SurWiki - Вклад участника [ru]

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:53:26Z

Трофимова Екатерина: /* 21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы» */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_50.html Ссылка на информацию о конкурсе, размещенную на сайте МБОУ лицея №3]'''

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

''' [https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_51.html ] '''

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_52.html]'''

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

'''Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26'''. Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева'''. Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9'''. Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_53.html]'''

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:

'''Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26''';

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева''';

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''';

'''Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''';

'''Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''.

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''':

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_53.html]'''

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: '''мастер-класса «Родительское собрание»''' и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''', на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева''', представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_54.html]'''

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

По завершении последнего конкурсного испытания корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

'''Корреспондент:'''

-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''

- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

'''Корреспондент:'''

-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''

-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

Итоги конкурса будут объявлены 26 октября.

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_54.html]'''

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:52:40Z

Трофимова Екатерина: /* 21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы» */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_50.html Ссылка на информацию о конкурсе, размещенную на сайте МБОУ лицея №3]'''

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

''' [https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_51.html ] '''

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_52.html]'''

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

'''Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26'''. Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева'''. Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9'''. Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_53.html]'''

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:

'''Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26''';

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева''';

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''';

'''Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''';

'''Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''.

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''':

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_53.html]'''

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: '''мастер-класса «Родительское собрание»''' и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''', на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева''', представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_54.html]'''

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

По завершении последнего конкурсного испытания корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

'''Корреспондент:'''
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

'''Корреспондент:'''
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

Итоги конкурса будут объявлены 26 октября.

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_54.html]'''

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:52:27Z

Трофимова Екатерина: /* 21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_50.html Ссылка на информацию о конкурсе, размещенную на сайте МБОУ лицея №3]'''

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

''' [https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_51.html ] '''

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_52.html]'''

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

'''Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26'''. Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева'''. Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9'''. Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_53.html]'''

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:

'''Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26''';

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева''';

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''';

'''Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''';

'''Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''.

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''':

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_53.html]'''

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: '''мастер-класса «Родительское собрание»''' и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''', на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева''', представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_54.html]'''

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

По завершении последнего конкурсного испытания корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

'''Корреспондент:'''
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

'''Корреспондент:'''
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

Итоги конкурса будут объявлены 26 октября.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:52:00Z

Трофимова Екатерина: /* 20.10.22.Объявление финалистов */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_50.html Ссылка на информацию о конкурсе, размещенную на сайте МБОУ лицея №3]'''

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

''' [https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_51.html ] '''

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_52.html]'''

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

'''Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26'''. Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева'''. Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9'''. Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_53.html]'''

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:

'''Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26''';

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева''';

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''';

'''Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''';

'''Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''.

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''':

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_53.html]'''

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: '''мастер-класса «Родительское собрание»''' и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''', на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева''', представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

По завершении последнего конкурсного испытания корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

'''Корреспондент:'''
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

'''Корреспондент:'''
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

Итоги конкурса будут объявлены 26 октября.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:51:22Z

Трофимова Екатерина: /* 20.10.22.Объявление финалистов */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_50.html Ссылка на информацию о конкурсе, размещенную на сайте МБОУ лицея №3]'''

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

''' [https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_51.html ] '''

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_52.html]'''

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

'''Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26'''. Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева'''. Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9'''. Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_53.html]'''

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:

'''Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26''';

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева''';

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''';

'''Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''';

'''Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''.

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''':

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_54.html]'''

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: '''мастер-класса «Родительское собрание»''' и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''', на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева''', представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

По завершении последнего конкурсного испытания корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

'''Корреспондент:'''
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

'''Корреспондент:'''
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

Итоги конкурса будут объявлены 26 октября.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:51:09Z

Трофимова Екатерина: /* 20.10.22. День четвертый. Занятия */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_50.html Ссылка на информацию о конкурсе, размещенную на сайте МБОУ лицея №3]'''

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

''' [https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_51.html ] '''

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_52.html]'''

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

'''Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26'''. Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева'''. Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9'''. Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_53.html]'''

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:

'''Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26''';

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева''';

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''';

'''Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''';

'''Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''.

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''':

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: '''мастер-класса «Родительское собрание»''' и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''', на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева''', представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

По завершении последнего конкурсного испытания корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

'''Корреспондент:'''
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

'''Корреспондент:'''
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

Итоги конкурса будут объявлены 26 октября.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:50:51Z

Трофимова Екатерина: /* 19.10.22. День третий. Занятия */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_50.html Ссылка на информацию о конкурсе, размещенную на сайте МБОУ лицея №3]'''

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

''' [https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_51.html ] '''

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_52.html]'''

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

'''Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26'''. Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева'''. Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9'''. Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:

'''Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26''';

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева''';

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''';

'''Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''';

'''Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''.

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''':

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: '''мастер-класса «Родительское собрание»''' и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''', на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева''', представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

По завершении последнего конкурсного испытания корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

'''Корреспондент:'''
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

'''Корреспондент:'''
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

Итоги конкурса будут объявлены 26 октября.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:49:12Z

Трофимова Екатерина: /* 18.10.22. День второй. Защита программы */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_50.html Ссылка на информацию о конкурсе, размещенную на сайте МБОУ лицея №3]'''

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

''' [https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_51.html ] '''

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

'''Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26'''. Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева'''. Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9'''. Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:

'''Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26''';

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева''';

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''';

'''Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''';

'''Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''.

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''':

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: '''мастер-класса «Родительское собрание»''' и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''', на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева''', представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

По завершении последнего конкурсного испытания корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

'''Корреспондент:'''
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

'''Корреспондент:'''
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

Итоги конкурса будут объявлены 26 октября.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:48:35Z

Трофимова Екатерина: /* 18.10.22. День второй. Защита программы */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_50.html Ссылка на информацию о конкурсе, размещенную на сайте МБОУ лицея №3]'''

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_51.html ]'''

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

'''Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26'''. Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева'''. Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9'''. Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:

'''Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26''';

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева''';

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''';

'''Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''';

'''Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''.

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''':

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: '''мастер-класса «Родительское собрание»''' и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''', на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева''', представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

По завершении последнего конкурсного испытания корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

'''Корреспондент:'''
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

'''Корреспондент:'''
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

Итоги конкурса будут объявлены 26 октября.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:48:18Z

Трофимова Екатерина: /* 18.10.22. День второй. Защита программы */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_50.html Ссылка на информацию о конкурсе, размещенную на сайте МБОУ лицея №3]'''

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_51.html]'''

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

'''Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26'''. Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева'''. Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9'''. Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:

'''Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26''';

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева''';

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''';

'''Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''';

'''Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''.

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''':

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: '''мастер-класса «Родительское собрание»''' и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''', на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева''', представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

По завершении последнего конкурсного испытания корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

'''Корреспондент:'''
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

'''Корреспондент:'''
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

Итоги конкурса будут объявлены 26 октября.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:47:34Z

Трофимова Екатерина: /* 17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

'''[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_50.html Ссылка на информацию о конкурсе, размещенную на сайте МБОУ лицея №3]'''

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_51.html

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

'''Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26'''. Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева'''. Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9'''. Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:

'''Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26''';

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева''';

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''';

'''Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''';

'''Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''.

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''':

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: '''мастер-класса «Родительское собрание»''' и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''', на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева''', представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

По завершении последнего конкурсного испытания корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

'''Корреспондент:'''
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

'''Корреспондент:'''
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

Итоги конкурса будут объявлены 26 октября.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:46:57Z

Трофимова Екатерина: /* 18.10.22. День второй. Защита программы */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_50.html Ссылка на информацию о конкурсе, размещенную на сайте МБОУ лицея №3]

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_51.html

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

'''Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26'''. Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева'''. Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9'''. Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:

'''Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26''';

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева''';

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''';

'''Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''';

'''Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''.

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''':

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: '''мастер-класса «Родительское собрание»''' и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''', на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева''', представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

По завершении последнего конкурсного испытания корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

'''Корреспондент:'''
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

'''Корреспондент:'''
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

Итоги конкурса будут объявлены 26 октября.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:46:12Z

Трофимова Екатерина: /* 17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

[https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_50.html Ссылка на информацию о конкурсе, размещенную на сайте МБОУ лицея №3]

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

'''Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26'''. Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева'''. Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9'''. Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:

'''Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26''';

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева''';

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''';

'''Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''';

'''Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''.

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''':

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: '''мастер-класса «Родительское собрание»''' и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''', на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева''', представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

По завершении последнего конкурсного испытания корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

'''Корреспондент:'''
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

'''Корреспондент:'''
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

Итоги конкурса будут объявлены 26 октября.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:45:53Z

Трофимова Екатерина: /* 17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_50.html Ссылка на информацию о конкурсе, размещенную на сайте МБОУ лицея №3]

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

'''Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26'''. Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева'''. Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9'''. Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:

'''Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26''';

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева''';

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''';

'''Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''';

'''Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''.

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''':

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: '''мастер-класса «Родительское собрание»''' и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''', на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева''', представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

По завершении последнего конкурсного испытания корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

'''Корреспондент:'''
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

'''Корреспондент:'''
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

Итоги конкурса будут объявлены 26 октября.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:43:41Z

Трофимова Екатерина: /* Архив фото и видео */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_50.html

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

'''Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26'''. Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева'''. Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9'''. Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:

'''Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26''';

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева''';

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''';

'''Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''';

'''Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''.

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''':

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: '''мастер-класса «Родительское собрание»''' и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''', на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева''', представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

По завершении последнего конкурсного испытания корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

'''Корреспондент:'''
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

'''Корреспондент:'''
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

Итоги конкурса будут объявлены 26 октября.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:43:25Z

Трофимова Екатерина: /* 17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

https://liczej3surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_50.html

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

'''Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26'''. Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева'''. Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9'''. Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:

'''Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26''';

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева''';

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''';

'''Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''';

'''Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''.

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''':

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: '''мастер-класса «Родительское собрание»''' и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''', на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева''', представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

По завершении последнего конкурсного испытания корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

'''Корреспондент:'''
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

'''Корреспондент:'''
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

Итоги конкурса будут объявлены 26 октября.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:36:39Z

Трофимова Екатерина: /* 21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы» */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

'''Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26'''. Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева'''. Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9'''. Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:

'''Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26''';

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева''';

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''';

'''Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''';

'''Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''.

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''':

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: '''мастер-класса «Родительское собрание»''' и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''', на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева''', представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

По завершении последнего конкурсного испытания корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

'''Корреспондент:'''
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

'''Корреспондент:'''
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

Итоги конкурса будут объявлены 26 октября.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:35:51Z

Трофимова Екатерина: /* 21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

'''Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26'''. Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева'''. Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9'''. Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:

'''Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26''';

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева''';

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''';

'''Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''';

'''Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''.

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''':

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: '''мастер-класса «Родительское собрание»''' и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''', на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева''', представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну. ПО итогам

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:35:32Z

Трофимова Екатерина: /* 21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы» */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

'''Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26'''. Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева'''. Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9'''. Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:

'''Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26''';

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева''';

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''';

'''Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''';

'''Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''.

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''':

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: '''мастер-класса «Родительское собрание»''' и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''', на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева''', представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

После мастер-класса корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

'''Корреспондент:'''
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

'''Корреспондент:'''
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну. ПО итогам

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:33:44Z

Трофимова Екатерина: /* 21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

'''Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26'''. Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева'''. Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9'''. Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:

'''Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26''';

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева''';

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''';

'''Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''';

'''Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''.

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''':

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: '''мастер-класса «Родительское собрание»''' и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''', на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева''', представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

После мастер-класса корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

'''Корреспондент:'''
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

'''Корреспондент:'''
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

'''Елена Сафиулловна:'''
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:32:23Z

Трофимова Екатерина: /* 20.10.22.Объявление финалистов */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

'''Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26'''. Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева'''. Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9'''. Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:

'''Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26''';

'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева''';

'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''';

'''Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''';

'''Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''.

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''':

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: мастер-класса «Родительское собрание» и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка». представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9, на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева, представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

После мастер-класса корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

Корреспондент:
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

Елена Сафиулловна:
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

Корреспондент:
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

Елена Сафиулловна :
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:32:12Z

Трофимова Екатерина: /* 20.10.22.Объявление финалистов */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

'''Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26'''. Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева'''. Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9'''. Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:

'''Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26''';
'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева''';
'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''';
'''Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''';
'''Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''.

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''':

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: мастер-класса «Родительское собрание» и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка». представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9, на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева, представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

После мастер-класса корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

Корреспондент:
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

Елена Сафиулловна:
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

Корреспондент:
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

Елена Сафиулловна :
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:32:02Z

Трофимова Екатерина: /* 20.10.22.Объявление финалистов */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

'''Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26'''. Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева'''. Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9'''. Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:
'''Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26''';
'''Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева''';
'''Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9''';
'''Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''';
'''Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''.

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''':

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: мастер-класса «Родительское собрание» и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка». представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9, на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева, представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

После мастер-класса корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

Корреспондент:
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

Елена Сафиулловна:
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

Корреспондент:
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

Елена Сафиулловна :
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:31:04Z

Трофимова Екатерина: /* 20.10.22. День четвертый. Занятия */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

'''Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26'''. Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева'''. Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9'''. Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали: Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26; Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева; Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9; Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»; Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка».

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5:

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: мастер-класса «Родительское собрание» и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка». представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9, на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева, представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

После мастер-класса корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

Корреспондент:
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

Елена Сафиулловна:
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

Корреспондент:
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

Елена Сафиулловна :
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:30:30Z

Трофимова Екатерина: /* 19.10.22. День третий. Занятия */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»'''. С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5'''. С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»'''. Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26

Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9 Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали: Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26; Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева; Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9; Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»; Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка».

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5:

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: мастер-класса «Родительское собрание» и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка». представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9, на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева, представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

После мастер-класса корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

Корреспондент:
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

Елена Сафиулловна:
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

Корреспондент:
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

Елена Сафиулловна :
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:29:45Z

Трофимова Екатерина: /* 18.10.22. День второй. Защита программы */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась '''защита психолого-педагогических программ конкурсанток'''.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5''', на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

'''Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26''', защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

'''Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ № 9''', представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

'''Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»''', представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

'''Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»''', защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

'''Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева''', представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

'''Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?'''

'''Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:'''
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

'''Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:'''
- Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка» С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5 С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26

Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9 Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали: Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26; Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева; Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9; Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»; Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка».

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5:

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: мастер-класса «Родительское собрание» и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка». представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9, на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева, представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

После мастер-класса корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

Корреспондент:
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

Елена Сафиулловна:
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

Корреспондент:
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

Елена Сафиулловна :
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:27:51Z

Трофимова Екатерина: /* 17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

'''Ульяна Сутормина, корреспондент:'''
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

'''Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:'''
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

'''Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:'''
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась защита психолого-педагогических программ конкурсанток.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5, на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26 защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

Надежда Петровна Гривенная - педагог-психолог МБОУ СШ № 9 представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка» представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева, представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?

Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант: - Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

Анна Фаильевна Саитова, конкурсант: - Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка» С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5 С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26

Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9 Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали: Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26; Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева; Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9; Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»; Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка».

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5:

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: мастер-класса «Родительское собрание» и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка». представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9, на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева, представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

После мастер-класса корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

Корреспондент:
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

Елена Сафиулловна:
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

Корреспондент:
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

Елена Сафиулловна :
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:27:00Z

Трофимова Екатерина:

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

Надежда Петровна Гривенная, конкурсант: - Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант: - Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась защита психолого-педагогических программ конкурсанток.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5, на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26 защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

Надежда Петровна Гривенная - педагог-психолог МБОУ СШ № 9 представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка» представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева, представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?

Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант: - Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

Анна Фаильевна Саитова, конкурсант: - Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка» С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5 С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26

Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9 Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали: Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26; Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева; Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9; Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»; Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка».

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5:

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: мастер-класса «Родительское собрание» и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка». представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9, на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева, представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

После мастер-класса корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

Корреспондент:
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

Елена Сафиулловна:
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

Корреспондент:
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

Елена Сафиулловна :
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:26:36Z

Трофимова Екатерина: /* 17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»


'''Цель конкурсов''' – выявление лучших педагогических практик и стимулирование профессионального роста педагогов города.

'''

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» '''Олеся Владимировна Чуранова''', сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством '''Елены Сафиулловны Шамухаметовой''', доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

'''В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010»'''.

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании '''«Визитная карточка»''' участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

'''Светлана Евгеньевна Бакланова''', педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

'''Алена Борисовна Буровая''', педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

'''Кристина Анатольевна Иванова''', педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

'''Надежда Петровна Гривенная''' - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

'''Анастасия Анатольевна Дружук''', педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

'''Анна Фаильевна Саитова''', педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

Надежда Петровна Гривенная, конкурсант: - Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант: - Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась защита психолого-педагогических программ конкурсанток.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5, на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26 защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

Надежда Петровна Гривенная - педагог-психолог МБОУ СШ № 9 представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка» представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева, представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?

Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант: - Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

Анна Фаильевна Саитова, конкурсант: - Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка» С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5 С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26

Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9 Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали: Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26; Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева; Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9; Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»; Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка».

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5:

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: мастер-класса «Родительское собрание» и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка». представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9, на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева, представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

После мастер-класса корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

Корреспондент:
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

Елена Сафиулловна:
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

Корреспондент:
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

Елена Сафиулловна :
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:19:33Z

Трофимова Екатерина: /* 21.10.22.День пятый. "Кейсы" */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» Олеся Владимировна Чуранова, сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством Елены Сафиулловны Шамухаметовой, доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010».

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании «Визитная карточка» участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

Надежда Петровна Гривенная - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

Надежда Петровна Гривенная, конкурсант: - Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант: - Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась защита психолого-педагогических программ конкурсанток.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5, на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26 защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

Надежда Петровна Гривенная - педагог-психолог МБОУ СШ № 9 представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка» представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева, представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?

Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант: - Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

Анна Фаильевна Саитова, конкурсант: - Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка» С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5 С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26

Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9 Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали: Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26; Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева; Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9; Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»; Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка».

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5:

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: мастер-класса «Родительское собрание» и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка». представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9, на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева, представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

После мастер-класса корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

Корреспондент:
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

Елена Сафиулловна:
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

Корреспондент:
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

Елена Сафиулловна :
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

=='''21.10.22.День пятый. «Профессиональные кейсы»'''==

После перерыва состоялось второе конкурсное испытание: «Профессиональные кейсы» где финалистам была предложена ситуация для консультирования мамы, которую направил классный руководитель или воспитатель ее сына (в зависимости от того где работает конкурсантка).

Интересные подходы продемонстрировали конкурсантки в решении кейса, пытаясь помочь маме и её сыну.

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:17:11Z

Трофимова Екатерина: /* 21.10.22. День пятый. Мастер-классы */

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» Олеся Владимировна Чуранова, сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством Елены Сафиулловны Шамухаметовой, доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010».

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании «Визитная карточка» участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

Надежда Петровна Гривенная - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

Надежда Петровна Гривенная, конкурсант: - Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант: - Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась защита психолого-педагогических программ конкурсанток.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5, на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26 защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

Надежда Петровна Гривенная - педагог-психолог МБОУ СШ № 9 представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка» представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева, представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?

Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант: - Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

Анна Фаильевна Саитова, конкурсант: - Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка» С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5 С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26

Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9 Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали: Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26; Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева; Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9; Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»; Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка».

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5:

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-класс «Родительское собрание» '''==

21 октября в рамках конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года-2022» финалистам предстояло стать участниками двух конкурсных мероприятий: мастер-класса «Родительское собрание» и профессиональные кейсы. Жеребьёвка определила в какой последовательности будут выступать участники конкурсанты. В зале царила дружеская обстановка и атмосфера взаимовыручки, педагоги–психологи охотно участвовали в мастер-классах друг друга.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка». представила первой свой мастер-класс, в котором были предложены игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии. Участники мастер–класса смогли понять друг друга по его мимике и жестам.

Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9, на своем мастер-классе рассказала о приемах создания ситуации успеха для учащихся, ведь успех должен быть доступен каждому ребенку. Конкурсантка также показала уникальную методику "SWOT - анализ", где "s" - сильные стороны, "w" - слабые стороны, "о" - возможности и "t" - угрозы. Такой самоанализ поможет человеку любого возраста выявить сильные и слабые стороны, определить таланты и недостатки, мешающие достичь успеха. Надежда Петровна уверена для того, чтобы ребёнок верил в себя и в свой успех, нужно чтобы сам взрослый верил в него и в воспитании использовал "модальность возможности".

Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева, представила свой мастер-класс «Применение рабочих листов для работы с обидой в конфликтной ситуации». Часто в школе у учеников происходят ссоры, конфликты, из которых выходит обида. В связи с этим конкурсантка разработала рабочие листы, такие как: "Банка обид", "Кинорежиссёр", "Личные эмоции", "Какой ты когда обиженный", "Восстанови историю", "Запиши свои извинения". Каждый лист помогает ребёнку понять свои чувства, понять на что именно обиделся и как можно исправить эту ситуацию.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» начала свой мастер-класс с того, что участники пытались изобразить эмоции, показанные на картинках. Участникам были предложены коробочки, которые они "складывали" негативные эмоции. В завершение мастер-класса педагоги-психологи создали цветик семицветик из положительных эмоций. На память об участии в мастер-классе Кристина Анатольевна раздала участникам воздушные шарики, что бы они отразили свои эмоции полученные в данном мастер-классе.

После мастер-класса корреспондент пресс-центра лицея №3 Ульяна Сутормина взяла интервью у председателя жюри Елены Сафиулловны Шамухаметовой.

Корреспондент:
-Что вы скажите о уровне подготовки конкурсанток?

Елена Сафиулловна:
- Уровень подготовки у всех разный. Кто-то был лучше в каких-то одних конкурсах, кто-то получше показал в других конкурсах. Очень хорошо показали себя на мероприятиях, которые проводили, то есть занятия, непосредственно которые были проведены самими конкурсантками с детьми. В среднем я бы оценила уровень, как средний у всех участников. Но вот последние кейсы как раз показали то, что все-таки есть небольшая разница в сформированности, наверное, профессиональной компетенции, но это индивидуально.

Корреспондент:
-Тяжело ли вам было принимать решения для определения лидера среди конкурсанток?

Елена Сафиулловна :
-Мы еще даже сами не знаем, кто будет лидером. То-есть оценки выставляются членами жюри, выставлялись, и у нас нет пока такой целостной картины, однозначно кто выбьется в лидеры. Вот, мы пока выявили вчера пока только четыре финалиста, но, а призера и победителя покажет уже подсчет результатов, которые будут осуществляться счетной комиссией.

=='''21.10.22.День пятый. "Кейсы"'''==

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:10:20Z

Трофимова Екатерина:

=='''Архив фото и видео'''==

[https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg Фото и видео конкурса]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» Олеся Владимировна Чуранова, сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством Елены Сафиулловны Шамухаметовой, доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010».

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании «Визитная карточка» участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

Надежда Петровна Гривенная - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

Надежда Петровна Гривенная, конкурсант: - Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант: - Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась защита психолого-педагогических программ конкурсанток.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5, на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26 защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

Надежда Петровна Гривенная - педагог-психолог МБОУ СШ № 9 представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка» представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева, представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?

Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант: - Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

Анна Фаильевна Саитова, конкурсант: - Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка» С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5 С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26

Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9 Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали: Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26; Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева; Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9; Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»; Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка».

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5:

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-классы '''==

=='''21.10.22.День пятый. "Кейсы"'''==

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:07:58Z

Трофимова Екатерина:

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» Олеся Владимировна Чуранова, сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством Елены Сафиулловны Шамухаметовой, доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010».

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании «Визитная карточка» участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

Надежда Петровна Гривенная - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

Надежда Петровна Гривенная, конкурсант: - Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант: - Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась защита психолого-педагогических программ конкурсанток.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5, на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26 защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

Надежда Петровна Гривенная - педагог-психолог МБОУ СШ № 9 представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка» представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева, представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?

Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант: - Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

Анна Фаильевна Саитова, конкурсант: - Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка» С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5 С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26

Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9 Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали: Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26; Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева; Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9; Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»; Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка».

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса. - Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5:

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-классы '''==

=='''21.10.22.День пятый. "Кейсы"'''==

Архив фото и видео: https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:02:56Z

Трофимова Екатерина:

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» Олеся Владимировна Чуранова, сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством Елены Сафиулловны Шамухаметовой, доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010».

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании «Визитная карточка» участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

Надежда Петровна Гривенная - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

Надежда Петровна Гривенная, конкурсант: - Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант: - Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась защита психолого-педагогических программ конкурсанток.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5, на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26 защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

Надежда Петровна Гривенная - педагог-психолог МБОУ СШ № 9 представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка» представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева, представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?

Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант: - Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

Анна Фаильевна Саитова, конкурсант: - Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка» С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5 С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

0 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26

Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе». Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят. Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной. Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация. В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации. Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9 Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов. На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект. В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-классы '''==

=='''21.10.22.День пятый. "Кейсы"'''==

[[18.10.22. День второй. Защита программы]]

[[19.10.22. День третий. Занятия]]

[[20.10.22. День четвертый. Занятия]]

[[20.10.22. Объявление финалистов]]

[[21.10.22. День пятый. Мастер-классы ]]

[[21.10.22. День пятый. "Кейсы"]]

Архив фото и видео: https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:02:20Z

Трофимова Екатерина:

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» Олеся Владимировна Чуранова, сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством Елены Сафиулловны Шамухаметовой, доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010».

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании «Визитная карточка» участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

Надежда Петровна Гривенная - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

Надежда Петровна Гривенная, конкурсант: - Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант: - Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

=='''18.10.22. День второй. Защита программы'''==

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась защита психолого-педагогических программ конкурсанток.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5, на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении». «Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26 защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

Надежда Петровна Гривенная - педагог-психолог МБОУ СШ № 9 представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка» представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику. агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева, представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что было самым сложным в презентации Вашей программы?

Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант: - Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение. -Довольны ли Вы своим выступлением? Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

Анна Фаильевна Саитова, конкурсант: - Самое сложное для меня было собраться духом. - Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри. - В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

=='''19.10.22. День третий. Занятия'''==

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка» С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5 С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами. Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали. В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

=='''20.10.22. День четвертый. Занятия'''==

=='''20.10.22.Объявление финалистов'''==

=='''21.10.22. День пятый. Мастер-классы '''==

=='''21.10.22.День пятый. "Кейсы"'''==

[[18.10.22. День второй. Защита программы]]

[[19.10.22. День третий. Занятия]]

[[20.10.22. День четвертый. Занятия]]

[[20.10.22. Объявление финалистов]]

[[21.10.22. День пятый. Мастер-классы ]]

[[21.10.22. День пятый. "Кейсы"]]

Архив фото и видео: https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:01:42Z

Трофимова Екатерина:

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T11:00:34Z

Трофимова Екатерина:

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T10:52:51Z

Трофимова Екатерина: /* 17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов */

[[17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов]]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» Олеся Владимировна Чуранова, сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством Елены Сафиулловны Шамухаметовой, доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

В состав жюри вошли: Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»; Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»; Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»; Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010».

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра: Ульяна Сутормина (9В класс); Артём Кашапов (9Г класс); Жания Хайрулаева (9В класс); видеооператоры: Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс); Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3; фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов: Полина Протопопова (11Б класс); Вячеслав Шаров (10А класс); Семен Гришин (10А класс); Илья Головков (10А класс); Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании «Визитная карточка» участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей». Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

Надежда Петровна Гривенная - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

Ульяна Сутормина, корреспондент: - Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

Надежда Петровна Гривенная, конкурсант: - Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант: - Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

[[18.10.22. День второй. Защита программы]]

[[19.10.22. День третий. Занятия]]

[[20.10.22. День четвертый. Занятия]]

[[20.10.22. Объявление финалистов]]

[[21.10.22. День пятый. Мастер-классы ]]

[[21.10.22. День пятый. "Кейсы"]]

Архив фото и видео: https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T10:52:20Z

Трофимова Екатерина:

[[17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов]]

=='''17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов'''==

[[18.10.22. День второй. Защита программы]]

[[19.10.22. День третий. Занятия]]

[[20.10.22. День четвертый. Занятия]]

[[20.10.22. Объявление финалистов]]

[[21.10.22. День пятый. Мастер-классы ]]

[[21.10.22. День пятый. "Кейсы"]]

Архив фото и видео: https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg

20.10.22. Объявление финалистов

2022-10-21T10:47:53Z

Трофимова Екатерина:

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:
Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26;
Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева;
Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9;
Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»;
Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка».

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса.
- Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5:

- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

20.10.22. Объявление финалистов

2022-10-21T10:47:40Z

Трофимова Екатерина:

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:
Буровая Алена Борисовна, педагог-психолог МБОУ СОШ№26;
Саитова Анна Фаильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева;
Гривенная Надежда Петровна, педагог-психолог МБОУ СШ №9;
Дружук Анастасия Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»;
Иванова Кристина Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка».

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса.
- Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5:
- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

20.10.22. Объявление финалистов

2022-10-21T10:44:14Z

Трофимова Екатерина: Новая страница: «По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали: Бу…»

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали:
Буровая А.Б., педагог-психолог МБОУ СОШ№26;
Саитова А.Ф., педагог-психолог МБОУ СОШ №18 им. В.Я.Алексеева;
Гривенная Н.П., педагог-психолог МБОУ СШ №9;
Дружук А.А., педагог-психолог МБДОУ «Искорка»;
Иванова К.А., педагог-психолог МБДОУ «Югорка».

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса.
- Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5:
- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит провести мастер-класс и консультацию.

20.10.22. День четвертый. Занятия

2022-10-21T10:41:42Z

Трофимова Екатерина:

20.10.22. День четвертый. Занятия

2022-10-21T10:40:15Z

Трофимова Екатерина: Новая страница: « 20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий. Алёна Борисовна Буров…»

20 октября педагоги-психологи продолжили показ открытых занятий.

Алёна Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ№26

Алёна Борисовна в образе магистра провела урок для третиклассников, которые на время урока стали исследовательской командой. Ребятам предстояло расшифровать шифровку, которая помогла узнать тему урока «Внимание—мой главный помощник в учёбе».
Цель занятия: Формирование умений управлять вниманием, обеспечивающим мотивацию у учебной деятельности. Алёна Борисовна смогла удержать зрительное и слуховое внимание ребят.
Конкурсантка считает это важным для детей, ведь сконцентрироваться на чём то - это самое главное в работе над уроками или в другой кропотливой работе.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева
Групповое тренинговое занятие для обучающихся 7-х классов «Правила бесконфликтного общения», было проведено Анной Фаильевной.
Цель занятия: знакомство несовершеннолетних с основами бесконфликтного общения и с понятием медиация.
В ходе занятия ребята определили качества бесконфликтного человека, узнали важнейшие принципы медиации.
Завершила своё занятие Надежда Петровна словами М. Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо—увидишь, что все станут лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»

Надежда Петровна Гривенная, педагог-психолог МБОУ СШ №9
Надежда Петровна провела открытый урок с учениками 8-х классов. Конкурсантка начала свое занятие со знакомства, девушки называли свои имена и прилагательные, с которыми они себя ассоциируют. Надежда Петровна выяснила у учеников, как они управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Участники занятия в группах расшифровывали формулу, состоящую из психологических терминов.
На каждый символ формулы, было предложено задание (упражнение). Девушки прошли психологический тест и узнали, насколько развит их эмоциональный интеллект.
В предложенных ситуациях было обсуждено, кто как выражал бы свои эмоции. Развивали коммуникативные навыки, выполняя задание педагога.

По итогам трех конкурсных испытаний были определены финалисты конкурса, ими стали: Буровая А.Б. (СОШ№26), Саитова А.Ф. (СОШ №18 им. В.Я.Алексеева), Гривенная Н.П. (СШ №9), Дружук А.А. (Д/с «Искорка»), Иванова К.А. (Д/с «Югорка»).

Корреспондент ученического пресс-центра Ульяна Сутормина, после подведения итогов I тура конкурса взяла интервью у Светланы Евгеньевны Баклановой, к сожалению она не стала финалисткой конкурса.
- Что по вашему мнению Вам помешало выйти в финал?

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5:
- Я думаю, недостаточное количество времени для подготовки к конкурсу. Я спонтанно приняла решение месяц назад об участие в конкурсе. Мне сказали, что я могу запрыгнуть в последний вагон и мне захотелось поделиться своим накопленным опытом и знаниями в работе, измерить свои силы и возможности. Я рада, что приняла участие в этом конкурсе. Конкурсные этапы, что я успела пройти, дали мне понять свои профессиональные возможности и зоны роста. Это стало для меня ценным опытом. Я рада, что поучаствовала в конкурсе и у меня есть желание попробовать себя снова.

Завтра состоится финал конкурса. Педагогам предстоит прости мастер-класс и провести консультацию.

Пресс-центр лицея №3

19.10.22. День третий. Занятия

2022-10-21T10:35:54Z

Трофимова Екатерина: Новая страница: «В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-пси…»

В третий конкурсный день, 19 октября, состоялись открытые занятия с детьми педагогов-психологов Дружук А.А., Ивановой К.А. и Баклановой С.Е.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка»
С истории про чайник по имени Арчик, началось занятие у Анастасии Анатольевны. На примере поведения чайника, которому оказалась нужна помощь, конкурсантка показала как разными способами можно справиться с плохими эмоциями, такими как злость, обида, раздражение. Анастасия Анатольевна показала детям, как можно перенести свою злость на бумагу и отправить её в «Коробку злости». Анастасия Анатольевна показала весёлые упражнения, которые не только снимают раздражение, но и задействуют фантазию детей. Конкурсантка также предложила изобразить эмоции в виде рисунка, что очень понравилось детям. На занятии дети научились успокаиваться, снимать раздражение и преодолевать агрессию не нанося вред другим.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5
С вопроса «Какого цвета я сегодня?» начала своё занятие Светлана Евгеньевна. Ответом на вопрос был рисунок от каждого учащегося, который они нарисовали выбранными цветами.
Потом ребята отправились в путешествие, в котором поприветствовали друг друга разными способами, попробовали себя в качестве шамана, пытаясь вызвать дождь, посетили берег моря, где любовались волнами ,которые сами создавали.
В конце путешествия подарили друг другу сувениры, а завершили занятие также как и начали ответом на вопрос «Какого цвета я сегодня?»

Светлана Евгеньевна показала упражнения, созданные для установления коммуникации среди застенчивых ребят. Задания улучшили взаимодействие между детьми, они смогли преодолеть стеснение благодаря невербальной коммуникации, ведь для многих очень трудно подойти и сделать первый шаг или заговорить. После занятия дети подчеркнули, как сами не заметив, смогли раскрепоститься и стать ближе друг к другу.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка»
Кристина Анатольевна вместе с детьми отправилась в волшебную страну эмоций, в которою их пригласила фея. Во время путешествия дети познакомились с такими эмоциями как грусть, страх, злость, маленьким путешественникам удалось научиться менять эмоции у себя и других. Цель занятия—развитие эмоционального интеллекта дошкольников. Ребята меняли и узнавали эмоции, танцевали под музыку, выплескивая эмоции. На занятии ребята лучше узнали про отдельные эмоции и как их различать. В конце путешествия Кристина Анатольевна от Феи Эмоций сделала подарки детям: блокноты с эмоциями, которые они узнали.

Завтра свои открытые занятия покажет вторая тройка конкурсантов, а также станет известно кто вышел в финал конкурса. Желаем удачи конкурсантам!

Пресс-центр лицея №3

18.10.22. День второй. Защита программы

2022-10-21T10:33:13Z

Трофимова Екатерина: Новая страница: «Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась защита псих…»

Во второй конкурсный день, 18 октября, в актовом зале МБОУ лицея №3 состоялась защита психолого-педагогических программ конкурсанток.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ №5, на суд жюри представила рабочую программу групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с ОВЗ (ЗПР) 14-15 лет «Жизнь в движении».
«Дети с ЗПР испытывают трудности в коммуникации и социализации. Следовательно, и трудности с адекватным оцениванием себя, своих возможностей. Что в свою очередь, может приводить к повышенной тревожности», - рассказала Анастасия Евгеньевна. Цель программы: обеспечить формирование условий для коррекции эмоционально-волевой сферы и социализации учащихся 8-х классов с ОВЗ (ЗПР). Светлана Евгеньевна, отвечала на все вопросы жюри быстро и с энтузиазмом.

Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ №26 защищала программу по развитию мотивации к учебной деятельности у учащихся 3х классов. Алена Борисовна предлагает два возможных пути изменения ситуации в системе обучения. Первый путь -заставить детей хотеть, тогда и учителя смогут их учить без особых проблем. Второй путь - научиться учиться учить по- другому, так, чтобы дети научили хотеть учиться.

Надежда Петровна Гривенная - педагог-психолог МБОУ СШ № 9 представила свою коррекционно-развивающую программу по снижению тревожности у учащихся 8-х классов. Задачи программы: расширить представление о тревожности и способах ее преодоления, развивать у учащихся умения и навыки психофизической саморегуляции, развивать навыки владения эмоциями в критических ситуациях, формировать навыки коммуникативных компетенций, повышать самооценку и развивать интроспекцию.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ №56 «Искорка» представила свою профилактическую программу «Я могу владеть собой», которая направлена на профилактику.
агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через развитие эмоционального интеллекта.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ №20 «Югорка» защищала программу «Яркие ноты» коррекционно-развивающей направленности по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Из выступления Надежды Петровны мы узнали об эмоциональном интеллекте ребёнка, который является фундаментом для дальнейшего становления его личности.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева, представила дополнительную общеобразовательную(общеразвивающую) программу «Юный переговорщик». Анна Фаильевна объяснила для чего нужна медиация родителям и детям. Какие возможности есть у потерпевшего и обидчика. Главный принцип удачного общения, по мнению Анны Фаильевны, заключается в соблюдении принципа: «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

Ульяна Сутормина, корреспондент:
- Что было самым сложным в презентации Вашей программы?

Светлана Евгеньевна Бакланова, конкурсант:
- Пожалуй, самым сложным был период моей подготовки и обучения. Так как я использовала интермодальный подход и совмещала несколько разных технологий, например: арт-терапию, танцевально-двигательную терапию. И в течение прошлого учебного года я проходила обучение.
-Довольны ли Вы своим выступлением?
Я бы сказала, что на 6 из 10. Вот на столько я им довольна. У меня пока не достаточный опыт публичных выступлений, несмотря на то, что я работаю в школе. Поэтому, было некоторое волнение и я почувствовала, что я не все успела или смогла рассказать, как бы мне этого хотелось, но благодарна членам жюри, что они задали мне вопросы, и я смогла более полно раскрыть эту тему.

Анна Фаильевна Саитова, конкурсант:
- Самое сложное для меня было собраться духом.
- Я думаю, что мне удалось донести основную свою мысль, потому что было задано много уточняющих вопросов от детского жюри. И ребята были заинтересованы в программе, и я видела интерес со стороны жюри.
- В основном, я довольна своим выступлением. Единственное, что присутствовало некое волнение и оно чуть-чуть испортило общее впечатление.

Завтра, 19 октября, конкурсантам предстоит психолого-педагогическое мероприятие с детьми. Очередное конкурсное испытание педагоги-психологи дошкольных учреждений проведут на площадке МБДОУ ДС №61 «Лель», а школ — в лицее №3. Это испытание станет завершающим перед определением финалистов конкурса.

Пресс-центр лицея №3

17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов

2022-10-21T10:29:39Z

Трофимова Екатерина: Новая страница: «Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педаго…»

Торжественное открытие конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагог-психолог года – 2022»

17 октября в актовом зале МБОУ лицея No3 торжественно стартовал конкурс профессионального педагогического мастерства «Педагог -психолог года-2022», задав новый импульс для 6 педагогов- психологов из муниципальных образовательных учреждений города, принявших решение продемонстрировать профессионализм и поделиться опытом с коллегами.

Участников конкурса поприветствовала заместитель директора МКУ «Центра диагностики и консультирования» Олеся Владимировна Чуранова, сказав о том, что быть психологом очень почётно, «Быть психологом — значит уметь читать в глазах человека радость, иногда боль, быть психологом - это значит уметь помочь в самую трудную минуту, быть психологом — это значит быть просто человечным и талантливым, «Ювелиром человеческой души», отметила Олеся Владимировна. Представив конкурсантов, она пожелала им продуктивно поработать, показать все свое мастерство, всё свое творчество, а ученическому жюри Олеся Владимировна пожелала по достоинству оценить и выбрать самого лучшего среди лучших.

Творческую работу участников будет оценивать профессиональное жюри под председательством Елены Сафиулловны Шамухаметовой, доцента кафедры психологии БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный университет».

В состав жюри вошли:
Леся Дмитриевна Котоманова, педагог-психолог МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И., призёр муниципального конкурса «Педагог-психолог года - 2017»;
Любовь Геннадиевна Тепаева, педагог-психолог МБДОУ детского сада No 40 «Снегурочка»;
Евгения Наргизовна Соловьёва, педагог-психолог МБОУ НШ No30, победитель муниципального этапа конкурса «Педагог-психолог - 2021»;
Инна Николаевна Семенова, педагог-психолог МБОУ лицея No3, призер конкурса «Педагог-психолог - 2010».

События конкурсных дней освещают корреспонденты ученического пресс-центра:
Ульяна Сутормина (9В класс);
Артём Кашапов (9Г класс);
Жания Хайрулаева (9В класс);
видеооператоры:
Владислав Досяк, Вениамин Кочубин (11Г класс);
Михаил Сергеевич Орлов, педагог дополнительного образования МБОУ лицея No3;
фотографы: Полина Кофанова и Владислав Алексеев (11Б класс).

Оценивать конкурсантов будет в том числе ученическое жюри, традиционно это учащиеся лицея No3. В этом году в его составе представители 10-11х классов:
Полина Протопопова (11Б класс);
Вячеслав Шаров (10А класс);
Семен Гришин (10А класс);
Илья Головков (10А класс);
Анна Яковлева (10А класс).

Получив заряд бодрости и хорошего настроения, конкурсанты приступили к первому конкурсному испытанию: визитная карточка «Я-педагог- психолог образовательного учреждения».

В первом конкурсном задании «Визитная карточка» участники проявили свою креативность и умение презентовать себя и свою профессиональную деятельность.

Светлана Евгеньевна Бакланова, педагог-психолог МБОУ СОШ No5, начала своё выступление со слов Конфуция: «Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей».
Светлана Евгеньевна танцевально- двигательный психотерапевт, работает, в том числе, с детьми с ОВЗ. Своими увлечениями назвала обучение и путешествия.

Алена Борисовна Буровая, педагог-психолог МБОУ СОШ No26. Участница отметила, что для нее, как для психолога, все эмоции разного цвета, а ребёнок в подростковом возрасте - это целая головоломка. Эту тему она развернула в сценке, которую ярко и красочно помогли представить ее обучающиеся.

Кристина Анатольевна Иванова, педагог-психолог МБДОУ No20 «Югорка», знает чего хочет и уверенно идёт к своей мечте. Кристина Анатольевна представила свой жизненный путь на примере цветка, который рос, переживая разные периоды.

Надежда Петровна Гривенная - педагог-психолог МБОУ СШ No 9. «Я и мои коллеги стали неотъемлемой частью образовательной среды, которая помогает учащимся и взрослым чувствовать себя успешным. Успех должен быть доступен каждому учащемуся, если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы добиться успеха в жизни», отметила участница в своей визитке.

Анастасия Анатольевна Дружук, педагог-психолог МБДОУ No56 «Искорка». Ее профессиональное кредо звучит так: «Это не проблемы, это временные трудности». Конкурсантка необычным и весёлым способом в виде видео мессенджера показала и объяснила в чём заключается её профессия и как быстро и четко можно решить проблему.

Анна Фаильевна Саитова, педагог-психолог СОШ No 18 имени В.Я. Алексеева свой жизненный опыт, достижения и знания, которые она собирала долгие годы, представила в виде бусин. В конце своего выступления, она подарила ученическому жюри нити с бусинами. Что бы они также как она собирали знания и достижения в течение всей жизни.

Корреспонденты ученического пресс- центра по окончании первого конкурсного дня взяли интервью у некоторых участников конкурса.

Ульяна Сутормина, корреспондент:
- Что Вам запомнилось из выступления конкурсантов, Ваших коллег и конкурентов?

Надежда Петровна Гривенная, конкурсант:
- Особенно мне запомнилась участница Кристина, которая выступая на сцене, доставала каждый цветок и представляла себя, свои жизненные роли в этих цветках. Это было очень эффектно, и в особенности то, что Кристина Иванова, она поступила в аспирантуру, это и моё желание, поэтому это очень запомнилось.

Кристина Анатольевна Иванова, конкурсант:
- Кого-то одного из конкурсантов я не смогу выделить, потому что сегодня я увидела, что все конкурсантки уникальны, как и все люди. Каждая из нас смогла раскрыть себя, показать себя в другом свете. Да мы раньше не общались, но я надеюсь, что после этого конкурса мы станем очень хорошими приятельницами может быть даже друзьями. Это было бы очень здорово, потому что та поддержка, которую мы оказываем друг другу, она неописуема. Это очень здорово, и я очень рада, что моя судьба свела меня именно с ними. Вот это классно.

18 октября конкурсантам предстоит пройти очередное конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической программы».

Пресс-центр лицея №3

Новости и объявления конкурса «Педагог-психолог года – 2022»

2022-10-21T10:24:11Z

Трофимова Екатерина:

[[17.10.22. День первый. Открытие конкурса и Визитная карточка конкурсантов]]

[[18.10.22. День второй. Защита программы]]

[[19.10.22. День третий. Занятия]]

[[20.10.22. День четвертый. Занятия]]

[[20.10.22. Объявление финалистов]]

[[21.10.22. День пятый. Мастер-классы ]]

[[21.10.22. День пятый. "Кейсы"]]

Архив фото и видео: https://disk.yandex.ru/d/oLokvHy9kUjNEg

Межфункциональная команда руководителей школьных средств массовой информации

2022-07-06T06:36:20Z

Трофимова Екатерина: /* ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width:100%; background-color: MediumPurple; margin-left: auto; margin-right: auto"
| rowspan="2" style="width: 50%; background-color:GhostWhite; border: 6px solid LavenderBlush; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" |

[[Файл: Руководители школьных СМИ.jpg ‎|540 px||право|right|]]

=='''СОСТАВ МЕЖФУНКЦИОНАЛЬНОЙ КОМАНДЫ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ШКОЛЬНЫХ СМИ'''==
[[Файл: Команда_СМИ.jpg ‎|300 px||right|]]

1. Чижова Наталья Анатольевна, педагог дополнительного образования
МБОУ СОШ № 22 имени Г. Ф. Пономарева;

2. Позднякова Людмила Юрьевна, учитель английского языка МБОУ СОШ №6;

3. Саптиярова Людмила Алексеевна, учитель русского языка и литературы
МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И.;

4. Егоров Валерий Федорович, педагог дополнительного образования
МБОУ гимназии им. Ф.К. Салманова;

5. Харченко Светлана Николаевна, педагог дополнительного образования
МБОУ гимназии им. Ф.К. Салманова;

6. Гуляева Любовь Борисовна, педагог-организатор МБОУ СОШ №15;

7. Менщикова Ирина Анатольевна, педагог дополнительного образования
МБОУ гимназии №2.

Руководитель межфункциональной команды: Трофимова Екатерина Владимировна, педагог дополнительного образования МБОУ лицея №3.

=='''НОРМАТИВНАЯ БАЗА'''==

[[Медиа:Приказ ДО о ГМО И МФК 2020.pdf| Приказ о назначении руководителей городских и методических объединений, межфункциональных команд работников муниципальных общеобразовательных учреждений на 2019/20 учебный год"]]

[[Медиа:12-03-633 29.09.2020 О назначении рук-лей.pdf| Приказ о назначении руководителей городских и методических объединений, межфункциональных команд работников муниципальных общеобразовательных учреждений на 2020/21 учебный год"]]

 
=='''ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ МК ПЕДАГОГОВ'''==

[[Медиа:План работы МК руководителей школьных СМИ.pdf|План методического сопровождения руководителей школьных средств массовой информации на 2019/20 учебный год]]

[[Медиа:План МК СМИ.pdf|План методического сопровождения руководителей школьных средств массовой информации на 2020/21 учебный год]]

[[Медиа:План 2021-22 работы МК руководителей школьных СМИ.pdf|План методического сопровождения руководителей школьных средств массовой информации на 2021/22 учебный год]]

=='''ЗАСЕДАНИЯ МЕЖФУНКЦИОНАЛЬНОЙ КОМАНДЫ'''==

[[Медиа:Протокол дистанционного заседания межфункциональной команды 1.pdf| Протокол заседания межфункциональной команды № 1 2020/2021 уч.год]]

[https://yadi.sk/i/_Gn4SsySWn4GLw Видеозапись дистанционного заседания межфункциональной команды №1 от 09.2020]

[[Медиа:Протокол заседания 2.pdf| Протокол заседания межфункциональной команды № 2 2020/2021 уч.год]]

[https://yadi.sk/i/xoasVTy5_Y8LXg Видеозапись дистанционного заседания межфункциональной команды №2 от 20.01.2021]

[[Медиа:Протокол заседания МФК от 29.10.21.pdf| Протокол заседания межфункциональной команды № 1 2021/2022 уч.год]]

[[Медиа:Протокол №2 от 11.11.21.docx | Протокол заседания межфункциональной команды № 2 2021/2022 уч.год]]

[[Медиа:Протокол от 24.05.22.docx | Протокол заседания межфункциональной команды № 3 2021/2022 уч.год]]

=='''МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ'''==

[[Медиа:Форма отчета о проведенном мероприятии по диссеминации опыта.docx|Рекомендации к содержанию мероприятий по диссеминации педагогического опыта и форма отчета]]

[[Медиа:Методические рекомендации по организации работы детского пресс-центра.pdf|Методические рекомендации по организации работы детского пресс-центра]]

[[Медиа:НАСТОЛЬНАЯ КНИГА ЮВЕНИЛЬНОЙ РЕДАКЦИИ.pdf| Настольная книга ювенильной редакции. Филина Я. А., Гризлюк Л.В.]]

[[Медиа:Регламент портала.pdf|О РЕГЛАМЕНТЕ РАБОТЫ ПОРТАЛА «ОБРАЗОВАНИЕ СУРГУТА»]]

[[Медиа:ТУ изданий для детей.pdf|ИЗДАНИЯ КНИЖНЫЕ И ЖУРНАЛЬНЫЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ. ОБЩИЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОСТ 29.127-2002]]

[[Медиа:Дизайн страниц.pdf|Дизайн страниц. Джон МакВейд]]

[https://cloud.mail.ru/public/Ezov/V3MCwX87Z Настольная книга газетного дизайнера. Тим Харроуэр]

=='''МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА МК руководителей школьных СМИ'''==

[[Изображение: Zanyatiya.png |thumb|left|]]

[http://lic3.admsurgut.ru/proekt-shkola-nachinayushego-yunkora Материалы и общешкольные выпуски новостей проекта "Школа начинающего юнкора"]

[[Медиа:Семинар 09.12.19 (1).pps|Презентация к докладу "Верификация информации" Трофимовой Е.В. в рамках семинара-практикума "Технологии поиска информации для подготовки статьи" 09.12.19]]

[[Медиа:Презентация для семинара Саптияровой.ppt|Презентация к докладу "Основные методы сбора информации для школьных СМИ" Саптияровой Л.А. в рамках семинара-практикума "Технологии поиска информации для подготовки статьи" 09.12.19]]

[[Медиа:Жесткая новость.pps|Презентация к МК "Жёсткая новость (оперативное информирование)" Трофимовой Е.В. в рамках проекта "Школа начинающего юнкора-2020" 07.02.2020]]

[[Медиа:Мягкий лид.pptx|Презентация к МК "Мягкая новость. Когда имеет смысл писать мягкую новость?" Трофимовой Е.В. в рамках проекта "Школа начинающего юнкора-2020" 12.02.2020]]

[[Медиа:Презентация РЕПОРТАЖ.ppt|Презентация к МК "Особенности жанра репортаж" Саптияровой Л.А. 27.02.20]]

[https://vk.com/videos-153602800?z=video-153602800_456239064%2Fclub153602800%2Fpl_-153602800_-2 |Видеозапись МК "Дистанционные технологии в работе школьных СМИ" автора учебных курсов по журналистике для школьников Ковган Т.В. в рамках слета юнкоров "Под парусом мечты" 25.04.20]

[[Медиа:1603802013617254.pptx|Презентация к лекции доцента кафедры ФОиЖ СурГПУ Гризлюк Л.В. на тему "Организация пресс-центра в ОУ. Результативность" 27.10.2020]]

[https://yadi.sk/i/D1PBMQxF1n4GRA |Видеозапись онлайн-лекции доцента кафедры ФОиЖ СурГПУ Гризлюк Л.В. на тему "Организация пресс-центра в ОУ. Результативность" 27.10.2020]

[[Медиа:ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ.pdf|Презентация к лекции ассистента кафедры ФОиЖ СурГПУ Коншиной Е.А. на тему "Журналистский текст в различных знаковых системах" 27.11.2020]]

[https://yadi.sk/i/kuE-I0FRgfN2qg |Видеозапись онлайн-лекции ассистента кафедры ФОиЖ СурГПУ Коншиной Е.А. на тему "Журналистский текст в различных знаковых системах" 27.11.2020]

[[Медиа:Школьное СМИ в соцсетях и Интернете.ppt|Презентация к лекции доцента кафедры ФОиЖ СурГПУ Гризлюк Л.В. на тему "Школьное СМИ в соцсетях и Интернете" 23.12.2020]]

[https://yadi.sk/d/3JS9OV3890MFlQ | Аудиозапись лекции доцента кафедры ФОиЖ СурГПУ Гризлюк Л.В. на тему "Дизайн и верстка печатного СМИ" 27.01.2021]

[[Медиа:Презентация февраль.pdf|Презентация к лекции доцента кафедры ФОиЖ СурГПУ Гризлюк Л.В. на тему "Дизайн и верстка печатного СМИ" 27.01.2021]]

[https://disk.yandex.ru/d/R6qm7k7RjqjmQQ | Диссеминация опыта "Информационно-медийное пространство МБОУ гимназии имени Ф.К.Салманова" В.Ф.Егоров, С.Н. Харченко. Видеозапись. 11.03.2021]

[https://disk.yandex.ru/i/GWH17MTGp2CKGA | Диссеминация опыта "Информационно-медийное пространство МБОУ гимназии имени Ф.К.Салманова" В.Ф.Егоров, С.Н. Харченко. Презентация. 11.03.2021]

[https://cloud.mail.ru/stock/9C7XMazvghg1Fyn8YknasUyF| Диссеминация опыта МБОУ СОШ № 15 "Организация видеостудии в школе с нуля. На примере студии «Пятнашка ТВ»". Л.Б.Гуляева. Видеозапись. 19.03.2021]

[[Медиа:Пятнашка ТВ.pptx| Диссеминация опыта МБОУ СОШ № 15 "Организация видеостудии в школе с нуля. На примере студии «Пятнашка ТВ»". Л.Б.Гуляева. Презентация. 19.03.2021]]

[[Медиа:Работа с учащимися начальной школы в пресс-центре.pdf|Презентация к лекции доцента кафедры ФОиЖ СурГПУ Гризлюк Л.В. на тему "Работа в пресс-центре с учащимися начальной школы" 25.03.2021]]

[https://disk.yandex.ru/i/7ad5pf6lEX9uPg |Видеозапись онлайн-лекции доцента кафедры ФОиЖ СурГПУ Гризлюк Л.В. на тему "Работа в пресс-центре с учащимися начальной школы" 25.03.2021]

[https://cloud.mail.ru/stock/5UYPY2sC8LXfjTZvWYYtZZDs |Диссеминация опыта МБОУ СОШ № 6 «От газеты до медиа студии» Л.Ю. Позднякова. Презентация 16.04.2021]

[https://disk.yandex.ru/i/aVV7NmmMIorVZw |Видеозапись онлайн-лекции ассистента кафедры ФОиЖ СурГПУ Коншиной Е.А. на тему "Школьное радио и подкасты" 19.05.2021]

[[Медиа:Платформы и как с ними работать.pdf| Презентация онлайн-лекции ассистента кафедры ФОиЖ СурГПУ Ермолаевой Е.А. на тему "Платформы и как с ними работать" 13.12.2021]]

[https://disk.yandex.ru/i/rd4MsQdQs8AnIA | Видеозапись онлайн-лекции ассистента кафедры ФОиЖ СурГПУ Ермолаевой Е.А. на тему "Платформы и как с ними работать" 13.12.2021]]

[[Медиа:29.11.pdf|Диссеминация опыта МБОУ лицея №1 «Концепция развития дополнительного образования "Юный журналист". Л.С. Малахова. Презентация 29.11.2021]]

[https://disk.yandex.ru/i/9mDQBxQ7ZHwzMg |Диссеминация опыта МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова" Л.В. Хлыстова "Мир гимназиста в объективе телекамеры" Видеозапись 16.12.2021]

[[Медиа:Мир гимназиста презентация.pdf|Диссеминация опыта МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова" Л.В. Хлыстова "Мир гимназиста в объективе телекамеры" Презентация 16.12.2021]]

[[Медиа:Крупные формы в адаптации для юнкоров.pdf| Презентация онлайн-лекции доцента кафедры ФОиЖ СурГПУ Гризлюк Л.В. на тему "Крупные формы текстов журналистики в адаптации для юнкоров" 19.01.2022]]

[https://cloud.mail.ru/stock/96FUG5SVKUaAL9tpAcJea6aL |Диссеминация опыта МБОУ гимназия №2 Презентация 28.01.2022]

[[Медиа:Конкурс Юнкор года 2019.rar| Работы победителей и призеров конкурса "Юнкор года - 2019"]]

[[Медиа:Работы победителей Юнкор 2020.rar| Работы победителей и призеров конкурса "Юнкор года - 2020"]]

[[Медиа:Победители призёры Юнкор 2021.rar| Работы победителей и призеров конкурса "Юнкор года - 2021"]]

[[Медиа:Работы конкурса Информация сила.rar| Работы победителей и призёров Конкурса "Информация - сила!"]]

=='''ШКОЛЬНЫЕ СМИ ГОРОДА СУРГУТА'''==

[[Изображение: MnuEnFd3Skc.jpg‎|300 px|thumb| ]]

[http://school29.admsurgut.ru/shkolnaya-gazeta-rubrika-29 МБОУ СОШ №29 ГАЗЕТА "РУБРИКА 29"]

[http://lic4.admsurgut.ru/shkolnyj-press-centr МБОУ лицей имени генерал-майора Хисматулина В.И. ГАЗЕТА "Кадеты, вперед!"]

[https://vk.com/zeroplus_surgut?from=quick_search МБОУ СОШ № 6 Школьная медиастудия "Ноль плюс"]

[http://school22.admsurgut.ru/shkolnaya-gazeta-klassnoe-vremya МБОУ СОШ № 22 имени Г.Ф. Пономарева Газета "КЛАССное ВРЕМЯ"]

[http://school12.admsurgut.ru/gazeta-shkolnyj-mir МБОУ СШ №12 Газета "Школьный мир"]

[https://vk.com/presslic1 МБОУ лицей №1 Официальная публичная страница школьного пресс-центра МБОУ лицея №1]

[http://lic1.admsurgut.ru/gazeta-peremenka МБОУ лицей №1 Газета "Переменка"]

[http://gymnasium.my1.ru МБОУ гимназия им. Ф. К. Салманова Сайт внеурочной деятельности]

[https://vk.com/presscenterlic3 МБОУ лицей №3 Пресс-центр лицея №3 г.Сургута]

[http://school26.admsurgut.ru/shkolnaya-gazeta МБОУ СОШ №26 Газета "Школьный калейдоскоп"]

[http://gim2.admsurgut.ru/shkolnyj-press-centr МБОУ ГИМНАЗИЯ №2 Газета "Звонок"]

[http://school24.admsurgut.ru/shkolnaya-gazeta МБОУ СОШ 24 Газета "В центре событий"]

[https://vk.com/sch3_surgut МБОУ СОШ№ 3 Школьная телерадиокомпания]

[https://vk.com/surgut_reporter МАОУ ДО ЦДТ "Сургутский репортер"]

[https://vk.com/stsh_sgt МБОУ Сургутская технологическая школа]

=='''МЕРОПРИЯТИЯ'''==

[[Изображение: IMG-20200228-WA0002.jpg |thumb|riht]] [[Изображение: 7woirA9czhQ.jpg |thumb|left]]

*2019-2020 учебный год

[http://edu-surgut.ru/news/view.php?id=4324&dir=news II Городской школьный фотокросс]

[http://edu-surgut.ru/news/view.php?id=4391&dir=write Пресс-кросс для юнкоров МБОУ СОШ № 22 имени Г.Ф. Пономарева]

[http://edu-surgut.ru/news/view.php?id=4535&dir=write Первая ступень школы молодого журналиста «Медиаполигон»]

[http://school22.admsurgut.ru/stranica-novosti/yunkor-goda-2019-nagrazhdenie ХIV конкурс юных журналистов «Юнкор года – 2019»]

[http://edu-surgut.ru/news/view.php?id=4632&dir=write Семинар-практикум «Технологии поиска информации для подготовки статьи» в рамках культурно- образовательного проекта «Наследники Югры»]

[https://vk.com/surgut_pomnit Медиапроект "Понять. Прожить. Помнить"]

[http://lic3.admsurgut.ru/proekt-shkola-nachinayushego-yunkora Проект МБОУ лицея №3 «Школа начинающего юнкора»]

[http://edu-surgut.ru/news/view.php?id=4907&dir=news Семинар для педагогов «Особенности обучения работе в жанре «Репортаж»]

[http://edu-surgut.ru/news/view.php?id=5091&dir=news Слёт юнкоров Сургута «Под парусом мечты»]

[https://disk.yandex.ru/d/pF00F8UqbeBHyg ДИПЛОМЫ ПРИЗЕРОВ И ПОБЕДИТЕЛЕЙ КОНКУРСА "ИНФОРМАЦИЯ - СИЛА!"]

=='''КОНКУРСЫ МЕДИА НАПРАВЛЕНИЯ'''==

[http://school22.admsurgut.ru/yunkor-goda-2019 Юнкор года - 2019]

[http://school22.admsurgut.ru/yunkor-goda-2020 Юнкор года - 2020]

[http://www.journ.msu.ru/about/special_project/2196/ Фестиваль школьных СМИ – 2020]

[http://schoolizdat.ru/uploaded/2021/docs/polozhenie-konkurs.pdf Всероссийский конкурс школьных СМИ SCHOOLIZDAT 2.0]

Межрегиональный конкурс "ЮНЫЕ ЖУРНАЛИСТЫ-2021"

Меди@полигон 2021

[https://рдш.рф/competition/269 Всероссийский проект РДШ "Контент на коленке"]

[[Служебная:FilePath/Региональный конкурс Пед потенциал Югры лучшие практики доп образования 2021 г.pdf|Региональный конкурс лучших практики дополнительного образования "Педагогический потенциал Югры"]]

[[Медиа:Конкурс Памяти ВС Матвеева.pdf|Конкурс Памяти ВС Матвеева]]

[[Медиа:Положение о городском конкурсе методических разработок.pdf|Конкурс методических разработок "Информация - сила!"]]

=='''ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ'''==

[[Информация об интернет-площадках, на которых могут публиковаться юнкоры]]

[http://schoolizdat.ru/#o-konkurse SCHOOLIZDAT 2.0]

[https://vk.com/club82910137 Молодые журналисты Югры]

[https://vk.com/club77308959 Союз Журналистов Сургута]

[https://vk.com/mediasurgut Медиацентр • Сургут]

[https://vk.com/info_media_skm?from=quick_search Медиашкола РДШ]

[https://ynpress.com/ ЮНПРЕСС лига юных журналистов]

[http://www.vv.cheboksary.ru/ Волжские встречи Международный фестиваль юношеских СМИ]

[http://www.nat.ru/meropriyatiya-nat/vklyuchaysya/ "Включайся!" фестиваль детского ТВ НАТ(НАЦИОНАЛЬНАЯ АССОЦИАЦИЯ ТЕЛЕРАДИОВЕЩАТЕЛЕЙ)]

[[Медиа:Лекции проекта Это только начало.docx|Онлайн-курс по журналистике "Это только начало"]]

[https://vk.com/ Сообщество: Детская журналистика. Блогинг. Медиа]

=='''НОВОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ'''==

[http://edu-surgut.ru/news/index.php?dir=write Пишут дети]

[http://edu-surgut.ru/news/index.php?dir=anons Анонсы мероприятий муниципальной системы образования]

[[Медиа:Пост релиз Информация сила.docx| ИТОГИ КОНКУРСА "ИНФОРМАЦИЯ-СИЛА"]]

=='''ОТЧЕТ О РАБОТЕ МК'''==

[[Медиа:Отчет работы МК СМИ за 2019-2020 учебный год.pdf|Отчет работы МК СМИ за 2019-2020 учебный год]]

[[Медиа:Отчет работы МК СМИ 2020-2021.pdf|Отчет работы МК СМИ за 2020-2021 учебный год]]

=='''Обсуждение работы межфункциональной команды за учебный год'''==

"Межфункциональная команда руководителей школьных СМИ в течение учебного года поддерживала познавательный интерес юнкоров к профессии журналист. Несмотря на ограничительные меры, школьные медиа работали, редакционные коллективы обучались на городских традиционных площадках, состоялись профильные творческие конкурсы. Спасибо неравнодушным организаторам нашей команды".

Наталья Чижова, руководитель пресс-центра МБОУ СОШ 22.

"Межфункциональная команда руководителей школьных СМИ города Сургута за 2021-2022 уч.г. провела ряд мероприятий, нацеленных на объединение и на подъем престижа школьных редакций. Это не только организация конкурсных мероприятий на выявление лучших юнкоров, но и обучающие семинары. Результатом работы команды можно смело считать увеличение интереса к школьным пресс-центрам, как со стороны ребят, так и со стороны взрослых".

Людмила Саптиярова, МБОУ лицей им. генерал-майора Хисматулина В.И.

"Хочется выразить благодарность методической команде! Интересные мастер-классы для коллег в течение года помогают пополнять знания и применять их на практике. Мероприятия для детей в виде слетов юнкоров, мастер-классов, а также конкурсов по журналистскому мастерству, являются неотъемлемой частью становления обучающихся как журналистов. Для многих из них это еще один шаг к своему успешному будущему. Ребята имеют возможность пообщаться со спикерами, друг с другом, получить интересный опыт в сфере СМИ. Будем надеяться, что методическая команда порадует нас своей работой и в следующем учебном году!"

Любовь Гуляева, МБОУ СОШ №15

"Я являюсь членом межфункциональной команды руководителей школьных СМИ в течение 2х лет. Огромное спасибо Пейс Ольге Андреевне и Трофимовой Екатерине Владимировне за создание команды. Благодаря команде школьные СМИ объединены одной ключевой идеей, вместе двигаются в одном направлении, реализуют программу мероприятий для детей и педагогов. Второй год педагоги проводят мастер-классы, делятся опытом, в работу включаются молодые педагоги, среди всех больших команд школьных СМИ присутствует дух сотрудничества. Межфункциональная команда ведет плодотворное сотрудничество с Сургутским государственным педагогическим университетом, на базе которого проводится ежегодный конкурс «Медиаполигон». Гризлюк Любовь Владимировна, доцент кафедры филологического образования и журналистики СурГПУ, в этом году провела несколько мастер-классов для педагогов. Лично мне межфункцианальная команда дает возможность обмена опытом, атмосферу сотрудничества и планы на будущее".

Позднякова Людмила Юрьевна, руководитель медиастудии «Ноль+» МБОУ СОШ № 6

[[Файл: ДепартаментО.png|100 px||center|]]
|}

Межфункциональная команда руководителей школьных средств массовой информации

2022-07-06T06:36:05Z

Трофимова Екатерина: /* МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width:100%; background-color: MediumPurple; margin-left: auto; margin-right: auto"
| rowspan="2" style="width: 50%; background-color:GhostWhite; border: 6px solid LavenderBlush; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" |

[[Файл: Руководители школьных СМИ.jpg ‎|540 px||право|right|]]

=='''СОСТАВ МЕЖФУНКЦИОНАЛЬНОЙ КОМАНДЫ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ШКОЛЬНЫХ СМИ'''==
[[Файл: Команда_СМИ.jpg ‎|300 px||right|]]

1. Чижова Наталья Анатольевна, педагог дополнительного образования
МБОУ СОШ № 22 имени Г. Ф. Пономарева;

2. Позднякова Людмила Юрьевна, учитель английского языка МБОУ СОШ №6;

3. Саптиярова Людмила Алексеевна, учитель русского языка и литературы
МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И.;

4. Егоров Валерий Федорович, педагог дополнительного образования
МБОУ гимназии им. Ф.К. Салманова;

5. Харченко Светлана Николаевна, педагог дополнительного образования
МБОУ гимназии им. Ф.К. Салманова;

6. Гуляева Любовь Борисовна, педагог-организатор МБОУ СОШ №15;

7. Менщикова Ирина Анатольевна, педагог дополнительного образования
МБОУ гимназии №2.

Руководитель межфункциональной команды: Трофимова Екатерина Владимировна, педагог дополнительного образования МБОУ лицея №3.

=='''НОРМАТИВНАЯ БАЗА'''==

[[Медиа:Приказ ДО о ГМО И МФК 2020.pdf| Приказ о назначении руководителей городских и методических объединений, межфункциональных команд работников муниципальных общеобразовательных учреждений на 2019/20 учебный год"]]

[[Медиа:12-03-633 29.09.2020 О назначении рук-лей.pdf| Приказ о назначении руководителей городских и методических объединений, межфункциональных команд работников муниципальных общеобразовательных учреждений на 2020/21 учебный год"]]

 
=='''ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ МК ПЕДАГОГОВ'''==

[[Медиа:План работы МК руководителей школьных СМИ.pdf|План методического сопровождения руководителей школьных средств массовой информации на 2019/20 учебный год]]

[[Медиа:План МК СМИ.pdf|План методического сопровождения руководителей школьных средств массовой информации на 2020/21 учебный год]]

[[Медиа:План 2021-22 работы МК руководителей школьных СМИ.pdf|План методического сопровождения руководителей школьных средств массовой информации на 2021/22 учебный год]]

=='''ЗАСЕДАНИЯ МЕЖФУНКЦИОНАЛЬНОЙ КОМАНДЫ'''==

[[Медиа:Протокол дистанционного заседания межфункциональной команды 1.pdf| Протокол заседания межфункциональной команды № 1 2020/2021 уч.год]]

[https://yadi.sk/i/_Gn4SsySWn4GLw Видеозапись дистанционного заседания межфункциональной команды №1 от 09.2020]

[[Медиа:Протокол заседания 2.pdf| Протокол заседания межфункциональной команды № 2 2020/2021 уч.год]]

[https://yadi.sk/i/xoasVTy5_Y8LXg Видеозапись дистанционного заседания межфункциональной команды №2 от 20.01.2021]

[[Медиа:Протокол заседания МФК от 29.10.21.pdf| Протокол заседания межфункциональной команды № 1 2021/2022 уч.год]]

[[Медиа:Протокол №2 от 11.11.21.docx | Протокол заседания межфункциональной команды № 2 2021/2022 уч.год]]

[[Медиа:Протокол от 24.05.22.docx | Протокол заседания межфункциональной команды № 3 2021/2022 уч.год]]

=='''МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ'''==

[[Медиа:Форма отчета о проведенном мероприятии по диссеминации опыта.docx|Рекомендации к содержанию мероприятий по диссеминации педагогического опыта и форма отчета]]

[[Медиа:Методические рекомендации по организации работы детского пресс-центра.pdf|Методические рекомендации по организации работы детского пресс-центра]]

[[Медиа:НАСТОЛЬНАЯ КНИГА ЮВЕНИЛЬНОЙ РЕДАКЦИИ.pdf| Настольная книга ювенильной редакции. Филина Я. А., Гризлюк Л.В.]]

[[Медиа:Регламент портала.pdf|О РЕГЛАМЕНТЕ РАБОТЫ ПОРТАЛА «ОБРАЗОВАНИЕ СУРГУТА»]]

[[Медиа:ТУ изданий для детей.pdf|ИЗДАНИЯ КНИЖНЫЕ И ЖУРНАЛЬНЫЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ. ОБЩИЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОСТ 29.127-2002]]

[[Медиа:Дизайн страниц.pdf|Дизайн страниц. Джон МакВейд]]

[https://cloud.mail.ru/public/Ezov/V3MCwX87Z Настольная книга газетного дизайнера. Тим Харроуэр]

=='''МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА МК руководителей школьных СМИ'''==

[[Изображение: Zanyatiya.png |thumb|left|]]

[http://lic3.admsurgut.ru/proekt-shkola-nachinayushego-yunkora Материалы и общешкольные выпуски новостей проекта "Школа начинающего юнкора"]

[[Медиа:Семинар 09.12.19 (1).pps|Презентация к докладу "Верификация информации" Трофимовой Е.В. в рамках семинара-практикума "Технологии поиска информации для подготовки статьи" 09.12.19]]

[[Медиа:Презентация для семинара Саптияровой.ppt|Презентация к докладу "Основные методы сбора информации для школьных СМИ" Саптияровой Л.А. в рамках семинара-практикума "Технологии поиска информации для подготовки статьи" 09.12.19]]

[[Медиа:Жесткая новость.pps|Презентация к МК "Жёсткая новость (оперативное информирование)" Трофимовой Е.В. в рамках проекта "Школа начинающего юнкора-2020" 07.02.2020]]

[[Медиа:Мягкий лид.pptx|Презентация к МК "Мягкая новость. Когда имеет смысл писать мягкую новость?" Трофимовой Е.В. в рамках проекта "Школа начинающего юнкора-2020" 12.02.2020]]

[[Медиа:Презентация РЕПОРТАЖ.ppt|Презентация к МК "Особенности жанра репортаж" Саптияровой Л.А. 27.02.20]]

[https://vk.com/videos-153602800?z=video-153602800_456239064%2Fclub153602800%2Fpl_-153602800_-2 |Видеозапись МК "Дистанционные технологии в работе школьных СМИ" автора учебных курсов по журналистике для школьников Ковган Т.В. в рамках слета юнкоров "Под парусом мечты" 25.04.20]

[[Медиа:1603802013617254.pptx|Презентация к лекции доцента кафедры ФОиЖ СурГПУ Гризлюк Л.В. на тему "Организация пресс-центра в ОУ. Результативность" 27.10.2020]]

[https://yadi.sk/i/D1PBMQxF1n4GRA |Видеозапись онлайн-лекции доцента кафедры ФОиЖ СурГПУ Гризлюк Л.В. на тему "Организация пресс-центра в ОУ. Результативность" 27.10.2020]

[[Медиа:ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ.pdf|Презентация к лекции ассистента кафедры ФОиЖ СурГПУ Коншиной Е.А. на тему "Журналистский текст в различных знаковых системах" 27.11.2020]]

[https://yadi.sk/i/kuE-I0FRgfN2qg |Видеозапись онлайн-лекции ассистента кафедры ФОиЖ СурГПУ Коншиной Е.А. на тему "Журналистский текст в различных знаковых системах" 27.11.2020]

[[Медиа:Школьное СМИ в соцсетях и Интернете.ppt|Презентация к лекции доцента кафедры ФОиЖ СурГПУ Гризлюк Л.В. на тему "Школьное СМИ в соцсетях и Интернете" 23.12.2020]]

[https://yadi.sk/d/3JS9OV3890MFlQ | Аудиозапись лекции доцента кафедры ФОиЖ СурГПУ Гризлюк Л.В. на тему "Дизайн и верстка печатного СМИ" 27.01.2021]

[[Медиа:Презентация февраль.pdf|Презентация к лекции доцента кафедры ФОиЖ СурГПУ Гризлюк Л.В. на тему "Дизайн и верстка печатного СМИ" 27.01.2021]]

[https://disk.yandex.ru/d/R6qm7k7RjqjmQQ | Диссеминация опыта "Информационно-медийное пространство МБОУ гимназии имени Ф.К.Салманова" В.Ф.Егоров, С.Н. Харченко. Видеозапись. 11.03.2021]

[https://disk.yandex.ru/i/GWH17MTGp2CKGA | Диссеминация опыта "Информационно-медийное пространство МБОУ гимназии имени Ф.К.Салманова" В.Ф.Егоров, С.Н. Харченко. Презентация. 11.03.2021]

[https://cloud.mail.ru/stock/9C7XMazvghg1Fyn8YknasUyF| Диссеминация опыта МБОУ СОШ № 15 "Организация видеостудии в школе с нуля. На примере студии «Пятнашка ТВ»". Л.Б.Гуляева. Видеозапись. 19.03.2021]

[[Медиа:Пятнашка ТВ.pptx| Диссеминация опыта МБОУ СОШ № 15 "Организация видеостудии в школе с нуля. На примере студии «Пятнашка ТВ»". Л.Б.Гуляева. Презентация. 19.03.2021]]

[[Медиа:Работа с учащимися начальной школы в пресс-центре.pdf|Презентация к лекции доцента кафедры ФОиЖ СурГПУ Гризлюк Л.В. на тему "Работа в пресс-центре с учащимися начальной школы" 25.03.2021]]

[https://disk.yandex.ru/i/7ad5pf6lEX9uPg |Видеозапись онлайн-лекции доцента кафедры ФОиЖ СурГПУ Гризлюк Л.В. на тему "Работа в пресс-центре с учащимися начальной школы" 25.03.2021]

[https://cloud.mail.ru/stock/5UYPY2sC8LXfjTZvWYYtZZDs |Диссеминация опыта МБОУ СОШ № 6 «От газеты до медиа студии» Л.Ю. Позднякова. Презентация 16.04.2021]

[https://disk.yandex.ru/i/aVV7NmmMIorVZw |Видеозапись онлайн-лекции ассистента кафедры ФОиЖ СурГПУ Коншиной Е.А. на тему "Школьное радио и подкасты" 19.05.2021]

[[Медиа:Платформы и как с ними работать.pdf| Презентация онлайн-лекции ассистента кафедры ФОиЖ СурГПУ Ермолаевой Е.А. на тему "Платформы и как с ними работать" 13.12.2021]]

[https://disk.yandex.ru/i/rd4MsQdQs8AnIA | Видеозапись онлайн-лекции ассистента кафедры ФОиЖ СурГПУ Ермолаевой Е.А. на тему "Платформы и как с ними работать" 13.12.2021]]

[[Медиа:29.11.pdf|Диссеминация опыта МБОУ лицея №1 «Концепция развития дополнительного образования "Юный журналист". Л.С. Малахова. Презентация 29.11.2021]]

[https://disk.yandex.ru/i/9mDQBxQ7ZHwzMg |Диссеминация опыта МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова" Л.В. Хлыстова "Мир гимназиста в объективе телекамеры" Видеозапись 16.12.2021]

[[Медиа:Мир гимназиста презентация.pdf|Диссеминация опыта МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова" Л.В. Хлыстова "Мир гимназиста в объективе телекамеры" Презентация 16.12.2021]]

[[Медиа:Крупные формы в адаптации для юнкоров.pdf| Презентация онлайн-лекции доцента кафедры ФОиЖ СурГПУ Гризлюк Л.В. на тему "Крупные формы текстов журналистики в адаптации для юнкоров" 19.01.2022]]

[https://cloud.mail.ru/stock/96FUG5SVKUaAL9tpAcJea6aL |Диссеминация опыта МБОУ гимназия №2 Презентация 28.01.2022]

[[Медиа:Конкурс Юнкор года 2019.rar| Работы победителей и призеров конкурса "Юнкор года - 2019"]]

[[Медиа:Работы победителей Юнкор 2020.rar| Работы победителей и призеров конкурса "Юнкор года - 2020"]]

[[Медиа:Победители призёры Юнкор 2021.rar| Работы победителей и призеров конкурса "Юнкор года - 2021"]]

[[Медиа:Работы конкурса Информация сила.rar| Работы победителей и призёров Конкурса "Информация - сила!"]]

=='''ШКОЛЬНЫЕ СМИ ГОРОДА СУРГУТА'''==

[[Изображение: MnuEnFd3Skc.jpg‎|300 px|thumb| ]]

[http://school29.admsurgut.ru/shkolnaya-gazeta-rubrika-29 МБОУ СОШ №29 ГАЗЕТА "РУБРИКА 29"]

[http://lic4.admsurgut.ru/shkolnyj-press-centr МБОУ лицей имени генерал-майора Хисматулина В.И. ГАЗЕТА "Кадеты, вперед!"]

[https://vk.com/zeroplus_surgut?from=quick_search МБОУ СОШ № 6 Школьная медиастудия "Ноль плюс"]

[http://school22.admsurgut.ru/shkolnaya-gazeta-klassnoe-vremya МБОУ СОШ № 22 имени Г.Ф. Пономарева Газета "КЛАССное ВРЕМЯ"]

[http://school12.admsurgut.ru/gazeta-shkolnyj-mir МБОУ СШ №12 Газета "Школьный мир"]

[https://vk.com/presslic1 МБОУ лицей №1 Официальная публичная страница школьного пресс-центра МБОУ лицея №1]

[http://lic1.admsurgut.ru/gazeta-peremenka МБОУ лицей №1 Газета "Переменка"]

[http://gymnasium.my1.ru МБОУ гимназия им. Ф. К. Салманова Сайт внеурочной деятельности]

[https://vk.com/presscenterlic3 МБОУ лицей №3 Пресс-центр лицея №3 г.Сургута]

[http://school26.admsurgut.ru/shkolnaya-gazeta МБОУ СОШ №26 Газета "Школьный калейдоскоп"]

[http://gim2.admsurgut.ru/shkolnyj-press-centr МБОУ ГИМНАЗИЯ №2 Газета "Звонок"]

[http://school24.admsurgut.ru/shkolnaya-gazeta МБОУ СОШ 24 Газета "В центре событий"]

[https://vk.com/sch3_surgut МБОУ СОШ№ 3 Школьная телерадиокомпания]

[https://vk.com/surgut_reporter МАОУ ДО ЦДТ "Сургутский репортер"]

[https://vk.com/stsh_sgt МБОУ Сургутская технологическая школа]

=='''МЕРОПРИЯТИЯ'''==

[[Изображение: IMG-20200228-WA0002.jpg |thumb|riht]] [[Изображение: 7woirA9czhQ.jpg |thumb|left]]

*2019-2020 учебный год

[http://edu-surgut.ru/news/view.php?id=4324&dir=news II Городской школьный фотокросс]

[http://edu-surgut.ru/news/view.php?id=4391&dir=write Пресс-кросс для юнкоров МБОУ СОШ № 22 имени Г.Ф. Пономарева]

[http://edu-surgut.ru/news/view.php?id=4535&dir=write Первая ступень школы молодого журналиста «Медиаполигон»]

[http://school22.admsurgut.ru/stranica-novosti/yunkor-goda-2019-nagrazhdenie ХIV конкурс юных журналистов «Юнкор года – 2019»]

[http://edu-surgut.ru/news/view.php?id=4632&dir=write Семинар-практикум «Технологии поиска информации для подготовки статьи» в рамках культурно- образовательного проекта «Наследники Югры»]

[https://vk.com/surgut_pomnit Медиапроект "Понять. Прожить. Помнить"]

[http://lic3.admsurgut.ru/proekt-shkola-nachinayushego-yunkora Проект МБОУ лицея №3 «Школа начинающего юнкора»]

[http://edu-surgut.ru/news/view.php?id=4907&dir=news Семинар для педагогов «Особенности обучения работе в жанре «Репортаж»]

[http://edu-surgut.ru/news/view.php?id=5091&dir=news Слёт юнкоров Сургута «Под парусом мечты»]

[https://disk.yandex.ru/d/pF00F8UqbeBHyg ДИПЛОМЫ ПРИЗЕРОВ И ПОБЕДИТЕЛЕЙ КОНКУРСА "ИНФОРМАЦИЯ - СИЛА!"]

=='''КОНКУРСЫ МЕДИА НАПРАВЛЕНИЯ'''==

[http://school22.admsurgut.ru/yunkor-goda-2019 Юнкор года - 2019]

[http://school22.admsurgut.ru/yunkor-goda-2020 Юнкор года - 2020]

[http://www.journ.msu.ru/about/special_project/2196/ Фестиваль школьных СМИ – 2020]

[http://schoolizdat.ru/uploaded/2021/docs/polozhenie-konkurs.pdf Всероссийский конкурс школьных СМИ SCHOOLIZDAT 2.0]

Межрегиональный конкурс "ЮНЫЕ ЖУРНАЛИСТЫ-2021"

Меди@полигон 2021

[https://рдш.рф/competition/269 Всероссийский проект РДШ "Контент на коленке"]

[[Служебная:FilePath/Региональный конкурс Пед потенциал Югры лучшие практики доп образования 2021 г.pdf|Региональный конкурс лучших практики дополнительного образования "Педагогический потенциал Югры"]]

[[Медиа:Конкурс Памяти ВС Матвеева.pdf|Конкурс Памяти ВС Матвеева]]

[[Медиа:Положение о городском конкурсе методических разработок.pdf|Конкурс методических разработок "Информация - сила!"]]

=='''ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ'''==

[[Информация об интернет-площадках, на которых могут публиковаться юнкоры]]

[http://schoolizdat.ru/#o-konkurse SCHOOLIZDAT 2.0]

[https://vk.com/club82910137 Молодые журналисты Югры]

[https://vk.com/club77308959 Союз Журналистов Сургута]

[https://vk.com/mediasurgut Медиацентр • Сургут]

[https://vk.com/info_media_skm?from=quick_search Медиашкола РДШ]

[https://ynpress.com/ ЮНПРЕСС лига юных журналистов]

[http://www.vv.cheboksary.ru/ Волжские встречи Международный фестиваль юношеских СМИ]

[http://www.nat.ru/meropriyatiya-nat/vklyuchaysya/ "Включайся!" фестиваль детского ТВ НАТ(НАЦИОНАЛЬНАЯ АССОЦИАЦИЯ ТЕЛЕРАДИОВЕЩАТЕЛЕЙ)]

[[Медиа:Лекции проекта Это только начало.docx|Онлайн-курс по журналистике "Это только начало"]]

=='''НОВОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ'''==

[http://edu-surgut.ru/news/index.php?dir=write Пишут дети]

[http://edu-surgut.ru/news/index.php?dir=anons Анонсы мероприятий муниципальной системы образования]

[[Медиа:Пост релиз Информация сила.docx| ИТОГИ КОНКУРСА "ИНФОРМАЦИЯ-СИЛА"]]

=='''ОТЧЕТ О РАБОТЕ МК'''==

[[Медиа:Отчет работы МК СМИ за 2019-2020 учебный год.pdf|Отчет работы МК СМИ за 2019-2020 учебный год]]

[[Медиа:Отчет работы МК СМИ 2020-2021.pdf|Отчет работы МК СМИ за 2020-2021 учебный год]]

=='''Обсуждение работы межфункциональной команды за учебный год'''==

"Межфункциональная команда руководителей школьных СМИ в течение учебного года поддерживала познавательный интерес юнкоров к профессии журналист. Несмотря на ограничительные меры, школьные медиа работали, редакционные коллективы обучались на городских традиционных площадках, состоялись профильные творческие конкурсы. Спасибо неравнодушным организаторам нашей команды".

Наталья Чижова, руководитель пресс-центра МБОУ СОШ 22.

"Межфункциональная команда руководителей школьных СМИ города Сургута за 2021-2022 уч.г. провела ряд мероприятий, нацеленных на объединение и на подъем престижа школьных редакций. Это не только организация конкурсных мероприятий на выявление лучших юнкоров, но и обучающие семинары. Результатом работы команды можно смело считать увеличение интереса к школьным пресс-центрам, как со стороны ребят, так и со стороны взрослых".

Людмила Саптиярова, МБОУ лицей им. генерал-майора Хисматулина В.И.

"Хочется выразить благодарность методической команде! Интересные мастер-классы для коллег в течение года помогают пополнять знания и применять их на практике. Мероприятия для детей в виде слетов юнкоров, мастер-классов, а также конкурсов по журналистскому мастерству, являются неотъемлемой частью становления обучающихся как журналистов. Для многих из них это еще один шаг к своему успешному будущему. Ребята имеют возможность пообщаться со спикерами, друг с другом, получить интересный опыт в сфере СМИ. Будем надеяться, что методическая команда порадует нас своей работой и в следующем учебном году!"

Любовь Гуляева, МБОУ СОШ №15

"Я являюсь членом межфункциональной команды руководителей школьных СМИ в течение 2х лет. Огромное спасибо Пейс Ольге Андреевне и Трофимовой Екатерине Владимировне за создание команды. Благодаря команде школьные СМИ объединены одной ключевой идеей, вместе двигаются в одном направлении, реализуют программу мероприятий для детей и педагогов. Второй год педагоги проводят мастер-классы, делятся опытом, в работу включаются молодые педагоги, среди всех больших команд школьных СМИ присутствует дух сотрудничества. Межфункциональная команда ведет плодотворное сотрудничество с Сургутским государственным педагогическим университетом, на базе которого проводится ежегодный конкурс «Медиаполигон». Гризлюк Любовь Владимировна, доцент кафедры филологического образования и журналистики СурГПУ, в этом году провела несколько мастер-классов для педагогов. Лично мне межфункцианальная команда дает возможность обмена опытом, атмосферу сотрудничества и планы на будущее".

Позднякова Людмила Юрьевна, руководитель медиастудии «Ноль+» МБОУ СОШ № 6

[[Файл: ДепартаментО.png|100 px||center|]]
|}