почему здоровье самое большое богатство человека?<br><br />
<br />
== Дидактические материалы ==<br />
[[медиа:Эмоции.doc|Тест "Неповторимая планета Эмоций"]]<br />
<br />
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся== <br />
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br><br />
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br><br />
Подготовка презентации и буклета.<br><br />
Защита полученных результатов и выводов.<br><br />
<br />
==Представление темы проекта==<br />
В виде презентации для учащихся,коллег на педсовете.<br><br />
В виде веб -сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br><br />
<br />
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==<br />
Наблюдение учителя.<br><br />
Поддержка.<br><br />
Направление деятельности обучающихся в методически нужное русло.<br> <br />
<br />
== Ход реализации проекта ==<br />
Изначально педагог определил тему проекта"Неповторимая планета Эмоций" и возраст обучающихся . В учебном курсе"Введение в психологию" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Занятие строится на уважении, доверии, взаимопонимании и взаимопомощи. Для самовыражения ребенка предусматривается использование методик, в основе которых лежит моделирование ситуаций успеха и чувство удовольствия.<br />
<br />
В результате занятий у детей исчезают агрессивные тенденций, формируется доброжелательное и бережное отношение друг к другу; начинают преобладать положительные эмоции; развивается способность сдерживать нежелательные эмоции или находить приемлемые способы их выражения (без причинения вреда другим); приобретаются навыки свободного общения как со сверстниками, так и со взрослыми; снимается чувство тревожности и повышается уверенность ребенка в своих силах. <br />
<br />
<br />
Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без эмоций?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета эмоций" и создала буклет.<br />
<br />
==Тема учебного проекта==<br />
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ]]<br><br />
<br />
==Система консультирования учащихся== <br />
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.<br />
<br />
==Критерии оценивания работ учащихся== <br />
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br><br />
Использование научной терминологии;<br><br />
Информация должна быть полезной и актуальной;<br><br />
<br />
==Критерии оценивания презентации==<br />
Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.<br />
<br />
==Материалы к проекту==<br />
Эмоции <br><br />
[[Медиа:Эмоции_человека.ppt|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Эмоций. ]]<br><br />
<br />
==Список библиографических источников==<br />
1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.<br><br />
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Эмоции<br><br />
3. Колтун М. М. ЭМОЦИИ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.<br><br />
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.<br><br />
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.<br><br />
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.<br><br />
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/<br><br />
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html<br><br />
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html<br><br />
10. http://www.google.ru<br><br />
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401<br><br />
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032<br><br />
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html<br><br />
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php<br><br />
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html<br>УУ<br />
16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html<br><br />
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/<br><br />
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php<br><br />
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html<br><br />
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html<br><br />
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm<br><br />
<br />
==Ответ на основополагающий вопрос==<br />
Эмции -третья планета от Солнца. Именно здесь были созданы благоприятные условия для того, чтобы в Солнечной системе зародилась жизнь. Долгое время люди считали, что Земля плоская, затем считали ее похожей на правильный шар, но на самом деле Земля близка к эллипсоиду, сплюснутому у полюсов и растянутому к экваториальной зоне.<br />
Уникальность планеты Земля состоит в том, что на ней достаточно света и тепла. Здесь обилие воды. Землю укутывает толстый слой воздуха. Все это создало условия для возникновения жизни на Земле. Земля вращается вокруг своей оси и одновременно вокруг Солнца.<br />
Наша планета удивительна и хороша, и только на ней одной из всех планет есть жизнь. Вот что говорят астронавты о Земле, которую видят из космоса "Земля не массивный гигант, а скорее хрупкий, елочный шарик, с которым обращаться нужно очень бережно..." <br />
<br />
== Работы обучающихся== <br />
Презентация обучающихся "Можно ли прожить без эмоций?"<br> <br />
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_эмоций.ppt|Можно ли прожить без эмоций? ]]<br> <br />
[[Медиа:Эмоции.pdf|Буклет "Удивительная планета эмоций"]] <br><br />
<br />
==Образовательные стандары==<br />
Тема пректа отвечает государственным образовательным стандартам.В ходе работы над проектом обучающиеся познакомились с удивительной планетой Земля, с атмосферой,гидросферой,литосферой,биосферой Земли. Обучающиеся получили ответ на главный вопрос " В чем уникальность каждого человека?" <br />
<br />
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся== <br />
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br><br />
На занятиях по психологии в курсе учебной программы "Введение в психологию" не предусмотрено оценивание.</div>Харченко Татьянаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=32588Участник:Харченко Татьяна2011-11-21T11:40:55Z<p>Харченко Татьяна: </p>
<hr />
<div>'''Место работы:''' МБОУ прогимназия "Сезам" [http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии]<br />
<br />
'''Образование:''' ''высшее'', Московский психолого-социальный институт, 2005, ''факультет'' педагогика и психология начального обучения, ''специальность'' педагог-психолог, учитель начальных классов. <br />
<br />
'''Должность:''' педагог-психолог<br />
<br />
'''Стаж по должности''': 1 год <br />
<br />
'''Общий стаж:''' 19 лет <br />
<br />
[[Категория:Обучение для будущего]]<br />
[[Категория:учитель]]<br />
----<br />
<br />
<br />
==Учебный проект: Неповторимая планета Эмоций==<br />
<br />
==Автор проекта==<br />
Харченко Татьяна Валерьевна , МБОУ прогимназия "Сезам", г.Сургут <br />
Психологическое сопроводжение детей в начальной школе,1-4 класс<br />
<br />
==Актуализация==<br />
Проект реализуется в учебной программе курса "Психологическое сопровождение детей в начальной школе". Проект охватывает тему, которая изучается на занятиях по психологии в младшем школьном звене. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Эмоций" поможет задуматься каждого обучающегося о индивидуальности каждого человека<br />
== Дидактические цели==<br />
Формирование у обучающихся представлений о неповторимости, индивидуальности личности каджого человека.<br><br />
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br><br />
Развитие познавательного интереса к изучению себя. <br><br />
Формирование умения работать с нужной информацией .<br><br />
<br />
= Методические задачи= <br />
<br />
Ознакомить обучающихся с видами эмоций .<br> <br />
Знакомство с эмоциональными состояниями, присущими человеку.<br><br />
Обучение способности понимать эмоциональное состояние другого человека и собственный эмоциональный образ.<br><br />
Умение проявлять собственные эмоции в соответствии с ситуацией.<br><br />
освоение конструктивных способов управления своим поведением (способность мирным путем снимать напряжение, избавляться от злости, раздражительности, разрешать конфликтные ситуации и др.)<br />
<br />
Выяснить уникальность каждого учащегося .<br> <br />
Развить познавательную деятельность учащихся .<br> <br />
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .<br><br />
<br />
== Направляющие вопросы учебного проекта==<br />
== Основополагающий вопрос==<br />
В чем уникальность личности человека?<br />
<br />
==Учебные вопросы==<br />
Что такое эмоции?<br><br />
Какие эмоции вы знаете?<br><br />
Что нам может рассказать эмоция о человеке?<br><br />
Какие эмоции помогают решить жизненные задачи?<br><br />
Влияет ли эмоции на здоровье человека?<br><br />
Как надо беречь наше здоровье?<br><br />
<br />
== Проблемные вопросы==<br />
Можем ли мы прожить без эмоций?<br><br />
Как эмоции влияют на здоровье человека?<br><br />
Почему здоровье самое большое богатство человека?<br><br />
<br />
== Дидактические материалы ==<br />
[[медиа:Эмоции.doc|Тест "Неповторимая планета Эмоций"]]<br />
<br />
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся== <br />
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br><br />
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br><br />
Подготовка презентации и буклета.<br><br />
Защита полученных результатов и выводов.<br><br />
<br />
==Представление темы проекта==<br />
В виде презентации для учащихся,коллег на педсовете.<br><br />
В виде веб -сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br><br />
<br />
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==<br />
Наблюдение учителя.<br><br />
Поддержка.<br><br />
Направление деятельности обучающихся в методически нужное русло.<br> <br />
<br />
== Ход реализации проекта ==<br />
Изначально педагог определил тему проекта"Неповторимая планета Эмоций" и возраст обучающихся . В учебном курсе"Введение в психологию" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Занятие строится на уважении, доверии, взаимопонимании и взаимопомощи. Для самовыражения ребенка предусматривается использование методик, в основе которых лежит моделирование ситуаций успеха и чувство удовольствия.<br />
<br />
В результате занятий у детей исчезают агрессивные тенденций, формируется доброжелательное и бережное отношение друг к другу; начинают преобладать положительные эмоции; развивается способность сдерживать нежелательные эмоции или находить приемлемые способы их выражения (без причинения вреда другим); приобретаются навыки свободного общения как со сверстниками, так и со взрослыми; снимается чувство тревожности и повышается уверенность ребенка в своих силах. <br />
<br />
<br />
Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без эмоций?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета эмоций" и создала буклет.<br />
<br />
==Тема учебного проекта==<br />
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ]]<br><br />
<br />
==Система консультирования учащихся== <br />
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.<br />
<br />
==Критерии оценивания работ учащихся== <br />
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br><br />
Использование научной терминологии;<br><br />
Информация должна быть полезной и актуальной;<br><br />
<br />
==Критерии оценивания презентации==<br />
Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.<br />
<br />
==Материалы к проекту==<br />
Эмоции <br><br />
[[Медиа:Эмоции_человека.ppt|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Эмоций. ]]<br><br />
<br />
==Список библиографических источников==<br />
1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.<br><br />
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Эмоции<br><br />
3. Колтун М. М. ЭМОЦИИ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.<br><br />
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.<br><br />
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.<br><br />
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.<br><br />
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/<br><br />
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html<br><br />
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html<br><br />
10. http://www.google.ru<br><br />
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401<br><br />
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032<br><br />
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html<br><br />
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php<br><br />
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html<br>УУ<br />
16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html<br><br />
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/<br><br />
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php<br><br />
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html<br><br />
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html<br><br />
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm<br><br />
<br />
==Ответ на основополагающий вопрос==<br />
Эмции -третья планета от Солнца. Именно здесь были созданы благоприятные условия для того, чтобы в Солнечной системе зародилась жизнь. Долгое время люди считали, что Земля плоская, затем считали ее похожей на правильный шар, но на самом деле Земля близка к эллипсоиду, сплюснутому у полюсов и растянутому к экваториальной зоне.<br />
Уникальность планеты Земля состоит в том, что на ней достаточно света и тепла. Здесь обилие воды. Землю укутывает толстый слой воздуха. Все это создало условия для возникновения жизни на Земле. Земля вращается вокруг своей оси и одновременно вокруг Солнца.<br />
Наша планета удивительна и хороша, и только на ней одной из всех планет есть жизнь. Вот что говорят астронавты о Земле, которую видят из космоса "Земля не массивный гигант, а скорее хрупкий, елочный шарик, с которым обращаться нужно очень бережно..." <br />
<br />
== Работы обучающихся== <br />
Презентация обучающихся "Можно ли прожить без эмоций?"<br> <br />
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_эмоций.ppt|Можно ли прожить без эмоций? ]]<br> <br />
[[Медиа:Эмоции.pdf|Буклет "Удивительная планета эмоций"]] <br><br />
<br />
==Образовательные стандары==<br />
Тема пректа отвечает государственным образовательным стандартам.В ходе работы над проектом обучающиеся познакомились с удивительной планетой Земля, с атмосферой,гидросферой,литосферой,биосферой Земли. Обучающиеся получили ответ на главный вопрос " В чем уникальность каждого человека?" <br />
<br />
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся== <br />
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br><br />
На занятиях по психологии в курсе учебной программы "Введение в психологию" не предусмотрено оценивание.</div>Харченко Татьянаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=32542Участник:Харченко Татьяна2011-11-21T10:49:19Z<p>Харченко Татьяна: </p>
<hr />
<div>'''Место работы:''' МБОУ прогимназия "Сезам" [http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии]<br />
<br />
'''Образование:''' ''высшее'', Московский психолого-социальный институт, 2005, ''факультет'' педагогика и психология начального обучения, ''специальность'' педагог-психолог, учитель начальных классов. <br />
<br />
'''Должность:''' педагог-психолог<br />
<br />
'''Стаж по должности''': 1 год <br />
<br />
'''Общий стаж:''' 19 лет <br />
<br />
[[Категория:Обучение для будущего]]<br />
[[Категория:учитель]]<br />
----<br />
<br />
<br />
==Учебный проект: Неповторимая планета Эмоций==<br />
<br />
==Автор проекта==<br />
Харченко Татьяна Валерьевна , МБОУ прогимназия "Сезам", г.Сургут <br />
Психологическое сопроводжение детей в начальной школе,1-4 класс<br />
<br />
==Актуализация==<br />
Проект реализуется в учебной программе курса "Психологическое сопровождение детей в начальной школе". Проект охватывает тему, которая изучается на занятиях по психологии в младшем школьном звене. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Эмоций" поможет задуматься каждого обучающегося о индивидуальности каждого человека<br />
== Дидактические цели==<br />
Формирование у обучающихся представлений о неповторимости, индивидуальности личности каджого человека.<br><br />
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br><br />
Развитие познавательного интереса к изучению себя. <br><br />
Формирование умения работать с нужной информацией .<br><br />
<br />
= Методические задачи= <br />
<br />
Ознакомить обучающихся с видами эмоций .<br> <br />
Выяснить уникальность каждого учащегося .<br> <br />
Развить познавательную деятельность учащихся .<br> <br />
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .<br><br />
<br />
== Направляющие вопросы учебного проекта==<br />
== Основополагающий вопрос==<br />
В чем уникальность личности человека?<br />
<br />
==Учебные вопросы==<br />
Что такое эмоции?<br><br />
Какие эмоции вы знаете?<br><br />
Что нам может рассказать эмоция о человеке?<br><br />
Какие эмоции помогают решить жизненные задачи?<br><br />
Влияет ли эмоции на здоровье человека?<br><br />
Как надо беречь наше здоровье?<br><br />
<br />
== Проблемные вопросы==<br />
Можем ли мы прожить без эмоций?<br><br />
Как эмоции влияют на здоровье человека?<br><br />
Почему здоровье самое большое богатство человека?<br><br />
<br />
== Дидактические материалы ==<br />
[[медиа:Эмоции.doc|Тест "Неповторимая планета Эмоций"]]<br />
<br />
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся== <br />
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br><br />
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br><br />
Подготовка презентации и буклета.<br><br />
Защита полученных результатов и выводов.<br><br />
<br />
==Представление темы проекта==<br />
В виде презентации для учащихся,коллег на педсовете.<br><br />
В виде веб -сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br><br />
<br />
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==<br />
Наблюдение учителя.<br><br />
Поддержка.<br><br />
Направление деятельности обучающихся в методически нужное русло.<br> <br />
<br />
== Ход реализации проекта ==<br />
Изначально педагог определил тему проекта"Неповторимая планета Эмоций" и возраст обучающихся . В учебном курсе"Введение в психологию" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без эмоций?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета эмоций" и создала буклет.<br />
<br />
==Тема учебного проекта==<br />
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ]]<br><br />
<br />
==Система консультирования учащихся== <br />
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.<br />
<br />
==Критерии оценивания работ учащихся== <br />
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br><br />
Использование научной терминологии;<br><br />
Информация должна быть полезной и актуальной;<br><br />
<br />
==Критерии оценивания презентации==<br />
Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.<br />
<br />
==Материалы к проекту==<br />
Эмоции <br><br />
[[Медиа:Эмоции_человека.ppt|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Эмоций. ]]<br><br />
<br />
==Список библиографических источников==<br />
1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.<br><br />
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Эмоции<br><br />
3. Колтун М. М. ЭМОЦИИ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.<br><br />
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.<br><br />
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.<br><br />
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.<br><br />
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/<br><br />
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html<br><br />
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html<br><br />
10. http://www.google.ru<br><br />
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401<br><br />
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032<br><br />
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html<br><br />
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php<br><br />
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html<br>УУ<br />
16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html<br><br />
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/<br><br />
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php<br><br />
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html<br><br />
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html<br><br />
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm<br><br />
<br />
==Ответ на основополагающий вопрос==<br />
Эмции -третья планета от Солнца. Именно здесь были созданы благоприятные условия для того, чтобы в Солнечной системе зародилась жизнь. Долгое время люди считали, что Земля плоская, затем считали ее похожей на правильный шар, но на самом деле Земля близка к эллипсоиду, сплюснутому у полюсов и растянутому к экваториальной зоне.<br />
Уникальность планеты Земля состоит в том, что на ней достаточно света и тепла. Здесь обилие воды. Землю укутывает толстый слой воздуха. Все это создало условия для возникновения жизни на Земле. Земля вращается вокруг своей оси и одновременно вокруг Солнца.<br />
Наша планета удивительна и хороша, и только на ней одной из всех планет есть жизнь. Вот что говорят астронавты о Земле, которую видят из космоса "Земля не массивный гигант, а скорее хрупкий, елочный шарик, с которым обращаться нужно очень бережно..." <br />
<br />
== Работы обучающихся== <br />
Презентация обучающихся "Можно ли прожить без эмоций?"<br> <br />
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_эмоций.ppt|Можно ли прожить без эмоций? ]]<br> <br />
[[Медиа:Эмоции.pdf|Буклет "Удивительная планета эмоций"]] <br><br />
<br />
==Образовательные стандары==<br />
Тема пректа отвечает государственным образовательным стандартам.В ходе работы над проектом обучающиеся познакомились с удивительной планетой Земля, с атмосферой,гидросферой,литосферой,биосферой Земли. Обучающиеся получили ответ на главный вопрос " В чем уникальность каждого человека?" <br />
<br />
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся== <br />
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br><br />
На занятиях по психологии в курсе учебной программы "Введение в психологию" не предусмотрено оценивание.</div>Харченко Татьянаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=32536Участник:Харченко Татьяна2011-11-21T10:40:55Z<p>Харченко Татьяна: </p>
<hr />
<div>'''Место работы:''' МБОУ прогимназия "Сезам" [http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии]<br />
<br />
'''Образование:''' ''высшее'', Московский психолого-социальный институт, 2005, ''факультет'' педагогика и психология начального обучения, ''специальность'' педагог-психолог, учитель начальных классов. <br />
<br />
'''Должность:''' педагог-психолог<br />
<br />
'''Стаж по должности''': 1 год <br />
<br />
'''Общий стаж:''' 21 года <br />
<br />
[[Категория:Обучение для будущего]]<br />
[[Категория:учитель]]<br />
----<br />
<br />
<br />
==Учебный проект: Неповторимая планета Эмоций==<br />
<br />
==Автор проекта==<br />
Харченко Татьяна Валерьевна , МБОУ прогимназия "Сезам", г.Сургут <br />
Психологическое сопроводжение детей в начальной школе,1-4 класс<br />
<br />
==Актуализация==<br />
Проект реализуется в учебной программе курса "Психологическое сопровождение детей в начальной школе". Проект охватывает тему, которая изучается на занятиях по психологии в младшем школьном звене. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Эмоций" поможет задуматься каждого обучающегося о индивидуальности каждого человека<br />
== Дидактические цели==<br />
Формирование у обучающихся представлений о неповторимости, индивидуальности личности каджого человека.<br><br />
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br><br />
Развитие познавательного интереса к изучению себя. <br><br />
Формирование умения работать с нужной информацией .<br><br />
<br />
= Методические задачи= <br />
<br />
Ознакомить обучающихся с видами эмоций .<br> <br />
Выяснить уникальность каждого учащегося .<br> <br />
Развить познавательную деятельность учащихся .<br> <br />
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .<br><br />
<br />
== Направляющие вопросы учебного проекта==<br />
== Основополагающий вопрос==<br />
В чем уникальность личности человека?<br />
<br />
==Учебные вопросы==<br />
Что такое эмоции?<br><br />
Какие эмоции вы знаете?<br><br />
Что нам может рассказать эмоция о человеке?<br><br />
Какие эмоции помогают решить жизненные задачи?<br><br />
Влияет ли эмоции на здоровье человека?<br><br />
Как надо беречь наше здоровье?<br><br />
<br />
== Проблемные вопросы==<br />
Можем ли мы прожить без эмоций?<br><br />
Как эмоции влияют на здоровье человека?<br><br />
Почему здоровье самое большое богатство человека?<br><br />
<br />
== Дидактические материалы ==<br />
[[медиа:Эмоции.doc|Тест "Неповторимая планета Эмоций"]]<br />
<br />
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся== <br />
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br><br />
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br><br />
Подготовка презентации и буклета.<br><br />
Защита полученных результатов и выводов.<br><br />
<br />
==Представление темы проекта==<br />
В виде презентации для учащихся,коллег на педсовете.<br><br />
В виде веб -сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br><br />
<br />
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==<br />
Наблюдение учителя.<br><br />
Поддержка.<br><br />
Направление деятельности обучающихся в методически нужное русло.<br> <br />
<br />
== Ход реализации проекта ==<br />
Изначально педагог определил тему проекта"Неповторимая планета Эмоций" и возраст обучающихся . В учебном курсе"Введение в психологию" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без эмоций?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета эмоций" и создала буклет.<br />
<br />
==Тема учебного проекта==<br />
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ]]<br><br />
<br />
==Система консультирования учащихся== <br />
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.<br />
<br />
==Критерии оценивания работ учащихся== <br />
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br><br />
Использование научной терминологии;<br><br />
Информация должна быть полезной и актуальной;<br><br />
<br />
==Критерии оценивания презентации==<br />
Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.<br />
<br />
==Материалы к проекту==<br />
Эмоции <br><br />
[[Медиа:Эмоции_человека.ppt|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Эмоций. ]]<br><br />
<br />
==Список библиографических источников==<br />
1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.<br><br />
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Эмоции<br><br />
3. Колтун М. М. ЭМОЦИИ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.<br><br />
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.<br><br />
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.<br><br />
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.<br><br />
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/<br><br />
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html<br><br />
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html<br><br />
10. http://www.google.ru<br><br />
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401<br><br />
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032<br><br />
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html<br><br />
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php<br><br />
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html<br>УУ<br />
16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html<br><br />
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/<br><br />
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php<br><br />
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html<br><br />
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html<br><br />
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm<br><br />
<br />
==Ответ на основополагающий вопрос==<br />
Эмции -третья планета от Солнца. Именно здесь были созданы благоприятные условия для того, чтобы в Солнечной системе зародилась жизнь. Долгое время люди считали, что Земля плоская, затем считали ее похожей на правильный шар, но на самом деле Земля близка к эллипсоиду, сплюснутому у полюсов и растянутому к экваториальной зоне.<br />
Уникальность планеты Земля состоит в том, что на ней достаточно света и тепла. Здесь обилие воды. Землю укутывает толстый слой воздуха. Все это создало условия для возникновения жизни на Земле. Земля вращается вокруг своей оси и одновременно вокруг Солнца.<br />
Наша планета удивительна и хороша, и только на ней одной из всех планет есть жизнь. Вот что говорят астронавты о Земле, которую видят из космоса "Земля не массивный гигант, а скорее хрупкий, елочный шарик, с которым обращаться нужно очень бережно..." <br />
<br />
== Работы обучающихся== <br />
Презентация обучающихся "Можно ли прожить без эмоций?"<br> <br />
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_эмоций.ppt|Можно ли прожить без эмоций? ]]<br> <br />
[[Медиа:Эмоции.pdf|Буклет "Удивительная планета эмоций"]] <br><br />
<br />
==Образовательные стандары==<br />
Тема пректа отвечает государственным образовательным стандартам.В ходе работы над проектом обучающиеся познакомились с удивительной планетой Земля, с атмосферой,гидросферой,литосферой,биосферой Земли. Обучающиеся получили ответ на главный вопрос " В чем уникальность каждого человека?" <br />
<br />
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся== <br />
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br><br />
На занятиях по психологии в курсе учебной программы "Введение в психологию" не предусмотрено оценивание.</div>Харченко Татьянаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=28486Участник:Харченко Татьяна2011-11-08T11:40:21Z<p>Харченко Татьяна: </p>
<hr />
<div>'''ФИО:''' ХАРЧЕНКО ТАТЬЯНА ВАЛЕРЬЕВНА<br />
'''Место работы:''' МБОУ прогимназия "Сезам"<br />
<br />
'''Образование:''' ''высшее'', Московский психолого-социальный институт, 2005, ''факультет'' педагогика и психология начального обучения, ''специальность'' педагог-психолог, учитель начальных классов. <br />
<br />
'''Должность:''' педагог-психолог <br />
'''Стаж по должности''': 1 год <br />
'''Общий стаж:''' 21 года <br />
<br />
[[Категория:Обучение для будущего]]<br />
[[Категория:учитель]]<br />
----<br />
<br />
<br />
==Учебный проект: Неповторимая планета Эмоций==<br />
<br />
==Автор проекта==<br />
Харченко Татьяна Валерьевна , МБОУ прогимназия "Сезам", г.Сургут <br />
Психологическое сопроводжение детей в начальной школе,1-4 класс<br />
<br />
==Актуализация==<br />
Проект реализуется в учебной программе курса "Психологическое сопровождение детей в начальной школе". Проект охватывает тему, которая изучается на занятиях по психологии в младшем школьном звене. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Эмоций" поможет задуматься каждого обучающегося о индивидуальности каждого человека<br />
== Дидактические цели==<br />
Формирование у обучающихся представлений о неповторимости, индивидуальности личности каджого человека.<br><br />
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br><br />
Развитие познавательного интереса к изучению себя. <br><br />
Формирование умения работать с нужной информацией .<br><br />
<br />
= Методические задачи= <br />
<br />
Ознакомить обучающихся с видами эмоций .<br> <br />
Выяснить уникальность каждого учащегося .<br> <br />
Развить познавательную деятельность учащихся .<br> <br />
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .<br><br />
<br />
== Направляющие вопросы учебного проекта==<br />
== Основополагающий вопрос==<br />
В чем уникальность личности человека?<br />
<br />
==Учебные вопросы==<br />
Что такое эмоции?<br><br />
Какие эмоции вы знаете?<br><br />
Что нам может рассказать эмоция о человеке?<br><br />
Какие эмоции помогают решить жизненные задачи?<br><br />
Влияет ли здоровье на жизнь человека?<br><br />
Как надо беречь наше здоровье?<br><br />
<br />
== Проблемные вопросы==<br />
Можем ли мы прожить без эмоций?<br><br />
Как эмоции влияют на здоровье человека?<br><br />
Почему здоровье самое большое богатство?<br><br />
<br />
== Дидактические материалы ==<br />
[[медиа:Эмоции.doc|Тест "Неповторимая планета Эмоций"]]<br />
<br />
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся== <br />
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br><br />
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br><br />
Подготовка презентации и буклета.<br><br />
Защита полученных результатов и выводов.<br><br />
<br />
==Представление темы проекта==<br />
В виде презентации для учащихся,коллег на педсовете.<br><br />
В виде веб -сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br><br />
<br />
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==<br />
Наблюдение учителя.<br><br />
Поддержка.<br><br />
Направление деятельностиобучающихся в методически нужное русло.<br> <br />
<br />
== Ход реализации проекта ==<br />
Изначально педагог определил тему проекта"Неповторимая планета Эмоций" и возраст обучающихся . На учебном курсе"Введение в психологию" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без эмоций?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета эмоций" и создала буклет.<br />
<br />
==Тема учебного проекта==<br />
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ]]<br><br />
<br />
==Система консультирования учащихся== <br />
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.<br />
<br />
==Критерии оценивания работ учащихся== <br />
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br><br />
Использование научной терминологии;<br><br />
Информация должна быть полезной и актуальной;<br><br />
<br />
==Критерии оценивания презентации==<br />
Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.<br />
<br />
==Материалы к проекту==<br />
Эмоции <br><br />
[[Медиа:Эмоции_человека.ppt|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Эмоций. ]]<br><br />
<br />
==Список библиографических источников==<br />
1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.<br><br />
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Воздух<br><br />
3. Колтун М. М. ЗЕМЛЯ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.<br><br />
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.<br><br />
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.<br><br />
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.<br><br />
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/<br><br />
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html<br><br />
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html<br><br />
10. http://www.google.ru<br><br />
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401<br><br />
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032<br><br />
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html<br><br />
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php<br><br />
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html<br>УУ<br />
16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html<br><br />
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/<br><br />
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php<br><br />
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html<br><br />
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html<br><br />
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm<br><br />
<br />
==Ответ на основополагающий вопрос==<br />
Эмции -третья планета от Солнца. Именно здесь были созданы благоприятные условия для того, чтобы в Солнечной системе зародилась жизнь. Долгое время люди считали, что Земля плоская, затем считали ее похожей на правильный шар, но на самом деле Земля близка к эллипсоиду, сплюснутому у полюсов и растянутому к экваториальной зоне.<br />
Уникальность планеты Земля состоит в том, что на ней достаточно света и тепла. Здесь обилие воды. Землю укутывает толстый слой воздуха. Все это создало условия для возникновения жизни на Земле. Земля вращается вокруг своей оси и одновременно вокруг Солнца.<br />
Наша планета удивительна и хороша, и только на ней одной из всех планет есть жизнь. Вот что говорят астронавты о Земле, которую видят из космоса "Земля не массивный гигант, а скорее хрупкий, елочный шарик, с которым обращаться нужно очень бережно..." <br />
<br />
== Работы обучающихся== <br />
Презентация обучающихся "Можно ли прожить без эмоций?"<br> <br />
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_эмоций.ppt|Можно ли прожить без эмоций? ]]<br> <br />
[[Медиа:Эмоции.pdf|Буклет "Удивительная планета эмоций"]] <br><br />
<br />
==Образовательные стандары==<br />
Тема пректа отвечает государственным образовательным стандартам.В ходе работы над проектом обучающиеся познакомились с удивительной планетой Земля, с атмосферой,гидросферой,литосферой,биосферой Земли. Обучающиеся получили ответ на главный вопрос " В чем уникальность каждого человека?" <br />
<br />
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся== <br />
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br><br />
На занятиях по психологии в курсе учебной программы "Введение в психологию" не предусмотрено оценивание.</div>Харченко Татьянаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=28485Участник:Харченко Татьяна2011-11-08T11:38:40Z<p>Харченко Татьяна: </p>
<hr />
<div>'''ФИО:''' ХАРЧЕНКО ТАТЬЯНА ВАЛЕРЬЕВНА<br />
'''Место работы:''' МБОУ прогимназия "Сезам"<br />
<br />
'''Образование:''' ''высшее'', Московский психолого-социальный институт, 2005, ''факультет'' педагогика и психология начального обучения, ''специальность'' педагог-психолог, учитель начальных классов. <br />
<br />
'''Должность:''' педагог-психолог <br />
'''Стаж по должности''': 1 год <br />
'''Общий стаж:''' 21 года <br />
<br />
[[Категория:Обучение для будущего]]<br />
[[Категория:учитель]]<br />
----<br />
<br />
<br />
==Учебный проект: Неповторимая планета Эмоций==<br />
<br />
==Автор проекта==<br />
Харченко Татьяна Валерьевна , МБОУ прогимназия "Сезам", г.Сургут <br />
Психологическое сопроводжение детей в начальной школе,1-4 класс<br />
<br />
==Актуализация==<br />
Проект реализуется в учебной программе курса "Психологическое сопровождение детей в начальной школе". Проект охватывает тему, которая изучается на занятиях по психологии в младшем школьном звене. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Эмоций" поможет задуматься каждого обучающегося о индивидуальности каждого человека<br />
== Дидактические цели==<br />
Формирование у обучающихся представлений о неповторимости, индивидуальности личности каджого человека.<br><br />
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br><br />
Развитие познавательного интереса к изучению себя. <br><br />
Формирование умения работать с нужной информацией .<br><br />
<br />
= Методические задачи== <br />
<br />
Ознакомить обучающихся с видами эмоций .<br> <br />
Выяснить уникальность каждого учащегося .<br> <br />
Развить познавательную деятельность учащихся .<br> <br />
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .<br><br />
<br />
== Направляющие вопросы учебного проекта==<br />
== Основополагающий вопрос==<br />
В чем уникальность личности человека?<br />
<br />
==Учебные вопросы==<br />
Что такое эмоции?<br><br />
Какие эмоции вы знаете?<br><br />
Что нам может рассказать эмоция о человеке?<br><br />
Какие эмоции помогают решить жизненные задачи?<br><br />
Влияет ли здоровье на жизнь человека?<br><br />
Как надо беречь наше здоровье?<br><br />
<br />
== Проблемные вопросы==<br />
Можем ли мы прожить без эмоций?<br><br />
Как эмоции влияют на здоровье человека?<br><br />
Почему здоровье самое большое богатство?<br><br />
<br />
== Дидактические материалы ==<br />
[[медиа:Эмоции.doc|Тест "Неповторимая планета Эмоций"]]<br />
<br />
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся== <br />
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br><br />
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br><br />
Подготовка презентации и буклета.<br><br />
Защита полученных результатов и выводов.<br><br />
<br />
==Представление темы проекта==<br />
В виде презентации для учащихся,коллег на педсовете.<br><br />
В виде веб -сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br><br />
<br />
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==<br />
Наблюдение учителя.<br><br />
Поддержка.<br><br />
Направление деятельностиобучающихся в методически нужное русло.<br> <br />
<br />
== Ход реализации проекта ==<br />
Изначально педагог определил тему проекта"Неповторимая планета Эмоций" и возраст обучающихся . На учебном курсе"Введение в психологию" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без эмоций?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета эмоций" и создала буклет.<br />
<br />
==Тема учебного проекта==<br />
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ]]<br><br />
<br />
==Система консультирования учащихся== <br />
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.<br />
<br />
==Критерии оценивания работ учащихся== <br />
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br><br />
Использование научной терминологии;<br><br />
Информация должна быть полезной и актуальной;<br><br />
<br />
==Критерии оценивания презентации==<br />
Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.<br />
<br />
==Материалы к проекту==<br />
Эмоции <br><br />
[[Медиа:Эмоции_человека.ppt|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Эмоций. ]]<br><br />
<br />
==Список библиографических источников==<br />
1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.<br><br />
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Воздух<br><br />
3. Колтун М. М. ЗЕМЛЯ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.<br><br />
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.<br><br />
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.<br><br />
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.<br><br />
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/<br><br />
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html<br><br />
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html<br><br />
10. http://www.google.ru<br><br />
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401<br><br />
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032<br><br />
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html<br><br />
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php<br><br />
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html<br>УУ<br />
16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html<br><br />
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/<br><br />
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php<br><br />
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html<br><br />
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html<br><br />
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm<br><br />
<br />
==Ответ на основополагающий вопрос==<br />
Эмции -третья планета от Солнца. Именно здесь были созданы благоприятные условия для того, чтобы в Солнечной системе зародилась жизнь. Долгое время люди считали, что Земля плоская, затем считали ее похожей на правильный шар, но на самом деле Земля близка к эллипсоиду, сплюснутому у полюсов и растянутому к экваториальной зоне.<br />
Уникальность планеты Земля состоит в том, что на ней достаточно света и тепла. Здесь обилие воды. Землю укутывает толстый слой воздуха. Все это создало условия для возникновения жизни на Земле. Земля вращается вокруг своей оси и одновременно вокруг Солнца.<br />
Наша планета удивительна и хороша, и только на ней одной из всех планет есть жизнь. Вот что говорят астронавты о Земле, которую видят из космоса "Земля не массивный гигант, а скорее хрупкий, елочный шарик, с которым обращаться нужно очень бережно..." <br />
<br />
== Работы обучающихся== <br />
Презентация обучающихся "Можно ли прожить без эмоций?"<br> <br />
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_эмоций.ppt|Можно ли прожить без эмоций? ]]<br> <br />
[[Медиа:Эмоции.pdf|Буклет "Удивительная планета эмоций"]] <br><br />
<br />
==Образовательные стандары==<br />
Тема пректа отвечает государственным образовательным стандартам.В ходе работы над проектом обучающиеся познакомились с удивительной планетой Земля, с атмосферой,гидросферой,литосферой,биосферой Земли. Обучающиеся получили ответ на главный вопрос " В чем уникальность каждого человека?" <br />
<br />
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся== <br />
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br><br />
На занятиях по психологии в курсе учебной программы "Введение в психологию" не предусмотрено оценивание.</div>Харченко Татьянаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=28484Участник:Харченко Татьяна2011-11-08T11:37:05Z<p>Харченко Татьяна: </p>
<hr />
<div>'''ФИО:''' ХАРЧЕНКО ТАТЬЯНА ВАЛЕРЬЕВНА<br />
'''Место работы:''' МБОУ прогимназия "Сезам"<br />
<br />
'''Образование:''' ''высшее'', Московский психолого-социальный институт, 2005, ''факультет'' педагогика и психология начального обучения, ''специальность'' педагог-психолог, учитель начальных классов. <br />
<br />
'''Должность:''' педагог-психолог <br />
'''Стаж по должности''': 1 год <br />
'''Общий стаж:''' 21 года <br />
<br />
[[Категория:Обучение для будущего]]<br />
[[Категория:учитель]]<br />
----<br />
<br />
<br />
==Учебный проект: Неповторимая планета Эмоций==<br />
<br />
==Автор проекта==<br />
Харченко Татьяна Валерьевна , МБОУ прогимназия "Сезам", г.Сургут <br />
Психологическое сопроводжение детей в начальной школе,1-4 класс<br />
<br />
==Актуализация==<br />
Проект реализуется в учебной программе курса "Психологическое сопровождение детей в начальной школе". Проект охватывает тему, которая изучается на занятиях по психологии в младшем школьном звене. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Эмоций" поможет задуматься каждого обучающегося о индивидуальности каждого человека<br />
== Дидактические цели==<br />
Формирование у обучающихся представлений о неповторимости, индивидуальности личности каджого человека.<br><br />
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br><br />
Развитие познавательного интереса к изучению себя. <br><br />
Формирование умения работать с нужной информацией .<br><br />
<br />
= Методические задачи== <br />
<br />
Ознакомить обучающихся с видами эмоций .<br> <br />
Выяснить уникальность каждого учащегося .<br> <br />
Развить познавательную деятельность учащихся .<br> <br />
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .<br><br />
<br />
== Направляющие вопросы учебного проекта==<br />
== Основополагающий вопрос==<br />
В чем уникальность человеческой натуры?<br />
<br />
==Учебные вопросы==<br />
Что такое эмоции?<br><br />
Какие эмоции вы знаете?<br><br />
Что нам может рассказать эмоция о человеке?<br><br />
Какие эмоции помогают решить жизненные задачи?<br><br />
Влияет ли здоровье на жизнь человека?<br><br />
Как надо беречь наше здоровье?<br><br />
<br />
== Проблемные вопросы==<br />
Можем ли мы прожить без эмоций?<br><br />
Как эмоции влияют на здоровье человека?<br><br />
Почему здоровье самое большое богатство?<br><br />
<br />
== Дидактические материалы ==<br />
[[медиа:Эмоции.doc|Тест "Неповторимая планета Эмоций"]]<br />
<br />
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся== <br />
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br><br />
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br><br />
Подготовка презентации и буклета.<br><br />
Защита полученных результатов и выводов.<br><br />
<br />
==Представление темы проекта==<br />
В виде презентации для учащихся,коллег на педсовете.<br><br />
В виде веб -сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br><br />
<br />
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==<br />
Наблюдение учителя.<br><br />
Поддержка.<br><br />
Направление деятельностиобучающихся в методически нужное русло.<br> <br />
<br />
== Ход реализации проекта ==<br />
Изначально педагог определил тему проекта"Неповторимая планета Эмоций" и возраст обучающихся . На учебном курсе"Введение в психологию" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без эмоций?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета эмоций" и создала буклет.<br />
<br />
==Тема учебного проекта==<br />
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ]]<br><br />
<br />
==Система консультирования учащихся== <br />
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.<br />
<br />
==Критерии оценивания работ учащихся== <br />
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br><br />
Использование научной терминологии;<br><br />
Информация должна быть полезной и актуальной;<br><br />
<br />
==Критерии оценивания презентации==<br />
Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.<br />
<br />
==Материалы к проекту==<br />
Эмоции <br><br />
[[Медиа:Эмоции_человека.ppt|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Эмоций. ]]<br><br />
<br />
==Список библиографических источников==<br />
1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.<br><br />
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Воздух<br><br />
3. Колтун М. М. ЗЕМЛЯ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.<br><br />
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.<br><br />
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.<br><br />
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.<br><br />
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/<br><br />
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html<br><br />
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html<br><br />
10. http://www.google.ru<br><br />
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401<br><br />
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032<br><br />
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html<br><br />
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php<br><br />
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html<br>УУ<br />
16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html<br><br />
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/<br><br />
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php<br><br />
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html<br><br />
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html<br><br />
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm<br><br />
<br />
==Ответ на основополагающий вопрос==<br />
Эмции -третья планета от Солнца. Именно здесь были созданы благоприятные условия для того, чтобы в Солнечной системе зародилась жизнь. Долгое время люди считали, что Земля плоская, затем считали ее похожей на правильный шар, но на самом деле Земля близка к эллипсоиду, сплюснутому у полюсов и растянутому к экваториальной зоне.<br />
Уникальность планеты Земля состоит в том, что на ней достаточно света и тепла. Здесь обилие воды. Землю укутывает толстый слой воздуха. Все это создало условия для возникновения жизни на Земле. Земля вращается вокруг своей оси и одновременно вокруг Солнца.<br />
Наша планета удивительна и хороша, и только на ней одной из всех планет есть жизнь. Вот что говорят астронавты о Земле, которую видят из космоса "Земля не массивный гигант, а скорее хрупкий, елочный шарик, с которым обращаться нужно очень бережно..." <br />
<br />
== Работы обучающихся== <br />
Презентация обучающихся "Можно ли прожить без эмоций?"<br> <br />
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_эмоций.ppt|Можно ли прожить без эмоций? ]]<br> <br />
[[Медиа:Эмоции.pdf|Буклет "Удивительная планета эмоций"]] <br><br />
<br />
==Образовательные стандары==<br />
Тема пректа отвечает государственным образовательным стандартам.В ходе работы над проектом обучающиеся познакомились с удивительной планетой Земля, с атмосферой,гидросферой,литосферой,биосферой Земли. Обучающиеся получили ответ на главный вопрос " В чем уникальность каждого человека?" <br />
<br />
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся== <br />
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br><br />
На занятиях по психологии в курсе учебной программы "Введение в психологию" не предусмотрено оценивание.</div>Харченко Татьянаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=28477Участник:Харченко Татьяна2011-11-08T11:16:43Z<p>Харченко Татьяна: </p>
<hr />
<div>'''ФИО:''' ХАРЧЕНКО ТАТЬЯНА ВАЛЕРЬЕВНА<br />
'''Место работы:''' МБОУ прогимназия "Сезам"<br />
<br />
'''Образование:''' ''высшее'', Московский психолого-социальный институт, 2005, ''факультет'' педагогика и психология начального обучения, ''специальность'' педагог-психолог, учитель начальных классов. <br />
<br />
'''Должность:''' педагог-психолог <br />
'''Стаж по должности''': 1 год <br />
'''Общий стаж:''' 21 года <br />
<br />
[[Категория:Обучение для будущего]]<br />
[[Категория:учитель]]<br />
----<br />
<br />
<br />
==Учебный проект: Неповторимая планета Эмоций==<br />
<br />
==Автор проекта==<br />
Харченко Татьяна Валерьевна , МБОУ прогимназия "Сезам", г.Сургут <br />
Психологическое сопроводжение детей в начальной школе,1-4 класс<br />
<br />
==Актуализация==<br />
Проект реализуется в учебной программе курса "Психологическое сопровождение детей в начальной школе". Проект охватывает тему, которая изучается на занятиях по психологии в младшем школьном звене. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Эмоций" поможет задуматься каждого обучающегося о индивидуальности каждого человека<br />
== Дидактические цели==<br />
Формирование у обучающихся представлений о неповторимости, индивидуальности личности каджого человека.<br><br />
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br><br />
Развитие познавательного интереса к изучению себя. <br><br />
Формирование умения работать с нужной информацией .<br><br />
<br />
= Методические задачи== <br />
<br />
Ознакомить обучающихся с видами эмоций .<br> <br />
Выяснить уникальность каждого учащегося .<br> <br />
Развить познавательную деятельность учащихся .<br> <br />
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .<br><br />
<br />
== Направляющие вопросы учебного проекта==<br />
== Основополагающий вопрос==<br />
В чем уникальность человеческой натуры?<br />
<br />
==Учебные вопросы==<br />
Что такое эмоции?<br><br />
Какие эмоции вы знаете?<br><br />
Что нам может рассказать эмоция о человеке?<br><br />
Какие эмоции помогают решить жизненные задачи?<br><br />
Влияет ли здоровье на жизнь человека?<br><br />
Как надо беречь наше здоровье?<br><br />
<br />
== Проблемные вопросы==<br />
Можем ли мы прожить без эмоций?<br><br />
Как эмоции влияют на здоровье человека?<br><br />
Почему здоровье самое большое богатство?<br><br />
<br />
== Дидактические материалы ==<br />
[[медиа:Эмоции.doc|Тест "Неповторимая планета Эмоций"]]<br />
<br />
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся== <br />
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br><br />
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br><br />
Подготовка презентации и буклета.<br><br />
Защита полученных результатов и выводов.<br><br />
<br />
==Представление темы проекта==<br />
В виде презентации для учащихся,коллег на педсовете.<br><br />
В виде веб -сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br><br />
<br />
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==<br />
Наблюдение учителя.<br><br />
Поддержка.<br><br />
Направление деятельностиобучающихся в методически нужное русло.<br> <br />
<br />
== Ход реализации проекта ==<br />
Изначально педагог определил тему проекта"Неповторимая планета Эмоций" и возраст обучающихся . На учебном курсе"Введение в психологию" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без эмоций?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета эмоций" и создала буклет.<br />
<br />
==Тема учебного проекта==<br />
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ]]<br><br />
<br />
==Система консультирования учащихся== <br />
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.<br />
<br />
==Критерии оценивания работ учащихся== <br />
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br><br />
Использование научной терминологии;<br><br />
Информация должна быть полезной и актуальной;<br><br />
<br />
==Критерии оценивания презентации==<br />
Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.<br />
<br />
==Материалы к проекту==<br />
Эмоции <br><br />
[[Медиа:Эмоции_человека.ppt|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Эмоций. ]]<br><br />
<br />
==Список библиографических источников==<br />
1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.<br><br />
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Воздух<br><br />
3. Колтун М. М. ЗЕМЛЯ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.<br><br />
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.<br><br />
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.<br><br />
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.<br><br />
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/<br><br />
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html<br><br />
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html<br><br />
10. http://www.google.ru<br><br />
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401<br><br />
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032<br><br />
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html<br><br />
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php<br><br />
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html<br>УУ<br />
16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html<br><br />
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/<br><br />
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php<br><br />
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html<br><br />
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html<br><br />
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm<br><br />
<br />
==Ответ на основополагающий вопрос==<br />
Земля -третья планета от Солнца. Именно здесь были созданы благоприятные условия для того, чтобы в Солнечной системе зародилась жизнь. Долгое время люди считали, что Земля плоская, затем считали ее похожей на правильный шар, но на самом деле Земля близка к эллипсоиду, сплюснутому у полюсов и растянутому к экваториальной зоне.<br />
Уникальность планеты Земля состоит в том, что на ней достаточно света и тепла. Здесь обилие воды. Землю укутывает толстый слой воздуха. Все это создало условия для возникновения жизни на Земле. Земля вращается вокруг своей оси и одновременно вокруг Солнца.<br />
Наша планета удивительна и хороша, и только на ней одной из всех планет есть жизнь. Вот что говорят астронавты о Земле, которую видят из космоса "Земля не массивный гигант, а скорее хрупкий, елочный шарик, с которым обращаться нужно очень бережно..." <br />
<br />
== Работы обучающихся== <br />
Презентация обучающихся "Можно ли прожить без воздуха?"<br> <br />
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_воздуха.ppt|Можно ли прожить без воздуха? ]]<br> <br />
[[Медиа:Земля.pdf|Буклет "Удивительная планета"]] <br><br />
<br />
==Образовательные стандары==<br />
Тема пректа отвечает государственным образовательным стандартам.В ходе работы над проектом обучающиеся познакомились с удивительной планетой Земля, с атмосферой,гидросферой,литосферой,биосферой Земли. Обучающиеся получили ответ на главный вопрос " В чем уникальность планеты Земля?" <br />
<br />
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся== <br />
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br><br />
На факультативном курсе "Основы физики" в коррекционной школе не предусмотрено оценивание.</div>Харченко Татьянаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=28473Участник:Харченко Татьяна2011-11-08T11:04:02Z<p>Харченко Татьяна: </p>
<hr />
<div>'''ФИО:''' ХАРЧЕНКО ТАТЬЯНА ВАЛЕРЬЕВНА<br />
'''Место работы:''' МБОУ прогимназия "Сезам"<br />
<br />
'''Образование:''' ''высшее'', Московский психолого-социальный институт, 2005, ''факультет'' педагогика и психология начального обучения, ''специальность'' педагог-психолог, учитель начальных классов. <br />
<br />
'''Должность:''' педагог-психолог <br />
'''Стаж по должности''': 1 год <br />
'''Общий стаж:''' 21 года <br />
<br />
[[Категория:Обучение для будущего]]<br />
[[Категория:учитель]]<br />
----<br />
<br />
<br />
==Учебный проект: Неповторимая планета Эмоций==<br />
<br />
==Автор проекта==<br />
Харченко Татьяна Валерьевна , МБОУ прогимназия "Сезам", г.Сургут <br />
Психологическое сопроводжение детей в начальной школе,1-4 класс<br />
<br />
==Актуализация==<br />
Проект реализуется в учебной программе курса "Психологическое сопровождение детей в начальной школе". Проект охватывает тему, которая изучается на занятиях по психологии в младшем школьном звене. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Эмоций" поможет задуматься каждого обучающегося о индивидуальности каждого человека<br />
== Дидактические цели==<br />
Формирование у обучающихся представлений о неповторимости, индивидуальности личности каджого человека.<br><br />
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br><br />
Развитие познавательного интереса к изучению себя. <br><br />
Формирование умения работать с нужной информацией .<br><br />
<br />
= Методические задачи== <br />
<br />
Ознакомить обучающихся с видами эмоций .<br> <br />
Выяснить уникальность каждого учащегося .<br> <br />
Развить познавательную деятельность учащихся .<br> <br />
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .<br><br />
<br />
== Направляющие вопросы учебного проекта==<br />
== Основополагающий вопрос==<br />
В чем уникальность человеческой натуры?<br />
<br />
==Учебные вопросы==<br />
Что такое эмоции?<br><br />
Какие эмоции вы знаете?<br><br />
Что нам может рассказать эмоция о человеке?<br><br />
Какие эмоции помогают решить жизненные задачи?<br><br />
Здоровье основной источник жизни для человека.<br><br />
Как надо беречь наше здоровье?<br><br />
<br />
== Проблемные вопросы==<br />
Можем ли мы прожить без эмоций?<br><br />
Как эмоции влияют на здоровье человека?<br><br />
Почему здоровье самое большое богатство?<br><br />
<br />
== Дидактические материалы ==<br />
[[медиа:Земля.doc|Тест "Неповторимая планета Земля"]]<br />
<br />
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся== <br />
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br><br />
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br><br />
Подготовка презентации и буклета.<br><br />
Защита полученных результатов и выводов.<br><br />
<br />
==Представление темы проекта==<br />
В виде презентации для коллег на педсовете.<br><br />
В виде веб -сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br><br />
<br />
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==<br />
Наблюдение учителя.<br><br />
Поддержка.<br><br />
Направление деятельностиобучающихся в методически нужное русло.<br> <br />
<br />
== Ход реализации проекта ==<br />
Изначально учитель определил тему проекта"Неповторимая планета Земля" и возраст обучающихся . На факультативном курсе"Основы физики" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без воздуха?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета" и создала буклет.<br />
<br />
==Тема учебного проекта==<br />
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ]]<br><br />
<br />
==Система консультирования учащихся== <br />
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.<br />
<br />
==Критерии оценивания работ учащихся== <br />
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br><br />
Использование научной терминологии;<br><br />
Информация должна быть полезной и актуальной;<br><br />
<br />
==Критерии оценивания презентации==<br />
Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.<br />
<br />
==Материалы к проекту==<br />
Неповторимая планета Земля <br><br />
[[Медиа:Неповторимая_планета_Земля.ppt|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Земля. ]]<br><br />
<br />
==Список библиографических источников==<br />
1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.<br><br />
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Воздух<br><br />
3. Колтун М. М. ЗЕМЛЯ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.<br><br />
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.<br><br />
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.<br><br />
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.<br><br />
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/<br><br />
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html<br><br />
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html<br><br />
10. http://www.google.ru<br><br />
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401<br><br />
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032<br><br />
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html<br><br />
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php<br><br />
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html<br>УУ<br />
16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html<br><br />
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/<br><br />
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php<br><br />
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html<br><br />
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html<br><br />
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm<br><br />
<br />
==Ответ на основополагающий вопрос==<br />
Земля -третья планета от Солнца. Именно здесь были созданы благоприятные условия для того, чтобы в Солнечной системе зародилась жизнь. Долгое время люди считали, что Земля плоская, затем считали ее похожей на правильный шар, но на самом деле Земля близка к эллипсоиду, сплюснутому у полюсов и растянутому к экваториальной зоне.<br />
Уникальность планеты Земля состоит в том, что на ней достаточно света и тепла. Здесь обилие воды. Землю укутывает толстый слой воздуха. Все это создало условия для возникновения жизни на Земле. Земля вращается вокруг своей оси и одновременно вокруг Солнца.<br />
Наша планета удивительна и хороша, и только на ней одной из всех планет есть жизнь. Вот что говорят астронавты о Земле, которую видят из космоса "Земля не массивный гигант, а скорее хрупкий, елочный шарик, с которым обращаться нужно очень бережно..." <br />
<br />
== Работы обучающихся== <br />
Презентация обучающихся "Можно ли прожить без воздуха?"<br> <br />
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_воздуха.ppt|Можно ли прожить без воздуха? ]]<br> <br />
[[Медиа:Земля.pdf|Буклет "Удивительная планета"]] <br><br />
<br />
==Образовательные стандары==<br />
Тема пректа отвечает государственным образовательным стандартам.В ходе работы над проектом обучающиеся познакомились с удивительной планетой Земля, с атмосферой,гидросферой,литосферой,биосферой Земли. Обучающиеся получили ответ на главный вопрос " В чем уникальность планеты Земля?" <br />
<br />
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся== <br />
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br><br />
На факультативном курсе "Основы физики" в коррекционной школе не предусмотрено оценивание.</div>Харченко Татьянаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=28113Участник:Харченко Татьяна2011-11-07T11:55:37Z<p>Харченко Татьяна: </p>
<hr />
<div>'''ФИО:''' ХАРЧЕНКО ТАТЬЯНА ВАЛЕРЬЕВНА<br />
'''Место работы:''' МБОУ прогимназия "Сезам"<br />
<br />
'''Образование:''' ''высшее'', Московский психолого-социальный институт, 2005, ''факультет'' педагогика и психология начального обучения, ''специальность'' педагог-психолог, учитель начальных классов. <br />
<br />
'''Должность:''' педагог-психолог <br />
'''Стаж по должности''': 1 год <br />
'''Общий стаж:''' 21 года <br />
<br />
[[Категория:Обучение для будущего]]<br />
[[Категория:учитель]]<br />
----<br />
<br />
<br />
==Учебный проект: Неповторимая планета Эмоций==<br />
<br />
==Автор проекта==<br />
Харченко Татьяна Валерьевна , МБОУ прогимназия "Сезам", г.Сургут <br />
основы психологии,1-4 класс<br />
<br />
==Актуализация==<br />
Проект реализуется в учебной программе факультативного курса "Основы психологии". Проект охватывает тему, которая изучается на факультативном курсе "Основы психологии" в младшем школьном звене. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Эмоций" поможет задуматься каждого обучающегося о индивидуальности каждого человека== Дидактические цели==<br />
Формирование у обучающихся представлений о неповторимости характера.<br><br />
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br><br />
Развитие познавательного интереса к изучению психологии. <br><br />
Формирование умения работать с нужной информацией .<br><br />
<br />
= Методические задачи== <br />
<br />
Ознакомить обучающихся с видами эмоций .<br> <br />
Выяснить уникальность каждого учащегося .<br> <br />
Развить познавательную деятельность учащихся .<br> <br />
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .<br><br />
<br />
== Направляющие вопросы учебного проекта==<br />
== Основополагающий вопрос==<br />
В чем уникальность человеческой натуры?<br />
<br />
==Учебные вопросы==<br />
Что такое эмоции?<br><br />
Какие эмоции вызнаете?<br><br />
Что нам может рас?<br><br />
Какие эмоции помогают решить жизненные задачи?<br><br />
Основной источник жизни на Земле.<br><br />
Как надо беречь нашу уникальную планету?<br><br />
<br />
== Проблемные вопросы==<br />
Можем ли мы прожить без воздуха?<br><br />
Как загрязненный воздух влияет на здоровье человека?<br><br />
Почему наша земля такая?<br><br />
Почему вода самое большое богатство?<br><br />
<br />
== Дидактические материалы ==<br />
[[медиа:Земля.doc|Тест "Неповторимая планета Земля"]]<br />
<br />
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся== <br />
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br><br />
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br><br />
Подготовка презентации и буклета.<br><br />
Защита полученных результатов и выводов.<br><br />
<br />
==Представление темы проекта==<br />
В виде презентации для коллег на педсовете.<br><br />
В виде веб -сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br><br />
<br />
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==<br />
Наблюдение учителя.<br><br />
Поддержка.<br><br />
Направление деятельностиобучающихся в методически нужное русло.<br> <br />
<br />
== Ход реализации проекта ==<br />
Изначально учитель определил тему проекта"Неповторимая планета Земля" и возраст обучающихся . На факультативном курсе"Основы физики" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без воздуха?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета" и создала буклет.<br />
<br />
==Тема учебного проекта==<br />
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ]]<br><br />
<br />
==Система консультирования учащихся== <br />
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.<br />
<br />
==Критерии оценивания работ учащихся== <br />
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br><br />
Использование научной терминологии;<br><br />
Информация должна быть полезной и актуальной;<br><br />
<br />
==Критерии оценивания презентации==<br />
Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.<br />
<br />
==Материалы к проекту==<br />
Неповторимая планета Земля <br><br />
[[Медиа:Неповторимая_планета_Земля.ppt|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Земля. ]]<br><br />
<br />
==Список библиографических источников==<br />
1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.<br><br />
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Воздух<br><br />
3. Колтун М. М. ЗЕМЛЯ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.<br><br />
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.<br><br />
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.<br><br />
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.<br><br />
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/<br><br />
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html<br><br />
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html<br><br />
10. http://www.google.ru<br><br />
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401<br><br />
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032<br><br />
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html<br><br />
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php<br><br />
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html<br>УУ<br />
16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html<br><br />
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/<br><br />
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php<br><br />
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html<br><br />
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html<br><br />
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm<br><br />
<br />
==Ответ на основополагающий вопрос==<br />
Земля -третья планета от Солнца. Именно здесь были созданы благоприятные условия для того, чтобы в Солнечной системе зародилась жизнь. Долгое время люди считали, что Земля плоская, затем считали ее похожей на правильный шар, но на самом деле Земля близка к эллипсоиду, сплюснутому у полюсов и растянутому к экваториальной зоне.<br />
Уникальность планеты Земля состоит в том, что на ней достаточно света и тепла. Здесь обилие воды. Землю укутывает толстый слой воздуха. Все это создало условия для возникновения жизни на Земле. Земля вращается вокруг своей оси и одновременно вокруг Солнца.<br />
Наша планета удивительна и хороша, и только на ней одной из всех планет есть жизнь. Вот что говорят астронавты о Земле, которую видят из космоса "Земля не массивный гигант, а скорее хрупкий, елочный шарик, с которым обращаться нужно очень бережно..." <br />
<br />
== Работы обучающихся== <br />
Презентация обучающихся "Можно ли прожить без воздуха?"<br> <br />
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_воздуха.ppt|Можно ли прожить без воздуха? ]]<br> <br />
[[Медиа:Земля.pdf|Буклет "Удивительная планета"]] <br><br />
<br />
==Образовательные стандары==<br />
Тема пректа отвечает государственным образовательным стандартам.В ходе работы над проектом обучающиеся познакомились с удивительной планетой Земля, с атмосферой,гидросферой,литосферой,биосферой Земли. Обучающиеся получили ответ на главный вопрос " В чем уникальность планеты Земля?" <br />
<br />
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся== <br />
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br><br />
На факультативном курсе "Основы физики" в коррекционной школе не предусмотрено оценивание.</div>Харченко Татьянаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=28100Участник:Харченко Татьяна2011-11-07T11:33:39Z<p>Харченко Татьяна: Новая страница: «'''ФИО:''' ХАРЧЕНКО ТАТЬЯНА ВАЛЕРЬЕВНА '''Место работы:''' МБОУ прогимназия "Сезам" '''Образован…»</p>
<hr />
<div>'''ФИО:''' ХАРЧЕНКО ТАТЬЯНА ВАЛЕРЬЕВНА<br />
'''Место работы:''' МБОУ прогимназия "Сезам"<br />
<br />
'''Образование:''' ''высшее'', Московский психолого-социальный институт, 2005, ''факультет'' педагогика и психология начального обучения, ''специальность'' педагог-психолог, учитель начальных классов. <br />
<br />
'''Должность:''' педагог-психолог <br />
'''Стаж по должности''': 1 год <br />
'''Общий стаж:''' 21 года <br />
<br />
[[Категория:Обучение для будущего]]<br />
[[Категория:учитель]]<br />
----<br />
<br />
<br />
==Учебный проект: Неповторимая планета Земля==<br />
<br />
==Автор проекта==<br />
Глухарева Татьяна Николаевна , СС(К)ОШ 8 вида "Школа с углубленной трудовой подготовкой, г.Сургут <br />
основы физики,10 класс<br />
<br />
==Актуализация==<br />
Проект реализуется в учебной программе факультативного курса "Основы физики". Проект охватывает тему, которая изучается на факультативном курсе "Основы физики" в 10 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Земля" заставит задуматься каждого обучающегося о том, как надо беречь и охранять наш общий дом - нашу Землю. <br />
<br />
== Дидактические цели==<br />
Формирование у обучающихся представлений о неповторимости планеты Земля.<br><br />
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br><br />
Развитие познавательного интереса к изучению физики. <br><br />
Формирование умения работать с нужной информацией .<br><br />
<br />
= Методические задачи== <br />
<br />
Ознакомить обучающихся с планетой Земля .<br> <br />
Выяснить уникальность планеты Земля .<br> <br />
Развить познавательную деятельность учащихся .<br> <br />
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .<br><br />
<br />
== Направляющие вопросы учебного проекта==<br />
== Основополагающий вопрос==<br />
В чем уникальность планеты Земля?<br />
<br />
==Учебные вопросы==<br />
Что такое планета?<br><br />
Что такое атмосфера?<br><br />
Что такое гидросфера?<br><br />
Что такое литосфера?<br><br />
Основной источник жизни на Земле.<br><br />
Как надо беречь нашу уникальную планету?<br><br />
<br />
== Проблемные вопросы==<br />
Можем ли мы прожить без воздуха?<br><br />
Как загрязненный воздух влияет на здоровье человека?<br><br />
Почему наша земля такая?<br><br />
Почему вода самое большое богатство?<br><br />
<br />
== Дидактические материалы ==<br />
[[медиа:Земля.doc|Тест "Неповторимая планета Земля"]]<br />
<br />
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся== <br />
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br><br />
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br><br />
Подготовка презентации и буклета.<br><br />
Защита полученных результатов и выводов.<br><br />
<br />
==Представление темы проекта==<br />
В виде презентации для коллег на педсовете.<br><br />
В виде веб -сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br><br />
<br />
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==<br />
Наблюдение учителя.<br><br />
Поддержка.<br><br />
Направление деятельностиобучающихся в методически нужное русло.<br> <br />
<br />
== Ход реализации проекта ==<br />
Изначально учитель определил тему проекта"Неповторимая планета Земля" и возраст обучающихся . На факультативном курсе"Основы физики" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без воздуха?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета" и создала буклет.<br />
<br />
==Тема учебного проекта==<br />
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ]]<br><br />
<br />
==Система консультирования учащихся== <br />
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.<br />
<br />
==Критерии оценивания работ учащихся== <br />
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br><br />
Использование научной терминологии;<br><br />
Информация должна быть полезной и актуальной;<br><br />
<br />
==Критерии оценивания презентации==<br />
Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.<br />
<br />
==Материалы к проекту==<br />
Неповторимая планета Земля <br><br />
[[Медиа:Неповторимая_планета_Земля.ppt|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Земля. ]]<br><br />
<br />
==Список библиографических источников==<br />
1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.<br><br />
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Воздух<br><br />
3. Колтун М. М. ЗЕМЛЯ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.<br><br />
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.<br><br />
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.<br><br />
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.<br><br />
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/<br><br />
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html<br><br />
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html<br><br />
10. http://www.google.ru<br><br />
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401<br><br />
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032<br><br />
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html<br><br />
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php<br><br />
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html<br>УУ<br />
16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html<br><br />
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/<br><br />
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php<br><br />
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html<br><br />
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html<br><br />
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm<br><br />
<br />
==Ответ на основополагающий вопрос==<br />
Земля -третья планета от Солнца. Именно здесь были созданы благоприятные условия для того, чтобы в Солнечной системе зародилась жизнь. Долгое время люди считали, что Земля плоская, затем считали ее похожей на правильный шар, но на самом деле Земля близка к эллипсоиду, сплюснутому у полюсов и растянутому к экваториальной зоне.<br />
Уникальность планеты Земля состоит в том, что на ней достаточно света и тепла. Здесь обилие воды. Землю укутывает толстый слой воздуха. Все это создало условия для возникновения жизни на Земле. Земля вращается вокруг своей оси и одновременно вокруг Солнца.<br />
Наша планета удивительна и хороша, и только на ней одной из всех планет есть жизнь. Вот что говорят астронавты о Земле, которую видят из космоса "Земля не массивный гигант, а скорее хрупкий, елочный шарик, с которым обращаться нужно очень бережно..." <br />
<br />
== Работы обучающихся== <br />
Презентация обучающихся "Можно ли прожить без воздуха?"<br> <br />
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_воздуха.ppt|Можно ли прожить без воздуха? ]]<br> <br />
[[Медиа:Земля.pdf|Буклет "Удивительная планета"]] <br><br />
<br />
==Образовательные стандары==<br />
Тема пректа отвечает государственным образовательным стандартам.В ходе работы над проектом обучающиеся познакомились с удивительной планетой Земля, с атмосферой,гидросферой,литосферой,биосферой Земли. Обучающиеся получили ответ на главный вопрос " В чем уникальность планеты Земля?" <br />
<br />
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся== <br />
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br><br />
На факультативном курсе "Основы физики" в коррекционной школе не предусмотрено оценивание.</div>Харченко Татьяна