https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D1%8E%D0%B7%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2026-05-01T04:06:38Z Вклад участника MediaWiki 1.32.2 https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A0.%D0%A1.%D0%94%D0%9E%D0%A3_77.jpg&diff=65051 2012-09-15T17:50:22Z

<p>Сюзева Наталья: </p> <hr /> <div></div>

Сюзева Наталья https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D1%8E%D0%B7%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=65050 2012-09-15T17:47:02Z

<p>Сюзева Наталья: </p> <hr /> <div>г.Нижневартовск, ХМАО-ЮГРА <br /> <br /> ==Должность ==<br /> [[Файл:Сюзева Н.А. МБДОУ 77.jpg]]<br /> <br /> Педагог-психолог высшей квалификационной категории муниципального <br /> бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада <br /> компенсирующего вида № 77 &quot;Эрудит&quot; <br /> <br /> <br /> ==Образование ==<br /> Образование - высшее. <br /> <br /> <br /> ==Стаж работы ==<br /> <br /> Стаж работы в системе образования - 21 лет. <br /> Стаж работы в данном учреждении - 17 лет.<br /> <br /> <br /> ==Контактная информация ==<br /> <br /> телефон: 8 902 8 55 83 27<br /> e-mail:natalia-808@mail.ru</div>

Сюзева Наталья https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%8E%D0%B7%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D.%D0%90._%D0%9C%D0%91%D0%94%D0%9E%D0%A3_77.jpg&diff=65047 2012-09-15T17:43:36Z

<p>Сюзева Наталья: </p> <hr /> <div></div>

Сюзева Наталья https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%8E%D0%B7%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D.%D0%90.%D0%94%D0%9E%D0%A3_77.jpg&diff=65046 2012-09-15T17:41:58Z

<p>Сюзева Наталья: </p> <hr /> <div></div>

Сюзева Наталья https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2_-_%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8F&diff=65043 2012-09-15T17:31:48Z

<p>Сюзева Наталья: /* Номинация: «Шаг за шагом» */</p> <hr /> <div>[[Заголовок ссылки]]&lt;div style=&quot;background-color:#DB7093; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;&quot;&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border:1px solid #778899;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFFFFF;&quot;&gt;<br /> <br /> Пример регистрации:<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1<br /> ||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php| Тананыкина Татьяна Михайловна]||Учитель географии||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №32]||[[Удивительный мир камня]] <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:#FF2F5a; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;&quot;&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border:1px solid #FF2F5a;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFF0F5;&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:150%;color:#004F5a&quot;&gt; '''Уважаемые участники конкурса!''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> 1. Обращаем ваше внимание на то, что названия статей на сайте СурВики не должно начинаться с кавычек (какими бы они не были)!!!<br /> <br /> Пример '''неправильного''' названия статьи: '''&quot;Удивительный мир камня&quot;'''.<br /> <br /> Пример '''правильного''' названия статьи: '''Удивительный мир камня'''.<br /> <br /> 2. Напоминаем, что''' все страницы-статьи СурВики, участвующие в конкурсе должны быть категоризированы'''!!! <br /> &lt;p style=&quot;text-align:right &quot;&gt; Организаторы конкурса. &lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Современный город ФГОС»&lt;/font&gt; ==<br /> (информационно-образовательная среда в современном образовательном учреждении для реализации ФГОС)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-]]<br /> |1<br /> ||[[Участник:Терещенко Владимир Иванович | Терещенко Владимир Иванович]]<br /> ||Зам.директора по УВР<br /> ||ЛГ МБОУ &quot;Гимназия №6, г.Лангепас<br /> ||[[Насыщенная информационно-образовательная среда как условие развития образовательного учреждения и профессионального роста учителя]]<br /> |-<br /> |2<br /> <br /> ||[[ Участник:Дзюненко Андрей Викторович|Дзюненко Андрей Викторович]]<br /> ||педагог-организатор<br /> ||МБОУ ДОД Центр детского творчества,г. Сургут<br /> ||[[Современное мобильное образовательное пространство как средство организации внеурочной деятельности школьников в городе Сургуте]]<br /> <br /> |-<br /> |3<br /> ||[[Участник:Порываева Ольга Юрьевна|Порываева Ольга Юрьевна]]||учитель английского языка||МБОУ СОШ №29, г.Сургут||[[Проект-кабинет иностранного языка&quot;Страна языкознания&quot;]]<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||[[Участник:Станкевская Лилия Павловна|Станкевская Лилия Павловна]]||учитель технологии||МБОУ СОШ №10, г. Сургут||[[Компетентностно - ориентированный подход к предмету «Технология» в курсе основной общеобразовательной школы]]<br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||[[Участник:Петриченко Александра Владимировна|Петриченко Александра Владимировна]]<br /> ||учитель изобразительного искусства<br /> ||МБОУ гимназия &quot;Лаборатория Салахова&quot;, г. Сургут<br /> ||[[Развитие метапредметных компетенций на бинарном уроке]]<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||[[Участник:Пашкевич Александр Васильевич|Пашкевич Александр Васильевич]]||методист||МОБУ &quot;СОШ №1&quot; пгт. Пойковский||[[Создание системы менеджмента качества образования в контексте реализации компетентностного подхода в массовой школе]]<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||[[Участник:Алексейчук Марина Ивановна|Алексейчук Марина Ивановна]]||учитель английского языка||МБОУ СОШ №38, г.Сургут||[[Проектный метод обучения английскому языку. Урок по теме «Будущее нашей планеты»]]<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||[[Участник:Касаева Полина Викторовна|Касаева Полина Викторовна]]||учитель английского языка||МБОУ СОШ №38, г.Сургут||[[Урок английского языка с использованием интерактивной доски «Мои любимые игрушки»]]<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||[[Участник:Громенюк Анна Вячеславовна|Громенюк Анна Вячеславовна]]||учитель математики||[http://school10.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №10 c УИОП, г. Сургут]||[[Внедрение сервисов Web 2.0 и ЭОР в организацию внеурочной деятельности в условиях перехода на ФГОС.]]<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||[[Участник:Крупенина Наталья Викторовна|Крупенина Наталья Викторовна]]||учитель географии||[http://school10.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №10 с УИОП, г. Сургут]||[[Использование проектных технологий в условиях перехода на ФГОС на уроках географии.]]<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||[[Участник: Мукминова Эльвира|Мукминова Эльвира]]<br /> ||учитель изобразительного искусства<br /> ||МБОУ НОШ № 40, г.Сургут<br /> ||[[Формирование информационной компетентности обучающихся на уроках изобразительного искусства средствами ИКТ.]]<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||[[Участник:Пономарева Лариса Михайловна|Пономарева Лариса Михайловна]]||учитель информатики||МБОУ СОШ № 5, г.Пыть-Ях ||[[Технология обработки числовой информации.]]<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||[[Участник:Танцюра Жанна Алексеевна|Танцюра Жанна Алексеевна]]||методист||МБОУ Излучинская ОСШ №2||[[ФГОС. Программа внеурочной деятельности &quot;Клуб умных читателей Букля&quot;]]<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||[[Участник:Микишева Наталья Борисовна|Микишева Наталья Борисовна]]||учитель географии||МБОУ лицей №3, г. Сургут||[[Развитие функциональной грамотности чтения информационных текстов на уроках географии в 5-6 классах как основы ...]]<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||[[Участник:Лихачёва Ольга Геннадьевна|Лихачёва Ольга Геннадьевна]]||учитель начальных классов||МБОУ лицей №3, г.Сургут||[[Групповая и парная работа как способ формирования УУД.]]<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||[[Участник:Стругова Наталия Вячеславовна|Стругова Наталия Вячеславовна]]||учитель начальных классов||МБОУ гимназия №2, г. Сургут||[[Формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников посредством образовательного модуля «Мы – дети Югры»]]<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||[[Участник:Добрягина Елена Дмитриевна|Добрягина Елена Дмитриевна]]||учитель начальных классов||МБОУ гимназия №2, г. Сургут||[[Развитие духовно-нравственных ориентаций на основе образовательного модуля «Человек неповторимый»]]<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||[[Участник:Граматикополо Юлия Георгиевна|Граматикополо Юлия Георгиевна]]||учитель английского языка||МБОУ лицей №3, г. Сургут|| [[Система контроля результатов с использованием компьютерного тестирования на уроках английского языка]] <br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||[[Участник:Гороховская Галина|Гороховская Галина Виталиевна]]||учитель химии||МБОУ СОШ № 26, г.Сургут||[[Проектирование образовательного процесса на основе дидактической многомерной технологии]]<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||[[Участник:Одинцова Наталья|Одинцова Наталья Витальевна]]||учитель химии||МБОУ СОШ № 24, г.Сургут||[[Цифровая лаборатория&quot;Архимед&quot; как средство достижения метапредметных результатов обучающихся]]<br /> <br /> |-<br /> |21<br /> ||[[Участник:Тананыкина Татьяна Михайловна|Тананыкина Татьяна Михайловна]]||учитель математики||МБОУ лицей № 3, г.Сургут||[[Необходимость изучения наглядной геометрии в рамках внедрения ФГОС. Рабочая программа &quot;Наглядная геометрия в 5-6 классах&quot;]]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «От мечты к успеху»&lt;/font&gt; ==<br /> (поиск и поддержка талантливых детей)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1<br /> ||[[Участник:Шамрина Марина Александровна|Шамрина Марина Александровна]]||методист||МБОУ ДОД &quot;Лянторский ЦДТ&quot;||[[Модель работы с одаренными детьми в дополнительном образовании]]<br /> <br /> |-<br /> |2<br /> ||[[Участник:Султанова Рита Сафиуловна|Султанова Рита Сафиуловна]]||воспитатель...||АУДОУДСОВ №18&quot;Северяночка&quot;...||[[Шахматы - средство интеллектуального развития дошкольников]] ...<br /> <br /> |-<br /> |3<br /> ||[[Участник:Марина Хван|Хван Марина Алексеевна]]||учитель, педагог-организатор||МБОУ &quot;Лянторская СОШ №4&quot;||[[Проект Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися]]<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||[[Участник: АленаЛукьянцева|Лукьянцева Алена Станиславовна]]||методист||МАОУДОД Сургутского района &quot;Центр детского творчества&quot;||[[Индивидуальный образовательный маршрут]]<br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||[[Участник:Иванова Марина Сергеевна|Иванова Марина Сергеевна]]||учитель химии||МБОУ гимназия &quot;Лаборатория Салахова&quot;||[[Исследовательская работа как способ оценки личностных и метапредметных результатов]]<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||[[Участник:Милютина Людмила|Милютина Людмила Ивановна]]||''' учитель''' || '''[http://school20.admsurgut.ru МБОУ СОШ № 20]''' || [[Геоэкологические исследования в лесопарке железнодорожников]] как средство формирования учебно-познавательных компетентностей обучающихся во внеурочной деятельности<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||[[Участник:Лелюк Надежда Анатольевна|Лелюк Надежда Анатольевна]]|| учитель || МКОУ ХМР СОШ с. Елизарово || [[Система работы учителя по проектной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы]] (из опыта работы с одаренными детьми в малокомплектной сельской школе)<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||[[Участник:Пахний Татьяна Викторовна|Пахний Татьяна Викторовна]]||учитель хореографии||МБОУ гимназия &quot;Лаборатория Салахова&quot;||[[Особенности занятий хореографией в старших классах]]<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||[[Участник:Иванова Светлана Владимировна|Иванова Светлана Владимировна]]||педагог дополнительного образования||МБОУ ДОД &quot;Центр детского творчества&quot;, г. Сургут||[[Проектная деятельность как средство организации воспитательной работы изостудии «Солнышко»]]<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||[[Участник:Сабирова Халида Фатхутдиновна|Сабирова Халида Фатхутдиновна]]||учитель физического воспитания||МБОУ &quot;Лицей&quot; г.Нижневартовск||Разноуровневая дифференциация на уроках физической культуры как средство сохранения здоровья обучающихся и развития их спортивной одарённости<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||[[Участник:Хаматнурова Эльвира Мударисовна|Хаматнурова Эльвира Мударисовна]]||учитель русского языка||МБОУ &quot;Лицей&quot;||Этимологический анализ слова как средство повышения языковой и общекультурной компетенции<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||[[Участник:Сафина Инна|Сафина Инна Ранифовна]]||учитель биологии||МБОУ СОШ5 г. Пыть - Ях||[[Формирование экологической культуры школьников в условиях реализации современных образовательных программ.]]<br /> |-<br /> |13<br /> ||[[Участник:Светлана Викторовна Покровская|Покровская Светлана Викторовна]][http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F]||учитель английского языка||МБОУ СОШ №7 г.Сургут ||[[Языковой портфолио как инструмент рефлексивной самооценки учащихся]]<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||[[Участник:Вахмянина Елена Геннадьевна|Вахмянина Елена Геннадьевна]]||учитель английского языка||МБОУ СОШ №20 г.Сургут||[[Мир перевода или вечный поиск взаимопонимания]]<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||[[Участник:Людмила2010|Данилюк Людмила Георгиевна]]||учитель английского языка||МБОУ СОШ №46 с углубленным изучением отдельных предметов г.Сургут||[[[[Инновационный проект &quot;Партнерство учащихся и студентов - основа формирования научно-исследовательского потенциала&quot;]]]]<br /> |-<br /> |16<br /> ||[[Участник:Трофимова Нина Николаевна|Трофимова Нина Николаевна]]||педагог дополнительного образования,руководитель школьного музея &quot;Мы родом из детства&quot;.||МБОУ СОШ №18 имени Виталия Яковлевича Алексеева г.Сургут||[[Школьный музей, как средство для поиска и поддержки талантливых детей]]]]<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||[[Участник:Васенина Наталия Леонидовна|Васенина Наталия Леонидовна]]||учитель технологии, педагог дополнительного образования||МБОУ СОШ №8 имени Сибирцева А.Н. г. Сургут||[[Выявление и создание условий для развития одарённых детей на уроках технологии и во внеурочной деятельности в общеобразовательной школе]]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Искусство сочетать»&lt;/font&gt; ==<br /> (модели организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1<br /> ||[[Участник:Михалик Наталья Анатольевна|Михалик Наталья Анатольевна]]||Педагог дополнительного образования||Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» г. Когалым ХМАО-ЮГРА Тюменской области [http://domdt.mirtesen.ru/]||[[Информационно-коммуникационные технологии в преподавании музыки]]<br /> |-<br /> |2<br /> ||[[Шарафутдинова Людмила Григорьевна]]||Учитель математики, классный руководитель||МБОУ &quot;СОШ № 3&quot; г. Нефтеюганск||[[Совместный детско-взрослый проект &quot;Югорчанин&quot;]]<br /> |-<br /> |3<br /> ||[[Ибатуллина Наиля Равильевна]]||Педогог допольнительного образования||МАОУ ДОД &quot;Федоровский ЦДО&quot;||[[Программа дополнительного образования в рамках реализации ФГОС Юный конструктор]]<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||[[Тилюпо Антонина Ивановна]]||Воспитатель||МБДОУ №76 детский сад &quot;Капелька&quot; г.Сургут||[[проект Использование фольклорных праздников и развлечений в воспитании основ патриотизма у детей дошкольного возраста]]<br /> |<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||[[Алексеева Наталья Александровна]] ||Учитель русского языка и литературы ||МКОУ ХМР «СОШ п. Выкатной» Ханты- Мансийского района||[[Интеграция театра в преподавание литературы.]]<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||[[Филатова Марина Владимировна]]||Учитель||МБОУ МУК &quot;Центр индивидуального развития&quot;, г. Сургут||[[Проект Дизайн-студия. Книга бренда]]<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||[[Курова Валентина Владимировна]]||Учитель музыки||МБОУ лицей №2, г.Сургут||[[Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки]]<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||[[Порываева Ольга Юрьевна]] <br /> ||учитель английского языка||МБОУ СОШ №29 г.Сургут||[[Элективный курс &quot;Туристический клуб&quot;]]<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||[[Каирова Мария Николаевна]]||учитель английского языка||МБОУ СОШ №38 г.Сургут||[[Реализация деятельностного подхода в обучении английскому языку]] посредством драматизации на примере театральной постановки &quot;В гостях у сказки&quot;<br /> |-<br /> |11<br /> ||[[Участник:Тарасова Валентина Анатольевна|Тарасова Валентина Анатольевна]]||Учитель начальных классов||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ лицей №2, г.Сургут]||[[От игры к познанию. Развивающие игры во внеурочной деятельности детей младшего школьного возраста]]<br /> <br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||[[Участник:Калинина Татьяна Александровна | Калинина Татьяна Александровна]]||Учитель начальных классов||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ лицей №2, г.Сургут]||[[Приобщение детей к духовному наследию народа...»]]<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B8%D1%80%D1%8E%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Бирюкова Алеся Александровна],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Киселева Ольга Ивановна], [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%B4_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%9E%D0%BD%D1%83%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Новосад Виктория Онуфриевна], [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Разаханова Наталья Викторовна] ||Учитель начальных классов, Заместитель директора по УВР, учитель начальных классов, учитель начальных классов || МБОУ НШ-ДС № 43 г.Сургут||[[Программа внеурочной деятельности:&quot;Думай, отгадывай, исследуй!&quot;]]<br /> <br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||[[Алямкина Наталья Анатольевна]]||Учитель начальных классов||МБОУ СОШ №5, г.Пыть-Ях||[[Программа дополнительного образования &quot;Пластилиновый ёжик&quot;]]<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||||||||[[]]<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||[[Участник:Маюрова Марина|Маюрова Марина Валентиновна]]||методист||МБОУ ДОД СЮН, г. Сургут||[[Программа экологического практикума «Природа вокруг нас» для реализации ФГОС в начальной школе]]<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||[[Шайдурова Марина Николаевна]]||учитель биологии и географии||МБОУ гимназия №2, г.Сургут||[[Программа внеурочной деятельности &quot;Городская среда глазами подростка&quot;]]<br /> <br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||[[Пудова Людмила Геннадьевна]]||учитель русского языка и литературы||МБОУ гимназия №2, г.Сургут||[[Традиции и инновации в организации внеклассного мероприятия &quot;Литературный турнир. В мире баллад&quot;]]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «От призвания – к признанию»&lt;/font&gt; ==<br /> <br /> (создание условий для профессиональной ориентации обучающихся)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' ||Ф.И.О. ||Должность|| Место работы || Название разработки<br /> |-<br /> |1<br /> ||[[Участник:Неривенько Юлия | Неривенько Юлия Леонидовна]], [[Бахлюстова Юлия Викторовна]]||заместитель директора по УВР, учитель изобразительного искусства||МБОУ СОШ № 27, г. Сургут||[[Центр развития личности КреатиFF]]<br /> <br /> |-<br /> |2<br /> ||[[Участник :Широкалова Дарья Евгеньевна| Широкалова Дарья Евгеньевна]]||учитель английского языка||МБОУ &quot;Лянторская СОШ №4&quot;, Сургутский район, пос. Лянтор||Педагогическая концепция инновационной деятельности в области личностно-ориентированного обучения: [[Коммуникативно-ориентированное обучение с применением ИКТ на уроках английского языка]]<br /> |-]<br /> <br /> |3<br /> ||[[Галаганова Лариса Александровна]]||заместитель директора, педагог-психолог||МАОУ ДОД &quot;Федоровский ЦДО&quot;, Сургутский район, пос. Федоровский||[[Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей]] <br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||[[Участник:Мария Сергеевна Герасимова|Герасимова Мария Сергеевна]]||учитель технологии||МБОУ МУК &quot;Центр индивидуального развития&quot;, г. Сургут|| [[Использование кейс-технологий обучения на уроках технологиии и внеурочной деятельности]]<br /> <br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||[[Маркова Анджела Николаевна]], [[Сергиенко Наталья Александровна]]||заведующая||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение &quot;Детский сад общеразвивающего вида №2 &quot;Брусничка&quot;, Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение &quot;Детский сад общеразвивающего вида №6 &quot;Росинка&quot;, г. Лангепас||[[Организация социальных проб для учащихся профильных педагогических классов на базе дошкольных образовательных учреждений]]<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||[[Участник:Тетькова Наталья Алексеевна|Тетькова Наталья Алексеевна]]||учитель технологии||МБОУ МУК &quot;Центр индивидуального развития&quot;, г.Сургут||[[Программа &quot;Кейс социально - активной молодёжи&quot;]]<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||[[Аюпова Сажида Аптулсакировна]], [[Туценко Зоя Николаевна]]||учитель технологии, заместитель директора по УВР||МБОУ &quot;СОШ №9 с углубленным изучением предметов образовательной области &quot;Технология&quot;,г. Нижневартовск ||[[Карьера начинается со школы]]<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||[[Участник:ЛюдмилаГеннадьевна |Краснова Людмила Геннадьевна]]||учитель технологии||МБОУ СОШ № 44, г.Сургут||[[Основы потребительских знаний]] (элективный курс)<br /> <br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||[[Участник:SHINDYAPINA|Шиндяпина Ирина Анатольевна]]||заместитель директора по УВР||МБОУ СОШ № 7, г.Сургут||[[Программа по созданию системы профориентационной работы в общеобразовательной школе]]<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||[[Рыженко Наталья Александровна]]||учитель истории||МБОУ СОШ №5, г.Пыть-Ях||[[Программа элективного курса для учащихся 10-11 кадетских классов &quot;История военного дела&quot;]]<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||[[Гранопольская Елена Михайловна]] ||Учитель технологии, педагог-психолог||МКОУ СОШ, Ханты-Мансийский район, пос. Кирпичный || Занятие по профессиональному самопределению [[&quot;Путешествие по морям профессий&quot;]]<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||[[Участник:Маргарита Путинцева|Путинцева Маргарита Вячеславовна]]||Учитель русского языка и литературы||[http://lic1.admsurgut.ru/ МБОУ лицей №1 г. Сургут]||[[Программа элективного курса &quot;Основы современного делопроизводства&quot;]]<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||[[Участник:Наталья Токарева|Токарева Наталья Валентиновна]]|| учитель английского языка|| [http://lic1.admsurgut.ru/ МБОУ лицей №1 г. Сургут]|| [[Программа курса по английскому языку &quot;Основы компьютерной грамотности&quot;]]<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||[[Участник:Подгорбунских Светлана Сергеевна|Подгорбунских Светлана Сергеевна]]||учитель математики||МБОУ лицей №3 г. Сургут||[[Программа математического практикума &quot;Геометрия танца&quot;]] <br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Единство в разнообразии»&lt;/font&gt; ==<br /> (вариативные формы предшкольного образования)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1.<br /> ||[[Грехова Елена Юрьевна]]||заместитель заведующего по воспитательно-методической работе||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 2 Брусничка||[[Центр игровой поддержки семей, воспитывающих детей раннего возраста Маленькое чудо]]<br /> |-<br /> |2<br /> ||[[Николаева Наталья Анатольевна]]||заместитель директора||МАОУДОД Сургутского района &quot;Центр детского творчества&quot;||[[Комплексная программа предшкольного образования в учреждении дополнительного образования]]<br /> <br /> |-<br /> |3<br /> ||[[Ларичева Татьяна Алексеевна]]||Воспитатель||МБДОУ № 78 &quot;Ивушка&quot;||Проект &quot;[[Моя родина-Югра]]&quot;<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Шаг за шагом»&lt;/font&gt; ==<br /> (обновление содержания дошкольного образования в контексте ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> <br /> |-<br /> |1<br /> ||[[Побудей Наталья Андреевна]]||Инструктор по физической культуре||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||Программа &quot;[[Совершенствование физических качеств детей старшего дошкольного возраста]] с нарушениями психоречевого развития в процессе творческой двигательной активности&quot;<br /> <br /> |-<br /> |2<br /> || [[Участник: Лихачёва Нина Ивановна|Лихачёва Нина Ивановна]], <br /> [[Участник: Гордеева Татьяна Владимировна|Гордеева Татьяна Владимировна]], <br /> [[Участник:Юрманн Светлана Александровна|Юрманн Светлана Александровна]]<br /> ||Старший воспитатель. <br /> Музыкальный руководитель.<br /> Инструктор по физической культуре<br /> ||Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 89 Крепыш, г. Сургут|| [[Творческий проект Игры, песни, танцы, смех-здоровые дети-счастье для всех!]]<br /> <br /> |-<br /> |3<br /> ||[[Шманцарь Вероника Валентиновна]], [[Грехова Елена Юрьевна]], [[Астапенко Галина Леонидовна]] ||Воспитатель, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе, старший воспитатель||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеобразовательного вида № 2 «Брусничка» ||[[Семинар для педагогов Преемственность в содержании работы на ступенях преддошкольного и дошкольного образования]]<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||[[Шляховая Виктория Васильевна]]<br /> ||Инструктор по физкультуре||Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение &quot;Детский сад № 32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально - личностному развитию детей&quot; г. Нефтеюганск||[[Педагогический проект Новое поколение выбирает безопасное поведение]]<br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||[[Гусейнова Наталья Николаевна]]||Заместитель заведующего по УВР||МБДОУ № 78 &quot;Ивушка&quot;||Программа &quot;[[Работа группы кратковременного пребывания в ДОУ в условиях введения ФГТ]]&quot;<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||[[Участник:Kijamova Elena|Киямова Елена Владимировна]], [[Дубровская Татьяна Владимировна]], [[Сальникова Елена Александровна]]||заместитель заведующего по УВР, старший воспитатель, инструктор по физической культуре||Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей №84 &quot;Одуванчик&quot; г. Сургут||[[Образовательный проект Юные олимпийцы]]<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||[[Литвиненко Елена Владимировна]]||воспитатель||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение деский сад компенсирующегоо вида &quot;29 &quot;Ёлочка&quot; г. Нижневартовск||[[Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о родном крае посредством проектной деятельности]]]] <br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||[[Участник:Тихонова Наталья Викторовна|Тихонова Наталья Викторовна]], <br /> [[Участник:Маликова Наталия Александровна|Маликова Наталия Александровна]]<br /> ||педагог-психолог, заместитель заведующего по УВР<br /> ||[http://ds63-surgut.detkin-club.ru/aboutcats МБДОУ детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 &quot;Катюша&quot;, г.Сургут]<br /> ||[[Жизнь без конфликтов? Это возможно!]]<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||[[Участник:Трещева Татьяна Ивановна|Трещева Татьяна Ивановна]]<br /> ||воспитатель<br /> ||[[http://ds63-surgut.detkin-club.ru/aboutcats МБДОУ детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 &quot;Катюша&quot;, г.Сургут]]<br /> ||[[Проект &quot;Социально-эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность&quot;]]<br /> |-<br /> |10<br /> ||[[Рустемова Светлана Фларидовна]], [[Тарасова Наталья Петровна]], [[Снегирева Татьяна Валентиновна]]||воспитатель, воспитатель, музыкальный руководитель||Лангепасское городское муниципальное автономное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||[[Познавательно-творческий проект Салат - компания]]<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||[[Старченко Светлана Михайловна]]||воспитатель||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 &quot;Эрудит&quot;, г. Нижневартовск||[[Формирование представлений у детей о профессиях взрослых через проектную деятельность]]<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||[[Чернявская Наталья Валерьевна]]||учитель-логопед||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 &quot;Эрудит&quot;, г. Нижневартовск||[[ИКТ в формировании умений употребления предложных конструкций детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями речи и ОДА]]<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||[[Кирова Людмила Викторовна]]||воспитатель||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 &quot;Эрудит&quot;, г. Нижневартовск||[[Формирование гендерной идентичности у дошкольников]]<br /> <br /> |-<br /> |14 <br /> ||[[Сюзева Наталья Анатольевна]]||педагог-психолог||[[http://dskv77.ucoz.ru/ муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 &quot;Эрудит&quot;, г. Нижневартовск]]||[[Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющегося развития у дошкольников.]]<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||[[Снигирева Римма Сулеймановна]]||учитель-логопед|| [[http://dskv77.ucoz.ru/ муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 &quot;Эрудит&quot;, г. Нижневартовск]]||[[Развитие понимания текста детьми с общим недоразвитием речи III уровня]]<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||[[Участник:Сапунова Татьяна Анатольевна|Сапунова Татьяна Анатольевна]]<br /> ||воспитатель<br /> ||[[http://ds63-surgut.detkin-club.ru/aboutcats МБДОУ детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 &quot;Катюша&quot;, г.Сургут]]<br /> ||[[Организация интегрированных занятий для детей старшего дошкольного возраста.]]<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||Башмакова Гульнара Абдулбасировна||воспитатель||муниципальное казенное дошкольное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района &quot;Детский сад &quot;Голубок&quot; п.Луговской||[[Творческо-познавательный проект &quot;Матрешка&quot;]]<br /> |-<br /> |18<br /> ||[[Снегирева Татьяна Валентиновна]]||музыкальный руководитель||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||[[Музыкальное занятие для детей старшей логопедической группы Иван Иваныч Самоварыч по стихотворению Д. Хармса]]<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||[[Участник:Понарина Светлана Вячеславовна|Понарина Светлана Вячеславовна]], <br /> [[Участник:Полеенко Елена Николаевна|Полеенко Елена Николаевна]]<br /> ||заведуюший, заместитель заведующего по УВР<br /> ||МБДОУ детский сад комбинированного вида № 56 &quot;Искорка&quot;, г.Сургут<br /> ||[[Развитие информационной инфраструктуры дошкольного учреждения в свете ФГТ]]<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||Бураншин Азамат Радикович||музыкальный руководитель || Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад №87 &quot;Ладушки&quot;|| [[Развлечение Путешествие в страну Светофорию]]<br /> |-<br /> |21<br /> ||Мищенко Валентина Алексеевна || старший воспитатель ||муниципального бюджетного дошкольного обрказовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 31 &quot;Медвежонок&quot; ||[[Использование технологии проектирования в процессе игровой деятельности со старшими дошкольниками ДОУ]]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> п.Луговской||[[Творческо-познавательный проект<br /> Одуванчик<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Разные и равные»&lt;/font&gt; ==<br /> (обучение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> <br /> |- <br /> |1<br /> ||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B0%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Телегина Ираида Степановна],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Наумочкина Ирина Сергеевна ],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Леонова Татьяна Викторовна ], [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Стецкая Надежда Алексеевна ], [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%8B%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Мартынюк Елена Сергеевна ],<br /> || Директор МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1, заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВВВР, учитель русского языка и литературы, учитель математики<br /> г. Сургут <br /> ||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1]<br /> || Проект &quot;[[Создание индивидуальных образовательных траекторий учащихся заочного отделения вечерней школы через сеть nsportal.ru]]&quot; <br /> <br /> |-<br /> |2<br /> ||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Степанова Елена Николаевна]||учитель музыки||г.Сургут МБОУ НШ-ДС № 43||[[Инновационная образовательная практика&quot;Сегодня - мечтатель, а завтра – творец!&quot;]]<br /> <br /> |-<br /> |3<br /> ||[[Участник:Матейич Юлия Викторовна|Матейич Юлия Викторовна]]||воспитатель||[http://ds24-surgut.detkin-club.ru/aboutcats МБДОУ компенсирующего вида №24 &quot;Космос&quot;] ||[[Перспективный план для логопедической группы детей старшего дошкольного возраста с 6-7 лет]]<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||[[Шарова Ольга Владимировна]]||учитель-логопед||МАДОУ №8 &quot;Огонёк&quot; г.Сургут|| [[Использование элементов арт-терапии в процессе формирования психосенсомоторных и речевых навыков]]<br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Олефиренко Екатерина Петровна]||учитель немецкого языка||МБОУ СОШ №38 г.Сургут||[[Элективный курс для обучающихся специальных коррекционных классов основной школы «Личное письмо»]]<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||[[Алямкина Наталья Анатольевна]]||учитель начальных классов||МБОУ СОШ №5 г.Пыть-Ях||[[Урок русского языка.Постановка учебной задачи.]]<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||[[Участник:Голомолзина Наталья Сергеевна|Голомолзина Наталья Сергеевна]]||учитель-логопед||МБДОУ № 9 &quot;Метелица&quot; г.Сургут||[[Программа по коррекции артикуляционной моторики с использованием логопедического массажа]]<br /> |-<br /> |8<br /> ||[[Участник:Родомазов Виктор Витальевич|Родомазов Виктор Витальевич]], [[Участник:Зигарь Александр Владимирович|Зигарь Александр Владимирович]], [[Участник:Глотова Татьяна Владимировна|Глотова Татьяна Владимировна]]||Учитель технологии, учитель технологии, заместитель директора по УПРиБ||КУ &quot;Сургутская школа с углубленной трудовой подготовкой&quot;, г.Сургут||[[Использование проектной деятельности при создании экологического городка «Сургуткино» на пришкольной территории]]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> ----------------------------<br /> <br /> [[Категория:Креатив-фестиваль методических разработок]]<br /> <br /> [[Категория:Фестивали]]<br /> [[Заголовок ссылки]]</div>

Сюзева Наталья https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%8E%D0%B7%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D.%D0%90.2.jpg&diff=65007 2012-09-15T06:15:59Z

<p>Сюзева Наталья: загружена новая версия «Файл:Сюзева Н.А.2.jpg»:&amp;#32;Возврат к версии от 15:18, 14 сентября 2012</p> <hr /> <div>Содержание программы</div>

Сюзева Наталья https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%8E%D0%B7%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D.%D0%90.2.jpg&diff=65006 2012-09-15T06:15:55Z

<p>Сюзева Наталья: загружена новая версия «Файл:Сюзева Н.А.2.jpg»:&amp;#32;Возврат к версии от 15:18, 14 сентября 2012</p> <hr /> <div>Содержание программы</div>

Сюзева Наталья https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2.&diff=65005 2012-09-15T06:15:28Z

<p>Сюзева Наталья: </p> <hr /> <div>== Аннотация ==<br /> <br /> Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида посещают воспитанники с отклонениями в физическом и психическом развитии. С ростом количества детей с нарушениями опорно–двигательного аппарата, задержкой психического развития, умственной отсталостью легкой степени, нуждающихся в специализированной развивающей и коррекционной помощи, возникает необходимость эффективно организовать в ДОУ реальную помощь максимально большему числу детей. <br /> <br /> Современные методы коррекции детей с отклонениями в психическом развитии разделяются на два основных направления. Первое - собственно когнитивные методы, направленные на преодоление трудностей усвоения образовательной программы, и формирование ВПФ. Второе направление - методы двигательной (моторной) коррекции, или телесно-ориентированные методы. <br /> <br /> Опыт работы в сложившейся актуальной ситуации показывает, что оптимальным является системный подход к коррекции и абилитации психического развития ребенка, в котором когнитивные и двигательные методы применяются в некотором иерархизированном комплексе с учетом их взаимодополняющего влияния. <br /> <br /> К двигательным методам относятся: <br /> * дыхательные упражнения, массаж и самомассаж, мышечные растяжки, релаксация;<br /> * расширение сенсо-моторного репертуара – глазо-двигательные упражнения, упражнения для плечевого пояса и шеи, рук, ног, туловища;<br /> Когнитивные методы: <br /> * заданий для развития познавательной сферы – восприятия, внимания, памяти, мышления;<br /> * упражнения для эмоционально-личностного развития детей.<br /> Направление, в рамках которого разработана программа «Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющегося развития у дошкольников» исходит из того, что воздействие на сенсомоторный уровень с учетом общих закономерностей онтогенеза вызывает активизацию в развитии всех высших психических функций (ВПФ). Так как он является базовым для дальнейшего развития ВПФ, логично в начале коррекционного процесса отдать предпочтение именно двигательным методам, не только создающим некоторый потенциал для будущей работы, но и активизирующим, восстанавливающим и простраивающим взаимодействия между различными уровнями и аспектами психической деятельности. Очевидно, что актуализация и закрепление любых телесных навыков предполагает востребованность извне к таким психическим функциям как, например, эмоции, восприятие, память, процессы саморегуляции и т.д. Следовательно, создаются базовые предпосылки для полноценного участия этих процессов в овладении дошкольниками программного материала, что позволит качественно подготовить ребенка к дальнейшему обучению, воспитанию и социализации.<br /> <br /> ==Методическая разработка ==<br /> В данной программе предпринята попытка обобщить и структурировать материал и различные подхо¬ды, касающиеся психологического развития ребенка. В коррекционно-образовательный процесс внедрен метод нейропсихологии детского возраста - как метод психологического анализа дефицита психической деятельности у детей с нарушениями опорно–двигательного аппарата, задержкой психического развития, умственной отсталостью легкой степени, связанного с той или иной мозговой недостаточностью или несформированностью. <br /> <br /> В нейропсихологическом контексте каждый из описываемых уровней коррекции имеет свою специфическую «мишень» воздействия.<br /> <br /> Методы I уровня направлены, прежде всего, на элиминацию (исправление) дефекта и функциональную активацию подкорковых образований головного мозга; II-го уровня - на стабилизацию межполушарных взаимодействий и функциональной специализации левого и правого полушарий; а III-го уровня - на формирование оптимального функционального статуса передних (префронтальных) отделов мозга.<br /> <br /> Соответственно понимание и усвоение логики применения методов разного уровня требует продуманной стратегии и тактики, основанной на дифференциально-диагностической нейропсихологической квалификации недостаточности, имеющейся у ребенка, базирующейся на результатах полного нейропсихологического обследования.<br /> <br /> Требования к применению комплексной нейропсихологической диагностики и коррекции подразумевают единовременное включение в коррекционный процесс упражнений из I, II и III уровней. Однако удельный вес и время применения тех или иных методов будут варьироваться в зависимости от исходного статуса ребенка. Чем глубже дефицит, тем больше внимания и времени должно быть уделено отработке I уровня, с постепенным переходом к следующему. Вместе с тем трудно себе представить ситуацию, при которой коррекционные занятия могут проходить без привлечения групповых и игровых факторов (III уровень) а в идеале, даже в относительно простых случаях, должны присутствовать методы воздействия на все иерархические уровни. Кроме того, очевидно, что автоматизмы, например, I уровня с успехом могут ассимилироваться в программы II и III уровней в качестве составляющей любого из упражнений.<br /> <br /> Программа носит развивающий (оптимизация условий и стимулирование развития высших психических функций), коррекционный и профилактический характер (предупреждение социально неуверенного поведения и связанных с ним психоэмоциональных проблем). Эффективность предлагаемых приемов коррекционной и развивающей работы возможна только при систематическом и раннем их применении, с учетом дифференцированного подхода в зависимости от структуры нарушенного развития, клинического диагноза. Успех работы определяется сотрудничеством специалистов и родителей (И. Ю. Левченко).<br /> <br /> Построение программы для каждого возрастного периода ориентиро¬вано на удовлетворение ведущей потребности и основано на развитии ведущего психического процесса:<br /> <br /> 3-4 года - эмоциональная сфера, восприятие (зрительное, слуховое, тактильное)<br /> <br /> 4-5 лет - эмоциональная сфера, восприятие, внимание<br /> <br /> 5-6 лет - эмоциональная и коммуникативная сферы, словесно-смысловая память<br /> <br /> 6-7лет - личностная и волевая сферы, внутренние умственные операции. <br /> <br /> Задания на развитие психических процессов (памяти, внимания, во¬ображения, мышления) подобраны в соответствии с интегрированным планом взаимодействия профильных специалистов, учитывая лексические темы учителя-логопеда и учителя-дефектолога (приложение № 4). Использование всех анализаторов, обогащение развивающей среды в сенсорной комнате способствуют развитию дошкольников с нарушениями опорно–двигательного аппарата, задержкой психического развития, умственной отсталостью легкой степени.<br /> Форма проведения занятий - подгрупповая. Комплектация групп и продолжительность занятий зависит от воз¬растной категории и глубины нарушений.<br /> [[Файл:Сюзева Н.А..jpg]]<br /> <br /> Последовательность предъявления тем (заданий), и количество часов на каждую тему могут варьироваться в зависимости от динамики усвоения программного материала и результа¬тов наблюдений за детскими поведенческими реакциями педагогом-психологом, интереса детей. Занятия проводятся: с детьми ЗПР и умственной отсталостью легкой степени один раз в неделю; с детьми с нарушениями ОДА – один раз в две недели, в помещении сенсорной комнаты с соблю¬дением санитарно-гигиенических норм и правил.<br /> Позитивный процесс изменения ребенка происходит, когда взрослый эмоционально сопереживает ребенку, принимает его установки и выражает искреннюю веру в его возможности, стремится подвести ребенка к переживанию собственной индивид-уальности, ее неповторимости, уникальности; создает атмосферу взаимопонимания, опирается на внутреннюю активность ребенка, учитывает его интересы, стремление к познанию нового через обогащение внешней среды (натуральной и социокультурной), изменчивость и постоянство которой должны находиться в оптимальном соотношении. Доказано: разнообразие и насыщенность среды, в которой и с которой манипулирует ребенок, не просто способствует развитию. Богатые информационные (когнитивные и эмоциональные) взаимодействия приводят к удлинению критического периода, что позволяет выработать и упрочить более эффективные поведенческие паттерны и программы.<br /> На занятиях нет прямых оценок личности и характера ребенка. Взрослый побуждает детей к сотрудничеству в проблемных ситуациях. При этом важно избегать советов, готовых рецептов и рекомендаций.<br /> Внутренняя позиция взрослого по отношению к ребенку:<br /> - нужно искренне верить в возможности детей и запрещать себе попытки все сделать за ребенка самому;<br /> - быть готовым принять чувства ребенка, не оценивать и не осуждать их.<br /> Для создания благоприятного психологического климата на занятиях необходимо:<br /> - находиться на расстоянии 40 – 70 см от детей в позиции лицом к лицу, на уровне глаз детей, взгляд взрослого должен быть заинтересованным;<br /> - говорить четко, при необходимости инструкцию давать дозировано.<br /> - использовать коммуникативные техники: технику эмпатического (активного) слушания, технику телесного ориентирования, технику использования «Я-высказываний»;<br /> - учитывать ортопедический режим дошкольников (частая и разнообразная смена статической позы тела).<br /> Структура занятий:<br />  Психологический настрой на занятие и ритуал прощания являются важным моментом работы с группой, позволяющим сплачивать детей, создавать атмосферу группового доверия и принятия, что в свою очередь важно для плодотворной работы.<br />  Разминка - упражнения и игры с целью привлечения внимания детей, средство воздействия на эмоциональное состояние детей, уровень их активности, выполняет важную функцию настроя на продуктивную, групповую деятельность. В разминку включены методы двигательной (моторной) коррекции, расширение сенсо-моторного репертуара – глазо-двигательные упражнения, упражнения для плечевого пояса и шеи, рук, ног, туловища; самомассаж, здоровьесберегающие игры и упражнения направленные на формирование и коррекцию базовых сенсомоторных взаимодействий, сохранение зрения, психического и физического здоровья. Их можно проводить не только в начале занятия (в кругу), но и между отдельными упражнениями в случае, если видим необходимость изменить актуальное эмоциональное состояние детей, поднять их настроение, или напротив, снять чрезмерное возбуждение. Большое внимание уделяется выработке правильного дыхания, что оптимизирует газообмен и кровообращение, вентиляцию всех участков легких, массаж органов брюшной полости; способствует общему оздоровлению и улучшению самочувствия. Оно успокаивает и способствует концентрации внимания. <br />  Основной блок представляет собой совокупность психотехнических упражнений и приемов, направленных на формирование операционального обеспечения вербальных и невербальных психических процессов, решение задач развивающего или психокоррекционного комплекса. Приоритет отдается многофункциональным техникам, направленным одновременно и на развитие познавательной сферы – восприятия, внимания, памяти, мышления; и на формирование эмоционально-личностного развития детей, социальных навыков, и на динамическое развитие группы. Последовательность упражнений предполагает смену статической позы ребенка, чередование длительности и смену психофизического состояния ребенка от подвижного к спокойному, от интеллектуальной игры к релаксационной технике.<br />  Психологическая разгрузка с использованием оборудования сенсорной комнаты, где с помощью различных элементов создаётся ощущение комфорта и безопасности. Это способствует быстрому установлению тёплого контакта между специалистом и детьми. Спокойная цветовая гамма обстановки, мягкий свет, приятные ароматы, тихая нежная музыка - все это создает ощущение покоя, умиротворённости. Созданные условия не только дают приятные ощущения, но и применяются для терапии.<br />  Рефлексия занятия. Предполагает ретроспективную оценку занятия в двух аспектах: в эмоциональном (понравилось – не понравилось, было хорошо – было плохо и почему), и в смысловом (почему это важно, зачем мы это делали, т.е. дети дают эмоциональную обратную связь друг другу и педагогу-психологу). Рефлексию также можно отобразить цветописью настроения или выбором пиктограммы.<br /> Предлагаемые игры и игровые задания направлены на развитие психофизических функций, а так же определенных личностных качеств (нравственно-волевых, самоконтроля, самоорганизованности, навыков общения).<br /> Сложность предлагаемого материала от занятия к занятию возрастает. В тоже время в пределах одного занятия игры и задания подобраны так, чтобы сложные чередовались с легкими. <br /> Опыт работы с детьми показал, что необходимо комплексное воздействие на психику ребенка, поэтому одной частью этого комплекса являются особые упражнения на релаксацию, позволяющие успокаивать ребят, снимать мышечное и эмоциональное напряжение, развивать воображение и фантазию детей, другой частью представлены задания на развитие познавательных психических процессов.<br /> Релаксационные упражнения обычно сопровождаются расслабляющей музыкой. Для успешного проведения занятий необходимо предварительно подготовить весь демонстрационный и раздаточный материал, включая музыкальное сопровождение.<br /> Новизна данной программы заключается в том, что она предусматри¬вает непрерывное психологическое сопровождение и развитие детей с нарушениями ОДА, задержкой психического развития, умственной отсталостью легкой степени на протяжении всего дошкольного возраста, с учетом динамики разви¬тия каждого психического процесса и каждой сферы психики в течение каждого года. Основная идея работы в интеграции и систематизации психологического материала, что предполагает объеди¬нение различных направлений деятельности педагога - психолога ДОУ.<br /> Занятия комплексные и проходят в условиях сенсорной комнаты, в которой специальным образом организована окружающая среда, состоящая из множества различного рода стимуляторов, воздействующих на органы зрения, слуха, обоняния, осязания и вестибулярные рецепторы. <br /> При проведении занятий используются разнообразные формы организации детской деятельности: фронтальная; подгрупповая из 3-4 детей со сходными проблемами в развитии; подгрупповая с различным уровнем развития детей, получающих знания друг от друга во время совместной деятельности; индивидуальная работа педагога-психолога с ребенком один на один. Обязательно учитывается ортопедический режим дошкольников (частая и разнообразная смена статической позы тела).<br /> <br /> =='''Содержание программы''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Сюзева Н.А.2.jpg]]<br /> [[Файл:Сюзева Н.А.3.jpg]]<br /> <br /> --[[Участник:Сюзева Наталья|Сюзева Наталья]] 06:15, 15 сентября 2012 (UTC)<br /> [[Категория:дошкольники]]<br /> [[Категория:психология]]</div>

Сюзева Наталья https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%8E%D0%B7%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D.%D0%90.2.jpg&diff=65004 2012-09-15T06:13:04Z

<p>Сюзева Наталья: загружена новая версия «Файл:Сюзева Н.А.2.jpg»:&amp;#32;Возврат к версии от 15:12, 14 сентября 2012</p> <hr /> <div>Содержание программы</div>

Сюзева Наталья https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2.&diff=64908 2012-09-14T15:21:11Z

<p>Сюзева Наталья: </p> <hr /> <div>== Аннотация ==<br /> <br /> Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида посещают воспитанники с отклонениями в физическом и психическом развитии. С ростом количества детей с нарушениями опорно–двигательного аппарата, задержкой психического развития, умственной отсталостью легкой степени, нуждающихся в специализированной развивающей и коррекционной помощи, возникает необходимость эффективно организовать в ДОУ реальную помощь максимально большему числу детей. <br /> <br /> Современные методы коррекции детей с отклонениями в психическом развитии разделяются на два основных направления. Первое - собственно когнитивные методы, направленные на преодоление трудностей усвоения образовательной программы, и формирование ВПФ. Второе направление - методы двигательной (моторной) коррекции, или телесно-ориентированные методы. <br /> <br /> Опыт работы в сложившейся актуальной ситуации показывает, что оптимальным является системный подход к коррекции и абилитации психического развития ребенка, в котором когнитивные и двигательные методы применяются в некотором иерархизированном комплексе с учетом их взаимодополняющего влияния. <br /> <br /> К двигательным методам относятся: <br /> * дыхательные упражнения, массаж и самомассаж, мышечные растяжки, релаксация;<br /> * расширение сенсо-моторного репертуара – глазо-двигательные упражнения, упражнения для плечевого пояса и шеи, рук, ног, туловища;<br /> Когнитивные методы: <br /> * заданий для развития познавательной сферы – восприятия, внимания, памяти, мышления;<br /> * упражнения для эмоционально-личностного развития детей.<br /> Направление, в рамках которого разработана программа «Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющегося развития у дошкольников» исходит из того, что воздействие на сенсомоторный уровень с учетом общих закономерностей онтогенеза вызывает активизацию в развитии всех высших психических функций (ВПФ). Так как он является базовым для дальнейшего развития ВПФ, логично в начале коррекционного процесса отдать предпочтение именно двигательным методам, не только создающим некоторый потенциал для будущей работы, но и активизирующим, восстанавливающим и простраивающим взаимодействия между различными уровнями и аспектами психической деятельности. Очевидно, что актуализация и закрепление любых телесных навыков предполагает востребованность извне к таким психическим функциям как, например, эмоции, восприятие, память, процессы саморегуляции и т.д. Следовательно, создаются базовые предпосылки для полноценного участия этих процессов в овладении дошкольниками программного материала, что позволит качественно подготовить ребенка к дальнейшему обучению, воспитанию и социализации.<br /> <br /> ==Методическая разработка ==<br /> В данной программе предпринята попытка обобщить и структурировать материал и различные подхо¬ды, касающиеся психологического развития ребенка. В коррекционно-образовательный процесс внедрен метод нейропсихологии детского возраста - как метод психологического анализа дефицита психической деятельности у детей с нарушениями опорно–двигательного аппарата, задержкой психического развития, умственной отсталостью легкой степени, связанного с той или иной мозговой недостаточностью или несформированностью. <br /> <br /> В нейропсихологическом контексте каждый из описываемых уровней коррекции имеет свою специфическую «мишень» воздействия.<br /> <br /> Методы I уровня направлены, прежде всего, на элиминацию (исправление) дефекта и функциональную активацию подкорковых образований головного мозга; II-го уровня - на стабилизацию межполушарных взаимодействий и функциональной специализации левого и правого полушарий; а III-го уровня - на формирование оптимального функционального статуса передних (префронтальных) отделов мозга.<br /> <br /> Соответственно понимание и усвоение логики применения методов разного уровня требует продуманной стратегии и тактики, основанной на дифференциально-диагностической нейропсихологической квалификации недостаточности, имеющейся у ребенка, базирующейся на результатах полного нейропсихологического обследования.<br /> <br /> Требования к применению комплексной нейропсихологической диагностики и коррекции подразумевают единовременное включение в коррекционный процесс упражнений из I, II и III уровней. Однако удельный вес и время применения тех или иных методов будут варьироваться в зависимости от исходного статуса ребенка. Чем глубже дефицит, тем больше внимания и времени должно быть уделено отработке I уровня, с постепенным переходом к следующему. Вместе с тем трудно себе представить ситуацию, при которой коррекционные занятия могут проходить без привлечения групповых и игровых факторов (III уровень) а в идеале, даже в относительно простых случаях, должны присутствовать методы воздействия на все иерархические уровни. Кроме того, очевидно, что автоматизмы, например, I уровня с успехом могут ассимилироваться в программы II и III уровней в качестве составляющей любого из упражнений.<br /> <br /> Программа носит развивающий (оптимизация условий и стимулирование развития высших психических функций), коррекционный и профилактический характер (предупреждение социально неуверенного поведения и связанных с ним психоэмоциональных проблем). Эффективность предлагаемых приемов коррекционной и развивающей работы возможна только при систематическом и раннем их применении, с учетом дифференцированного подхода в зависимости от структуры нарушенного развития, клинического диагноза. Успех работы определяется сотрудничеством специалистов и родителей (И. Ю. Левченко).<br /> <br /> Построение программы для каждого возрастного периода ориентиро¬вано на удовлетворение ведущей потребности и основано на развитии ведущего психического процесса:<br /> <br /> 3-4 года - эмоциональная сфера, восприятие (зрительное, слуховое, тактильное)<br /> <br /> 4-5 лет - эмоциональная сфера, восприятие, внимание<br /> <br /> 5-6 лет - эмоциональная и коммуникативная сферы, словесно-смысловая память<br /> <br /> 6-7лет - личностная и волевая сферы, внутренние умственные операции. <br /> <br /> Задания на развитие психических процессов (памяти, внимания, во¬ображения, мышления) подобраны в соответствии с интегрированным планом взаимодействия профильных специалистов, учитывая лексические темы учителя-логопеда и учителя-дефектолога (приложение № 4). Использование всех анализаторов, обогащение развивающей среды в сенсорной комнате способствуют развитию дошкольников с нарушениями опорно–двигательного аппарата, задержкой психического развития, умственной отсталостью легкой степени.<br /> Форма проведения занятий - подгрупповая. Комплектация групп и продолжительность занятий зависит от воз¬растной категории и глубины нарушений.<br /> [[Файл:Сюзева Н.А..jpg]]<br /> <br /> Последовательность предъявления тем (заданий), и количество часов на каждую тему могут варьироваться в зависимости от динамики усвоения программного материала и результа¬тов наблюдений за детскими поведенческими реакциями педагогом-психологом, интереса детей. Занятия проводятся: с детьми ЗПР и умственной отсталостью легкой степени один раз в неделю; с детьми с нарушениями ОДА – один раз в две недели, в помещении сенсорной комнаты с соблю¬дением санитарно-гигиенических норм и правил.<br /> Позитивный процесс изменения ребенка происходит, когда взрослый эмоционально сопереживает ребенку, принимает его установки и выражает искреннюю веру в его возможности, стремится подвести ребенка к переживанию собственной индивид-уальности, ее неповторимости, уникальности; создает атмосферу взаимопонимания, опирается на внутреннюю активность ребенка, учитывает его интересы, стремление к познанию нового через обогащение внешней среды (натуральной и социокультурной), изменчивость и постоянство которой должны находиться в оптимальном соотношении. Доказано: разнообразие и насыщенность среды, в которой и с которой манипулирует ребенок, не просто способствует развитию. Богатые информационные (когнитивные и эмоциональные) взаимодействия приводят к удлинению критического периода, что позволяет выработать и упрочить более эффективные поведенческие паттерны и программы.<br /> На занятиях нет прямых оценок личности и характера ребенка. Взрослый побуждает детей к сотрудничеству в проблемных ситуациях. При этом важно избегать советов, готовых рецептов и рекомендаций.<br /> Внутренняя позиция взрослого по отношению к ребенку:<br /> - нужно искренне верить в возможности детей и запрещать себе попытки все сделать за ребенка самому;<br /> - быть готовым принять чувства ребенка, не оценивать и не осуждать их.<br /> Для создания благоприятного психологического климата на занятиях необходимо:<br /> - находиться на расстоянии 40 – 70 см от детей в позиции лицом к лицу, на уровне глаз детей, взгляд взрослого должен быть заинтересованным;<br /> - говорить четко, при необходимости инструкцию давать дозировано.<br /> - использовать коммуникативные техники: технику эмпатического (активного) слушания, технику телесного ориентирования, технику использования «Я-высказываний»;<br /> - учитывать ортопедический режим дошкольников (частая и разнообразная смена статической позы тела).<br /> Структура занятий:<br />  Психологический настрой на занятие и ритуал прощания являются важным моментом работы с группой, позволяющим сплачивать детей, создавать атмосферу группового доверия и принятия, что в свою очередь важно для плодотворной работы.<br />  Разминка - упражнения и игры с целью привлечения внимания детей, средство воздействия на эмоциональное состояние детей, уровень их активности, выполняет важную функцию настроя на продуктивную, групповую деятельность. В разминку включены методы двигательной (моторной) коррекции, расширение сенсо-моторного репертуара – глазо-двигательные упражнения, упражнения для плечевого пояса и шеи, рук, ног, туловища; самомассаж, здоровьесберегающие игры и упражнения направленные на формирование и коррекцию базовых сенсомоторных взаимодействий, сохранение зрения, психического и физического здоровья. Их можно проводить не только в начале занятия (в кругу), но и между отдельными упражнениями в случае, если видим необходимость изменить актуальное эмоциональное состояние детей, поднять их настроение, или напротив, снять чрезмерное возбуждение. Большое внимание уделяется выработке правильного дыхания, что оптимизирует газообмен и кровообращение, вентиляцию всех участков легких, массаж органов брюшной полости; способствует общему оздоровлению и улучшению самочувствия. Оно успокаивает и способствует концентрации внимания. <br />  Основной блок представляет собой совокупность психотехнических упражнений и приемов, направленных на формирование операционального обеспечения вербальных и невербальных психических процессов, решение задач развивающего или психокоррекционного комплекса. Приоритет отдается многофункциональным техникам, направленным одновременно и на развитие познавательной сферы – восприятия, внимания, памяти, мышления; и на формирование эмоционально-личностного развития детей, социальных навыков, и на динамическое развитие группы. Последовательность упражнений предполагает смену статической позы ребенка, чередование длительности и смену психофизического состояния ребенка от подвижного к спокойному, от интеллектуальной игры к релаксационной технике.<br />  Психологическая разгрузка с использованием оборудования сенсорной комнаты, где с помощью различных элементов создаётся ощущение комфорта и безопасности. Это способствует быстрому установлению тёплого контакта между специалистом и детьми. Спокойная цветовая гамма обстановки, мягкий свет, приятные ароматы, тихая нежная музыка - все это создает ощущение покоя, умиротворённости. Созданные условия не только дают приятные ощущения, но и применяются для терапии.<br />  Рефлексия занятия. Предполагает ретроспективную оценку занятия в двух аспектах: в эмоциональном (понравилось – не понравилось, было хорошо – было плохо и почему), и в смысловом (почему это важно, зачем мы это делали, т.е. дети дают эмоциональную обратную связь друг другу и педагогу-психологу). Рефлексию также можно отобразить цветописью настроения или выбором пиктограммы.<br /> Предлагаемые игры и игровые задания направлены на развитие психофизических функций, а так же определенных личностных качеств (нравственно-волевых, самоконтроля, самоорганизованности, навыков общения).<br /> Сложность предлагаемого материала от занятия к занятию возрастает. В тоже время в пределах одного занятия игры и задания подобраны так, чтобы сложные чередовались с легкими. <br /> Опыт работы с детьми показал, что необходимо комплексное воздействие на психику ребенка, поэтому одной частью этого комплекса являются особые упражнения на релаксацию, позволяющие успокаивать ребят, снимать мышечное и эмоциональное напряжение, развивать воображение и фантазию детей, другой частью представлены задания на развитие познавательных психических процессов.<br /> Релаксационные упражнения обычно сопровождаются расслабляющей музыкой. Для успешного проведения занятий необходимо предварительно подготовить весь демонстрационный и раздаточный материал, включая музыкальное сопровождение.<br /> Новизна данной программы заключается в том, что она предусматри¬вает непрерывное психологическое сопровождение и развитие детей с нарушениями ОДА, задержкой психического развития, умственной отсталостью легкой степени на протяжении всего дошкольного возраста, с учетом динамики разви¬тия каждого психического процесса и каждой сферы психики в течение каждого года. Основная идея работы в интеграции и систематизации психологического материала, что предполагает объеди¬нение различных направлений деятельности педагога - психолога ДОУ.<br /> Занятия комплексные и проходят в условиях сенсорной комнаты, в которой специальным образом организована окружающая среда, состоящая из множества различного рода стимуляторов, воздействующих на органы зрения, слуха, обоняния, осязания и вестибулярные рецепторы. <br /> При проведении занятий используются разнообразные формы организации детской деятельности: фронтальная; подгрупповая из 3-4 детей со сходными проблемами в развитии; подгрупповая с различным уровнем развития детей, получающих знания друг от друга во время совместной деятельности; индивидуальная работа педагога-психолога с ребенком один на один. Обязательно учитывается ортопедический режим дошкольников (частая и разнообразная смена статической позы тела).<br /> <br /> =='''Содержание программы''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Сюзева Н.А.2.jpg]]<br /> [[Файл:Сюзева Н.А.3.jpg]]<br /> [[Категория:дошкольники]]<br /> [[Категория:психология]]</div>

Сюзева Наталья https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%8E%D0%B7%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D.%D0%90.3.jpg&diff=64904 2012-09-14T15:18:56Z

<p>Сюзева Наталья: Содержание программы (2)</p> <hr /> <div>Содержание программы (2)</div>

Сюзева Наталья https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%8E%D0%B7%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D.%D0%90.2.jpg&diff=64903 2012-09-14T15:18:04Z

<p>Сюзева Наталья: загружена новая версия «Файл:Сюзева Н.А.2.jpg»:&amp;#32;Содержание программы</p> <hr /> <div>Содержание программы</div>

Сюзева Наталья https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%8E%D0%B7%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D.%D0%90.2.jpg&diff=64896 2012-09-14T15:12:12Z

<p>Сюзева Наталья: Содержание программы</p> <hr /> <div>Содержание программы</div>

Сюзева Наталья https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2.&diff=64890 2012-09-14T15:03:23Z

<p>Сюзева Наталья: </p> <hr /> <div>== Аннотация ==<br /> <br /> Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида посещают воспитанники с отклонениями в физическом и психическом развитии. С ростом количества детей с нарушениями опорно–двигательного аппарата, задержкой психического развития, умственной отсталостью легкой степени, нуждающихся в специализированной развивающей и коррекционной помощи, возникает необходимость эффективно организовать в ДОУ реальную помощь максимально большему числу детей. <br /> <br /> Современные методы коррекции детей с отклонениями в психическом развитии разделяются на два основных направления. Первое - собственно когнитивные методы, направленные на преодоление трудностей усвоения образовательной программы, и формирование ВПФ. Второе направление - методы двигательной (моторной) коррекции, или телесно-ориентированные методы. <br /> <br /> Опыт работы в сложившейся актуальной ситуации показывает, что оптимальным является системный подход к коррекции и абилитации психического развития ребенка, в котором когнитивные и двигательные методы применяются в некотором иерархизированном комплексе с учетом их взаимодополняющего влияния. <br /> <br /> К двигательным методам относятся: <br /> * дыхательные упражнения, массаж и самомассаж, мышечные растяжки, релаксация;<br /> * расширение сенсо-моторного репертуара – глазо-двигательные упражнения, упражнения для плечевого пояса и шеи, рук, ног, туловища;<br /> Когнитивные методы: <br /> * заданий для развития познавательной сферы – восприятия, внимания, памяти, мышления;<br /> * упражнения для эмоционально-личностного развития детей.<br /> Направление, в рамках которого разработана программа «Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющегося развития у дошкольников» исходит из того, что воздействие на сенсомоторный уровень с учетом общих закономерностей онтогенеза вызывает активизацию в развитии всех высших психических функций (ВПФ). Так как он является базовым для дальнейшего развития ВПФ, логично в начале коррекционного процесса отдать предпочтение именно двигательным методам, не только создающим некоторый потенциал для будущей работы, но и активизирующим, восстанавливающим и простраивающим взаимодействия между различными уровнями и аспектами психической деятельности. Очевидно, что актуализация и закрепление любых телесных навыков предполагает востребованность извне к таким психическим функциям как, например, эмоции, восприятие, память, процессы саморегуляции и т.д. Следовательно, создаются базовые предпосылки для полноценного участия этих процессов в овладении дошкольниками программного материала, что позволит качественно подготовить ребенка к дальнейшему обучению, воспитанию и социализации.<br /> <br /> ==Методическая разработка ==<br /> В данной программе предпринята попытка обобщить и структурировать материал и различные подхо¬ды, касающиеся психологического развития ребенка. В коррекционно-образовательный процесс внедрен метод нейропсихологии детского возраста - как метод психологического анализа дефицита психической деятельности у детей с нарушениями опорно–двигательного аппарата, задержкой психического развития, умственной отсталостью легкой степени, связанного с той или иной мозговой недостаточностью или несформированностью. <br /> <br /> В нейропсихологическом контексте каждый из описываемых уровней коррекции имеет свою специфическую «мишень» воздействия.<br /> <br /> Методы I уровня направлены, прежде всего, на элиминацию (исправление) дефекта и функциональную активацию подкорковых образований головного мозга; II-го уровня - на стабилизацию межполушарных взаимодействий и функциональной специализации левого и правого полушарий; а III-го уровня - на формирование оптимального функционального статуса передних (префронтальных) отделов мозга.<br /> <br /> Соответственно понимание и усвоение логики применения методов разного уровня требует продуманной стратегии и тактики, основанной на дифференциально-диагностической нейропсихологической квалификации недостаточности, имеющейся у ребенка, базирующейся на результатах полного нейропсихологического обследования.<br /> <br /> Требования к применению комплексной нейропсихологической диагностики и коррекции подразумевают единовременное включение в коррекционный процесс упражнений из I, II и III уровней. Однако удельный вес и время применения тех или иных методов будут варьироваться в зависимости от исходного статуса ребенка. Чем глубже дефицит, тем больше внимания и времени должно быть уделено отработке I уровня, с постепенным переходом к следующему. Вместе с тем трудно себе представить ситуацию, при которой коррекционные занятия могут проходить без привлечения групповых и игровых факторов (III уровень) а в идеале, даже в относительно простых случаях, должны присутствовать методы воздействия на все иерархические уровни. Кроме того, очевидно, что автоматизмы, например, I уровня с успехом могут ассимилироваться в программы II и III уровней в качестве составляющей любого из упражнений.<br /> <br /> Программа носит развивающий (оптимизация условий и стимулирование развития высших психических функций), коррекционный и профилактический характер (предупреждение социально неуверенного поведения и связанных с ним психоэмоциональных проблем). Эффективность предлагаемых приемов коррекционной и развивающей работы возможна только при систематическом и раннем их применении, с учетом дифференцированного подхода в зависимости от структуры нарушенного развития, клинического диагноза. Успех работы определяется сотрудничеством специалистов и родителей (И. Ю. Левченко).<br /> <br /> Построение программы для каждого возрастного периода ориентиро¬вано на удовлетворение ведущей потребности и основано на развитии ведущего психического процесса:<br /> <br /> 3-4 года - эмоциональная сфера, восприятие (зрительное, слуховое, тактильное)<br /> <br /> 4-5 лет - эмоциональная сфера, восприятие, внимание<br /> <br /> 5-6 лет - эмоциональная и коммуникативная сферы, словесно-смысловая память<br /> <br /> 6-7лет - личностная и волевая сферы, внутренние умственные операции. <br /> <br /> Задания на развитие психических процессов (памяти, внимания, во¬ображения, мышления) подобраны в соответствии с интегрированным планом взаимодействия профильных специалистов, учитывая лексические темы учителя-логопеда и учителя-дефектолога (приложение № 4). Использование всех анализаторов, обогащение развивающей среды в сенсорной комнате способствуют развитию дошкольников с нарушениями опорно–двигательного аппарата, задержкой психического развития, умственной отсталостью легкой степени.<br /> Форма проведения занятий - подгрупповая. Комплектация групп и продолжительность занятий зависит от воз¬растной категории и глубины нарушений.<br /> [[Файл:Сюзева Н.А..jpg]]<br /> <br /> Последовательность предъявления тем (заданий), и количество часов на каждую тему могут варьироваться в зависимости от динамики усвоения программного материала и результа¬тов наблюдений за детскими поведенческими реакциями педагогом-психологом, интереса детей. Занятия проводятся: с детьми ЗПР и умственной отсталостью легкой степени один раз в неделю; с детьми с нарушениями ОДА – один раз в две недели, в помещении сенсорной комнаты с соблю¬дением санитарно-гигиенических норм и правил.<br /> Позитивный процесс изменения ребенка происходит, когда взрослый эмоционально сопереживает ребенку, принимает его установки и выражает искреннюю веру в его возможности, стремится подвести ребенка к переживанию собственной индивид-уальности, ее неповторимости, уникальности; создает атмосферу взаимопонимания, опирается на внутреннюю активность ребенка, учитывает его интересы, стремление к познанию нового через обогащение внешней среды (натуральной и социокультурной), изменчивость и постоянство которой должны находиться в оптимальном соотношении. Доказано: разнообразие и насыщенность среды, в которой и с которой манипулирует ребенок, не просто способствует развитию. Богатые информационные (когнитивные и эмоциональные) взаимодействия приводят к удлинению критического периода, что позволяет выработать и упрочить более эффективные поведенческие паттерны и программы.<br /> На занятиях нет прямых оценок личности и характера ребенка. Взрослый побуждает детей к сотрудничеству в проблемных ситуациях. При этом важно избегать советов, готовых рецептов и рекомендаций.<br /> Внутренняя позиция взрослого по отношению к ребенку:<br /> - нужно искренне верить в возможности детей и запрещать себе попытки все сделать за ребенка самому;<br /> - быть готовым принять чувства ребенка, не оценивать и не осуждать их.<br /> Для создания благоприятного психологического климата на занятиях необходимо:<br /> - находиться на расстоянии 40 – 70 см от детей в позиции лицом к лицу, на уровне глаз детей, взгляд взрослого должен быть заинтересованным;<br /> - говорить четко, при необходимости инструкцию давать дозировано.<br /> - использовать коммуникативные техники: технику эмпатического (активного) слушания, технику телесного ориентирования, технику использования «Я-высказываний»;<br /> - учитывать ортопедический режим дошкольников (частая и разнообразная смена статической позы тела).<br /> Структура занятий:<br />  Психологический настрой на занятие и ритуал прощания являются важным моментом работы с группой, позволяющим сплачивать детей, создавать атмосферу группового доверия и принятия, что в свою очередь важно для плодотворной работы.<br />  Разминка - упражнения и игры с целью привлечения внимания детей, средство воздействия на эмоциональное состояние детей, уровень их активности, выполняет важную функцию настроя на продуктивную, групповую деятельность. В разминку включены методы двигательной (моторной) коррекции, расширение сенсо-моторного репертуара – глазо-двигательные упражнения, упражнения для плечевого пояса и шеи, рук, ног, туловища; самомассаж, здоровьесберегающие игры и упражнения направленные на формирование и коррекцию базовых сенсомоторных взаимодействий, сохранение зрения, психического и физического здоровья. Их можно проводить не только в начале занятия (в кругу), но и между отдельными упражнениями в случае, если видим необходимость изменить актуальное эмоциональное состояние детей, поднять их настроение, или напротив, снять чрезмерное возбуждение. Большое внимание уделяется выработке правильного дыхания, что оптимизирует газообмен и кровообращение, вентиляцию всех участков легких, массаж органов брюшной полости; способствует общему оздоровлению и улучшению самочувствия. Оно успокаивает и способствует концентрации внимания. <br />  Основной блок представляет собой совокупность психотехнических упражнений и приемов, направленных на формирование операционального обеспечения вербальных и невербальных психических процессов, решение задач развивающего или психокоррекционного комплекса. Приоритет отдается многофункциональным техникам, направленным одновременно и на развитие познавательной сферы – восприятия, внимания, памяти, мышления; и на формирование эмоционально-личностного развития детей, социальных навыков, и на динамическое развитие группы. Последовательность упражнений предполагает смену статической позы ребенка, чередование длительности и смену психофизического состояния ребенка от подвижного к спокойному, от интеллектуальной игры к релаксационной технике.<br />  Психологическая разгрузка с использованием оборудования сенсорной комнаты, где с помощью различных элементов создаётся ощущение комфорта и безопасности. Это способствует быстрому установлению тёплого контакта между специалистом и детьми. Спокойная цветовая гамма обстановки, мягкий свет, приятные ароматы, тихая нежная музыка - все это создает ощущение покоя, умиротворённости. Созданные условия не только дают приятные ощущения, но и применяются для терапии.<br />  Рефлексия занятия. Предполагает ретроспективную оценку занятия в двух аспектах: в эмоциональном (понравилось – не понравилось, было хорошо – было плохо и почему), и в смысловом (почему это важно, зачем мы это делали, т.е. дети дают эмоциональную обратную связь друг другу и педагогу-психологу). Рефлексию также можно отобразить цветописью настроения или выбором пиктограммы.<br /> Предлагаемые игры и игровые задания направлены на развитие психофизических функций, а так же определенных личностных качеств (нравственно-волевых, самоконтроля, самоорганизованности, навыков общения).<br /> Сложность предлагаемого материала от занятия к занятию возрастает. В тоже время в пределах одного занятия игры и задания подобраны так, чтобы сложные чередовались с легкими. <br /> Опыт работы с детьми показал, что необходимо комплексное воздействие на психику ребенка, поэтому одной частью этого комплекса являются особые упражнения на релаксацию, позволяющие успокаивать ребят, снимать мышечное и эмоциональное напряжение, развивать воображение и фантазию детей, другой частью представлены задания на развитие познавательных психических процессов.<br /> Релаксационные упражнения обычно сопровождаются расслабляющей музыкой. Для успешного проведения занятий необходимо предварительно подготовить весь демонстрационный и раздаточный материал, включая музыкальное сопровождение.<br /> Новизна данной программы заключается в том, что она предусматри¬вает непрерывное психологическое сопровождение и развитие детей с нарушениями ОДА, задержкой психического развития, умственной отсталостью легкой степени на протяжении всего дошкольного возраста, с учетом динамики разви¬тия каждого психического процесса и каждой сферы психики в течение каждого года. Основная идея работы в интеграции и систематизации психологического материала, что предполагает объеди¬нение различных направлений деятельности педагога - психолога ДОУ.<br /> Занятия комплексные и проходят в условиях сенсорной комнаты, в которой специальным образом организована окружающая среда, состоящая из множества различного рода стимуляторов, воздействующих на органы зрения, слуха, обоняния, осязания и вестибулярные рецепторы. <br /> При проведении занятий используются разнообразные формы организации детской деятельности: фронтальная; подгрупповая из 3-4 детей со сходными проблемами в развитии; подгрупповая с различным уровнем развития детей, получающих знания друг от друга во время совместной деятельности; индивидуальная работа педагога-психолога с ребенком один на один. Обязательно учитывается ортопедический режим дошкольников (частая и разнообразная смена статической позы тела).<br /> <br /> [[Категория:дошкольники]]<br /> [[Категория:психология]]</div>

Сюзева Наталья https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%8E%D0%B7%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D.%D0%90..jpg&diff=64888 2012-09-14T15:00:56Z

<p>Сюзева Наталья: </p> <hr /> <div>Форма проведения занятий - подгрупповая. Комплектация групп и продолжительность занятий зависит от воз¬растной категории и глубины нарушений.</div>

Сюзева Наталья https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%8E%D0%B7%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D.%D0%90..JPG&diff=64886 2012-09-14T14:56:21Z

<p>Сюзева Наталья: </p> <hr /> <div>Форма проведения занятий - подгрупповая. Комплектация групп и продолжительность занятий зависит от воз¬растной категории и глубины нарушений.</div>

Сюзева Наталья https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%8E%D0%B7%D0%B5%D0%B2%D0%B0.%D0%9D%D0%92%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA.doc&diff=64878 2012-09-14T14:41:37Z

<p>Сюзева Наталья: </p> <hr /> <div></div>

Сюзева Наталья https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2.&diff=64876 2012-09-14T14:36:55Z

<p>Сюзева Наталья: </p> <hr /> <div>Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация <br /> отклоняющегося развития у дошкольников<br /> <br /> Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида посещают воспитанники с отклонениями в физическом и психическом развитии. С ростом количества детей с нарушениями опорно–двигательного аппарата, задержкой психического развития, умственной отсталостью легкой степени, нуждающихся в специализированной развивающей и коррекционной помощи, возникает необходимость эффективно организовать в ДОУ реальную помощь максимально большему числу детей. <br /> Современные методы коррекции детей с отклонениями в психическом развитии разделяются на два основных направления. Первое - собственно когнитивные методы, направленные на преодоление трудностей усвоения образовательной программы, и формирование ВПФ. Второе направление - методы двигательной (моторной) коррекции, или телесно-ориентированные методы. <br /> Опыт работы в сложившейся актуальной ситуации показывает, что оптимальным является системный подход к коррекции и абилитации психического развития ребенка, в котором когнитивные и двигательные методы применяются в некотором иерархизированном комплексе с учетом их взаимодополняющего влияния. <br /> К двигательным методам относятся: <br /> - дыхательные упражнения, массаж и самомассаж, мышечные растяжки, релаксация;<br /> - расширение сенсо-моторного репертуара – глазо-двигательные упражнения, упражнения для плечевого пояса и шеи, рук, ног, туловища;<br /> Когнитивные методы: <br /> - заданий для развития познавательной сферы – восприятия, внимания, памяти, мышления;<br /> - упражнения для эмоционально-личностного развития детей.<br /> Направление, в рамках которого разработана программа «Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющегося развития у дошкольников» исходит из того, что воздействие на сенсомоторный уровень с учетом общих закономерностей онтогенеза вызывает активизацию в развитии всех высших психических функций (ВПФ). Так как он является базовым для дальнейшего развития ВПФ, логично в начале коррекционного процесса отдать предпочтение именно двигательным методам, не только создающим некоторый потенциал для будущей работы, но и активизирующим, восстанавливающим и простраивающим взаимодействия между различными уровнями и аспектами психической деятельности. Очевидно, что актуализация и закрепление любых телесных навыков предполагает востребованность извне к таким психическим функциям как, например, эмоции, восприятие, память, процессы саморегуляции и т.д. Следовательно, создаются базовые предпосылки для полноценного участия этих процессов в овладении дошкольниками программного материала, что позволит качественно подготовить ребенка к дальнейшему обучению, воспитанию и социализации.<br /> <br /> ==Методическая разработка ==<br /> В данной программе предпринята попытка обобщить и структурировать материал и различные подхо¬ды, касающиеся психологического развития ребенка. В коррекционно-образовательный процесс внедрен метод нейропсихологии детского возраста - как метод психологического анализа дефицита психической деятельности у детей с нарушениями опорно–двигательного аппарата, задержкой психического развития, умственной отсталостью легкой степени, связанного с той или иной мозговой недостаточностью или несформированностью. <br /> В нейропсихологическом контексте каждый из описываемых уровней коррекции имеет свою специфическую «мишень» воздействия.<br /> Методы I уровня направлены, прежде всего, на элиминацию (исправление) дефекта и функциональную активацию подкорковых образований головного мозга; II-го уровня - на стабилизацию межполушарных взаимодействий и функциональной специализации левого и правого полушарий; а III-го уровня - на формирование оптимального функционального статуса передних (префронтальных) отделов мозга.<br /> Соответственно понимание и усвоение логики применения методов разного уровня требует продуманной стратегии и тактики, основанной на дифференциально-диагностической нейропсихологической квалификации недостаточности, имеющейся у ребенка, базирующейся на результатах полного нейропсихологического обследования.<br /> Требования к применению комплексной нейропсихологической диагностики и коррекции подразумевают единовременное включение в коррекционный процесс упражнений из I, II и III уровней. Однако удельный вес и время применения тех или иных методов будут варьироваться в зависимости от исходного статуса ребенка. Чем глубже дефицит, тем больше внимания и времени должно быть уделено отработке I уровня, с постепенным переходом к следующему. Вместе с тем трудно себе представить ситуацию, при которой коррекционные занятия могут проходить без привлечения групповых и игровых факторов (III уровень) а в идеале, даже в относительно простых случаях, должны присутствовать методы воздействия на все иерархические уровни. Кроме того, очевидно, что автоматизмы, например, I уровня с успехом могут ассимилироваться в программы II и III уровней в качестве составляющей любого из упражнений.<br /> Программа носит развивающий (оптимизация условий и стимулирование развития высших психических функций), коррекционный и профилактический характер (предупреждение социально неуверенного поведения и связанных с ним психоэмоциональных проблем). Эффективность предлагаемых приемов коррекционной и развивающей работы возможна только при систематическом и раннем их применении, с учетом дифференцированного подхода в зависимости от структуры нарушенного развития, клинического диагноза. Успех работы определяется сотрудничеством специалистов и родителей (И. Ю. Левченко).<br /> Построение программы для каждого возрастного периода ориентиро¬вано на удовлетворение ведущей потребности и основано на развитии ведущего психического процесса:<br /> 3-4 года - эмоциональная сфера, восприятие (зрительное, слуховое, тактильное)<br /> 4-5 лет - эмоциональная сфера, восприятие, внимание<br /> 5-6 лет - эмоциональная и коммуникативная сферы, словесно-смысловая память<br /> 6-7лет - личностная и волевая сферы, внутренние умственные операции. <br /> Задания на развитие психических процессов (памяти, внимания, во¬ображения, мышления) подобраны в соответствии с интегрированным планом взаимодействия профильных специалистов, учитывая лексические темы учителя-логопеда и учителя-дефектолога (приложение № 4). Использование всех анализаторов, обогащение развивающей среды в сенсорной комнате способствуют развитию дошкольников с нарушениями опорно–двигательного аппарата, задержкой психического развития, умственной отсталостью легкой степени.</div>

Сюзева Наталья https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2.&diff=62401 2012-08-31T02:26:55Z

<p>Сюзева Наталья: Новая страница: «Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющегося развития у дош…»</p> <hr /> <div>Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация <br /> отклоняющегося развития у дошкольников<br /> <br /> Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида посещают воспитанники с отклонениями в физическом и психическом развитии. С ростом количества детей с нарушениями опорно–двигательного аппарата, задержкой психического развития, умственной отсталостью легкой степени, нуждающихся в специализированной развивающей и коррекционной помощи, возникает необходимость эффективно организовать в ДОУ реальную помощь максимально большему числу детей. <br /> Современные методы коррекции детей с отклонениями в психическом развитии разделяются на два основных направления. Первое - собственно когнитивные методы, направленные на преодоление трудностей усвоения образовательной программы, и формирование ВПФ. Второе направление - методы двигательной (моторной) коррекции, или телесно-ориентированные методы. <br /> Опыт работы в сложившейся актуальной ситуации показывает, что оптимальным является системный подход к коррекции и абилитации психического развития ребенка, в котором когнитивные и двигательные методы применяются в некотором иерархизированном комплексе с учетом их взаимодополняющего влияния. <br /> К двигательным методам относятся: <br /> - дыхательные упражнения, массаж и самомассаж, мышечные растяжки, релаксация;<br /> - расширение сенсо-моторного репертуара – глазо-двигательные упражнения, упражнения для плечевого пояса и шеи, рук, ног, туловища;<br /> Когнитивные методы: <br /> - заданий для развития познавательной сферы – восприятия, внимания, памяти, мышления;<br /> - упражнения для эмоционально-личностного развития детей.<br /> Направление, в рамках которого разработана программа «Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющегося развития у дошкольников» исходит из того, что воздействие на сенсомоторный уровень с учетом общих закономерностей онтогенеза вызывает активизацию в развитии всех высших психических функций (ВПФ). Так как он является базовым для дальнейшего развития ВПФ, логично в начале коррекционного процесса отдать предпочтение именно двигательным методам, не только создающим некоторый потенциал для будущей работы, но и активизирующим, восстанавливающим и простраивающим взаимодействия между различными уровнями и аспектами психической деятельности. Очевидно, что актуализация и закрепление любых телесных навыков предполагает востребованность извне к таким психическим функциям как, например, эмоции, восприятие, память, процессы саморегуляции и т.д. Следовательно, создаются базовые предпосылки для полноценного участия этих процессов в овладении дошкольниками программного материала, что позволит качественно подготовить ребенка к дальнейшему обучению, воспитанию и социализации.</div>

Сюзева Наталья https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2_-_%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8F&diff=62400 2012-08-31T02:25:24Z

<p>Сюзева Наталья: </p> <hr /> <div>[[Заголовок ссылки]]&lt;div style=&quot;background-color:#DB7093; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;&quot;&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border:1px solid #778899;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFFFFF;&quot;&gt;<br /> <br /> Пример регистрации:<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1<br /> ||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php| Авдюкова Татьяна Дмитриевна]||Учитель географии||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №32]||«[[Удивительный мир камня]]» <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:#FF2F5a; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;&quot;&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border:1px solid #FF2F5a;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFF0F5;&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:150%;color:#004F5a&quot;&gt; '''Уважаемые участники конкурса!''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> 1. Обращаем ваше внимание на то, что названия статей на сайте СурВики не должно начинаться с кавычек (какими бы они не были)!!!<br /> <br /> Пример '''неправильного''' названия статьи: '''&quot;Удивительный мир камня&quot;'''.<br /> <br /> Пример '''правильного''' названия статьи: '''Удивительный мир камня'''.<br /> <br /> 2. Напоминаем, что''' все страницы-статьи СурВики, участвующие в конкурсе должны быть категоризированы'''!!! <br /> &lt;p style=&quot;text-align:right &quot;&gt; Организаторы конкурса. &lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Современный город ФГОС»&lt;/font&gt; ==<br /> (информационно-образовательная среда в современном образовательном учреждении для реализации ФГОС)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1<br /> ||[[Терещенко Владимир Иванович]]<br /> ||Зам.директора по УВР<br /> ||ЛГ МБОУ &quot;Гимназия №6, г.Лангепас<br /> ||[[Насыщенная информационно-образовательная среда как условие развития образовательного учреждения и профессионального роста учителя]]<br /> |-<br /> |2<br /> ||[[ Дзюненко Андрей Викторович]]<br /> ||педагог-организатор<br /> ||МБОУ ДОД Центр детского творчества, г. Сургут<br /> ||[[Современное мобильное образовательное пространство как средство организации внеурочной деятельности школьников в городе Сургуте]]<br /> |-<br /> |3<br /> ||Порываева Ольга Юрьевна...||учитель английского языка...||МБОУ СОШ №29...||[[Проект- кабинет иностранного языка&quot;Страна языкознания&quot;...<br /> ]]<br /> |-<br /> |4<br /> ||Станкевская Лилия Павловна...||учитель технологии...||МБОУ СОШ №10...||Компетентностно - ориентированный подход к предмету «Технология» в курсе основной общеобразовательной школы ...<br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «От мечты – к успеху»&lt;/font&gt; ==<br /> (поиск и поддержка талантливых детей)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1<br /> ||[[Шамрина Марина Александровна]]||методист||МБОУ ДОД &quot;Лянторский ЦДТ&quot;||[[Модель работы с одаренными детьми в дополнительном образовании]]<br /> <br /> |-<br /> |2<br /> ||[[Султанова Рита Сафиуловна]]...||воспитатель...||АУДОУДСОВ №18&quot;Северяночка&quot;...||[[Шахматы - средство интеллектуального развития дошкольников]] ...<br /> <br /> |-<br /> |3<br /> ||[[Хван Марина Алексеевна]]||учитель, педагог-организатор||МБОУ &quot;Лянторская СОШ №4&quot;||[[Проект &quot;Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися&quot;]]<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||[[Лукьянцева Алена Станиславовна]]||методист||МАОУДОД Сургутского района &quot;Центр детского творчества&quot;||[[Индивидуальный образовательный маршрут]]<br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||[[Иванова Марина Сергеевна]]||учитель||МБОУ гимназия &quot;Лаборатория Салахова&quot;||[[Исследовательская работа как способ оценки личностных и метапредметных результатов]]<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> [[Заголовок ссылки]]== &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Искусство сочетать»&lt;/font&gt; ==<br /> (модели организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1<br /> ||[[Михалик Наталья Анатольевна]]||Педагог дополнительного образования||Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» г. Когалым ХМАО-ЮГРА Тюменской области||[[Информационно-коммуникационные технологии в преподавании музыки]]<br /> |-<br /> |2<br /> ||[[Шарафутдинова Людмила Григорьевна]]||Учитель математики, классный руководитель||МБОУ &quot;СОШ № 3&quot; г. Нефтеюганск||[[Совместный детско-взрослый проект &quot;Югорчанин&quot;]<br /> |-<br /> |3<br /> ||[[Ибатуллина Наиля Равильевна]]||Педогог допольнительного образования||МАОУ ДОД &quot;Федоровский ЦДО&quot;||Программа дополнительного образования в рамках реализации ФГОС Юный конструктор<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||[[Тилюпо Антонина Ивановна]]||Воспитатель||МБДОУ №76 детский сад &quot;Капелька&quot; г.Сургут||[[проект Использование фольклорных праздников и развлечений в воспитании основ патриотизма у детей дошкольного возраста]]<br /> |<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||[[Алексеева Наталья Александровна]] ||Учитель русского языка и литературы ||МКОУ ХМР «СОШ п. Выкатной» Ханты- Мансийского района||&lt;nowiki&gt;[[Проект сборника сценических материалов для организации театральной деятельности в условиях сельских школ, реализующих новые стандарты образования]]&lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||[[Марина Филатова]]||Учитель||МБОУ МУК &quot;Центр индивидуального развития&quot;, г. Сургут||[[Проект Дизайн-студия. Книга бренда]]<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||[Курова Валентина Владимировна]||Учитель музыки||МБОУ лицей №2, г.Сургут||[[Социокультурное направление развитие личности в педагогической практике учителя музыки]]<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||Порываева Ольга Юрьевна...||учитель английского языка...||МБОУ СОШ №29...||Элективный курс &quot;Туристический клуб&quot;...<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «От призвания – к признанию»&lt;/font&gt; ==<br /> (создание условий для профессиональной ориентации обучающихся)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' ||Ф.И.О. ||Должность|| Место работы || Название разработки<br /> |-<br /> |1<br /> ||[[Неривенько Юлия Леонидовна]], [[Бахлюстова Юлия Викторовна]]||Заместитель директора по УВР, учитель изобразительного искусства||МБОУ СОШ № 27||[[Центр развития личности КреатиFF]]<br /> <br /> |-<br /> |2<br /> ||[[Широкалова Дарья Евгеньевна]]||Учитель английского языка||МБОУ &quot;Лянторская СОШ №4&quot;||Педагогическая концепция инновационной деятельности в области личностно-ориентированного обучения: [[Коммуникативно-ориентированное обучение с применением ИКТ на уроках английского языка]]<br /> |-]<br /> <br /> |4<br /> ||[[Галаганова Лариса Александровна]]||Заместитель директора, педагог-психолог||МАОУ ДОД &quot;Федоровский ЦДО&quot;||Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей <br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||[[Родомазов Виктор Витальевич]], [[Зигарь Александр Владимирович]], [[Глотова Татьяна Владимировна]]||учитель технологии, учитель технологии, заместитель директора по УПРиБ||КУ &quot;Сургутская школа с углубленной трудовой подготовкой&quot;||[[Использование проектной деятельности на уроках технологии столярного дела в специальном образовании]]<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||[[Герасимова Мария Сергеевна]]||Учитель технологии||МБОУ МУК &quot;Центр индивидуального развития&quot; г. Сургут|| [[Использование кейс-технологий обучения на уроках технологиии и внеурочной деятельности]]<br /> <br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||[[Маркова Анджела Николаевна]], [[Сергиенко Наталья Александровна]]||заведующая, заведующая||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение &quot;Детский сад общеразвивающего вида №2 &quot;Брусничка&quot;, Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение &quot;Детский сад общеразвивающего вида №6 &quot;Росинка&quot;||[[Организация социальных проб для учащихся профильных педагогических классов на базе дошкольных образовательных учреждений]]<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||[[Тетькова Наталья Алексеевна]]||учитель технологии||МБОУ МУК &quot;Центр индивидуального развития&quot;||[[Программа &quot;Кейс социально - активной молодёжи&quot;]]<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||Аюпова Сажида Аптулсакировна, Туценко Зоя Николаевна...||учитель технологии, заместитель директора по УВР...||МБОУ &quot;СОШ №9 с углубленным изучением предметов образовательной области &quot;Технология&quot;...||Карьера начинается со школы...<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||Краснова Людмила Геннадьевна||учитель технологии||МБОУ СОШ № 44 г.Сургут||Основы потребительских знаний (элективный курс)<br /> <br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Единство в разнообразии»&lt;/font&gt; ==<br /> (вариативные формы предшкольного образования)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1.<br /> ||[[Грехова Елена Юрьевна]]||заместитель заведующего по воспитательно-методической работе||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 2 Брусничка||[[Центр игровой поддержки семей, воспитывающих детей раннего возраста Маленькое чудо]]<br /> |-<br /> |2<br /> ||[[Николаева Наталья Анатольевна]]||заместитель директора||МАОУДОД Сургутского района &quot;Центр детского творчества&quot;||[[Комплексная программа предшкольного образования в учреждении дополнительного образования]]<br /> <br /> |-<br /> |3<br /> ||[[Ларичева Татьяна Алексеевна]]||Воспитатель||МБДОУ № 78 &quot;Ивушка&quot;||Проект &quot;[[Моя родина-Югра]]&quot;<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Шаг за шагом»&lt;/font&gt; ==<br /> (обновление содержания дошкольного образования в контексте ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> <br /> |-<br /> |1<br /> ||[[Побудей Наталья Андреевна]]||Инструктор по физической культуре||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||Программа &quot;[[Совершенствование физических качеств детей старшего дошкольного возраста]] с нарушениями психоречевого развития в процессе творческой двигательной активности&quot;<br /> <br /> |-<br /> |2<br /> ||[[Лихачёва Нина Ивановна]], [[Гордеева Татьяна Владимировна]], [[Юрманн Светлана Александровна]]||Старший воспитатель. Музыкальный руководитель.Инструктор по физической культуре||Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 89 Крепыш г Сургут|| [[Творческий проект Игры, песни, танцы, смех-здоровые дети-счастье для всех!]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> |3<br /> ||[[Шманцарь Вероника Валентиновна]], [[Грехова Елена Юрьевна]], [[Астапенко Галина Леонидовна]] ||Воспитатель, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе, инструктор по физической культуре||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеобразовательного вида № 2 «Брусничка» ||[[Семинар для педагогов Преемственность в содержании работы на ступенях преддошкольного и дошкольного образования]]<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||[[Шляховая Виктория Васильевна]]<br /> ||Инструктор по физкультуре||Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение &quot;Детский сад № 32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально - личностному развитию детей&quot; г. Нефтеюганск||Педагогический проект Новое поколение выбирает безопасное поведение<br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||[[Гусейнова Наталья Николаевна]]||Заместитель заведующего по УВР||МБДОУ № 78 &quot;Ивушка&quot;||Программа &quot;[[Работа группы кратковременного пребывания в ДОУ в условиях введения ФГТ]]&quot;<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||[[Киямова Елена Владимировна]], [[Дубровская Татьяна Владимировна]], [[Сальникова Елена Александровна]]||заместитель заведующего по УВР, старший воспитатель, инструктор по физической культуре||Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей №84 &quot;Одуванчик&quot; г. Сургут||[[Образовательный проект Юные олимпийцы]]<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||[[Литвиненко Елена Владимировна]]||воспитатель||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение деский сад комбинированного вида &quot;29 &quot;Ёлочка&quot; г. Нижневартовск||[[Педагогический проект [[Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о родном крае посредством проектной деятельности]]]] <br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||[[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Тихонова Наталья Викторовна]], [[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Маликова Наталия Александровна]]||педагог-психолог, заместитель заведующего по УВР||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 &quot;Катюша&quot;, г.Сургут||Методическая разработка &quot;Жизнь без конфликтов? Это возможно!&quot;<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||Трещева Татьяна Ивановна||воспитатель||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 &quot;Катюша&quot;, г.Сургут||Проект &quot;Социально-эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность&quot;<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||Рустемова Светлана Фларидовна, Тарасова Наталья Петровна, Снегирева Татьяна Валентиновна||воспитатель, воспитатель, музыкальный руководитель||Лангепасское городское муниципальное автономное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||[[Познавательно-творческий проект Салат - компания]]<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||Старченко Светлана Михайловна||воспитатель||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 &quot;Эрудит&quot;, г. Нижневартовск||[[Формирование представлений у детей о профессиях взрослых через проектную деятельность]]<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||Чернявская Наталья Валерьевна||учитель-логопед||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 &quot;Эрудит&quot;, г. Нижневартовск||[[Информационно-коммуникационные технологии в формировании умений употребления предложных конструкций детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями речи и опорно-двигательного аппарата]]<br /> |-<br /> |13<br /> ||Кирова Людмила Викторовна||воспитатель||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 &quot;Эрудит&quot;, г. Нижневартовск||[[Формирование гендерной идентичности у дошкольников]]<br /> <br /> |-<br /> |14 <br /> ||Сюзева Наталья Анатольевна||педагог-психолог||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 &quot;Эрудит&quot;, г. Нижневартовск||[[Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющегося развития у дошкольников.]]<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Разные и равные»&lt;/font&gt; ==<br /> (обучение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1<br /> ||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B0%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Телегина Ираида Степановна],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Наумочкина Ирина Сергеевна ],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Леонова Татьяна Викторовна ], [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Стецкая Надежда Алексеевна ]<br /> || Директор МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1, заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВВВР, учитель русского языка и литературы<br /> г. Сургут <br /> ||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1]<br /> || Проект &quot;[[Создание индивидуальных образовательных траекторий учащихся заочного отделения вечерней школы через сеть nsportal.ru]]&quot; <br /> <br /> |-<br /> |2<br /> ||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Степанова Елена Николаевна]||учитель музыки||МБОУ НШ-ДС № 43||[[Сегодня мечтатель, а завтра – творец!]]<br /> <br /> |-<br /> |3<br /> ||[[Участник:Матейич Юлия Викторовна|Матейич Юлия Викторовна]]||воспитатель||[http://ds24-surgut.detkin-club.ru/aboutcats МБДОУ компенсирующего вида №24 &quot;Космос&quot;] ||[[Перспективный план для логопедической группы детей старшего дошкольного возраста с 6-7 лет]]<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||[[Шарова Ольга Владимировна]]||учитель-логопед||МАДОУ №8 &quot;Огонёк&quot;|| [[Использование элементов арт-терапии в процессе формирования психосенсомоторных и речевых навыков]]<br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> ----------------------------<br /> <br /> [[Категория:Креатив-фестиваль методических разработок]]<br /> <br /> [[Категория:Фестивали]]</div>

Сюзева Наталья https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2_-_%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8F&diff=62399 2012-08-31T02:19:37Z

<p>Сюзева Наталья: /* Номинация: «Шаг за шагом» */</p> <hr /> <div>[[Заголовок ссылки]]&lt;div style=&quot;background-color:#DB7093; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;&quot;&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border:1px solid #778899;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFFFFF;&quot;&gt;<br /> <br /> Пример регистрации:<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1<br /> ||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php| Авдюкова Татьяна Дмитриевна]||Учитель географии||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №32]||«[[Удивительный мир камня]]» <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:#FF2F5a; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;&quot;&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border:1px solid #FF2F5a;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFF0F5;&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:150%;color:#004F5a&quot;&gt; '''Уважаемые участники конкурса!''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> 1. Обращаем ваше внимание на то, что названия статей на сайте СурВики не должно начинаться с кавычек (какими бы они не были)!!!<br /> <br /> Пример '''неправильного''' названия статьи: '''&quot;Удивительный мир камня&quot;'''.<br /> <br /> Пример '''правильного''' названия статьи: '''Удивительный мир камня'''.<br /> <br /> 2. Напоминаем, что''' все страницы-статьи СурВики, участвующие в конкурсе должны быть категоризированы'''!!! <br /> &lt;p style=&quot;text-align:right &quot;&gt; Организаторы конкурса. &lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Современный город ФГОС»&lt;/font&gt; ==<br /> (информационно-образовательная среда в современном образовательном учреждении для реализации ФГОС)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1<br /> ||[[Терещенко Владимир Иванович]]<br /> ||Зам.директора по УВР<br /> ||ЛГ МБОУ &quot;Гимназия №6, г.Лангепас<br /> ||[[Насыщенная информационно-образовательная среда как условие развития образовательного учреждения и профессионального роста учителя]]<br /> |-<br /> |2<br /> ||[[ Дзюненко Андрей Викторович]]<br /> ||педагог-организатор<br /> ||МБОУ ДОД Центр детского творчества, г. Сургут<br /> ||[[Современное мобильное образовательное пространство как средство организации внеурочной деятельности школьников в городе Сургуте]]<br /> |-<br /> |3<br /> ||Порываева Ольга Юрьевна...||учитель английского языка...||МБОУ СОШ №29...||[[Проект- кабинет иностранного языка&quot;Страна языкознания&quot;...<br /> ]]<br /> |-<br /> |4<br /> ||Станкевская Лилия Павловна...||учитель технологии...||МБОУ СОШ №10...||Компетентностно - ориентированный подход к предмету «Технология» в курсе основной общеобразовательной школы ...<br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «От мечты – к успеху»&lt;/font&gt; ==<br /> (поиск и поддержка талантливых детей)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1<br /> ||[[Шамрина Марина Александровна]]||методист||МБОУ ДОД &quot;Лянторский ЦДТ&quot;||[[Модель работы с одаренными детьми в дополнительном образовании]]<br /> <br /> |-<br /> |2<br /> ||[[Султанова Рита Сафиуловна]]...||воспитатель...||АУДОУДСОВ №18&quot;Северяночка&quot;...||[[Шахматы - средство интеллектуального развития дошкольников]] ...<br /> <br /> |-<br /> |3<br /> ||[[Хван Марина Алексеевна]]||учитель, педагог-организатор||МБОУ &quot;Лянторская СОШ №4&quot;||[[Проект &quot;Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися&quot;]]<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||[[Лукьянцева Алена Станиславовна]]||методист||МАОУДОД Сургутского района &quot;Центр детского творчества&quot;||[[Индивидуальный образовательный маршрут]]<br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||[[Иванова Марина Сергеевна]]||учитель||МБОУ гимназия &quot;Лаборатория Салахова&quot;||[[Исследовательская работа как способ оценки личностных и метапредметных результатов]]<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> [[Заголовок ссылки]]== &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Искусство сочетать»&lt;/font&gt; ==<br /> (модели организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1<br /> ||[[Михалик Наталья Анатольевна]]||Педагог дополнительного образования||Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» г. Когалым ХМАО-ЮГРА Тюменской области||[[Информационно-коммуникационные технологии в преподавании музыки]]<br /> |-<br /> |2<br /> ||[[Шарафутдинова Людмила Григорьевна]]||Учитель математики, классный руководитель||МБОУ &quot;СОШ № 3&quot; г. Нефтеюганск||[[Совместный детско-взрослый проект &quot;Югорчанин&quot;]<br /> |-<br /> |3<br /> ||[[Ибатуллина Наиля Равильевна]]||Педогог допольнительного образования||МАОУ ДОД &quot;Федоровский ЦДО&quot;||Программа дополнительного образования в рамках реализации ФГОС Юный конструктор<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||[[Тилюпо Антонина Ивановна]]||Воспитатель||МБДОУ №76 детский сад &quot;Капелька&quot; г.Сургут||[[проект Использование фольклорных праздников и развлечений в воспитании основ патриотизма у детей дошкольного возраста]]<br /> |<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||[[Алексеева Наталья Александровна]] ||Учитель русского языка и литературы ||МКОУ ХМР «СОШ п. Выкатной» Ханты- Мансийского района||&lt;nowiki&gt;[[Проект сборника сценических материалов для организации театральной деятельности в условиях сельских школ, реализующих новые стандарты образования]]&lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||[[Марина Филатова]]||Учитель||МБОУ МУК &quot;Центр индивидуального развития&quot;, г. Сургут||[[Проект Дизайн-студия. Книга бренда]]<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||[Курова Валентина Владимировна]||Учитель музыки||МБОУ лицей №2, г.Сургут||[[Социокультурное направление развитие личности в педагогической практике учителя музыки]]<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||Порываева Ольга Юрьевна...||учитель английского языка...||МБОУ СОШ №29...||Элективный курс &quot;Туристический клуб&quot;...<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «От призвания – к признанию»&lt;/font&gt; ==<br /> (создание условий для профессиональной ориентации обучающихся)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' ||Ф.И.О. ||Должность|| Место работы || Название разработки<br /> |-<br /> |1<br /> ||[[Неривенько Юлия Леонидовна]], [[Бахлюстова Юлия Викторовна]]||Заместитель директора по УВР, учитель изобразительного искусства||МБОУ СОШ № 27||[[Центр развития личности КреатиFF]]<br /> <br /> |-<br /> |2<br /> ||[[Широкалова Дарья Евгеньевна]]||Учитель английского языка||МБОУ &quot;Лянторская СОШ №4&quot;||Педагогическая концепция инновационной деятельности в области личностно-ориентированного обучения: [[Коммуникативно-ориентированное обучение с применением ИКТ на уроках английского языка]]<br /> |-]<br /> <br /> |4<br /> ||[[Галаганова Лариса Александровна]]||Заместитель директора, педагог-психолог||МАОУ ДОД &quot;Федоровский ЦДО&quot;||Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей <br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||[[Родомазов Виктор Витальевич]], [[Зигарь Александр Владимирович]], [[Глотова Татьяна Владимировна]]||учитель технологии, учитель технологии, заместитель директора по УПРиБ||КУ &quot;Сургутская школа с углубленной трудовой подготовкой&quot;||[[Использование проектной деятельности на уроках технологии столярного дела в специальном образовании]]<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||[[Герасимова Мария Сергеевна]]||Учитель технологии||МБОУ МУК &quot;Центр индивидуального развития&quot; г. Сургут|| [[Использование кейс-технологий обучения на уроках технологиии и внеурочной деятельности]]<br /> <br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||[[Маркова Анджела Николаевна]], [[Сергиенко Наталья Александровна]]||заведующая, заведующая||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение &quot;Детский сад общеразвивающего вида №2 &quot;Брусничка&quot;, Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение &quot;Детский сад общеразвивающего вида №6 &quot;Росинка&quot;||[[Организация социальных проб для учащихся профильных педагогических классов на базе дошкольных образовательных учреждений]]<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||[[Тетькова Наталья Алексеевна]]||учитель технологии||МБОУ МУК &quot;Центр индивидуального развития&quot;||[[Программа &quot;Кейс социально - активной молодёжи&quot;]]<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||Аюпова Сажида Аптулсакировна, Туценко Зоя Николаевна...||учитель технологии, заместитель директора по УВР...||МБОУ &quot;СОШ №9 с углубленным изучением предметов образовательной области &quot;Технология&quot;...||Карьера начинается со школы...<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||Краснова Людмила Геннадьевна||учитель технологии||МБОУ СОШ № 44 г.Сургут||Основы потребительских знаний (элективный курс)<br /> <br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Единство в разнообразии»&lt;/font&gt; ==<br /> (вариативные формы предшкольного образования)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1.<br /> ||[[Грехова Елена Юрьевна]]||заместитель заведующего по воспитательно-методической работе||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 2 Брусничка||[[Центр игровой поддержки семей, воспитывающих детей раннего возраста Маленькое чудо]]<br /> |-<br /> |2<br /> ||[[Николаева Наталья Анатольевна]]||заместитель директора||МАОУДОД Сургутского района &quot;Центр детского творчества&quot;||[[Комплексная программа предшкольного образования в учреждении дополнительного образования]]<br /> <br /> |-<br /> |3<br /> ||[[Ларичева Татьяна Алексеевна]]||Воспитатель||МБДОУ № 78 &quot;Ивушка&quot;||Проект &quot;[[Моя родина-Югра]]&quot;<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Шаг за шагом»&lt;/font&gt; ==<br /> (обновление содержания дошкольного образования в контексте ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> <br /> |-<br /> |1<br /> ||[[Побудей Наталья Андреевна]]||Инструктор по физической культуре||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||Программа &quot;[[Совершенствование физических качеств детей старшего дошкольного возраста]] с нарушениями психоречевого развития в процессе творческой двигательной активности&quot;<br /> <br /> |-<br /> |2<br /> ||[[Лихачёва Нина Ивановна]], [[Гордеева Татьяна Владимировна]], [[Юрманн Светлана Александровна]]||Старший воспитатель. Музыкальный руководитель.Инструктор по физической культуре||Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 89 Крепыш г Сургут|| [[Творческий проект Игры, песни, танцы, смех-здоровые дети-счастье для всех!]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> |3<br /> ||[[Шманцарь Вероника Валентиновна]], [[Грехова Елена Юрьевна]], [[Астапенко Галина Леонидовна]] ||Воспитатель, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе, инструктор по физической культуре||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеобразовательного вида № 2 «Брусничка» ||[[Семинар для педагогов Преемственность в содержании работы на ступенях преддошкольного и дошкольного образования]]<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||[[Шляховая Виктория Васильевна]]<br /> ||Инструктор по физкультуре||Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение &quot;Детский сад № 32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально - личностному развитию детей&quot; г. Нефтеюганск||Педагогический проект Новое поколение выбирает безопасное поведение<br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||[[Гусейнова Наталья Николаевна]]||Заместитель заведующего по УВР||МБДОУ № 78 &quot;Ивушка&quot;||Программа &quot;[[Работа группы кратковременного пребывания в ДОУ в условиях введения ФГТ]]&quot;<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||[[Киямова Елена Владимировна]], [[Дубровская Татьяна Владимировна]], [[Сальникова Елена Александровна]]||заместитель заведующего по УВР, старший воспитатель, инструктор по физической культуре||Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей №84 &quot;Одуванчик&quot; г. Сургут||[[Образовательный проект Юные олимпийцы]]<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||[[Литвиненко Елена Владимировна]]||воспитатель||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение деский сад комбинированного вида &quot;29 &quot;Ёлочка&quot; г. Нижневартовск||[[Педагогический проект [[Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о родном крае посредством проектной деятельности]]]] <br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||[[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Тихонова Наталья Викторовна]], [[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Маликова Наталия Александровна]]||педагог-психолог, заместитель заведующего по УВР||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 &quot;Катюша&quot;, г.Сургут||Методическая разработка &quot;Жизнь без конфликтов? Это возможно!&quot;<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||Трещева Татьяна Ивановна||воспитатель||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 &quot;Катюша&quot;, г.Сургут||Проект &quot;Социально-эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность&quot;<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||Рустемова Светлана Фларидовна, Тарасова Наталья Петровна, Снегирева Татьяна Валентиновна||воспитатель, воспитатель, музыкальный руководитель||Лангепасское городское муниципальное автономное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||[[Познавательно-творческий проект Салат - компания]]<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||Старченко Светлана Михайловна||воспитатель||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 &quot;Эрудит&quot;, г. Нижневартовск||[[Формирование представлений у детей о профессиях взрослых через проектную деятельность]]<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||Чернявская Наталья Валерьевна||учитель-логопед||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 &quot;Эрудит&quot;, г. Нижневартовск||[[Информационно-коммуникационные технологии в формировании умений употребления предложных конструкций детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями речи и опорно-двигательного аппарата]]<br /> |-<br /> |13<br /> ||Кирова Людмила Викторовна||воспитатель||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 &quot;Эрудит&quot;, г. Нижневартовск||[[Формирование гендерной идентичности у дошкольников]]<br /> <br /> |-<br /> |14 <br /> ||Сюзева Наталья Анатольевна||педагог-психолог||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 &quot;Эрудит&quot;, г. Нижневартовск||Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющегося развития у дошкольников.<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Разные и равные»&lt;/font&gt; ==<br /> (обучение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1<br /> ||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B0%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Телегина Ираида Степановна],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Наумочкина Ирина Сергеевна ],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Леонова Татьяна Викторовна ], [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Стецкая Надежда Алексеевна ]<br /> || Директор МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1, заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВВВР, учитель русского языка и литературы<br /> г. Сургут <br /> ||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1]<br /> || Проект &quot;[[Создание индивидуальных образовательных траекторий учащихся заочного отделения вечерней школы через сеть nsportal.ru]]&quot; <br /> <br /> |-<br /> |2<br /> ||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Степанова Елена Николаевна]||учитель музыки||МБОУ НШ-ДС № 43||[[Сегодня мечтатель, а завтра – творец!]]<br /> <br /> |-<br /> |3<br /> ||[[Участник:Матейич Юлия Викторовна|Матейич Юлия Викторовна]]||воспитатель||[http://ds24-surgut.detkin-club.ru/aboutcats МБДОУ компенсирующего вида №24 &quot;Космос&quot;] ||[[Перспективный план для логопедической группы детей старшего дошкольного возраста с 6-7 лет]]<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||[[Шарова Ольга Владимировна]]||учитель-логопед||МАДОУ №8 &quot;Огонёк&quot;|| [[Использование элементов арт-терапии в процессе формирования психосенсомоторных и речевых навыков]]<br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> ----------------------------<br /> <br /> [[Категория:Креатив-фестиваль методических разработок]]<br /> <br /> [[Категория:Фестивали]]</div>

Сюзева Наталья https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2_-_%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8F&diff=62398 2012-08-31T02:16:25Z

<p>Сюзева Наталья: /* Номинация: «Шаг за шагом» */</p> <hr /> <div>[[Заголовок ссылки]]&lt;div style=&quot;background-color:#DB7093; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;&quot;&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border:1px solid #778899;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFFFFF;&quot;&gt;<br /> <br /> Пример регистрации:<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1<br /> ||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php| Авдюкова Татьяна Дмитриевна]||Учитель географии||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №32]||«[[Удивительный мир камня]]» <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:#FF2F5a; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;&quot;&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border:1px solid #FF2F5a;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFF0F5;&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:150%;color:#004F5a&quot;&gt; '''Уважаемые участники конкурса!''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> 1. Обращаем ваше внимание на то, что названия статей на сайте СурВики не должно начинаться с кавычек (какими бы они не были)!!!<br /> <br /> Пример '''неправильного''' названия статьи: '''&quot;Удивительный мир камня&quot;'''.<br /> <br /> Пример '''правильного''' названия статьи: '''Удивительный мир камня'''.<br /> <br /> 2. Напоминаем, что''' все страницы-статьи СурВики, участвующие в конкурсе должны быть категоризированы'''!!! <br /> &lt;p style=&quot;text-align:right &quot;&gt; Организаторы конкурса. &lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Современный город ФГОС»&lt;/font&gt; ==<br /> (информационно-образовательная среда в современном образовательном учреждении для реализации ФГОС)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1<br /> ||[[Терещенко Владимир Иванович]]<br /> ||Зам.директора по УВР<br /> ||ЛГ МБОУ &quot;Гимназия №6, г.Лангепас<br /> ||[[Насыщенная информационно-образовательная среда как условие развития образовательного учреждения и профессионального роста учителя]]<br /> |-<br /> |2<br /> ||[[ Дзюненко Андрей Викторович]]<br /> ||педагог-организатор<br /> ||МБОУ ДОД Центр детского творчества, г. Сургут<br /> ||[[Современное мобильное образовательное пространство как средство организации внеурочной деятельности школьников в городе Сургуте]]<br /> |-<br /> |3<br /> ||Порываева Ольга Юрьевна...||учитель английского языка...||МБОУ СОШ №29...||[[Проект- кабинет иностранного языка&quot;Страна языкознания&quot;...<br /> ]]<br /> |-<br /> |4<br /> ||Станкевская Лилия Павловна...||учитель технологии...||МБОУ СОШ №10...||Компетентностно - ориентированный подход к предмету «Технология» в курсе основной общеобразовательной школы ...<br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «От мечты – к успеху»&lt;/font&gt; ==<br /> (поиск и поддержка талантливых детей)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1<br /> ||[[Шамрина Марина Александровна]]||методист||МБОУ ДОД &quot;Лянторский ЦДТ&quot;||[[Модель работы с одаренными детьми в дополнительном образовании]]<br /> <br /> |-<br /> |2<br /> ||[[Султанова Рита Сафиуловна]]...||воспитатель...||АУДОУДСОВ №18&quot;Северяночка&quot;...||[[Шахматы - средство интеллектуального развития дошкольников]] ...<br /> <br /> |-<br /> |3<br /> ||[[Хван Марина Алексеевна]]||учитель, педагог-организатор||МБОУ &quot;Лянторская СОШ №4&quot;||[[Проект &quot;Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися&quot;]]<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||[[Лукьянцева Алена Станиславовна]]||методист||МАОУДОД Сургутского района &quot;Центр детского творчества&quot;||[[Индивидуальный образовательный маршрут]]<br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||[[Иванова Марина Сергеевна]]||учитель||МБОУ гимназия &quot;Лаборатория Салахова&quot;||[[Исследовательская работа как способ оценки личностных и метапредметных результатов]]<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> [[Заголовок ссылки]]== &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Искусство сочетать»&lt;/font&gt; ==<br /> (модели организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1<br /> ||[[Михалик Наталья Анатольевна]]||Педагог дополнительного образования||Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» г. Когалым ХМАО-ЮГРА Тюменской области||[[Информационно-коммуникационные технологии в преподавании музыки]]<br /> |-<br /> |2<br /> ||[[Шарафутдинова Людмила Григорьевна]]||Учитель математики, классный руководитель||МБОУ &quot;СОШ № 3&quot; г. Нефтеюганск||[[Совместный детско-взрослый проект &quot;Югорчанин&quot;]<br /> |-<br /> |3<br /> ||[[Ибатуллина Наиля Равильевна]]||Педогог допольнительного образования||МАОУ ДОД &quot;Федоровский ЦДО&quot;||Программа дополнительного образования в рамках реализации ФГОС Юный конструктор<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||[[Тилюпо Антонина Ивановна]]||Воспитатель||МБДОУ №76 детский сад &quot;Капелька&quot; г.Сургут||[[проект Использование фольклорных праздников и развлечений в воспитании основ патриотизма у детей дошкольного возраста]]<br /> |<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||[[Алексеева Наталья Александровна]] ||Учитель русского языка и литературы ||МКОУ ХМР «СОШ п. Выкатной» Ханты- Мансийского района||&lt;nowiki&gt;[[Проект сборника сценических материалов для организации театральной деятельности в условиях сельских школ, реализующих новые стандарты образования]]&lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||[[Марина Филатова]]||Учитель||МБОУ МУК &quot;Центр индивидуального развития&quot;, г. Сургут||[[Проект Дизайн-студия. Книга бренда]]<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||[Курова Валентина Владимировна]||Учитель музыки||МБОУ лицей №2, г.Сургут||[[Социокультурное направление развитие личности в педагогической практике учителя музыки]]<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||Порываева Ольга Юрьевна...||учитель английского языка...||МБОУ СОШ №29...||Элективный курс &quot;Туристический клуб&quot;...<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «От призвания – к признанию»&lt;/font&gt; ==<br /> (создание условий для профессиональной ориентации обучающихся)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' ||Ф.И.О. ||Должность|| Место работы || Название разработки<br /> |-<br /> |1<br /> ||[[Неривенько Юлия Леонидовна]], [[Бахлюстова Юлия Викторовна]]||Заместитель директора по УВР, учитель изобразительного искусства||МБОУ СОШ № 27||[[Центр развития личности КреатиFF]]<br /> <br /> |-<br /> |2<br /> ||[[Широкалова Дарья Евгеньевна]]||Учитель английского языка||МБОУ &quot;Лянторская СОШ №4&quot;||Педагогическая концепция инновационной деятельности в области личностно-ориентированного обучения: [[Коммуникативно-ориентированное обучение с применением ИКТ на уроках английского языка]]<br /> |-]<br /> <br /> |4<br /> ||[[Галаганова Лариса Александровна]]||Заместитель директора, педагог-психолог||МАОУ ДОД &quot;Федоровский ЦДО&quot;||Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей <br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||[[Родомазов Виктор Витальевич]], [[Зигарь Александр Владимирович]], [[Глотова Татьяна Владимировна]]||учитель технологии, учитель технологии, заместитель директора по УПРиБ||КУ &quot;Сургутская школа с углубленной трудовой подготовкой&quot;||[[Использование проектной деятельности на уроках технологии столярного дела в специальном образовании]]<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||[[Герасимова Мария Сергеевна]]||Учитель технологии||МБОУ МУК &quot;Центр индивидуального развития&quot; г. Сургут|| [[Использование кейс-технологий обучения на уроках технологиии и внеурочной деятельности]]<br /> <br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||[[Маркова Анджела Николаевна]], [[Сергиенко Наталья Александровна]]||заведующая, заведующая||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение &quot;Детский сад общеразвивающего вида №2 &quot;Брусничка&quot;, Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение &quot;Детский сад общеразвивающего вида №6 &quot;Росинка&quot;||[[Организация социальных проб для учащихся профильных педагогических классов на базе дошкольных образовательных учреждений]]<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||[[Тетькова Наталья Алексеевна]]||учитель технологии||МБОУ МУК &quot;Центр индивидуального развития&quot;||[[Программа &quot;Кейс социально - активной молодёжи&quot;]]<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||Аюпова Сажида Аптулсакировна, Туценко Зоя Николаевна...||учитель технологии, заместитель директора по УВР...||МБОУ &quot;СОШ №9 с углубленным изучением предметов образовательной области &quot;Технология&quot;...||Карьера начинается со школы...<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||Краснова Людмила Геннадьевна||учитель технологии||МБОУ СОШ № 44 г.Сургут||Основы потребительских знаний (элективный курс)<br /> <br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Единство в разнообразии»&lt;/font&gt; ==<br /> (вариативные формы предшкольного образования)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1.<br /> ||[[Грехова Елена Юрьевна]]||заместитель заведующего по воспитательно-методической работе||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 2 Брусничка||[[Центр игровой поддержки семей, воспитывающих детей раннего возраста Маленькое чудо]]<br /> |-<br /> |2<br /> ||[[Николаева Наталья Анатольевна]]||заместитель директора||МАОУДОД Сургутского района &quot;Центр детского творчества&quot;||[[Комплексная программа предшкольного образования в учреждении дополнительного образования]]<br /> <br /> |-<br /> |3<br /> ||[[Ларичева Татьяна Алексеевна]]||Воспитатель||МБДОУ № 78 &quot;Ивушка&quot;||Проект &quot;[[Моя родина-Югра]]&quot;<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Шаг за шагом»&lt;/font&gt; ==<br /> (обновление содержания дошкольного образования в контексте ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> <br /> |-<br /> |1<br /> ||[[Побудей Наталья Андреевна]]||Инструктор по физической культуре||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||Программа &quot;[[Совершенствование физических качеств детей старшего дошкольного возраста]] с нарушениями психоречевого развития в процессе творческой двигательной активности&quot;<br /> <br /> |-<br /> |2<br /> ||[[Лихачёва Нина Ивановна]], [[Гордеева Татьяна Владимировна]], [[Юрманн Светлана Александровна]]||Старший воспитатель. Музыкальный руководитель.Инструктор по физической культуре||Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 89 Крепыш г Сургут|| [[Творческий проект Игры, песни, танцы, смех-здоровые дети-счастье для всех!]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> |3<br /> ||[[Шманцарь Вероника Валентиновна]], [[Грехова Елена Юрьевна]], [[Астапенко Галина Леонидовна]] ||Воспитатель, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе, инструктор по физической культуре||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеобразовательного вида № 2 «Брусничка» ||[[Семинар для педагогов Преемственность в содержании работы на ступенях преддошкольного и дошкольного образования]]<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||[[Шляховая Виктория Васильевна]]<br /> ||Инструктор по физкультуре||Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение &quot;Детский сад № 32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально - личностному развитию детей&quot; г. Нефтеюганск||Педагогический проект Новое поколение выбирает безопасное поведение<br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||[[Гусейнова Наталья Николаевна]]||Заместитель заведующего по УВР||МБДОУ № 78 &quot;Ивушка&quot;||Программа &quot;[[Работа группы кратковременного пребывания в ДОУ в условиях введения ФГТ]]&quot;<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||[[Киямова Елена Владимировна]], [[Дубровская Татьяна Владимировна]], [[Сальникова Елена Александровна]]||заместитель заведующего по УВР, старший воспитатель, инструктор по физической культуре||Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей №84 &quot;Одуванчик&quot; г. Сургут||[[Образовательный проект Юные олимпийцы]]<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||[[Литвиненко Елена Владимировна]]||воспитатель||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение деский сад комбинированного вида &quot;29 &quot;Ёлочка&quot; г. Нижневартовск||[[Педагогический проект [[Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о родном крае посредством проектной деятельности]]]] <br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||[[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Тихонова Наталья Викторовна]], [[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Маликова Наталия Александровна]]||педагог-психолог, заместитель заведующего по УВР||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 &quot;Катюша&quot;, г.Сургут||Методическая разработка &quot;Жизнь без конфликтов? Это возможно!&quot;<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||Трещева Татьяна Ивановна||воспитатель||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 &quot;Катюша&quot;, г.Сургут||Проект &quot;Социально-эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность&quot;<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||Рустемова Светлана Фларидовна, Тарасова Наталья Петровна, Снегирева Татьяна Валентиновна||воспитатель, воспитатель, музыкальный руководитель||Лангепасское городское муниципальное автономное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||[[Познавательно-творческий проект Салат - компания]]<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||Старченко Светлана Михайловна||воспитатель||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 &quot;Эрудит&quot;, г. Нижневартовск||[[Формирование представлений у детей о профессиях взрослых через проектную деятельность]]<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||Чернявская Наталья Валерьевна||учитель-логопед||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 &quot;Эрудит&quot;, г. Нижневартовск||[[Информационно-коммуникационные технологии в формировании умений употребления предложных конструкций детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями речи и опорно-двигательного аппарата]]<br /> |-<br /> |13<br /> ||Кирова Людмила Викторовна||воспитатель||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 &quot;Эрудит&quot;, г. Нижневартовск||[[Формирование гендерной идентичности у дошкольников]]<br /> <br /> |-<br /> |14 <br /> ||Сюзева Наталья Анатольевна||педагог-психолог||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 &quot;Эрудит&quot;, г. Нижневартовск||[[Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющегося развития у дошкольников.]]<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Разные и равные»&lt;/font&gt; ==<br /> (обучение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1<br /> ||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B0%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Телегина Ираида Степановна],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Наумочкина Ирина Сергеевна ],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Леонова Татьяна Викторовна ], [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Стецкая Надежда Алексеевна ]<br /> || Директор МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1, заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВВВР, учитель русского языка и литературы<br /> г. Сургут <br /> ||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1]<br /> || Проект &quot;[[Создание индивидуальных образовательных траекторий учащихся заочного отделения вечерней школы через сеть nsportal.ru]]&quot; <br /> <br /> |-<br /> |2<br /> ||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Степанова Елена Николаевна]||учитель музыки||МБОУ НШ-ДС № 43||[[Сегодня мечтатель, а завтра – творец!]]<br /> <br /> |-<br /> |3<br /> ||[[Участник:Матейич Юлия Викторовна|Матейич Юлия Викторовна]]||воспитатель||[http://ds24-surgut.detkin-club.ru/aboutcats МБДОУ компенсирующего вида №24 &quot;Космос&quot;] ||[[Перспективный план для логопедической группы детей старшего дошкольного возраста с 6-7 лет]]<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||[[Шарова Ольга Владимировна]]||учитель-логопед||МАДОУ №8 &quot;Огонёк&quot;|| [[Использование элементов арт-терапии в процессе формирования психосенсомоторных и речевых навыков]]<br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> ----------------------------<br /> <br /> [[Категория:Креатив-фестиваль методических разработок]]<br /> <br /> [[Категория:Фестивали]]</div>

Сюзева Наталья https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2_-_%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8F&diff=62397 2012-08-31T02:11:21Z

<p>Сюзева Наталья: /* Номинация: «Шаг за шагом» */</p> <hr /> <div>[[Заголовок ссылки]]&lt;div style=&quot;background-color:#DB7093; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;&quot;&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border:1px solid #778899;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFFFFF;&quot;&gt;<br /> <br /> Пример регистрации:<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1<br /> ||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php| Авдюкова Татьяна Дмитриевна]||Учитель географии||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №32]||«[[Удивительный мир камня]]» <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:#FF2F5a; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;&quot;&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border:1px solid #FF2F5a;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFF0F5;&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:150%;color:#004F5a&quot;&gt; '''Уважаемые участники конкурса!''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> 1. Обращаем ваше внимание на то, что названия статей на сайте СурВики не должно начинаться с кавычек (какими бы они не были)!!!<br /> <br /> Пример '''неправильного''' названия статьи: '''&quot;Удивительный мир камня&quot;'''.<br /> <br /> Пример '''правильного''' названия статьи: '''Удивительный мир камня'''.<br /> <br /> 2. Напоминаем, что''' все страницы-статьи СурВики, участвующие в конкурсе должны быть категоризированы'''!!! <br /> &lt;p style=&quot;text-align:right &quot;&gt; Организаторы конкурса. &lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Современный город ФГОС»&lt;/font&gt; ==<br /> (информационно-образовательная среда в современном образовательном учреждении для реализации ФГОС)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1<br /> ||[[Терещенко Владимир Иванович]]<br /> ||Зам.директора по УВР<br /> ||ЛГ МБОУ &quot;Гимназия №6, г.Лангепас<br /> ||[[Насыщенная информационно-образовательная среда как условие развития образовательного учреждения и профессионального роста учителя]]<br /> |-<br /> |2<br /> ||[[ Дзюненко Андрей Викторович]]<br /> ||педагог-организатор<br /> ||МБОУ ДОД Центр детского творчества, г. Сургут<br /> ||[[Современное мобильное образовательное пространство как средство организации внеурочной деятельности школьников в городе Сургуте]]<br /> |-<br /> |3<br /> ||Порываева Ольга Юрьевна...||учитель английского языка...||МБОУ СОШ №29...||[[Проект- кабинет иностранного языка&quot;Страна языкознания&quot;...<br /> ]]<br /> |-<br /> |4<br /> ||Станкевская Лилия Павловна...||учитель технологии...||МБОУ СОШ №10...||Компетентностно - ориентированный подход к предмету «Технология» в курсе основной общеобразовательной школы ...<br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «От мечты – к успеху»&lt;/font&gt; ==<br /> (поиск и поддержка талантливых детей)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1<br /> ||[[Шамрина Марина Александровна]]||методист||МБОУ ДОД &quot;Лянторский ЦДТ&quot;||[[Модель работы с одаренными детьми в дополнительном образовании]]<br /> <br /> |-<br /> |2<br /> ||[[Султанова Рита Сафиуловна]]...||воспитатель...||АУДОУДСОВ №18&quot;Северяночка&quot;...||[[Шахматы - средство интеллектуального развития дошкольников]] ...<br /> <br /> |-<br /> |3<br /> ||[[Хван Марина Алексеевна]]||учитель, педагог-организатор||МБОУ &quot;Лянторская СОШ №4&quot;||[[Проект &quot;Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися&quot;]]<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||[[Лукьянцева Алена Станиславовна]]||методист||МАОУДОД Сургутского района &quot;Центр детского творчества&quot;||[[Индивидуальный образовательный маршрут]]<br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||[[Иванова Марина Сергеевна]]||учитель||МБОУ гимназия &quot;Лаборатория Салахова&quot;||[[Исследовательская работа как способ оценки личностных и метапредметных результатов]]<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> [[Заголовок ссылки]]== &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Искусство сочетать»&lt;/font&gt; ==<br /> (модели организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1<br /> ||[[Михалик Наталья Анатольевна]]||Педагог дополнительного образования||Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» г. Когалым ХМАО-ЮГРА Тюменской области||[[Информационно-коммуникационные технологии в преподавании музыки]]<br /> |-<br /> |2<br /> ||[[Шарафутдинова Людмила Григорьевна]]||Учитель математики, классный руководитель||МБОУ &quot;СОШ № 3&quot; г. Нефтеюганск||[[Совместный детско-взрослый проект &quot;Югорчанин&quot;]<br /> |-<br /> |3<br /> ||[[Ибатуллина Наиля Равильевна]]||Педогог допольнительного образования||МАОУ ДОД &quot;Федоровский ЦДО&quot;||Программа дополнительного образования в рамках реализации ФГОС Юный конструктор<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||[[Тилюпо Антонина Ивановна]]||Воспитатель||МБДОУ №76 детский сад &quot;Капелька&quot; г.Сургут||[[проект Использование фольклорных праздников и развлечений в воспитании основ патриотизма у детей дошкольного возраста]]<br /> |<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||[[Алексеева Наталья Александровна]] ||Учитель русского языка и литературы ||МКОУ ХМР «СОШ п. Выкатной» Ханты- Мансийского района||&lt;nowiki&gt;[[Проект сборника сценических материалов для организации театральной деятельности в условиях сельских школ, реализующих новые стандарты образования]]&lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||[[Марина Филатова]]||Учитель||МБОУ МУК &quot;Центр индивидуального развития&quot;, г. Сургут||[[Проект Дизайн-студия. Книга бренда]]<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||[Курова Валентина Владимировна]||Учитель музыки||МБОУ лицей №2, г.Сургут||[[Социокультурное направление развитие личности в педагогической практике учителя музыки]]<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||Порываева Ольга Юрьевна...||учитель английского языка...||МБОУ СОШ №29...||Элективный курс &quot;Туристический клуб&quot;...<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «От призвания – к признанию»&lt;/font&gt; ==<br /> (создание условий для профессиональной ориентации обучающихся)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' ||Ф.И.О. ||Должность|| Место работы || Название разработки<br /> |-<br /> |1<br /> ||[[Неривенько Юлия Леонидовна]], [[Бахлюстова Юлия Викторовна]]||Заместитель директора по УВР, учитель изобразительного искусства||МБОУ СОШ № 27||[[Центр развития личности КреатиFF]]<br /> <br /> |-<br /> |2<br /> ||[[Широкалова Дарья Евгеньевна]]||Учитель английского языка||МБОУ &quot;Лянторская СОШ №4&quot;||Педагогическая концепция инновационной деятельности в области личностно-ориентированного обучения: [[Коммуникативно-ориентированное обучение с применением ИКТ на уроках английского языка]]<br /> |-]<br /> <br /> |4<br /> ||[[Галаганова Лариса Александровна]]||Заместитель директора, педагог-психолог||МАОУ ДОД &quot;Федоровский ЦДО&quot;||Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей <br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||[[Родомазов Виктор Витальевич]], [[Зигарь Александр Владимирович]], [[Глотова Татьяна Владимировна]]||учитель технологии, учитель технологии, заместитель директора по УПРиБ||КУ &quot;Сургутская школа с углубленной трудовой подготовкой&quot;||[[Использование проектной деятельности на уроках технологии столярного дела в специальном образовании]]<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||[[Герасимова Мария Сергеевна]]||Учитель технологии||МБОУ МУК &quot;Центр индивидуального развития&quot; г. Сургут|| [[Использование кейс-технологий обучения на уроках технологиии и внеурочной деятельности]]<br /> <br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||[[Маркова Анджела Николаевна]], [[Сергиенко Наталья Александровна]]||заведующая, заведующая||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение &quot;Детский сад общеразвивающего вида №2 &quot;Брусничка&quot;, Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение &quot;Детский сад общеразвивающего вида №6 &quot;Росинка&quot;||[[Организация социальных проб для учащихся профильных педагогических классов на базе дошкольных образовательных учреждений]]<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||[[Тетькова Наталья Алексеевна]]||учитель технологии||МБОУ МУК &quot;Центр индивидуального развития&quot;||[[Программа &quot;Кейс социально - активной молодёжи&quot;]]<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||Аюпова Сажида Аптулсакировна, Туценко Зоя Николаевна...||учитель технологии, заместитель директора по УВР...||МБОУ &quot;СОШ №9 с углубленным изучением предметов образовательной области &quot;Технология&quot;...||Карьера начинается со школы...<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||Краснова Людмила Геннадьевна||учитель технологии||МБОУ СОШ № 44 г.Сургут||Основы потребительских знаний (элективный курс)<br /> <br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Единство в разнообразии»&lt;/font&gt; ==<br /> (вариативные формы предшкольного образования)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1.<br /> ||[[Грехова Елена Юрьевна]]||заместитель заведующего по воспитательно-методической работе||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 2 Брусничка||[[Центр игровой поддержки семей, воспитывающих детей раннего возраста Маленькое чудо]]<br /> |-<br /> |2<br /> ||[[Николаева Наталья Анатольевна]]||заместитель директора||МАОУДОД Сургутского района &quot;Центр детского творчества&quot;||[[Комплексная программа предшкольного образования в учреждении дополнительного образования]]<br /> <br /> |-<br /> |3<br /> ||[[Ларичева Татьяна Алексеевна]]||Воспитатель||МБДОУ № 78 &quot;Ивушка&quot;||Проект &quot;[[Моя родина-Югра]]&quot;<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Шаг за шагом»&lt;/font&gt; ==<br /> (обновление содержания дошкольного образования в контексте ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> <br /> |-<br /> |1<br /> ||[[Побудей Наталья Андреевна]]||Инструктор по физической культуре||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||Программа &quot;[[Совершенствование физических качеств детей старшего дошкольного возраста]] с нарушениями психоречевого развития в процессе творческой двигательной активности&quot;<br /> <br /> |-<br /> |2<br /> ||[[Лихачёва Нина Ивановна]], [[Гордеева Татьяна Владимировна]], [[Юрманн Светлана Александровна]]||Старший воспитатель. Музыкальный руководитель.Инструктор по физической культуре||Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 89 Крепыш г Сургут|| [[Творческий проект Игры, песни, танцы, смех-здоровые дети-счастье для всех!]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> |3<br /> ||[[Шманцарь Вероника Валентиновна]], [[Грехова Елена Юрьевна]], [[Астапенко Галина Леонидовна]] ||Воспитатель, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе, инструктор по физической культуре||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеобразовательного вида № 2 «Брусничка» ||[[Семинар для педагогов Преемственность в содержании работы на ступенях преддошкольного и дошкольного образования]]<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||[[Шляховая Виктория Васильевна]]<br /> ||Инструктор по физкультуре||Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение &quot;Детский сад № 32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально - личностному развитию детей&quot; г. Нефтеюганск||Педагогический проект Новое поколение выбирает безопасное поведение<br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||[[Гусейнова Наталья Николаевна]]||Заместитель заведующего по УВР||МБДОУ № 78 &quot;Ивушка&quot;||Программа &quot;[[Работа группы кратковременного пребывания в ДОУ в условиях введения ФГТ]]&quot;<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||[[Киямова Елена Владимировна]], [[Дубровская Татьяна Владимировна]], [[Сальникова Елена Александровна]]||заместитель заведующего по УВР, старший воспитатель, инструктор по физической культуре||Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей №84 &quot;Одуванчик&quot; г. Сургут||[[Образовательный проект Юные олимпийцы]]<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||[[Литвиненко Елена Владимировна]]||воспитатель||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение деский сад комбинированного вида &quot;29 &quot;Ёлочка&quot; г. Нижневартовск||[[Педагогический проект [[Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о родном крае посредством проектной деятельности]]]] <br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||[[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Тихонова Наталья Викторовна]], [[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Маликова Наталия Александровна]]||педагог-психолог, заместитель заведующего по УВР||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 &quot;Катюша&quot;, г.Сургут||Методическая разработка &quot;Жизнь без конфликтов? Это возможно!&quot;<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||Трещева Татьяна Ивановна||воспитатель||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 &quot;Катюша&quot;, г.Сургут||Проект &quot;Социально-эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность&quot;<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||Рустемова Светлана Фларидовна, Тарасова Наталья Петровна, Снегирева Татьяна Валентиновна||воспитатель, воспитатель, музыкальный руководитель||Лангепасское городское муниципальное автономное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||[[Познавательно-творческий проект Салат - компания]]<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||Старченко Светлана Михайловна||воспитатель||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 &quot;Эрудит&quot;, г. Нижневартовск||[[Формирование представлений у детей о профессиях взрослых через проектную деятельность]]<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||Чернявская Наталья Валерьевна||учитель-логопед||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 &quot;Эрудит&quot;, г. Нижневартовск||[[Информационно-коммуникационные технологии в формировании умений употребления предложных конструкций детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями речи и опорно-двигательного аппарата]]<br /> |-<br /> |13<br /> ||Кирова Людмила Викторовна||воспитатель||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 &quot;Эрудит&quot;, г. Нижневартовск||[[Формирование гендерной идентичности у дошкольников]]<br /> <br /> |-<br /> |14 <br /> ||Сюзева Наталья Анатольевна||педагог-психолог||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 &quot;Эрудит&quot;, г. Нижневартовск||Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющегося развития у дошкольников.<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#4B0082&quot;&gt;Номинация: «Разные и равные»&lt;/font&gt; ==<br /> (обучение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС)<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1<br /> |-<br /> !'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''<br /> |-<br /> |1<br /> ||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B0%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Телегина Ираида Степановна],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Наумочкина Ирина Сергеевна ],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Леонова Татьяна Викторовна ], [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Стецкая Надежда Алексеевна ]<br /> || Директор МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1, заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВВВР, учитель русского языка и литературы<br /> г. Сургут <br /> ||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1]<br /> || Проект &quot;[[Создание индивидуальных образовательных траекторий учащихся заочного отделения вечерней школы через сеть nsportal.ru]]&quot; <br /> <br /> |-<br /> |2<br /> ||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Степанова Елена Николаевна]||учитель музыки||МБОУ НШ-ДС № 43||[[Сегодня мечтатель, а завтра – творец!]]<br /> <br /> |-<br /> |3<br /> ||[[Участник:Матейич Юлия Викторовна|Матейич Юлия Викторовна]]||воспитатель||[http://ds24-surgut.detkin-club.ru/aboutcats МБДОУ компенсирующего вида №24 &quot;Космос&quot;] ||[[Перспективный план для логопедической группы детей старшего дошкольного возраста с 6-7 лет]]<br /> <br /> |-<br /> |4<br /> ||[[Шарова Ольга Владимировна]]||учитель-логопед||МАДОУ №8 &quot;Огонёк&quot;|| [[Использование элементов арт-терапии в процессе формирования психосенсомоторных и речевых навыков]]<br /> <br /> |-<br /> |5<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |6<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |7<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |8<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |9<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |10<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |11<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |12<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |13<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |14<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |15<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |16<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |17<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |18<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |19<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |20<br /> ||...||...||...||...<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> ----------------------------<br /> <br /> [[Категория:Креатив-фестиваль методических разработок]]<br /> <br /> [[Категория:Фестивали]]</div>

Сюзева Наталья