SurWiki - Вклад участника [ru]

Герой,на которого хочется быть похожим

2015-05-05T15:54:29Z

Пивов Святослав:

'''Введение
'''
----

Книгу Аркадия Петровича Гайдара «Тимур и его команда», я прочитал с удовольствием. В этом году 2015 год, Аркадию Петровичу - 111 лет. Дата не круглая, но, согласитесь, уникальная. 2015 год ознаменован юбилеем гайдаровской книги "Тимур и его команда" 75 лет.Мои родители, бабушка и дедушка, будучи в школьном возрасте, тоже её читали. Повесть понравилась, и мне захотелось больше узнать о самом писателе и о главном герое произведения. Я решил узнать, что означает псевдоним писателя, сравнить двух главных героев Тимура Гараева и Михаила Квакина и на кого я хочу быть похожим.
Актуальность выбранной темы для детей очень важна, потребность быть добрым, мудрым, честным, щедрым, милосердным, благородным. В годы Великой Отечественной войны тимуровское движение росло буквально с каждым днем. Звание “тимуровец” пробуждало ребят к благородным поступкам. Сегодня встал вопрос о возрождении тимуровского движения. Оно поможет воспитать в нас чувства милосердия, сострадания и взаимопомощи.Поэтому предметом своего исследования я выбрал книгу А.П.Гайдара «Тимур и его команда».
Объектом исследования является текст повести.

Цель данного исследования:

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1.Проанализировать повесть А.П.Гайдара “Тимур и его команда”
2.Сравнить поступки главных героев произведения: Тимура и Михаила Квакина.
3.Обобщить особенности. Исследовать, какой герой может быть примером для подражания.

'''Основная часть
'''
----

Биография писателя и значимость псевдонима А.П.Гайдара.

Если каждый из нас познакомится с жизнью творчеством А.П.Гайдара, то мы будем знать и понимать, что надо честно жить и любить свою Родину.
Биография у Гайдара необыкновенная. Жаль, что прожил он мало. Всю свою жизнь он старался быть первым. Первым стал командиром полка, первым принял огонь фашистов, спасая своих товарищей. Герои его произведения тоже стараются быть первыми во всем и везде. Они совершают добрые дела и увлекают за собой других.
Родился Гайдар в 1904 году 9 января в городе Львове Курской губернии, в семье учителя Петра Исидоровича Голикова и учительницы Натальи Аркадьевны Сальковой. Когда Аркадию исполнилось восемь лет, Голиковы переехали в город Арзамас. Здесь прошли детство и юность писателя. Учился в обычном училище, но, когда отца забрали на фронт, он через месяц сбежал из дома, чтобы ехать к отцу. В семье он был старшим сыном и братом. Кроме него, в семье было еще три девочки.
В 14 лет он вступил в ряды Красной Армии , в 15- командовал взводом, а в 16 – стал командиром полка . Это был самый молодой полковник в мире. В 20 лет он был сильно ранен, из-за этого его уволили в запас. С тех пор Аркадий Петрович стал писать. А.П. Гайдар погиб 26 октября 1941 года., когда ему было всего 37 лет.
Познакомившись с биографией писателя, я узнал, что «Гайдар» - это псевдоним, а настоящая фамилия писателя – Голиков. Я заинтересовался, откуда у писателя появился такой псевдоним? Оказывается, существует несколько версий появления этого псевдонима. По одной из этих версий:в школьные годы Аркадий Голиков был большим выдумщиком, романтиком, любил военные игры. Вот и зашифровал своё имя следующим образом.
«Г» — первая буква фамилии Голиков.
«АЙ» — первая и последняя буквы имени Аркадий.
«Д» — по-французски «из».
«АР» — первые две буквы названия родного города.
Г-АЙ-Д-АР: Голиков Аркадий из Арзамаса.
По другой версии писателя Бориса Емельянова, «Гайдар» означает по-монгольски «всадник, скачущий впереди».
Гайдар хотел, что бы в детях были : честность, доброта, милосердие, умение отвечать за свои поступки. Такие качества я увидел в Тимуре в повести «Тимур и его команда» Много поколений было воспитано на этой книге и много хороших, добрых, бескорыстных людей она вырастила.

История создания и названия повести «Тимур и его команда»

Мысль написать “Тимур и его команду” подсказали ему сами дети. Он только подметил её и облек в художественную форму. Повесть появилась чуть позже одноименного сценария. Ещё продолжались съёмки, а писатель начал работать над повестью. Повесть была закончена 27 августа 1940 года и впервые напечатана в «Пионерской правде»
В ранней редакции повесть вышла под названием «Дункан и его команда» — в центре главный герой Вовка Дункан. Очевидно, проявилось влияние романа Жюля Верна, в котором яхта «Дункан» по первому тревожному сигналу отправилась на помощь капитану Гранту. Руководители киностудии потребовали переименовать героя, и тогда Гайдар дал герою имя собственного сына, которого в жизни называл «маленьким командиром».

Образ Тимура Гараева

В образе главного героя повести – Тимура воплощены лучшие черты пионера «Простой и милый мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив.
Женя, Гейка, Нюрка, Коля Колокольчиков, Сима Симаков – все они стремятся окружить заботой семьи красноармейцев. Игра, которую ведут Тимур и его команда, проникнута высоким чувством любви к Родине. Сложны отношения Тимура и ребят со взрослыми, которые не всегда понимают их и не во всем верят. Дядю Тимура и сестру Жени смущает тайна, которой окружена эта игра.
«Наши игры были просты и всем понятны»,— говорит Георгий Тимуру. Но мечтатель и фантазер Тимур уверен в своей правоте: ведь он хочет, чтобы всем было хорошо, чтобы все были спокойны.
Я задал себе вопрос, хотел бы я быть похожим на Тимура? Мне кажется, многим людям, которые прочитали эту повесть, он будет являться примером мужества и отваги.
Тимур стремится к благородным поступкам, объединяет вокруг себя в дачном поселке группу сверстников и бескорыстно помогает старикам, малышам. В первую очередь тимуровцы опекают семьи военных защитников Родины. Я думаю, что безвозмездно помогать людям это всегда желание добрых людей.
Человеческая доброта, умение радоваться и переживать за других людей ,все это есть в Тимуре. Главное-делать людям добро, пусть маленькое ,но каждый час. “Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым. Напротив, себялюбец, эгоист- несчастлив.”- писал И. С. Тургенев.
Значит, если человек любит только себя, он не имеет друзей, и когда нужна помощь, остается без поддержки, переживает и страдает.
Надо помогать детям, старикам, самым беззащитным и нуждающимся в помощи, всему это учит Тимур. Конечно, мы не всегда имеем возможность помочь, но к этому надо стремиться.
Благодаря А. П. Гайдару, понятие “тимуровец” прочно вошло в житейский обиход. До конца 80- х годов тимуровцами называли детей, оказывающих бескорыстную помощь нуждающимся.
Да, действительно, надо стараться сделать добрые дела, как делает это Тимур. Добро- бесконечно, потому что оно остается в памяти у многих поколений.

Образ Михаила Квакина

В повести Тимуру противопоставляется хулиган Квакин. Автор подчеркивает в нем черты озлобленности и жестокости. Он готов избить человека, обидеть слабого, залезть в чужой сад за яблоками. Его озлобленность подтверждается: «Ты посмотри, как, собаки, ругаются!», «Вот дурак – заладил!», «Бей,не отступай!», «Тимку бы поймать, излупить надо», «Он... гордый, а ты... ты- сволочь!» Всё это говорит о том, что Михаил Квакин человек равнодушный к чужому горю, он не имеет цели в жизни. Вокруг Михаила Квакина сплотилась шайка таких же хулиганов как он сам, которые грабят сады и огороды дачников. И мне кажется, что А.П.Гайдар хочет, чтобы другие такие же хулиганы задумались о своём поведении.

Сравнение Тимура Гараева и Михаила Квакина.

Я решил сравнить Тимура и Михаила Квакина, обратил внимание на то, как они говорят. Михаил Квакин больше всего употребляет бранную лексику. (например, «дурак»), что характеризует его как грубого человека.
Я считаю, что Тимур пользуется авторитетом у своих товарищей. Квакин же, хулиган, он не имеет такого влияния на своих товарищей (ведь спорит с ними и, даже дерётся со своим помощником Фигурой).
Аркадий Гайдар как-то сказал про героев «Тимура и его команды»: «У Тимура одна идея — Красная Армия, и с этой идеей он ведет за собой других, и потому побеждает он, а не Квакин, так как воровать яблоки — это не идея и этим завлечь нельзя».
О Тимуре говорится: «Простой и милый мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив: Женя, Гейка, Нюрка, Коля Колокольчиков, Сима Симаков и другие ребята. Даже Квакина в какой-то мере писатель наделяет способностью шутить, и в конце – способностью проникнуться уважением к Тимуру. Как можно не уважать мальчишку, который бескорыстно делает добро, умеет смолчать, где другой бы кричал, и потому что он “гордый. Хочет плакать, а молчит”.
Я думаю и сегодня каждый хочет быть мужественным, чтобы быть честным даже в мелочах, чтобы всегда, как Тимур, выступать на защиту справедливости.
Тимур представляется нам в повести строгим и решительным- осудил Гейку и Колю Колокольчикова за неумение выполнить как следует задание; чутким – забота о плачущей девочке,хороший товарищ – понимает стремление малыша бежать в Красную армию; решительность и достоинство – разговор с Квакиным.
Я испытываю к Тимуру только восхищение и гордость за его поступки! Очень бы хотел быть похожим на него!
Я провел работу с толковым словарем и выписал определения непонятных мне слов( Приложение 1)
Если задать вопрос в чем счастье Тимура? Можно привести слова из повести:- Будь спокоен! – сказала Тимуру Ольга. – Ты всегда о людях думал и они отплатят тебе тем же. Ах, и тут, и тут не мог ответить иначе, этот простой и милый мальчишка!-Я стою…я смотрю. Всем хорошо! Все спокойны. Значит и я спокоен тоже!
Тимур и его команда совершали добрые дела и в этом счастье: кололи дрова, носили воду, перекатывали бревна, сделали качели и др. И все это они делали тайно. Им не нужна была слава и слова похвалы. Нам есть чему поучиться у Тимура в этой повести.
Я думаю, что каждый из нас хочет быть решительным и честным, помогать своим близким и посторонним людям несмотря ни на что. И каждый из вас может стать именно таким, как Тимур: решительным, смелым, храбрым, полезным. Стоит только захотеть. Тимур служит настоящим примером для подражания.
Конечно, Гайдар в своем произведении не писал о том, что нельзя воровать яблоки, нельзя драться, нельзя быть такими, как Фигура или Квакин. Или о том, что Тимур – хороший мальчик, нужно быть таким, как он. Нет. Автор наделил Тимура таким положительным характером, что каждому школьнику хочется быть похожим на него.Каждому из нас хочется быть полезным, как Тимур, с хорошей успеваемостью в классе. Даже его недруг Квакин зауважал его. Я проанализировал эпизод встречи Тимура с Квакиным и Фигурой. Почему Квакин так резко изменился, что даже ударил своего друга Фигуру ?Во-первых, его, наверное, задели слова Ольги. Хотя эти слова были адресованы Тимуру, Квакин понимал, что это относилось к нему, потому что не Тимур лазил в садах, не он обламывал сады “старух и осиротевшей девчурки”.Во-вторых, Квакин зауважал его за то, что “он смолчал” . И, в-третьих, за то, что он “гордый. Хочет плакать, а молчит”
Мое мнение, даже хулиган может стать хорошим человеком, но рядом должен быть смелый, честный человек, который был бы примером для подражания, как литературный герой Тимур из повести Гайдара
А для вас Тимур является примером для подражания?
В каждом из нас все равно есть хоть малая частица образа главного героя. Поэтому многие из нас могут гордиться тем, что мы похожи на Тимура.
Любимых детских книг творец
И верный друг ребят,
Он жил, как должен жить боец,
И умер, как солдат.
Ты повесть школьную открой –
Гайдар её писал;
Правдив той повести герой
И смел, хоть ростом мал.
Их по поступкам узнают,
И это не беда,
Что по-гайдаровски зовут
Героев не всегда.

'''Заключение. Выводы.

'''
----

Таким образом, в ходе исследования я выяснил значимость псевдонима писателя, изучил характеры героев повести Тимура Гараева и Михаила Квакина. Проанализировал поступки главных героев произведения:Тимура Гараева и Михаила Квакина.
Мое исследование показало, что современные ученики определяют пред собой те же нравственные ценности, что и в свое время их родители: честность, преданность, отзывчивость, справедливость, ответственность и мн. др.
О Тимуре, без сомненья,
Вы читали с увлеченьем,
Слово дав себе потом
Подражать ему во всем.
Все мальчишки и девчонки того времени хотели быть похожими на это доброго , смелого, честного мальчика,Тимура. Хотим ли мы быть похожими на Тимура?Я думаю, что каждый должен стремиться совершать яркие и добрые поступки в жизни.
Тимур стал для нескольких поколений ребят нашей страны примером справедливости и смелости. Этот придуманный образ словно сошёл со страниц любимой детской книжки в реальную жизнь, положив начало и дав имя детскому движению. Движению, в котором участвовали несколько поколений юных граждан Страны Советов. Тимуровцы умели не только делать добро, но и противостоять злу; учились не только помогать младшим, старым, слабым, но и защищать их.
Например для наших родителей главное- быть добрыми, послушными, помогать им в домашних делах, хорошо учиться, чтобы они гордились нами.
Для наших друзей нужно: доброе и внимательное общение, не быть равнодушным к их печалям , помогать в учебе.
Да, действительно, надо стараться делать добрые дела, как делает это Тимур. Добро- бесконечно, потому что оно остается в памяти у многих поколений.
И конечно, хочется чтобы по телевизору показывали больше таких фильмов, и книг , как “ Тимур и его команда” А. П. Гайдара, было больше.
В год юбилея Победы мы должны поддержать ветеранов Великой Отечественной войны.
А какие тимуровские дела можете выполнять мы, ребята XXI века?У меня возник вопрос: а сейчас есть ли это тимуровское движение, ведь пионерских организаций не осталось? Моей следующей целью станет узнать как можно больше о тимуровском движение и есть ли сейчас его продолжение.

'''Список литературы:

'''
----

1. Гайдар А.П. Тимур и его команда. – М.: Самовар, 2011.
2. Лопатин В.В. Малый толковый словарь.- М.1993.
3. Литературная энциклопедия. Толковый словарь. М. 2007.
4. Школьная энциклопедия. История России XX век. – М. 2003.
5. Энциклопедия нашего детства. – М. 2000

Приложение 1
Атаман – здесь: командир шайки.
Взашеина – удар по шее.
Гнуснопрославленный – прославившийся очень плохими делами.
Гнуть – идти против кого-либо.
Излупить – побить.
Комиссар – руководитель с особыми (важными) полномочиями.
Красноармейцы – солдаты Красной Армии (в Советской России).
Отколошматить – побить.
Поленница (дров) – аккуратно сложенные дрова.
Шайка – организованная группа дурных людей, воров, грабителей.

Герой,на которого хочется быть похожим

2015-05-05T15:37:17Z

Пивов Святослав:

'''Введение
'''
----

Книгу Аркадия Петровича Гайдара «Тимур и его команда», я прочитал с удовольствием. В этом году 2015 год, Аркадию Петровичу - 111 лет. Дата не круглая, но, согласитесь, уникальная. 2015 год ознаменован юбилеем гайдаровской книги "Тимур и его команда" 75 лет.Мои родители, бабушка и дедушка, будучи в школьном возрасте, тоже её читали. Повесть понравилась, и мне захотелось больше узнать о самом писателе и о главном герое произведения. Я решил узнать, что означает псевдоним писателя, сравнить двух главных героев Тимура Гараева и Михаила Квакина и на кого я хочу быть похожим.
Актуальность выбранной темы для детей очень важна, потребность быть добрым, мудрым, честным, щедрым, милосердным, благородным. В годы Великой Отечественной войны тимуровское движение росло буквально с каждым днем. Звание “тимуровец” пробуждало ребят к благородным поступкам. Сегодня встал вопрос о возрождении тимуровского движения. Оно поможет воспитать в нас чувства милосердия, сострадания и взаимопомощи.Поэтому предметом своего исследования я выбрал книгу А.П.Гайдара «Тимур и его команда».
Объектом исследования является текст повести.

Цель данного исследования:

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1.Проанализировать повесть А.П.Гайдара “Тимур и его команда”
2.Сравнить поступки главных героев произведения: Тимура и Михаила Квакина.
3. Отразить результаты сравнения в таблице.
4. Обобщить особенности. Исследовать, какой герой может быть примером для подражания.

'''Основная часть
'''
----

Биография писателя и значимость псевдонима А.П.Гайдара.

Если каждый из нас познакомится с жизнью творчеством А.П.Гайдара, то мы будем знать и понимать, что надо честно жить и любить свою Родину.
Биография у Гайдара необыкновенная. Жаль, что прожил он мало. Всю свою жизнь он старался быть первым. Первым стал командиром полка, первым принял огонь фашистов, спасая своих товарищей. Герои его произведения тоже стараются быть первыми во всем и везде. Они совершают добрые дела и увлекают за собой других.
Родился Гайдар в 1904 году 9 января в городе Львове Курской губернии, в семье учителя Петра Исидоровича Голикова и учительницы Натальи Аркадьевны Сальковой. Когда Аркадию исполнилось восемь лет, Голиковы переехали в город Арзамас. Здесь прошли детство и юность писателя. Учился в обычном училище, но, когда отца забрали на фронт, он через месяц сбежал из дома, чтобы ехать к отцу. В семье он был старшим сыном и братом. Кроме него, в семье было еще три девочки.
В 14 лет он вступил в ряды Красной Армии , в 15- командовал взводом, а в 16 – стал командиром полка . Это был самый молодой полковник в мире. В 20 лет он был сильно ранен, из-за этого его уволили в запас. С тех пор Аркадий Петрович стал писать. А.П. Гайдар погиб 26 октября 1941 года., когда ему было всего 37 лет.
Познакомившись с биографией писателя, я узнал, что «Гайдар» - это псевдоним, а настоящая фамилия писателя – Голиков. Я заинтересовался, откуда у писателя появился такой псевдоним? Оказывается, существует несколько версий появления этого псевдонима. По одной из этих версий:в школьные годы Аркадий Голиков был большим выдумщиком, романтиком, любил военные игры. Вот и зашифровал своё имя следующим образом.
«Г» — первая буква фамилии Голиков.
«АЙ» — первая и последняя буквы имени Аркадий.
«Д» — по-французски «из».
«АР» — первые две буквы названия родного города.
Г-АЙ-Д-АР: Голиков Аркадий из Арзамаса.
По другой версии писателя Бориса Емельянова, «Гайдар» означает по-монгольски «всадник, скачущий впереди».
Гайдар хотел, что бы в детях были : честность, доброта, милосердие, умение отвечать за свои поступки. Такие качества я увидел в Тимуре в повести «Тимур и его команда» Много поколений было воспитано на этой книге и много хороших, добрых, бескорыстных людей она вырастила.

История создания и названия повести «Тимур и его команда»

Мысль написать “Тимур и его команду” подсказали ему сами дети. Он только подметил её и облек в художественную форму. Повесть появилась чуть позже одноименного сценария. Ещё продолжались съёмки, а писатель начал работать над повестью. Повесть была закончена 27 августа 1940 года и впервые напечатана в «Пионерской правде»
В ранней редакции повесть вышла под названием «Дункан и его команда» — в центре главный герой Вовка Дункан. Очевидно, проявилось влияние романа Жюля Верна, в котором яхта «Дункан» по первому тревожному сигналу отправилась на помощь капитану Гранту. Руководители киностудии потребовали переименовать героя, и тогда Гайдар дал герою имя собственного сына, которого в жизни называл «маленьким командиром».

Образ Тимура Гараева

В образе главного героя повести – Тимура воплощены лучшие черты пионера «Простой и милый мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив.
Женя, Гейка, Нюрка, Коля Колокольчиков, Сима Симаков – все они стремятся окружить заботой семьи красноармейцев. Игра, которую ведут Тимур и его команда, проникнута высоким чувством любви к Родине. Сложны отношения Тимура и ребят со взрослыми, которые не всегда понимают их и не во всем верят. Дядю Тимура и сестру Жени смущает тайна, которой окружена эта игра.
«Наши игры были просты и всем понятны»,— говорит Георгий Тимуру. Но мечтатель и фантазер Тимур уверен в своей правоте: ведь он хочет, чтобы всем было хорошо, чтобы все были спокойны.
Я задал себе вопрос, хотел бы я быть похожим на Тимура? Мне кажется, многим людям, которые прочитали эту повесть, он будет являться примером мужества и отваги.
Тимур стремится к благородным поступкам, объединяет вокруг себя в дачном поселке группу сверстников и бескорыстно помогает старикам, малышам. В первую очередь тимуровцы опекают семьи военных защитников Родины. Я думаю, что безвозмездно помогать людям это всегда желание добрых людей.
Человеческая доброта, умение радоваться и переживать за других людей ,все это есть в Тимуре. Главное-делать людям добро, пусть маленькое ,но каждый час. “Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым. Напротив, себялюбец, эгоист- несчастлив.”- писал И. С. Тургенев.
Значит, если человек любит только себя, он не имеет друзей, и когда нужна помощь, остается без поддержки, переживает и страдает.
Надо помогать детям, старикам, самым беззащитным и нуждающимся в помощи, всему это учит Тимур. Конечно, мы не всегда имеем возможность помочь, но к этому надо стремиться.
Благодаря А. П. Гайдару, понятие “тимуровец” прочно вошло в житейский обиход. До конца 80- х годов тимуровцами называли детей, оказывающих бескорыстную помощь нуждающимся.
Да, действительно, надо стараться сделать добрые дела, как делает это Тимур. Добро- бесконечно, потому что оно остается в памяти у многих поколений.

Образ Михаила Квакина

В повести Тимуру противопоставляется хулиган Квакин. Автор подчеркивает в нем черты озлобленности и жестокости. Он готов избить человека, обидеть слабого, залезть в чужой сад за яблоками. Его озлобленность подтверждается: «Ты посмотри, как, собаки, ругаются!», «Вот дурак – заладил!», «Бей,не отступай!», «Тимку бы поймать, излупить надо», «Он... гордый, а ты... ты- сволочь!» Всё это говорит о том, что Михаил Квакин человек равнодушный к чужому горю, он не имеет цели в жизни. Вокруг Михаила Квакина сплотилась шайка таких же хулиганов как он сам, которые грабят сады и огороды дачников. И мне кажется, что А.П.Гайдар хочет, чтобы другие такие же хулиганы задумались о своём поведении.

Сравнение Тимура Гараева и Михаила Квакина.

Я решил сравнить Тимура и Михаила Квакина, обратил внимание на то, как они говорят. Михаил Квакин больше всего употребляет бранную лексику. (например, «дурак»), что характеризует его как грубого человека.
Я считаю, что Тимур пользуется авторитетом у своих товарищей. Квакин же, хулиган, он не имеет такого влияния на своих товарищей (ведь спорит с ними и, даже дерётся со своим помощником Фигурой).
Аркадий Гайдар как-то сказал про героев «Тимура и его команды»: «У Тимура одна идея — Красная Армия, и с этой идеей он ведет за собой других, и потому побеждает он, а не Квакин, так как воровать яблоки — это не идея и этим завлечь нельзя».
О Тимуре говорится: «Простой и милый мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив: Женя, Гейка, Нюрка, Коля Колокольчиков, Сима Симаков и другие ребята. Даже Квакина в какой-то мере писатель наделяет способностью шутить, и в конце – способностью проникнуться уважением к Тимуру. Как можно не уважать мальчишку, который бескорыстно делает добро, умеет смолчать, где другой бы кричал, и потому что он “гордый. Хочет плакать, а молчит”.
Я думаю и сегодня каждый хочет быть мужественным, чтобы быть честным даже в мелочах, чтобы всегда, как Тимур, выступать на защиту справедливости.
Тимур представляется нам в повести строгим и решительным- осудил Гейку и Колю Колокольчикова за неумение выполнить как следует задание; чутким – забота о плачущей девочке,хороший товарищ – понимает стремление малыша бежать в Красную армию; решительность и достоинство – разговор с Квакиным.
Я испытываю к Тимуру только восхищение и гордость за его поступки! Очень бы хотел быть похожим на него!
Я провел работу с толковым словарем и выписал определения непонятных мне слов( Приложение 1)
Если задать вопрос в чем счастье Тимура? Можно привести слова из повести:- Будь спокоен! – сказала Тимуру Ольга. – Ты всегда о людях думал и они отплатят тебе тем же. Ах, и тут, и тут не мог ответить иначе, этот простой и милый мальчишка!-Я стою…я смотрю. Всем хорошо! Все спокойны. Значит и я спокоен тоже!
Тимур и его команда совершали добрые дела и в этом счастье: кололи дрова, носили воду, перекатывали бревна, сделали качели и др. И все это они делали тайно. Им не нужна была слава и слова похвалы. Нам есть чему поучиться у Тимура в этой повести.
Я думаю, что каждый из нас хочет быть решительным и честным, помогать своим близким и посторонним людям несмотря ни на что. И каждый из вас может стать именно таким, как Тимур: решительным, смелым, храбрым, полезным. Стоит только захотеть. Тимур служит настоящим примером для подражания.
Конечно, Гайдар в своем произведении не писал о том, что нельзя воровать яблоки, нельзя драться, нельзя быть такими, как Фигура или Квакин. Или о том, что Тимур – хороший мальчик, нужно быть таким, как он. Нет. Автор наделил Тимура таким положительным характером, что каждому школьнику хочется быть похожим на него.Каждому из нас хочется быть полезным, как Тимур, с хорошей успеваемостью в классе. Даже его недруг Квакин зауважал его. Я проанализировал эпизод встречи Тимура с Квакиным и Фигурой. Почему Квакин так резко изменился, что даже ударил своего друга Фигуру ?Во-первых, его, наверное, задели слова Ольги. Хотя эти слова были адресованы Тимуру, Квакин понимал, что это относилось к нему, потому что не Тимур лазил в садах, не он обламывал сады “старух и осиротевшей девчурки”.Во-вторых, Квакин зауважал его за то, что “он смолчал” . И, в-третьих, за то, что он “гордый. Хочет плакать, а молчит”
Мое мнение, даже хулиган может стать хорошим человеком, но рядом должен быть смелый, честный человек, который был бы примером для подражания, как литературный герой Тимур из повести Гайдара
А для вас Тимур является примером для подражания?
В каждом из нас все равно есть хоть малая частица образа главного героя. Поэтому многие из нас могут гордиться тем, что мы похожи на Тимура.
Любимых детских книг творец
И верный друг ребят,
Он жил, как должен жить боец,
И умер, как солдат.
Ты повесть школьную открой –
Гайдар её писал;
Правдив той повести герой
И смел, хоть ростом мал.
Их по поступкам узнают,
И это не беда,
Что по-гайдаровски зовут
Героев не всегда.

'''Заключение. Выводы.

'''
----

Таким образом, в ходе исследования я выяснил значимость псевдонима писателя, изучил характеры героев повести Тимура Гараева и Михаила Квакина. Проанализировал поступки главных героев произведения:Тимура Гараева и Михаила Квакина.
Мое исследование показало, что современные ученики определяют пред собой те же нравственные ценности, что и в свое время их родители: честность, преданность, отзывчивость, справедливость, ответственность и мн. др.
О Тимуре, без сомненья,
Вы читали с увлеченьем,
Слово дав себе потом
Подражать ему во всем.
Все мальчишки и девчонки того времени хотели быть похожими на это доброго , смелого, честного мальчика,Тимура. Хотим ли мы быть похожими на Тимура?Я думаю, что каждый должен стремиться совершать яркие и добрые поступки в жизни.
Тимур стал для нескольких поколений ребят нашей страны примером справедливости и смелости. Этот придуманный образ словно сошёл со страниц любимой детской книжки в реальную жизнь, положив начало и дав имя детскому движению. Движению, в котором участвовали несколько поколений юных граждан Страны Советов. Тимуровцы умели не только делать добро, но и противостоять злу; учились не только помогать младшим, старым, слабым, но и защищать их.
Например для наших родителей главное- быть добрыми, послушными, помогать им в домашних делах, хорошо учиться, чтобы они гордились нами.
Для наших друзей нужно: доброе и внимательное общение, не быть равнодушным к их печалям , помогать в учебе.
Да, действительно, надо стараться делать добрые дела, как делает это Тимур. Добро- бесконечно, потому что оно остается в памяти у многих поколений.
И конечно, хочется чтобы по телевизору показывали больше таких фильмов, и книг , как “ Тимур и его команда” А. П. Гайдара, было больше.
В год юбилея Победы мы должны поддержать ветеранов Великой Отечественной войны.
А какие тимуровские дела можете выполнять мы, ребята XXI века?У меня возник вопрос: а сейчас есть ли это тимуровское движение, ведь пионерских организаций не осталось? Моей следующей целью станет узнать как можно больше о тимуровском движение и есть ли сейчас его продолжение.

'''Список литературы:

'''
----

1. Гайдар А.П. Тимур и его команда. – М.: Самовар, 2011.
2. Лопатин В.В. Малый толковый словарь.- М.1993.
3. Литературная энциклопедия. Толковый словарь. М. 2007.
4. Школьная энциклопедия. История России XX век. – М. 2003.
5. Энциклопедия нашего детства. – М. 2000

Приложение 1
Атаман – здесь: командир шайки.
Взашеина – удар по шее.
Гнуснопрославленный – прославившийся очень плохими делами.
Гнуть – идти против кого-либо.
Излупить – побить.
Комиссар – руководитель с особыми (важными) полномочиями.
Красноармейцы – солдаты Красной Армии (в Советской России).
Отколошматить – побить.
Поленница (дров) – аккуратно сложенные дрова.
Шайка – организованная группа дурных людей, воров, грабителей.

Герой,на которого хочется быть похожим

2015-05-05T15:35:56Z

Пивов Святослав:

'''Введение
'''
----

Книгу Аркадия Петровича Гайдара «Тимур и его команда», я прочитал с удовольствием. В этом году 2015 год, Аркадию Петровичу - 111 лет. Дата не круглая, но, согласитесь, уникальная. 2015 год ознаменован юбилеем гайдаровской книги "Тимур и его команда" 75 лет.Мои родители, бабушка и дедушка, будучи в школьном возрасте, тоже её читали. Повесть понравилась, и мне захотелось больше узнать о самом писателе и о главном герое произведения. Я решил узнать, что означает псевдоним писателя, сравнить двух главных героев Тимура Гараева и Михаила Квакина и на кого я хочу быть похожим.
Актуальность выбранной темы для детей очень важна, потребность быть добрым, мудрым, честным, щедрым, милосердным, благородным. В годы Великой Отечественной войны тимуровское движение росло буквально с каждым днем. Звание “тимуровец” пробуждало ребят к благородным поступкам. Сегодня встал вопрос о возрождении тимуровского движения. Оно поможет воспитать в нас чувства милосердия, сострадания и взаимопомощи.Поэтому предметом своего исследования я выбрал книгу А.П.Гайдара «Тимур и его команда».
Объектом исследования является текст повести.

Цель данного исследования:

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1.Проанализировать повесть А.П.Гайдара “Тимур и его команда”
2.Сравнить поступки главных героев произведения: Тимура и Михаила Квакина.
3. Отразить результаты сравнения в таблице.
4. Обобщить особенности. Исследовать, какой герой может быть примером для подражания.

'''Основная часть
'''
----

Биография писателя и значимость псевдонима А.П.Гайдара.

Если каждый из нас познакомится с жизнью творчеством А.П.Гайдара, то мы будем знать и понимать, что надо честно жить и любить свою Родину.
Биография у Гайдара необыкновенная. Жаль, что прожил он мало. Всю свою жизнь он старался быть первым. Первым стал командиром полка, первым принял огонь фашистов, спасая своих товарищей. Герои его произведения тоже стараются быть первыми во всем и везде. Они совершают добрые дела и увлекают за собой других.
Родился Гайдар в 1904 году 9 января в городе Львове Курской губернии, в семье учителя Петра Исидоровича Голикова и учительницы Натальи Аркадьевны Сальковой. Когда Аркадию исполнилось восемь лет, Голиковы переехали в город Арзамас. Здесь прошли детство и юность писателя. Учился в обычном училище, но, когда отца забрали на фронт, он через месяц сбежал из дома, чтобы ехать к отцу. В семье он был старшим сыном и братом. Кроме него, в семье было еще три девочки.
В 14 лет он вступил в ряды Красной Армии , в 15- командовал взводом, а в 16 – стал командиром полка . Это был самый молодой полковник в мире. В 20 лет он был сильно ранен, из-за этого его уволили в запас. С тех пор Аркадий Петрович стал писать. А.П. Гайдар погиб 26 октября 1941 года., когда ему было всего 37 лет.
Познакомившись с биографией писателя, я узнал, что «Гайдар» - это псевдоним, а настоящая фамилия писателя – Голиков. Я заинтересовался, откуда у писателя появился такой псевдоним? Оказывается, существует несколько версий появления этого псевдонима. По одной из этих версий:в школьные годы Аркадий Голиков был большим выдумщиком, романтиком, любил военные игры. Вот и зашифровал своё имя следующим образом.
«Г» — первая буква фамилии Голиков.
«АЙ» — первая и последняя буквы имени Аркадий.
«Д» — по-французски «из».
«АР» — первые две буквы названия родного города.
Г-АЙ-Д-АР: Голиков Аркадий из Арзамаса.
По другой версии писателя Бориса Емельянова, «Гайдар» означает по-монгольски «всадник, скачущий впереди».
Гайдар хотел, что бы в детях были : честность, доброта, милосердие, умение отвечать за свои поступки. Такие качества я увидел в Тимуре в повести «Тимур и его команда» Много поколений было воспитано на этой книге и много хороших, добрых, бескорыстных людей она вырастила.

История создания и названия повести «Тимур и его команда»

Мысль написать “Тимур и его команду” подсказали ему сами дети. Он только подметил её и облек в художественную форму. Повесть появилась чуть позже одноименного сценария. Ещё продолжались съёмки, а писатель начал работать над повестью. Повесть была закончена 27 августа 1940 года и впервые напечатана в «Пионерской правде»
В ранней редакции повесть вышла под названием «Дункан и его команда» — в центре главный герой Вовка Дункан. Очевидно, проявилось влияние романа Жюля Верна, в котором яхта «Дункан» по первому тревожному сигналу отправилась на помощь капитану Гранту. Руководители киностудии потребовали переименовать героя, и тогда Гайдар дал герою имя собственного сына, которого в жизни называл «маленьким командиром».

Образ Тимура Гараева

В образе главного героя повести – Тимура воплощены лучшие черты пионера «Простой и милый мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив.
Женя, Гейка, Нюрка, Коля Колокольчиков, Сима Симаков – все они стремятся окружить заботой семьи красноармейцев. Игра, которую ведут Тимур и его команда, проникнута высоким чувством любви к Родине. Сложны отношения Тимура и ребят со взрослыми, которые не всегда понимают их и не во всем верят. Дядю Тимура и сестру Жени смущает тайна, которой окружена эта игра.
«Наши игры были просты и всем понятны»,— говорит Георгий Тимуру. Но мечтатель и фантазер Тимур уверен в своей правоте: ведь он хочет, чтобы всем было хорошо, чтобы все были спокойны.
Я задал себе вопрос, хотел бы я быть похожим на Тимура? Мне кажется, многим людям, которые прочитали эту повесть, он будет являться примером мужества и отваги.
Тимур стремится к благородным поступкам, объединяет вокруг себя в дачном поселке группу сверстников и бескорыстно помогает старикам, малышам. В первую очередь тимуровцы опекают семьи военных защитников Родины. Я думаю, что безвозмездно помогать людям это всегда желание добрых людей.
Человеческая доброта, умение радоваться и переживать за других людей ,все это есть в Тимуре. Главное-делать людям добро, пусть маленькое ,но каждый час. “Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым. Напротив, себялюбец, эгоист- несчастлив.”- писал И. С. Тургенев.
Значит, если человек любит только себя, он не имеет друзей, и когда нужна помощь, остается без поддержки, переживает и страдает.
Надо помогать детям, старикам, самым беззащитным и нуждающимся в помощи, всему это учит Тимур. Конечно, мы не всегда имеем возможность помочь, но к этому надо стремиться.
Благодаря А. П. Гайдару, понятие “тимуровец” прочно вошло в житейский обиход. До конца 80- х годов тимуровцами называли детей, оказывающих бескорыстную помощь нуждающимся.
Да, действительно, надо стараться сделать добрые дела, как делает это Тимур. Добро- бесконечно, потому что оно остается в памяти у многих поколений.

Образ Михаила Квакина

В повести Тимуру противопоставляется хулиган Квакин. Автор подчеркивает в нем черты озлобленности и жестокости. Он готов избить человека, обидеть слабого, залезть в чужой сад за яблоками. Его озлобленность подтверждается: «Ты посмотри, как, собаки, ругаются!», «Вот дурак – заладил!», «Бей,не отступай!», «Тимку бы поймать, излупить надо», «Он... гордый, а ты... ты- сволочь!» Всё это говорит о том, что Михаил Квакин человек равнодушный к чужому горю, он не имеет цели в жизни. Вокруг Михаила Квакина сплотилась шайка таких же хулиганов как он сам, которые грабят сады и огороды дачников. И мне кажется, что А.П.Гайдар хочет, чтобы другие такие же хулиганы задумались о своём поведении.

Сравнение Тимура Гараева и Михаила Квакина.

Я решил сравнить Тимура и Михаила Квакина, обратил внимание на то, как они говорят. Михаил Квакин больше всего употребляет бранную лексику. (например, «дурак»), что характеризует его как грубого человека.
Я считаю, что Тимур пользуется авторитетом у своих товарищей. Квакин же, хулиган, он не имеет такого влияния на своих товарищей (ведь спорит с ними и, даже дерётся со своим помощником Фигурой).
Аркадий Гайдар как-то сказал про героев «Тимура и его команды»: «У Тимура одна идея — Красная Армия, и с этой идеей он ведет за собой других, и потому побеждает он, а не Квакин, так как воровать яблоки — это не идея и этим завлечь нельзя».
О Тимуре говорится: «Простой и милый мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив: Женя, Гейка, Нюрка, Коля Колокольчиков, Сима Симаков и другие ребята. Даже Квакина в какой-то мере писатель наделяет способностью шутить, и в конце – способностью проникнуться уважением к Тимуру. Как можно не уважать мальчишку, который бескорыстно делает добро, умеет смолчать, где другой бы кричал, и потому что он “гордый. Хочет плакать, а молчит”.
Я думаю и сегодня каждый хочет быть мужественным, чтобы быть честным даже в мелочах, чтобы всегда, как Тимур, выступать на защиту справедливости.
Тимур представляется нам в повести строгим и решительным- осудил Гейку и Колю Колокольчикова за неумение выполнить как следует задание; чутким – забота о плачущей девочке,хороший товарищ – понимает стремление малыша бежать в Красную армию; решительность и достоинство – разговор с Квакиным.
Я испытываю к Тимуру только восхищение и гордость за его поступки! Очень бы хотел быть похожим на него!
Я провел работу с толковым словарем и выписал определения непонятных мне слов( Приложение 1)
Если задать вопрос в чем счастье Тимура? Можно привести слова из повести:- Будь спокоен! – сказала Тимуру Ольга. – Ты всегда о людях думал и они отплатят тебе тем же. Ах, и тут, и тут не мог ответить иначе, этот простой и милый мальчишка!-Я стою…я смотрю. Всем хорошо! Все спокойны. Значит и я спокоен тоже!
Тимур и его команда совершали добрые дела и в этом счастье: кололи дрова, носили воду, перекатывали бревна, сделали качели и др. И все это они делали тайно. Им не нужна была слава и слова похвалы. Нам есть чему поучиться у Тимура в этой повести.
Я думаю, что каждый из нас хочет быть решительным и честным, помогать своим близким и посторонним людям несмотря ни на что. И каждый из вас может стать именно таким, как Тимур: решительным, смелым, храбрым, полезным. Стоит только захотеть. Тимур служит настоящим примером для подражания.
Конечно, Гайдар в своем произведении не писал о том, что нельзя воровать яблоки, нельзя драться, нельзя быть такими, как Фигура или Квакин. Или о том, что Тимур – хороший мальчик, нужно быть таким, как он. Нет. Автор наделил Тимура таким положительным характером, что каждому школьнику хочется быть похожим на него.Каждому из нас хочется быть полезным, как Тимур, с хорошей успеваемостью в классе. Даже его недруг Квакин зауважал его. Я проанализировал эпизод встречи Тимура с Квакиным и Фигурой. Почему Квакин так резко изменился, что даже ударил своего друга Фигуру ?Во-первых, его, наверное, задели слова Ольги. Хотя эти слова были адресованы Тимуру, Квакин понимал, что это относилось к нему, потому что не Тимур лазил в садах, не он обламывал сады “старух и осиротевшей девчурки”.Во-вторых, Квакин зауважал его за то, что “он смолчал” . И, в-третьих, за то, что он “гордый. Хочет плакать, а молчит”
Мое мнение, даже хулиган может стать хорошим человеком, но рядом должен быть смелый, честный человек, который был бы примером для подражания, как литературный герой Тимур из повести Гайдара
А для вас Тимур является примером для подражания?
В каждом из нас все равно есть хоть малая частица образа главного героя. Поэтому многие из нас могут гордиться тем, что мы похожи на Тимура.
Любимых детских книг творец
И верный друг ребят,
Он жил, как должен жить боец,
И умер, как солдат.
Ты повесть школьную открой –
Гайдар её писал;
Правдив той повести герой
И смел, хоть ростом мал.
Их по поступкам узнают,
И это не беда,
Что по-гайдаровски зовут
Героев не всегда.

'''Заключение. Выводы.

'''----

Таким образом, в ходе исследования я выяснил значимость псевдонима писателя, изучил характеры героев повести Тимура Гараева и Михаила Квакина. Проанализировал поступки главных героев произведения:Тимура Гараева и Михаила Квакина.
Мое исследование показало, что современные ученики определяют пред собой те же нравственные ценности, что и в свое время их родители: честность, преданность, отзывчивость, справедливость, ответственность и мн. др.
О Тимуре, без сомненья,
Вы читали с увлеченьем,
Слово дав себе потом
Подражать ему во всем.
Все мальчишки и девчонки того времени хотели быть похожими на это доброго , смелого, честного мальчика,Тимура. Хотим ли мы быть похожими на Тимура?Я думаю, что каждый должен стремиться совершать яркие и добрые поступки в жизни.
Тимур стал для нескольких поколений ребят нашей страны примером справедливости и смелости. Этот придуманный образ словно сошёл со страниц любимой детской книжки в реальную жизнь, положив начало и дав имя детскому движению. Движению, в котором участвовали несколько поколений юных граждан Страны Советов. Тимуровцы умели не только делать добро, но и противостоять злу; учились не только помогать младшим, старым, слабым, но и защищать их.
Например для наших родителей главное- быть добрыми, послушными, помогать им в домашних делах, хорошо учиться, чтобы они гордились нами.
Для наших друзей нужно: доброе и внимательное общение, не быть равнодушным к их печалям , помогать в учебе.
Да, действительно, надо стараться делать добрые дела, как делает это Тимур. Добро- бесконечно, потому что оно остается в памяти у многих поколений.
И конечно, хочется чтобы по телевизору показывали больше таких фильмов, и книг , как “ Тимур и его команда” А. П. Гайдара, было больше.
В год юбилея Победы мы должны поддержать ветеранов Великой Отечественной войны.
А какие тимуровские дела можете выполнять мы, ребята XXI века?У меня возник вопрос: а сейчас есть ли это тимуровское движение, ведь пионерских организаций не осталось? Моей следующей целью станет узнать как можно больше о тимуровском движение и есть ли сейчас его продолжение.

'''Список литературы:

'''----

1. Гайдар А.П. Тимур и его команда. – М.: Самовар, 2011.
2. Лопатин В.В. Малый толковый словарь.- М.1993.
3. Литературная энциклопедия. Толковый словарь. М. 2007.
4. Школьная энциклопедия. История России XX век. – М. 2003.
5. Энциклопедия нашего детства. – М. 2000

Приложение 1
Атаман – здесь: командир шайки.
Взашеина – удар по шее.
Гнуснопрославленный – прославившийся очень плохими делами.
Гнуть – идти против кого-либо.
Излупить – побить.
Комиссар – руководитель с особыми (важными) полномочиями.
Красноармейцы – солдаты Красной Армии (в Советской России).
Отколошматить – побить.
Поленница (дров) – аккуратно сложенные дрова.
Шайка – организованная группа дурных людей, воров, грабителей.

Герой,на которого хочется быть похожим

2015-05-05T15:34:42Z

Пивов Святослав:

Введение

----

Книгу Аркадия Петровича Гайдара «Тимур и его команда», я прочитал с удовольствием. В этом году 2015 год, Аркадию Петровичу - 111 лет. Дата не круглая, но, согласитесь, уникальная. 2015 год ознаменован юбилеем гайдаровской книги "Тимур и его команда" 75 лет.Мои родители, бабушка и дедушка, будучи в школьном возрасте, тоже её читали. Повесть понравилась, и мне захотелось больше узнать о самом писателе и о главном герое произведения. Я решил узнать, что означает псевдоним писателя, сравнить двух главных героев Тимура Гараева и Михаила Квакина и на кого я хочу быть похожим.
Актуальность выбранной темы для детей очень важна, потребность быть добрым, мудрым, честным, щедрым, милосердным, благородным. В годы Великой Отечественной войны тимуровское движение росло буквально с каждым днем. Звание “тимуровец” пробуждало ребят к благородным поступкам. Сегодня встал вопрос о возрождении тимуровского движения. Оно поможет воспитать в нас чувства милосердия, сострадания и взаимопомощи.Поэтому предметом своего исследования я выбрал книгу А.П.Гайдара «Тимур и его команда».
Объектом исследования является текст повести.

Цель данного исследования:

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1.Проанализировать повесть А.П.Гайдара “Тимур и его команда”
2.Сравнить поступки главных героев произведения: Тимура и Михаила Квакина.
3. Отразить результаты сравнения в таблице.
4. Обобщить особенности. Исследовать, какой герой может быть примером для подражания.

Основная часть

----

Биография писателя и значимость псевдонима А.П.Гайдара.

Если каждый из нас познакомится с жизнью творчеством А.П.Гайдара, то мы будем знать и понимать, что надо честно жить и любить свою Родину.
Биография у Гайдара необыкновенная. Жаль, что прожил он мало. Всю свою жизнь он старался быть первым. Первым стал командиром полка, первым принял огонь фашистов, спасая своих товарищей. Герои его произведения тоже стараются быть первыми во всем и везде. Они совершают добрые дела и увлекают за собой других.
Родился Гайдар в 1904 году 9 января в городе Львове Курской губернии, в семье учителя Петра Исидоровича Голикова и учительницы Натальи Аркадьевны Сальковой. Когда Аркадию исполнилось восемь лет, Голиковы переехали в город Арзамас. Здесь прошли детство и юность писателя. Учился в обычном училище, но, когда отца забрали на фронт, он через месяц сбежал из дома, чтобы ехать к отцу. В семье он был старшим сыном и братом. Кроме него, в семье было еще три девочки.
В 14 лет он вступил в ряды Красной Армии , в 15- командовал взводом, а в 16 – стал командиром полка . Это был самый молодой полковник в мире. В 20 лет он был сильно ранен, из-за этого его уволили в запас. С тех пор Аркадий Петрович стал писать. А.П. Гайдар погиб 26 октября 1941 года., когда ему было всего 37 лет.
Познакомившись с биографией писателя, я узнал, что «Гайдар» - это псевдоним, а настоящая фамилия писателя – Голиков. Я заинтересовался, откуда у писателя появился такой псевдоним? Оказывается, существует несколько версий появления этого псевдонима. По одной из этих версий:в школьные годы Аркадий Голиков был большим выдумщиком, романтиком, любил военные игры. Вот и зашифровал своё имя следующим образом.
«Г» — первая буква фамилии Голиков.
«АЙ» — первая и последняя буквы имени Аркадий.
«Д» — по-французски «из».
«АР» — первые две буквы названия родного города.
Г-АЙ-Д-АР: Голиков Аркадий из Арзамаса.
По другой версии писателя Бориса Емельянова, «Гайдар» означает по-монгольски «всадник, скачущий впереди».
Гайдар хотел, что бы в детях были : честность, доброта, милосердие, умение отвечать за свои поступки. Такие качества я увидел в Тимуре в повести «Тимур и его команда» Много поколений было воспитано на этой книге и много хороших, добрых, бескорыстных людей она вырастила.

История создания и названия повести «Тимур и его команда»

Мысль написать “Тимур и его команду” подсказали ему сами дети. Он только подметил её и облек в художественную форму. Повесть появилась чуть позже одноименного сценария. Ещё продолжались съёмки, а писатель начал работать над повестью. Повесть была закончена 27 августа 1940 года и впервые напечатана в «Пионерской правде»
В ранней редакции повесть вышла под названием «Дункан и его команда» — в центре главный герой Вовка Дункан. Очевидно, проявилось влияние романа Жюля Верна, в котором яхта «Дункан» по первому тревожному сигналу отправилась на помощь капитану Гранту. Руководители киностудии потребовали переименовать героя, и тогда Гайдар дал герою имя собственного сына, которого в жизни называл «маленьким командиром».

Образ Тимура Гараева

В образе главного героя повести – Тимура воплощены лучшие черты пионера «Простой и милый мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив.
Женя, Гейка, Нюрка, Коля Колокольчиков, Сима Симаков – все они стремятся окружить заботой семьи красноармейцев. Игра, которую ведут Тимур и его команда, проникнута высоким чувством любви к Родине. Сложны отношения Тимура и ребят со взрослыми, которые не всегда понимают их и не во всем верят. Дядю Тимура и сестру Жени смущает тайна, которой окружена эта игра.
«Наши игры были просты и всем понятны»,— говорит Георгий Тимуру. Но мечтатель и фантазер Тимур уверен в своей правоте: ведь он хочет, чтобы всем было хорошо, чтобы все были спокойны.
Я задал себе вопрос, хотел бы я быть похожим на Тимура? Мне кажется, многим людям, которые прочитали эту повесть, он будет являться примером мужества и отваги.
Тимур стремится к благородным поступкам, объединяет вокруг себя в дачном поселке группу сверстников и бескорыстно помогает старикам, малышам. В первую очередь тимуровцы опекают семьи военных защитников Родины. Я думаю, что безвозмездно помогать людям это всегда желание добрых людей.
Человеческая доброта, умение радоваться и переживать за других людей ,все это есть в Тимуре. Главное-делать людям добро, пусть маленькое ,но каждый час. “Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым. Напротив, себялюбец, эгоист- несчастлив.”- писал И. С. Тургенев.
Значит, если человек любит только себя, он не имеет друзей, и когда нужна помощь, остается без поддержки, переживает и страдает.
Надо помогать детям, старикам, самым беззащитным и нуждающимся в помощи, всему это учит Тимур. Конечно, мы не всегда имеем возможность помочь, но к этому надо стремиться.
Благодаря А. П. Гайдару, понятие “тимуровец” прочно вошло в житейский обиход. До конца 80- х годов тимуровцами называли детей, оказывающих бескорыстную помощь нуждающимся.
Да, действительно, надо стараться сделать добрые дела, как делает это Тимур. Добро- бесконечно, потому что оно остается в памяти у многих поколений.

Образ Михаила Квакина

В повести Тимуру противопоставляется хулиган Квакин. Автор подчеркивает в нем черты озлобленности и жестокости. Он готов избить человека, обидеть слабого, залезть в чужой сад за яблоками. Его озлобленность подтверждается: «Ты посмотри, как, собаки, ругаются!», «Вот дурак – заладил!», «Бей,не отступай!», «Тимку бы поймать, излупить надо», «Он... гордый, а ты... ты- сволочь!» Всё это говорит о том, что Михаил Квакин человек равнодушный к чужому горю, он не имеет цели в жизни. Вокруг Михаила Квакина сплотилась шайка таких же хулиганов как он сам, которые грабят сады и огороды дачников. И мне кажется, что А.П.Гайдар хочет, чтобы другие такие же хулиганы задумались о своём поведении.

Сравнение Тимура Гараева и Михаила Квакина.

Я решил сравнить Тимура и Михаила Квакина, обратил внимание на то, как они говорят. Михаил Квакин больше всего употребляет бранную лексику. (например, «дурак»), что характеризует его как грубого человека.
Я считаю, что Тимур пользуется авторитетом у своих товарищей. Квакин же, хулиган, он не имеет такого влияния на своих товарищей (ведь спорит с ними и, даже дерётся со своим помощником Фигурой).
Аркадий Гайдар как-то сказал про героев «Тимура и его команды»: «У Тимура одна идея — Красная Армия, и с этой идеей он ведет за собой других, и потому побеждает он, а не Квакин, так как воровать яблоки — это не идея и этим завлечь нельзя».
О Тимуре говорится: «Простой и милый мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив: Женя, Гейка, Нюрка, Коля Колокольчиков, Сима Симаков и другие ребята. Даже Квакина в какой-то мере писатель наделяет способностью шутить, и в конце – способностью проникнуться уважением к Тимуру. Как можно не уважать мальчишку, который бескорыстно делает добро, умеет смолчать, где другой бы кричал, и потому что он “гордый. Хочет плакать, а молчит”.
Я думаю и сегодня каждый хочет быть мужественным, чтобы быть честным даже в мелочах, чтобы всегда, как Тимур, выступать на защиту справедливости.
Тимур представляется нам в повести строгим и решительным- осудил Гейку и Колю Колокольчикова за неумение выполнить как следует задание; чутким – забота о плачущей девочке,хороший товарищ – понимает стремление малыша бежать в Красную армию; решительность и достоинство – разговор с Квакиным.
Я испытываю к Тимуру только восхищение и гордость за его поступки! Очень бы хотел быть похожим на него!
Я провел работу с толковым словарем и выписал определения непонятных мне слов( Приложение 1)
Если задать вопрос в чем счастье Тимура? Можно привести слова из повести:- Будь спокоен! – сказала Тимуру Ольга. – Ты всегда о людях думал и они отплатят тебе тем же. Ах, и тут, и тут не мог ответить иначе, этот простой и милый мальчишка!-Я стою…я смотрю. Всем хорошо! Все спокойны. Значит и я спокоен тоже!
Тимур и его команда совершали добрые дела и в этом счастье: кололи дрова, носили воду, перекатывали бревна, сделали качели и др. И все это они делали тайно. Им не нужна была слава и слова похвалы. Нам есть чему поучиться у Тимура в этой повести.
Я думаю, что каждый из нас хочет быть решительным и честным, помогать своим близким и посторонним людям несмотря ни на что. И каждый из вас может стать именно таким, как Тимур: решительным, смелым, храбрым, полезным. Стоит только захотеть. Тимур служит настоящим примером для подражания.
Конечно, Гайдар в своем произведении не писал о том, что нельзя воровать яблоки, нельзя драться, нельзя быть такими, как Фигура или Квакин. Или о том, что Тимур – хороший мальчик, нужно быть таким, как он. Нет. Автор наделил Тимура таким положительным характером, что каждому школьнику хочется быть похожим на него.Каждому из нас хочется быть полезным, как Тимур, с хорошей успеваемостью в классе. Даже его недруг Квакин зауважал его. Я проанализировал эпизод встречи Тимура с Квакиным и Фигурой. Почему Квакин так резко изменился, что даже ударил своего друга Фигуру ?Во-первых, его, наверное, задели слова Ольги. Хотя эти слова были адресованы Тимуру, Квакин понимал, что это относилось к нему, потому что не Тимур лазил в садах, не он обламывал сады “старух и осиротевшей девчурки”.Во-вторых, Квакин зауважал его за то, что “он смолчал” . И, в-третьих, за то, что он “гордый. Хочет плакать, а молчит”
Мое мнение, даже хулиган может стать хорошим человеком, но рядом должен быть смелый, честный человек, который был бы примером для подражания, как литературный герой Тимур из повести Гайдара
А для вас Тимур является примером для подражания?
В каждом из нас все равно есть хоть малая частица образа главного героя. Поэтому многие из нас могут гордиться тем, что мы похожи на Тимура.
Любимых детских книг творец
И верный друг ребят,
Он жил, как должен жить боец,
И умер, как солдат.
Ты повесть школьную открой –
Гайдар её писал;
Правдив той повести герой
И смел, хоть ростом мал.
Их по поступкам узнают,
И это не беда,
Что по-гайдаровски зовут
Героев не всегда.

Заключение. Выводы.

----

Таким образом, в ходе исследования я выяснил значимость псевдонима писателя, изучил характеры героев повести Тимура Гараева и Михаила Квакина. Проанализировал поступки главных героев произведения:Тимура Гараева и Михаила Квакина.
Мое исследование показало, что современные ученики определяют пред собой те же нравственные ценности, что и в свое время их родители: честность, преданность, отзывчивость, справедливость, ответственность и мн. др.
О Тимуре, без сомненья,
Вы читали с увлеченьем,
Слово дав себе потом
Подражать ему во всем.
Все мальчишки и девчонки того времени хотели быть похожими на это доброго , смелого, честного мальчика,Тимура. Хотим ли мы быть похожими на Тимура?Я думаю, что каждый должен стремиться совершать яркие и добрые поступки в жизни.
Тимур стал для нескольких поколений ребят нашей страны примером справедливости и смелости. Этот придуманный образ словно сошёл со страниц любимой детской книжки в реальную жизнь, положив начало и дав имя детскому движению. Движению, в котором участвовали несколько поколений юных граждан Страны Советов. Тимуровцы умели не только делать добро, но и противостоять злу; учились не только помогать младшим, старым, слабым, но и защищать их.
Например для наших родителей главное- быть добрыми, послушными, помогать им в домашних делах, хорошо учиться, чтобы они гордились нами.
Для наших друзей нужно: доброе и внимательное общение, не быть равнодушным к их печалям , помогать в учебе.
Да, действительно, надо стараться делать добрые дела, как делает это Тимур. Добро- бесконечно, потому что оно остается в памяти у многих поколений.
И конечно, хочется чтобы по телевизору показывали больше таких фильмов, и книг , как “ Тимур и его команда” А. П. Гайдара, было больше.
В год юбилея Победы мы должны поддержать ветеранов Великой Отечественной войны.
А какие тимуровские дела можете выполнять мы, ребята XXI века?У меня возник вопрос: а сейчас есть ли это тимуровское движение, ведь пионерских организаций не осталось? Моей следующей целью станет узнать как можно больше о тимуровском движение и есть ли сейчас его продолжение.

Список литературы:

----

1. Гайдар А.П. Тимур и его команда. – М.: Самовар, 2011.
2. Лопатин В.В. Малый толковый словарь.- М.1993.
3. Литературная энциклопедия. Толковый словарь. М. 2007.
4. Школьная энциклопедия. История России XX век. – М. 2003.
5. Энциклопедия нашего детства. – М. 2000

Приложение 1
Атаман – здесь: командир шайки.
Взашеина – удар по шее.
Гнуснопрославленный – прославившийся очень плохими делами.
Гнуть – идти против кого-либо.
Излупить – побить.
Комиссар – руководитель с особыми (важными) полномочиями.
Красноармейцы – солдаты Красной Армии (в Советской России).
Отколошматить – побить.
Поленница (дров) – аккуратно сложенные дрова.
Шайка – организованная группа дурных людей, воров, грабителей.

Герой,на которого хочется быть похожим

2015-05-05T15:34:14Z

Пивов Святослав:

Введение

----

Книгу Аркадия Петровича Гайдара «Тимур и его команда», я прочитал с удовольствием. В этом году 2015 год, Аркадию Петровичу - 111 лет. Дата не круглая, но, согласитесь, уникальная. 2015 год ознаменован юбилеем гайдаровской книги "Тимур и его команда" 75 лет.Мои родители, бабушка и дедушка, будучи в школьном возрасте, тоже её читали. Повесть понравилась, и мне захотелось больше узнать о самом писателе и о главном герое произведения. Я решил узнать, что означает псевдоним писателя, сравнить двух главных героев Тимура Гараева и Михаила Квакина и на кого я хочу быть похожим.
Актуальность выбранной темы для детей очень важна, потребность быть добрым, мудрым, честным, щедрым, милосердным, благородным. В годы Великой Отечественной войны тимуровское движение росло буквально с каждым днем. Звание “тимуровец” пробуждало ребят к благородным поступкам. Сегодня встал вопрос о возрождении тимуровского движения. Оно поможет воспитать в нас чувства милосердия, сострадания и взаимопомощи.Поэтому предметом своего исследования я выбрал книгу А.П.Гайдара «Тимур и его команда».
Объектом исследования является текст повести.

Цель данного исследования:

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1.Проанализировать повесть А.П.Гайдара “Тимур и его команда”
2.Сравнить поступки главных героев произведения: Тимура и Михаила Квакина.
3. Отразить результаты сравнения в таблице.
4. Обобщить особенности. Исследовать, какой герой может быть примером для подражания.

Основная часть

----

Биография писателя и значимость псевдонима А.П.Гайдара.

Если каждый из нас познакомится с жизнью творчеством А.П.Гайдара, то мы будем знать и понимать, что надо честно жить и любить свою Родину.
Биография у Гайдара необыкновенная. Жаль, что прожил он мало. Всю свою жизнь он старался быть первым. Первым стал командиром полка, первым принял огонь фашистов, спасая своих товарищей. Герои его произведения тоже стараются быть первыми во всем и везде. Они совершают добрые дела и увлекают за собой других.
Родился Гайдар в 1904 году 9 января в городе Львове Курской губернии, в семье учителя Петра Исидоровича Голикова и учительницы Натальи Аркадьевны Сальковой. Когда Аркадию исполнилось восемь лет, Голиковы переехали в город Арзамас. Здесь прошли детство и юность писателя. Учился в обычном училище, но, когда отца забрали на фронт, он через месяц сбежал из дома, чтобы ехать к отцу. В семье он был старшим сыном и братом. Кроме него, в семье было еще три девочки.
В 14 лет он вступил в ряды Красной Армии , в 15- командовал взводом, а в 16 – стал командиром полка . Это был самый молодой полковник в мире. В 20 лет он был сильно ранен, из-за этого его уволили в запас. С тех пор Аркадий Петрович стал писать. А.П. Гайдар погиб 26 октября 1941 года., когда ему было всего 37 лет.
Познакомившись с биографией писателя, я узнал, что «Гайдар» - это псевдоним, а настоящая фамилия писателя – Голиков. Я заинтересовался, откуда у писателя появился такой псевдоним? Оказывается, существует несколько версий появления этого псевдонима. По одной из этих версий:в школьные годы Аркадий Голиков был большим выдумщиком, романтиком, любил военные игры. Вот и зашифровал своё имя следующим образом.
«Г» — первая буква фамилии Голиков.
«АЙ» — первая и последняя буквы имени Аркадий.
«Д» — по-французски «из».
«АР» — первые две буквы названия родного города.
Г-АЙ-Д-АР: Голиков Аркадий из Арзамаса.
По другой версии писателя Бориса Емельянова, «Гайдар» означает по-монгольски «всадник, скачущий впереди».
Гайдар хотел, что бы в детях были : честность, доброта, милосердие, умение отвечать за свои поступки. Такие качества я увидел в Тимуре в повести «Тимур и его команда» Много поколений было воспитано на этой книге и много хороших, добрых, бескорыстных людей она вырастила.

История создания и названия повести «Тимур и его команда»

Мысль написать “Тимур и его команду” подсказали ему сами дети. Он только подметил её и облек в художественную форму. Повесть появилась чуть позже одноименного сценария. Ещё продолжались съёмки, а писатель начал работать над повестью. Повесть была закончена 27 августа 1940 года и впервые напечатана в «Пионерской правде»
В ранней редакции повесть вышла под названием «Дункан и его команда» — в центре главный герой Вовка Дункан. Очевидно, проявилось влияние романа Жюля Верна, в котором яхта «Дункан» по первому тревожному сигналу отправилась на помощь капитану Гранту. Руководители киностудии потребовали переименовать героя, и тогда Гайдар дал герою имя собственного сына, которого в жизни называл «маленьким командиром».

Образ Тимура Гараева

В образе главного героя повести – Тимура воплощены лучшие черты пионера «Простой и милый мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив.
Женя, Гейка, Нюрка, Коля Колокольчиков, Сима Симаков – все они стремятся окружить заботой семьи красноармейцев. Игра, которую ведут Тимур и его команда, проникнута высоким чувством любви к Родине. Сложны отношения Тимура и ребят со взрослыми, которые не всегда понимают их и не во всем верят. Дядю Тимура и сестру Жени смущает тайна, которой окружена эта игра.
«Наши игры были просты и всем понятны»,— говорит Георгий Тимуру. Но мечтатель и фантазер Тимур уверен в своей правоте: ведь он хочет, чтобы всем было хорошо, чтобы все были спокойны.
Я задал себе вопрос, хотел бы я быть похожим на Тимура? Мне кажется, многим людям, которые прочитали эту повесть, он будет являться примером мужества и отваги.
Тимур стремится к благородным поступкам, объединяет вокруг себя в дачном поселке группу сверстников и бескорыстно помогает старикам, малышам. В первую очередь тимуровцы опекают семьи военных защитников Родины. Я думаю, что безвозмездно помогать людям это всегда желание добрых людей.
Человеческая доброта, умение радоваться и переживать за других людей ,все это есть в Тимуре. Главное-делать людям добро, пусть маленькое ,но каждый час. “Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым. Напротив, себялюбец, эгоист- несчастлив.”- писал И. С. Тургенев.
Значит, если человек любит только себя, он не имеет друзей, и когда нужна помощь, остается без поддержки, переживает и страдает.
Надо помогать детям, старикам, самым беззащитным и нуждающимся в помощи, всему это учит Тимур. Конечно, мы не всегда имеем возможность помочь, но к этому надо стремиться.
Благодаря А. П. Гайдару, понятие “тимуровец” прочно вошло в житейский обиход. До конца 80- х годов тимуровцами называли детей, оказывающих бескорыстную помощь нуждающимся.
Да, действительно, надо стараться сделать добрые дела, как делает это Тимур. Добро- бесконечно, потому что оно остается в памяти у многих поколений.

Образ Михаила Квакина

В повести Тимуру противопоставляется хулиган Квакин. Автор подчеркивает в нем черты озлобленности и жестокости. Он готов избить человека, обидеть слабого, залезть в чужой сад за яблоками. Его озлобленность подтверждается: «Ты посмотри, как, собаки, ругаются!», «Вот дурак – заладил!», «Бей,не отступай!», «Тимку бы поймать, излупить надо», «Он... гордый, а ты... ты- сволочь!» Всё это говорит о том, что Михаил Квакин человек равнодушный к чужому горю, он не имеет цели в жизни. Вокруг Михаила Квакина сплотилась шайка таких же хулиганов как он сам, которые грабят сады и огороды дачников. И мне кажется, что А.П.Гайдар хочет, чтобы другие такие же хулиганы задумались о своём поведении.

Сравнение Тимура Гараева и Михаила Квакина.

Я решил сравнить Тимура и Михаила Квакина, обратил внимание на то, как они говорят. Михаил Квакин больше всего употребляет бранную лексику. (например, «дурак»), что характеризует его как грубого человека.
Я считаю, что Тимур пользуется авторитетом у своих товарищей. Квакин же, хулиган, он не имеет такого влияния на своих товарищей (ведь спорит с ними и, даже дерётся со своим помощником Фигурой).
Аркадий Гайдар как-то сказал про героев «Тимура и его команды»: «У Тимура одна идея — Красная Армия, и с этой идеей он ведет за собой других, и потому побеждает он, а не Квакин, так как воровать яблоки — это не идея и этим завлечь нельзя».
О Тимуре говорится: «Простой и милый мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив: Женя, Гейка, Нюрка, Коля Колокольчиков, Сима Симаков и другие ребята. Даже Квакина в какой-то мере писатель наделяет способностью шутить, и в конце – способностью проникнуться уважением к Тимуру. Как можно не уважать мальчишку, который бескорыстно делает добро, умеет смолчать, где другой бы кричал, и потому что он “гордый. Хочет плакать, а молчит”.
Я думаю и сегодня каждый хочет быть мужественным, чтобы быть честным даже в мелочах, чтобы всегда, как Тимур, выступать на защиту справедливости.
Тимур представляется нам в повести строгим и решительным- осудил Гейку и Колю Колокольчикова за неумение выполнить как следует задание; чутким – забота о плачущей девочке,хороший товарищ – понимает стремление малыша бежать в Красную армию; решительность и достоинство – разговор с Квакиным.
Я испытываю к Тимуру только восхищение и гордость за его поступки! Очень бы хотел быть похожим на него!
Я провел работу с толковым словарем и выписал определения непонятных мне слов( Приложение 1)
Если задать вопрос в чем счастье Тимура? Можно привести слова из повести:- Будь спокоен! – сказала Тимуру Ольга. – Ты всегда о людях думал и они отплатят тебе тем же. Ах, и тут, и тут не мог ответить иначе, этот простой и милый мальчишка!-Я стою…я смотрю. Всем хорошо! Все спокойны. Значит и я спокоен тоже!
Тимур и его команда совершали добрые дела и в этом счастье: кололи дрова, носили воду, перекатывали бревна, сделали качели и др. И все это они делали тайно. Им не нужна была слава и слова похвалы. Нам есть чему поучиться у Тимура в этой повести.
Я думаю, что каждый из нас хочет быть решительным и честным, помогать своим близким и посторонним людям несмотря ни на что. И каждый из вас может стать именно таким, как Тимур: решительным, смелым, храбрым, полезным. Стоит только захотеть. Тимур служит настоящим примером для подражания.
Конечно, Гайдар в своем произведении не писал о том, что нельзя воровать яблоки, нельзя драться, нельзя быть такими, как Фигура или Квакин. Или о том, что Тимур – хороший мальчик, нужно быть таким, как он. Нет. Автор наделил Тимура таким положительным характером, что каждому школьнику хочется быть похожим на него.Каждому из нас хочется быть полезным, как Тимур, с хорошей успеваемостью в классе. Даже его недруг Квакин зауважал его. Я проанализировал эпизод встречи Тимура с Квакиным и Фигурой. Почему Квакин так резко изменился, что даже ударил своего друга Фигуру ?Во-первых, его, наверное, задели слова Ольги. Хотя эти слова были адресованы Тимуру, Квакин понимал, что это относилось к нему, потому что не Тимур лазил в садах, не он обламывал сады “старух и осиротевшей девчурки”.Во-вторых, Квакин зауважал его за то, что “он смолчал” . И, в-третьих, за то, что он “гордый. Хочет плакать, а молчит”
Мое мнение, даже хулиган может стать хорошим человеком, но рядом должен быть смелый, честный человек, который был бы примером для подражания, как литературный герой Тимур из повести Гайдара
А для вас Тимур является примером для подражания?
В каждом из нас все равно есть хоть малая частица образа главного героя. Поэтому многие из нас могут гордиться тем, что мы похожи на Тимура.
Любимых детских книг творец
И верный друг ребят,
Он жил, как должен жить боец,
И умер, как солдат.
Ты повесть школьную открой –
Гайдар её писал;
Правдив той повести герой
И смел, хоть ростом мал.
Их по поступкам узнают,
И это не беда,
Что по-гайдаровски зовут
Героев не всегда.

Заключение. Выводы.

----

Таким образом, в ходе исследования я выяснил значимость псевдонима писателя, изучил характеры героев повести Тимура Гараева и Михаила Квакина. Проанализировал поступки главных героев произведения:Тимура Гараева и Михаила Квакина.
Мое исследование показало, что современные ученики определяют пред собой те же нравственные ценности, что и в свое время их родители: честность, преданность, отзывчивость, справедливость, ответственность и мн. др.
О Тимуре, без сомненья,
Вы читали с увлеченьем,
Слово дав себе потом
Подражать ему во всем.
Все мальчишки и девчонки того времени хотели быть похожими на это доброго , смелого, честного мальчика,Тимура. Хотим ли мы быть похожими на Тимура?Я думаю, что каждый должен стремиться совершать яркие и добрые поступки в жизни.
Тимур стал для нескольких поколений ребят нашей страны примером справедливости и смелости. Этот придуманный образ словно сошёл со страниц любимой детской книжки в реальную жизнь, положив начало и дав имя детскому движению. Движению, в котором участвовали несколько поколений юных граждан Страны Советов. Тимуровцы умели не только делать добро, но и противостоять злу; учились не только помогать младшим, старым, слабым, но и защищать их.
Например для наших родителей главное- быть добрыми, послушными, помогать им в домашних делах, хорошо учиться, чтобы они гордились нами.
Для наших друзей нужно: доброе и внимательное общение, не быть равнодушным к их печалям , помогать в учебе.
Да, действительно, надо стараться делать добрые дела, как делает это Тимур. Добро- бесконечно, потому что оно остается в памяти у многих поколений.
И конечно, хочется чтобы по телевизору показывали больше таких фильмов, и книг , как “ Тимур и его команда” А. П. Гайдара, было больше.
В год юбилея Победы мы должны поддержать ветеранов Великой Отечественной войны.
А какие тимуровские дела можете выполнять мы, ребята XXI века?У меня возник вопрос: а сейчас есть ли это тимуровское движение, ведь пионерских организаций не осталось? Моей следующей целью станет узнать как можно больше о тимуровском движение и есть ли сейчас его продолжение.

Список литературы:

1. Гайдар А.П. Тимур и его команда. – М.: Самовар, 2011.
2. Лопатин В.В. Малый толковый словарь.- М.1993.
3. Литературная энциклопедия. Толковый словарь. М. 2007.
4. Школьная энциклопедия. История России XX век. – М. 2003.
5. Энциклопедия нашего детства. – М. 2000

Приложение 1
Атаман – здесь: командир шайки.
Взашеина – удар по шее.
Гнуснопрославленный – прославившийся очень плохими делами.
Гнуть – идти против кого-либо.
Излупить – побить.
Комиссар – руководитель с особыми (важными) полномочиями.
Красноармейцы – солдаты Красной Армии (в Советской России).
Отколошматить – побить.
Поленница (дров) – аккуратно сложенные дрова.
Шайка – организованная группа дурных людей, воров, грабителей.

Герой,на которого хочется быть похожим

2015-05-05T15:33:46Z

Пивов Святослав:

Введение

----

Книгу Аркадия Петровича Гайдара «Тимур и его команда», я прочитал с удовольствием. В этом году 2015 год, Аркадию Петровичу - 111 лет. Дата не круглая, но, согласитесь, уникальная. 2015 год ознаменован юбилеем гайдаровской книги "Тимур и его команда" 75 лет.Мои родители, бабушка и дедушка, будучи в школьном возрасте, тоже её читали. Повесть понравилась, и мне захотелось больше узнать о самом писателе и о главном герое произведения. Я решил узнать, что означает псевдоним писателя, сравнить двух главных героев Тимура Гараева и Михаила Квакина и на кого я хочу быть похожим.
Актуальность выбранной темы для детей очень важна, потребность быть добрым, мудрым, честным, щедрым, милосердным, благородным. В годы Великой Отечественной войны тимуровское движение росло буквально с каждым днем. Звание “тимуровец” пробуждало ребят к благородным поступкам. Сегодня встал вопрос о возрождении тимуровского движения. Оно поможет воспитать в нас чувства милосердия, сострадания и взаимопомощи.Поэтому предметом своего исследования я выбрал книгу А.П.Гайдара «Тимур и его команда».
Объектом исследования является текст повести.

Цель данного исследования:

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1.Проанализировать повесть А.П.Гайдара “Тимур и его команда”
2.Сравнить поступки главных героев произведения: Тимура и Михаила Квакина.
3. Отразить результаты сравнения в таблице.
4. Обобщить особенности. Исследовать, какой герой может быть примером для подражания.

Основная часть

----

Биография писателя и значимость псевдонима А.П.Гайдара.

Если каждый из нас познакомится с жизнью творчеством А.П.Гайдара, то мы будем знать и понимать, что надо честно жить и любить свою Родину.
Биография у Гайдара необыкновенная. Жаль, что прожил он мало. Всю свою жизнь он старался быть первым. Первым стал командиром полка, первым принял огонь фашистов, спасая своих товарищей. Герои его произведения тоже стараются быть первыми во всем и везде. Они совершают добрые дела и увлекают за собой других.
Родился Гайдар в 1904 году 9 января в городе Львове Курской губернии, в семье учителя Петра Исидоровича Голикова и учительницы Натальи Аркадьевны Сальковой. Когда Аркадию исполнилось восемь лет, Голиковы переехали в город Арзамас. Здесь прошли детство и юность писателя. Учился в обычном училище, но, когда отца забрали на фронт, он через месяц сбежал из дома, чтобы ехать к отцу. В семье он был старшим сыном и братом. Кроме него, в семье было еще три девочки.
В 14 лет он вступил в ряды Красной Армии , в 15- командовал взводом, а в 16 – стал командиром полка . Это был самый молодой полковник в мире. В 20 лет он был сильно ранен, из-за этого его уволили в запас. С тех пор Аркадий Петрович стал писать. А.П. Гайдар погиб 26 октября 1941 года., когда ему было всего 37 лет.
Познакомившись с биографией писателя, я узнал, что «Гайдар» - это псевдоним, а настоящая фамилия писателя – Голиков. Я заинтересовался, откуда у писателя появился такой псевдоним? Оказывается, существует несколько версий появления этого псевдонима. По одной из этих версий:в школьные годы Аркадий Голиков был большим выдумщиком, романтиком, любил военные игры. Вот и зашифровал своё имя следующим образом.
«Г» — первая буква фамилии Голиков.
«АЙ» — первая и последняя буквы имени Аркадий.
«Д» — по-французски «из».
«АР» — первые две буквы названия родного города.
Г-АЙ-Д-АР: Голиков Аркадий из Арзамаса.
По другой версии писателя Бориса Емельянова, «Гайдар» означает по-монгольски «всадник, скачущий впереди».
Гайдар хотел, что бы в детях были : честность, доброта, милосердие, умение отвечать за свои поступки. Такие качества я увидел в Тимуре в повести «Тимур и его команда» Много поколений было воспитано на этой книге и много хороших, добрых, бескорыстных людей она вырастила.

История создания и названия повести «Тимур и его команда»

Мысль написать “Тимур и его команду” подсказали ему сами дети. Он только подметил её и облек в художественную форму. Повесть появилась чуть позже одноименного сценария. Ещё продолжались съёмки, а писатель начал работать над повестью. Повесть была закончена 27 августа 1940 года и впервые напечатана в «Пионерской правде»
В ранней редакции повесть вышла под названием «Дункан и его команда» — в центре главный герой Вовка Дункан. Очевидно, проявилось влияние романа Жюля Верна, в котором яхта «Дункан» по первому тревожному сигналу отправилась на помощь капитану Гранту. Руководители киностудии потребовали переименовать героя, и тогда Гайдар дал герою имя собственного сына, которого в жизни называл «маленьким командиром».

Образ Тимура Гараева

В образе главного героя повести – Тимура воплощены лучшие черты пионера «Простой и милый мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив.
Женя, Гейка, Нюрка, Коля Колокольчиков, Сима Симаков – все они стремятся окружить заботой семьи красноармейцев. Игра, которую ведут Тимур и его команда, проникнута высоким чувством любви к Родине. Сложны отношения Тимура и ребят со взрослыми, которые не всегда понимают их и не во всем верят. Дядю Тимура и сестру Жени смущает тайна, которой окружена эта игра.
«Наши игры были просты и всем понятны»,— говорит Георгий Тимуру. Но мечтатель и фантазер Тимур уверен в своей правоте: ведь он хочет, чтобы всем было хорошо, чтобы все были спокойны.
Я задал себе вопрос, хотел бы я быть похожим на Тимура? Мне кажется, многим людям, которые прочитали эту повесть, он будет являться примером мужества и отваги.
Тимур стремится к благородным поступкам, объединяет вокруг себя в дачном поселке группу сверстников и бескорыстно помогает старикам, малышам. В первую очередь тимуровцы опекают семьи военных защитников Родины. Я думаю, что безвозмездно помогать людям это всегда желание добрых людей.
Человеческая доброта, умение радоваться и переживать за других людей ,все это есть в Тимуре. Главное-делать людям добро, пусть маленькое ,но каждый час. “Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым. Напротив, себялюбец, эгоист- несчастлив.”- писал И. С. Тургенев.
Значит, если человек любит только себя, он не имеет друзей, и когда нужна помощь, остается без поддержки, переживает и страдает.
Надо помогать детям, старикам, самым беззащитным и нуждающимся в помощи, всему это учит Тимур. Конечно, мы не всегда имеем возможность помочь, но к этому надо стремиться.
Благодаря А. П. Гайдару, понятие “тимуровец” прочно вошло в житейский обиход. До конца 80- х годов тимуровцами называли детей, оказывающих бескорыстную помощь нуждающимся.
Да, действительно, надо стараться сделать добрые дела, как делает это Тимур. Добро- бесконечно, потому что оно остается в памяти у многих поколений.

Образ Михаила Квакина

В повести Тимуру противопоставляется хулиган Квакин. Автор подчеркивает в нем черты озлобленности и жестокости. Он готов избить человека, обидеть слабого, залезть в чужой сад за яблоками. Его озлобленность подтверждается: «Ты посмотри, как, собаки, ругаются!», «Вот дурак – заладил!», «Бей,не отступай!», «Тимку бы поймать, излупить надо», «Он... гордый, а ты... ты- сволочь!» Всё это говорит о том, что Михаил Квакин человек равнодушный к чужому горю, он не имеет цели в жизни. Вокруг Михаила Квакина сплотилась шайка таких же хулиганов как он сам, которые грабят сады и огороды дачников. И мне кажется, что А.П.Гайдар хочет, чтобы другие такие же хулиганы задумались о своём поведении.

Сравнение Тимура Гараева и Михаила Квакина.

Я решил сравнить Тимура и Михаила Квакина, обратил внимание на то, как они говорят. Михаил Квакин больше всего употребляет бранную лексику. (например, «дурак»), что характеризует его как грубого человека.
Я считаю, что Тимур пользуется авторитетом у своих товарищей. Квакин же, хулиган, он не имеет такого влияния на своих товарищей (ведь спорит с ними и, даже дерётся со своим помощником Фигурой).
Аркадий Гайдар как-то сказал про героев «Тимура и его команды»: «У Тимура одна идея — Красная Армия, и с этой идеей он ведет за собой других, и потому побеждает он, а не Квакин, так как воровать яблоки — это не идея и этим завлечь нельзя».
О Тимуре говорится: «Простой и милый мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив: Женя, Гейка, Нюрка, Коля Колокольчиков, Сима Симаков и другие ребята. Даже Квакина в какой-то мере писатель наделяет способностью шутить, и в конце – способностью проникнуться уважением к Тимуру. Как можно не уважать мальчишку, который бескорыстно делает добро, умеет смолчать, где другой бы кричал, и потому что он “гордый. Хочет плакать, а молчит”.
Я думаю и сегодня каждый хочет быть мужественным, чтобы быть честным даже в мелочах, чтобы всегда, как Тимур, выступать на защиту справедливости.
Тимур представляется нам в повести строгим и решительным- осудил Гейку и Колю Колокольчикова за неумение выполнить как следует задание; чутким – забота о плачущей девочке,хороший товарищ – понимает стремление малыша бежать в Красную армию; решительность и достоинство – разговор с Квакиным.
Я испытываю к Тимуру только восхищение и гордость за его поступки! Очень бы хотел быть похожим на него!
Я провел работу с толковым словарем и выписал определения непонятных мне слов( Приложение 1)
Если задать вопрос в чем счастье Тимура? Можно привести слова из повести:- Будь спокоен! – сказала Тимуру Ольга. – Ты всегда о людях думал и они отплатят тебе тем же. Ах, и тут, и тут не мог ответить иначе, этот простой и милый мальчишка!-Я стою…я смотрю. Всем хорошо! Все спокойны. Значит и я спокоен тоже!
Тимур и его команда совершали добрые дела и в этом счастье: кололи дрова, носили воду, перекатывали бревна, сделали качели и др. И все это они делали тайно. Им не нужна была слава и слова похвалы. Нам есть чему поучиться у Тимура в этой повести.
Я думаю, что каждый из нас хочет быть решительным и честным, помогать своим близким и посторонним людям несмотря ни на что. И каждый из вас может стать именно таким, как Тимур: решительным, смелым, храбрым, полезным. Стоит только захотеть. Тимур служит настоящим примером для подражания.
Конечно, Гайдар в своем произведении не писал о том, что нельзя воровать яблоки, нельзя драться, нельзя быть такими, как Фигура или Квакин. Или о том, что Тимур – хороший мальчик, нужно быть таким, как он. Нет. Автор наделил Тимура таким положительным характером, что каждому школьнику хочется быть похожим на него.Каждому из нас хочется быть полезным, как Тимур, с хорошей успеваемостью в классе. Даже его недруг Квакин зауважал его. Я проанализировал эпизод встречи Тимура с Квакиным и Фигурой. Почему Квакин так резко изменился, что даже ударил своего друга Фигуру ?Во-первых, его, наверное, задели слова Ольги. Хотя эти слова были адресованы Тимуру, Квакин понимал, что это относилось к нему, потому что не Тимур лазил в садах, не он обламывал сады “старух и осиротевшей девчурки”.Во-вторых, Квакин зауважал его за то, что “он смолчал” . И, в-третьих, за то, что он “гордый. Хочет плакать, а молчит”
Мое мнение, даже хулиган может стать хорошим человеком, но рядом должен быть смелый, честный человек, который был бы примером для подражания, как литературный герой Тимур из повести Гайдара
А для вас Тимур является примером для подражания?
В каждом из нас все равно есть хоть малая частица образа главного героя. Поэтому многие из нас могут гордиться тем, что мы похожи на Тимура.
Любимых детских книг творец
И верный друг ребят,
Он жил, как должен жить боец,
И умер, как солдат.
Ты повесть школьную открой –
Гайдар её писал;
Правдив той повести герой
И смел, хоть ростом мал.
Их по поступкам узнают,
И это не беда,
Что по-гайдаровски зовут
Героев не всегда.

Заключение. Выводы.

Таким образом, в ходе исследования я выяснил значимость псевдонима писателя, изучил характеры героев повести Тимура Гараева и Михаила Квакина. Проанализировал поступки главных героев произведения:Тимура Гараева и Михаила Квакина.
Мое исследование показало, что современные ученики определяют пред собой те же нравственные ценности, что и в свое время их родители: честность, преданность, отзывчивость, справедливость, ответственность и мн. др.
О Тимуре, без сомненья,
Вы читали с увлеченьем,
Слово дав себе потом
Подражать ему во всем.
Все мальчишки и девчонки того времени хотели быть похожими на это доброго , смелого, честного мальчика,Тимура. Хотим ли мы быть похожими на Тимура?Я думаю, что каждый должен стремиться совершать яркие и добрые поступки в жизни.
Тимур стал для нескольких поколений ребят нашей страны примером справедливости и смелости. Этот придуманный образ словно сошёл со страниц любимой детской книжки в реальную жизнь, положив начало и дав имя детскому движению. Движению, в котором участвовали несколько поколений юных граждан Страны Советов. Тимуровцы умели не только делать добро, но и противостоять злу; учились не только помогать младшим, старым, слабым, но и защищать их.
Например для наших родителей главное- быть добрыми, послушными, помогать им в домашних делах, хорошо учиться, чтобы они гордились нами.
Для наших друзей нужно: доброе и внимательное общение, не быть равнодушным к их печалям , помогать в учебе.
Да, действительно, надо стараться делать добрые дела, как делает это Тимур. Добро- бесконечно, потому что оно остается в памяти у многих поколений.
И конечно, хочется чтобы по телевизору показывали больше таких фильмов, и книг , как “ Тимур и его команда” А. П. Гайдара, было больше.
В год юбилея Победы мы должны поддержать ветеранов Великой Отечественной войны.
А какие тимуровские дела можете выполнять мы, ребята XXI века?У меня возник вопрос: а сейчас есть ли это тимуровское движение, ведь пионерских организаций не осталось? Моей следующей целью станет узнать как можно больше о тимуровском движение и есть ли сейчас его продолжение.

Список литературы:

1. Гайдар А.П. Тимур и его команда. – М.: Самовар, 2011.
2. Лопатин В.В. Малый толковый словарь.- М.1993.
3. Литературная энциклопедия. Толковый словарь. М. 2007.
4. Школьная энциклопедия. История России XX век. – М. 2003.
5. Энциклопедия нашего детства. – М. 2000

Приложение 1
Атаман – здесь: командир шайки.
Взашеина – удар по шее.
Гнуснопрославленный – прославившийся очень плохими делами.
Гнуть – идти против кого-либо.
Излупить – побить.
Комиссар – руководитель с особыми (важными) полномочиями.
Красноармейцы – солдаты Красной Армии (в Советской России).
Отколошматить – побить.
Поленница (дров) – аккуратно сложенные дрова.
Шайка – организованная группа дурных людей, воров, грабителей.

Герой,на которого хочется быть похожим

2015-05-05T15:31:20Z

Пивов Святослав:

Введение

----

Книгу Аркадия Петровича Гайдара «Тимур и его команда», я прочитал с удовольствием. В этом году 2015 год, Аркадию Петровичу - 111 лет. Дата не круглая, но, согласитесь, уникальная. 2015 год ознаменован юбилеем гайдаровской книги "Тимур и его команда" 75 лет.Мои родители, бабушка и дедушка, будучи в школьном возрасте, тоже её читали. Повесть понравилась, и мне захотелось больше узнать о самом писателе и о главном герое произведения. Я решил узнать, что означает псевдоним писателя, сравнить двух главных героев Тимура Гараева и Михаила Квакина и на кого я хочу быть похожим.
Актуальность выбранной темы для детей очень важна, потребность быть добрым, мудрым, честным, щедрым, милосердным, благородным. В годы Великой Отечественной войны тимуровское движение росло буквально с каждым днем. Звание “тимуровец” пробуждало ребят к благородным поступкам. Сегодня встал вопрос о возрождении тимуровского движения. Оно поможет воспитать в нас чувства милосердия, сострадания и взаимопомощи.Поэтому предметом своего исследования я выбрал книгу А.П.Гайдара «Тимур и его команда».
Объектом исследования является текст повести.

Цель данного исследования:

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1.Проанализировать повесть А.П.Гайдара “Тимур и его команда”
2.Сравнить поступки главных героев произведения: Тимура и Михаила Квакина.
3. Отразить результаты сравнения в таблице.
4. Обобщить особенности. Исследовать, какой герой может быть примером для подражания.

Биография писателя и значимость псевдонима А.П.Гайдара.

Если каждый из нас познакомится с жизнью творчеством А.П.Гайдара, то мы будем знать и понимать, что надо честно жить и любить свою Родину.
Биография у Гайдара необыкновенная. Жаль, что прожил он мало. Всю свою жизнь он старался быть первым. Первым стал командиром полка, первым принял огонь фашистов, спасая своих товарищей. Герои его произведения тоже стараются быть первыми во всем и везде. Они совершают добрые дела и увлекают за собой других.
Родился Гайдар в 1904 году 9 января в городе Львове Курской губернии, в семье учителя Петра Исидоровича Голикова и учительницы Натальи Аркадьевны Сальковой. Когда Аркадию исполнилось восемь лет, Голиковы переехали в город Арзамас. Здесь прошли детство и юность писателя. Учился в обычном училище, но, когда отца забрали на фронт, он через месяц сбежал из дома, чтобы ехать к отцу. В семье он был старшим сыном и братом. Кроме него, в семье было еще три девочки.
В 14 лет он вступил в ряды Красной Армии , в 15- командовал взводом, а в 16 – стал командиром полка . Это был самый молодой полковник в мире. В 20 лет он был сильно ранен, из-за этого его уволили в запас. С тех пор Аркадий Петрович стал писать. А.П. Гайдар погиб 26 октября 1941 года., когда ему было всего 37 лет.
Познакомившись с биографией писателя, я узнал, что «Гайдар» - это псевдоним, а настоящая фамилия писателя – Голиков. Я заинтересовался, откуда у писателя появился такой псевдоним? Оказывается, существует несколько версий появления этого псевдонима. По одной из этих версий:в школьные годы Аркадий Голиков был большим выдумщиком, романтиком, любил военные игры. Вот и зашифровал своё имя следующим образом.
«Г» — первая буква фамилии Голиков.
«АЙ» — первая и последняя буквы имени Аркадий.
«Д» — по-французски «из».
«АР» — первые две буквы названия родного города.
Г-АЙ-Д-АР: Голиков Аркадий из Арзамаса.
По другой версии писателя Бориса Емельянова, «Гайдар» означает по-монгольски «всадник, скачущий впереди».
Гайдар хотел, что бы в детях были : честность, доброта, милосердие, умение отвечать за свои поступки. Такие качества я увидел в Тимуре в повести «Тимур и его команда» Много поколений было воспитано на этой книге и много хороших, добрых, бескорыстных людей она вырастила.

История создания и названия повести «Тимур и его команда»

Мысль написать “Тимур и его команду” подсказали ему сами дети. Он только подметил её и облек в художественную форму. Повесть появилась чуть позже одноименного сценария. Ещё продолжались съёмки, а писатель начал работать над повестью. Повесть была закончена 27 августа 1940 года и впервые напечатана в «Пионерской правде»
В ранней редакции повесть вышла под названием «Дункан и его команда» — в центре главный герой Вовка Дункан. Очевидно, проявилось влияние романа Жюля Верна, в котором яхта «Дункан» по первому тревожному сигналу отправилась на помощь капитану Гранту. Руководители киностудии потребовали переименовать героя, и тогда Гайдар дал герою имя собственного сына, которого в жизни называл «маленьким командиром».

Образ Тимура Гараева

В образе главного героя повести – Тимура воплощены лучшие черты пионера «Простой и милый мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив.
Женя, Гейка, Нюрка, Коля Колокольчиков, Сима Симаков – все они стремятся окружить заботой семьи красноармейцев. Игра, которую ведут Тимур и его команда, проникнута высоким чувством любви к Родине. Сложны отношения Тимура и ребят со взрослыми, которые не всегда понимают их и не во всем верят. Дядю Тимура и сестру Жени смущает тайна, которой окружена эта игра.
«Наши игры были просты и всем понятны»,— говорит Георгий Тимуру. Но мечтатель и фантазер Тимур уверен в своей правоте: ведь он хочет, чтобы всем было хорошо, чтобы все были спокойны.
Я задал себе вопрос, хотел бы я быть похожим на Тимура? Мне кажется, многим людям, которые прочитали эту повесть, он будет являться примером мужества и отваги.
Тимур стремится к благородным поступкам, объединяет вокруг себя в дачном поселке группу сверстников и бескорыстно помогает старикам, малышам. В первую очередь тимуровцы опекают семьи военных защитников Родины. Я думаю, что безвозмездно помогать людям это всегда желание добрых людей.
Человеческая доброта, умение радоваться и переживать за других людей ,все это есть в Тимуре. Главное-делать людям добро, пусть маленькое ,но каждый час. “Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым. Напротив, себялюбец, эгоист- несчастлив.”- писал И. С. Тургенев.
Значит, если человек любит только себя, он не имеет друзей, и когда нужна помощь, остается без поддержки, переживает и страдает.
Надо помогать детям, старикам, самым беззащитным и нуждающимся в помощи, всему это учит Тимур. Конечно, мы не всегда имеем возможность помочь, но к этому надо стремиться.
Благодаря А. П. Гайдару, понятие “тимуровец” прочно вошло в житейский обиход. До конца 80- х годов тимуровцами называли детей, оказывающих бескорыстную помощь нуждающимся.
Да, действительно, надо стараться сделать добрые дела, как делает это Тимур. Добро- бесконечно, потому что оно остается в памяти у многих поколений.

Образ Михаила Квакина

В повести Тимуру противопоставляется хулиган Квакин. Автор подчеркивает в нем черты озлобленности и жестокости. Он готов избить человека, обидеть слабого, залезть в чужой сад за яблоками. Его озлобленность подтверждается: «Ты посмотри, как, собаки, ругаются!», «Вот дурак – заладил!», «Бей,не отступай!», «Тимку бы поймать, излупить надо», «Он... гордый, а ты... ты- сволочь!» Всё это говорит о том, что Михаил Квакин человек равнодушный к чужому горю, он не имеет цели в жизни. Вокруг Михаила Квакина сплотилась шайка таких же хулиганов как он сам, которые грабят сады и огороды дачников. И мне кажется, что А.П.Гайдар хочет, чтобы другие такие же хулиганы задумались о своём поведении.

Сравнение Тимура Гараева и Михаила Квакина.

Я решил сравнить Тимура и Михаила Квакина, обратил внимание на то, как они говорят. Михаил Квакин больше всего употребляет бранную лексику. (например, «дурак»), что характеризует его как грубого человека.
Я считаю, что Тимур пользуется авторитетом у своих товарищей. Квакин же, хулиган, он не имеет такого влияния на своих товарищей (ведь спорит с ними и, даже дерётся со своим помощником Фигурой).
Аркадий Гайдар как-то сказал про героев «Тимура и его команды»: «У Тимура одна идея — Красная Армия, и с этой идеей он ведет за собой других, и потому побеждает он, а не Квакин, так как воровать яблоки — это не идея и этим завлечь нельзя».
О Тимуре говорится: «Простой и милый мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив: Женя, Гейка, Нюрка, Коля Колокольчиков, Сима Симаков и другие ребята. Даже Квакина в какой-то мере писатель наделяет способностью шутить, и в конце – способностью проникнуться уважением к Тимуру. Как можно не уважать мальчишку, который бескорыстно делает добро, умеет смолчать, где другой бы кричал, и потому что он “гордый. Хочет плакать, а молчит”.
Я думаю и сегодня каждый хочет быть мужественным, чтобы быть честным даже в мелочах, чтобы всегда, как Тимур, выступать на защиту справедливости.
Тимур представляется нам в повести строгим и решительным- осудил Гейку и Колю Колокольчикова за неумение выполнить как следует задание; чутким – забота о плачущей девочке,хороший товарищ – понимает стремление малыша бежать в Красную армию; решительность и достоинство – разговор с Квакиным.
Я испытываю к Тимуру только восхищение и гордость за его поступки! Очень бы хотел быть похожим на него!
Я провел работу с толковым словарем и выписал определения непонятных мне слов( Приложение 1)
Если задать вопрос в чем счастье Тимура? Можно привести слова из повести:- Будь спокоен! – сказала Тимуру Ольга. – Ты всегда о людях думал и они отплатят тебе тем же. Ах, и тут, и тут не мог ответить иначе, этот простой и милый мальчишка!-Я стою…я смотрю. Всем хорошо! Все спокойны. Значит и я спокоен тоже!
Тимур и его команда совершали добрые дела и в этом счастье: кололи дрова, носили воду, перекатывали бревна, сделали качели и др. И все это они делали тайно. Им не нужна была слава и слова похвалы. Нам есть чему поучиться у Тимура в этой повести.
Я думаю, что каждый из нас хочет быть решительным и честным, помогать своим близким и посторонним людям несмотря ни на что. И каждый из вас может стать именно таким, как Тимур: решительным, смелым, храбрым, полезным. Стоит только захотеть. Тимур служит настоящим примером для подражания.
Конечно, Гайдар в своем произведении не писал о том, что нельзя воровать яблоки, нельзя драться, нельзя быть такими, как Фигура или Квакин. Или о том, что Тимур – хороший мальчик, нужно быть таким, как он. Нет. Автор наделил Тимура таким положительным характером, что каждому школьнику хочется быть похожим на него.Каждому из нас хочется быть полезным, как Тимур, с хорошей успеваемостью в классе. Даже его недруг Квакин зауважал его. Я проанализировал эпизод встречи Тимура с Квакиным и Фигурой. Почему Квакин так резко изменился, что даже ударил своего друга Фигуру ?Во-первых, его, наверное, задели слова Ольги. Хотя эти слова были адресованы Тимуру, Квакин понимал, что это относилось к нему, потому что не Тимур лазил в садах, не он обламывал сады “старух и осиротевшей девчурки”.Во-вторых, Квакин зауважал его за то, что “он смолчал” . И, в-третьих, за то, что он “гордый. Хочет плакать, а молчит”
Мое мнение, даже хулиган может стать хорошим человеком, но рядом должен быть смелый, честный человек, который был бы примером для подражания, как литературный герой Тимур из повести Гайдара
А для вас Тимур является примером для подражания?
В каждом из нас все равно есть хоть малая частица образа главного героя. Поэтому многие из нас могут гордиться тем, что мы похожи на Тимура.
Любимых детских книг творец
И верный друг ребят,
Он жил, как должен жить боец,
И умер, как солдат.
Ты повесть школьную открой –
Гайдар её писал;
Правдив той повести герой
И смел, хоть ростом мал.
Их по поступкам узнают,
И это не беда,
Что по-гайдаровски зовут
Героев не всегда.

Заключение. Выводы.

Таким образом, в ходе исследования я выяснил значимость псевдонима писателя, изучил характеры героев повести Тимура Гараева и Михаила Квакина. Проанализировал поступки главных героев произведения:Тимура Гараева и Михаила Квакина.
Мое исследование показало, что современные ученики определяют пред собой те же нравственные ценности, что и в свое время их родители: честность, преданность, отзывчивость, справедливость, ответственность и мн. др.
О Тимуре, без сомненья,
Вы читали с увлеченьем,
Слово дав себе потом
Подражать ему во всем.
Все мальчишки и девчонки того времени хотели быть похожими на это доброго , смелого, честного мальчика,Тимура. Хотим ли мы быть похожими на Тимура?Я думаю, что каждый должен стремиться совершать яркие и добрые поступки в жизни.
Тимур стал для нескольких поколений ребят нашей страны примером справедливости и смелости. Этот придуманный образ словно сошёл со страниц любимой детской книжки в реальную жизнь, положив начало и дав имя детскому движению. Движению, в котором участвовали несколько поколений юных граждан Страны Советов. Тимуровцы умели не только делать добро, но и противостоять злу; учились не только помогать младшим, старым, слабым, но и защищать их.
Например для наших родителей главное- быть добрыми, послушными, помогать им в домашних делах, хорошо учиться, чтобы они гордились нами.
Для наших друзей нужно: доброе и внимательное общение, не быть равнодушным к их печалям , помогать в учебе.
Да, действительно, надо стараться делать добрые дела, как делает это Тимур. Добро- бесконечно, потому что оно остается в памяти у многих поколений.
И конечно, хочется чтобы по телевизору показывали больше таких фильмов, и книг , как “ Тимур и его команда” А. П. Гайдара, было больше.
В год юбилея Победы мы должны поддержать ветеранов Великой Отечественной войны.
А какие тимуровские дела можете выполнять мы, ребята XXI века?У меня возник вопрос: а сейчас есть ли это тимуровское движение, ведь пионерских организаций не осталось? Моей следующей целью станет узнать как можно больше о тимуровском движение и есть ли сейчас его продолжение.

Список литературы:

1. Гайдар А.П. Тимур и его команда. – М.: Самовар, 2011.
2. Лопатин В.В. Малый толковый словарь.- М.1993.
3. Литературная энциклопедия. Толковый словарь. М. 2007.
4. Школьная энциклопедия. История России XX век. – М. 2003.
5. Энциклопедия нашего детства. – М. 2000

Приложение 1
Атаман – здесь: командир шайки.
Взашеина – удар по шее.
Гнуснопрославленный – прославившийся очень плохими делами.
Гнуть – идти против кого-либо.
Излупить – побить.
Комиссар – руководитель с особыми (важными) полномочиями.
Красноармейцы – солдаты Красной Армии (в Советской России).
Отколошматить – побить.
Поленница (дров) – аккуратно сложенные дрова.
Шайка – организованная группа дурных людей, воров, грабителей.

Герой,на которого хочется быть похожим

2015-05-05T15:24:35Z

Пивов Святослав:

Введение

Книгу Аркадия Петровича Гайдара «Тимур и его команда», я прочитал с удовольствием. В этом году 2015 год, Аркадию Петровичу - 111 лет. Дата не круглая, но, согласитесь, уникальная. 2015 год ознаменован юбилеем гайдаровской книги "Тимур и его команда" 75 лет.Мои родители, бабушка и дедушка, будучи в школьном возрасте, тоже её читали. Повесть понравилась, и мне захотелось больше узнать о самом писателе и о главном герое произведения. Я решил узнать, что означает псевдоним писателя, сравнить двух главных героев Тимура Гараева и Михаила Квакина и на кого я хочу быть похожим.
Актуальность выбранной темы для детей очень важна, потребность быть добрым, мудрым, честным, щедрым, милосердным, благородным. В годы Великой Отечественной войны тимуровское движение росло буквально с каждым днем. Звание “тимуровец” пробуждало ребят к благородным поступкам. Сегодня встал вопрос о возрождении тимуровского движения. Оно поможет воспитать в нас чувства милосердия, сострадания и взаимопомощи.Поэтому предметом своего исследования я выбрал книгу А.П.Гайдара «Тимур и его команда».
Объектом исследования является текст повести.

Цель данного исследования:

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1.Проанализировать повесть А.П.Гайдара “Тимур и его команда”
2.Сравнить поступки главных героев произведения: Тимура и Михаила Квакина.
3. Отразить результаты сравнения в таблице.
4. Обобщить особенности. Исследовать, какой герой может быть примером для подражания.

Биография писателя и значимость псевдонима А.П.Гайдара.

Если каждый из нас познакомится с жизнью творчеством А.П.Гайдара, то мы будем знать и понимать, что надо честно жить и любить свою Родину.
Биография у Гайдара необыкновенная. Жаль, что прожил он мало. Всю свою жизнь он старался быть первым. Первым стал командиром полка, первым принял огонь фашистов, спасая своих товарищей. Герои его произведения тоже стараются быть первыми во всем и везде. Они совершают добрые дела и увлекают за собой других.
Родился Гайдар в 1904 году 9 января в городе Львове Курской губернии, в семье учителя Петра Исидоровича Голикова и учительницы Натальи Аркадьевны Сальковой. Когда Аркадию исполнилось восемь лет, Голиковы переехали в город Арзамас. Здесь прошли детство и юность писателя. Учился в обычном училище, но, когда отца забрали на фронт, он через месяц сбежал из дома, чтобы ехать к отцу. В семье он был старшим сыном и братом. Кроме него, в семье было еще три девочки.
В 14 лет он вступил в ряды Красной Армии , в 15- командовал взводом, а в 16 – стал командиром полка . Это был самый молодой полковник в мире. В 20 лет он был сильно ранен, из-за этого его уволили в запас. С тех пор Аркадий Петрович стал писать. А.П. Гайдар погиб 26 октября 1941 года., когда ему было всего 37 лет.
Познакомившись с биографией писателя, я узнал, что «Гайдар» - это псевдоним, а настоящая фамилия писателя – Голиков. Я заинтересовался, откуда у писателя появился такой псевдоним? Оказывается, существует несколько версий появления этого псевдонима. По одной из этих версий:в школьные годы Аркадий Голиков был большим выдумщиком, романтиком, любил военные игры. Вот и зашифровал своё имя следующим образом.
«Г» — первая буква фамилии Голиков.
«АЙ» — первая и последняя буквы имени Аркадий.
«Д» — по-французски «из».
«АР» — первые две буквы названия родного города.
Г-АЙ-Д-АР: Голиков Аркадий из Арзамаса.
По другой версии писателя Бориса Емельянова, «Гайдар» означает по-монгольски «всадник, скачущий впереди».
Гайдар хотел, что бы в детях были : честность, доброта, милосердие, умение отвечать за свои поступки. Такие качества я увидел в Тимуре в повести «Тимур и его команда» Много поколений было воспитано на этой книге и много хороших, добрых, бескорыстных людей она вырастила.

История создания и названия повести «Тимур и его команда»

Мысль написать “Тимур и его команду” подсказали ему сами дети. Он только подметил её и облек в художественную форму. Повесть появилась чуть позже одноименного сценария. Ещё продолжались съёмки, а писатель начал работать над повестью. Повесть была закончена 27 августа 1940 года и впервые напечатана в «Пионерской правде»
В ранней редакции повесть вышла под названием «Дункан и его команда» — в центре главный герой Вовка Дункан. Очевидно, проявилось влияние романа Жюля Верна, в котором яхта «Дункан» по первому тревожному сигналу отправилась на помощь капитану Гранту. Руководители киностудии потребовали переименовать героя, и тогда Гайдар дал герою имя собственного сына, которого в жизни называл «маленьким командиром».

Образ Тимура Гараева

В образе главного героя повести – Тимура воплощены лучшие черты пионера «Простой и милый мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив.
Женя, Гейка, Нюрка, Коля Колокольчиков, Сима Симаков – все они стремятся окружить заботой семьи красноармейцев. Игра, которую ведут Тимур и его команда, проникнута высоким чувством любви к Родине. Сложны отношения Тимура и ребят со взрослыми, которые не всегда понимают их и не во всем верят. Дядю Тимура и сестру Жени смущает тайна, которой окружена эта игра.
«Наши игры были просты и всем понятны»,— говорит Георгий Тимуру. Но мечтатель и фантазер Тимур уверен в своей правоте: ведь он хочет, чтобы всем было хорошо, чтобы все были спокойны.
Я задал себе вопрос, хотел бы я быть похожим на Тимура? Мне кажется, многим людям, которые прочитали эту повесть, он будет являться примером мужества и отваги.
Тимур стремится к благородным поступкам, объединяет вокруг себя в дачном поселке группу сверстников и бескорыстно помогает старикам, малышам. В первую очередь тимуровцы опекают семьи военных защитников Родины. Я думаю, что безвозмездно помогать людям это всегда желание добрых людей.
Человеческая доброта, умение радоваться и переживать за других людей ,все это есть в Тимуре. Главное-делать людям добро, пусть маленькое ,но каждый час. “Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым. Напротив, себялюбец, эгоист- несчастлив.”- писал И. С. Тургенев.
Значит, если человек любит только себя, он не имеет друзей, и когда нужна помощь, остается без поддержки, переживает и страдает.
Надо помогать детям, старикам, самым беззащитным и нуждающимся в помощи, всему это учит Тимур. Конечно, мы не всегда имеем возможность помочь, но к этому надо стремиться.
Благодаря А. П. Гайдару, понятие “тимуровец” прочно вошло в житейский обиход. До конца 80- х годов тимуровцами называли детей, оказывающих бескорыстную помощь нуждающимся.
Да, действительно, надо стараться сделать добрые дела, как делает это Тимур. Добро- бесконечно, потому что оно остается в памяти у многих поколений.

Образ Михаила Квакина

В повести Тимуру противопоставляется хулиган Квакин. Автор подчеркивает в нем черты озлобленности и жестокости. Он готов избить человека, обидеть слабого, залезть в чужой сад за яблоками. Его озлобленность подтверждается: «Ты посмотри, как, собаки, ругаются!», «Вот дурак – заладил!», «Бей,не отступай!», «Тимку бы поймать, излупить надо», «Он... гордый, а ты... ты- сволочь!» Всё это говорит о том, что Михаил Квакин человек равнодушный к чужому горю, он не имеет цели в жизни. Вокруг Михаила Квакина сплотилась шайка таких же хулиганов как он сам, которые грабят сады и огороды дачников. И мне кажется, что А.П.Гайдар хочет, чтобы другие такие же хулиганы задумались о своём поведении.

Сравнение Тимура Гараева и Михаила Квакина.

Я решил сравнить Тимура и Михаила Квакина, обратил внимание на то, как они говорят. Михаил Квакин больше всего употребляет бранную лексику. (например, «дурак»), что характеризует его как грубого человека.
Я считаю, что Тимур пользуется авторитетом у своих товарищей. Квакин же, хулиган, он не имеет такого влияния на своих товарищей (ведь спорит с ними и, даже дерётся со своим помощником Фигурой).
Аркадий Гайдар как-то сказал про героев «Тимура и его команды»: «У Тимура одна идея — Красная Армия, и с этой идеей он ведет за собой других, и потому побеждает он, а не Квакин, так как воровать яблоки — это не идея и этим завлечь нельзя».
О Тимуре говорится: «Простой и милый мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив: Женя, Гейка, Нюрка, Коля Колокольчиков, Сима Симаков и другие ребята. Даже Квакина в какой-то мере писатель наделяет способностью шутить, и в конце – способностью проникнуться уважением к Тимуру. Как можно не уважать мальчишку, который бескорыстно делает добро, умеет смолчать, где другой бы кричал, и потому что он “гордый. Хочет плакать, а молчит”.
Я думаю и сегодня каждый хочет быть мужественным, чтобы быть честным даже в мелочах, чтобы всегда, как Тимур, выступать на защиту справедливости.
Тимур представляется нам в повести строгим и решительным- осудил Гейку и Колю Колокольчикова за неумение выполнить как следует задание; чутким – забота о плачущей девочке,хороший товарищ – понимает стремление малыша бежать в Красную армию; решительность и достоинство – разговор с Квакиным.
Я испытываю к Тимуру только восхищение и гордость за его поступки! Очень бы хотел быть похожим на него!
Я провел работу с толковым словарем и выписал определения непонятных мне слов( Приложение 1)
Если задать вопрос в чем счастье Тимура? Можно привести слова из повести:- Будь спокоен! – сказала Тимуру Ольга. – Ты всегда о людях думал и они отплатят тебе тем же. Ах, и тут, и тут не мог ответить иначе, этот простой и милый мальчишка!-Я стою…я смотрю. Всем хорошо! Все спокойны. Значит и я спокоен тоже!
Тимур и его команда совершали добрые дела и в этом счастье: кололи дрова, носили воду, перекатывали бревна, сделали качели и др. И все это они делали тайно. Им не нужна была слава и слова похвалы. Нам есть чему поучиться у Тимура в этой повести.
Я думаю, что каждый из нас хочет быть решительным и честным, помогать своим близким и посторонним людям несмотря ни на что. И каждый из вас может стать именно таким, как Тимур: решительным, смелым, храбрым, полезным. Стоит только захотеть. Тимур служит настоящим примером для подражания.
Конечно, Гайдар в своем произведении не писал о том, что нельзя воровать яблоки, нельзя драться, нельзя быть такими, как Фигура или Квакин. Или о том, что Тимур – хороший мальчик, нужно быть таким, как он. Нет. Автор наделил Тимура таким положительным характером, что каждому школьнику хочется быть похожим на него.Каждому из нас хочется быть полезным, как Тимур, с хорошей успеваемостью в классе. Даже его недруг Квакин зауважал его. Я проанализировал эпизод встречи Тимура с Квакиным и Фигурой. Почему Квакин так резко изменился, что даже ударил своего друга Фигуру ?Во-первых, его, наверное, задели слова Ольги. Хотя эти слова были адресованы Тимуру, Квакин понимал, что это относилось к нему, потому что не Тимур лазил в садах, не он обламывал сады “старух и осиротевшей девчурки”.Во-вторых, Квакин зауважал его за то, что “он смолчал” . И, в-третьих, за то, что он “гордый. Хочет плакать, а молчит”
Мое мнение, даже хулиган может стать хорошим человеком, но рядом должен быть смелый, честный человек, который был бы примером для подражания, как литературный герой Тимур из повести Гайдара
А для вас Тимур является примером для подражания?
В каждом из нас все равно есть хоть малая частица образа главного героя. Поэтому многие из нас могут гордиться тем, что мы похожи на Тимура.
Любимых детских книг творец
И верный друг ребят,
Он жил, как должен жить боец,
И умер, как солдат.
Ты повесть школьную открой –
Гайдар её писал;
Правдив той повести герой
И смел, хоть ростом мал.
Их по поступкам узнают,
И это не беда,
Что по-гайдаровски зовут
Героев не всегда.

Заключение. Выводы.

Таким образом, в ходе исследования я выяснил значимость псевдонима писателя, изучил характеры героев повести Тимура Гараева и Михаила Квакина. Проанализировал поступки главных героев произведения:Тимура Гараева и Михаила Квакина.
Мое исследование показало, что современные ученики определяют пред собой те же нравственные ценности, что и в свое время их родители: честность, преданность, отзывчивость, справедливость, ответственность и мн. др.
О Тимуре, без сомненья,
Вы читали с увлеченьем,
Слово дав себе потом
Подражать ему во всем.
Все мальчишки и девчонки того времени хотели быть похожими на это доброго , смелого, честного мальчика,Тимура. Хотим ли мы быть похожими на Тимура?Я думаю, что каждый должен стремиться совершать яркие и добрые поступки в жизни.
Тимур стал для нескольких поколений ребят нашей страны примером справедливости и смелости. Этот придуманный образ словно сошёл со страниц любимой детской книжки в реальную жизнь, положив начало и дав имя детскому движению. Движению, в котором участвовали несколько поколений юных граждан Страны Советов. Тимуровцы умели не только делать добро, но и противостоять злу; учились не только помогать младшим, старым, слабым, но и защищать их.
Например для наших родителей главное- быть добрыми, послушными, помогать им в домашних делах, хорошо учиться, чтобы они гордились нами.
Для наших друзей нужно: доброе и внимательное общение, не быть равнодушным к их печалям , помогать в учебе.
Да, действительно, надо стараться делать добрые дела, как делает это Тимур. Добро- бесконечно, потому что оно остается в памяти у многих поколений.
И конечно, хочется чтобы по телевизору показывали больше таких фильмов, и книг , как “ Тимур и его команда” А. П. Гайдара, было больше.
В год юбилея Победы мы должны поддержать ветеранов Великой Отечественной войны.
А какие тимуровские дела можете выполнять мы, ребята XXI века?У меня возник вопрос: а сейчас есть ли это тимуровское движение, ведь пионерских организаций не осталось? Моей следующей целью станет узнать как можно больше о тимуровском движение и есть ли сейчас его продолжение.

Список литературы:

1. Гайдар А.П. Тимур и его команда. – М.: Самовар, 2011.
2. Лопатин В.В. Малый толковый словарь.- М.1993.
3. Литературная энциклопедия. Толковый словарь. М. 2007.
4. Школьная энциклопедия. История России XX век. – М. 2003.
5. Энциклопедия нашего детства. – М. 2000

Приложение 1
Атаман – здесь: командир шайки.
Взашеина – удар по шее.
Гнуснопрославленный – прославившийся очень плохими делами.
Гнуть – идти против кого-либо.
Излупить – побить.
Комиссар – руководитель с особыми (важными) полномочиями.
Красноармейцы – солдаты Красной Армии (в Советской России).
Отколошматить – побить.
Поленница (дров) – аккуратно сложенные дрова.
Шайка – организованная группа дурных людей, воров, грабителей.

Герой,на которого хочется быть похожим

2015-05-05T15:23:51Z

Пивов Святослав:

Введение

Книгу Аркадия Петровича Гайдара «Тимур и его команда», я прочитал с удовольствием. В этом году 2015 год, Аркадию Петровичу - 111 лет. Дата не круглая, но, согласитесь, уникальная. 2015 год ознаменован юбилеем гайдаровской книги "Тимур и его команда" 75 лет.Мои родители, бабушка и дедушка, будучи в школьном возрасте, тоже её читали. Повесть понравилась, и мне захотелось больше узнать о самом писателе и о главном герое произведения. Я решил узнать, что означает псевдоним писателя, сравнить двух главных героев Тимура Гараева и Михаила Квакина и на кого я хочу быть похожим.
Актуальность выбранной темы для детей очень важна, потребность быть добрым, мудрым, честным, щедрым, милосердным, благородным. В годы Великой Отечественной войны тимуровское движение росло буквально с каждым днем. Звание “тимуровец” пробуждало ребят к благородным поступкам. Сегодня встал вопрос о возрождении тимуровского движения. Оно поможет воспитать в нас чувства милосердия, сострадания и взаимопомощи.Поэтому предметом своего исследования я выбрал книгу А.П.Гайдара «Тимур и его команда»
Объектом исследования является текст повести.

Цель данного исследования:

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1.Проанализировать повесть А.П.Гайдара “Тимур и его команда”
2.Сравнить поступки главных героев произведения: Тимура и Михаила Квакина.
3. Отразить результаты сравнения в таблице.
4. Обобщить особенности. Исследовать, какой герой может быть примером для подражания.

Биография писателя и значимость псевдонима А.П.Гайдара.

Если каждый из нас познакомится с жизнью творчеством А.П.Гайдара, то мы будем знать и понимать, что надо честно жить и любить свою Родину.
Биография у Гайдара необыкновенная. Жаль, что прожил он мало. Всю свою жизнь он старался быть первым. Первым стал командиром полка, первым принял огонь фашистов, спасая своих товарищей. Герои его произведения тоже стараются быть первыми во всем и везде. Они совершают добрые дела и увлекают за собой других.
Родился Гайдар в 1904 году 9 января в городе Львове Курской губернии, в семье учителя Петра Исидоровича Голикова и учительницы Натальи Аркадьевны Сальковой. Когда Аркадию исполнилось восемь лет, Голиковы переехали в город Арзамас. Здесь прошли детство и юность писателя. Учился в обычном училище, но, когда отца забрали на фронт, он через месяц сбежал из дома, чтобы ехать к отцу. В семье он был старшим сыном и братом. Кроме него, в семье было еще три девочки.
В 14 лет он вступил в ряды Красной Армии , в 15- командовал взводом, а в 16 – стал командиром полка . Это был самый молодой полковник в мире. В 20 лет он был сильно ранен, из-за этого его уволили в запас. С тех пор Аркадий Петрович стал писать. А.П. Гайдар погиб 26 октября 1941 года., когда ему было всего 37 лет.
Познакомившись с биографией писателя, я узнал, что «Гайдар» - это псевдоним, а настоящая фамилия писателя – Голиков. Я заинтересовался, откуда у писателя появился такой псевдоним? Оказывается, существует несколько версий появления этого псевдонима. По одной из этих версий:в школьные годы Аркадий Голиков был большим выдумщиком, романтиком, любил военные игры. Вот и зашифровал своё имя следующим образом.
«Г» — первая буква фамилии Голиков.
«АЙ» — первая и последняя буквы имени Аркадий.
«Д» — по-французски «из».
«АР» — первые две буквы названия родного города.
Г-АЙ-Д-АР: Голиков Аркадий из Арзамаса.
По другой версии писателя Бориса Емельянова, «Гайдар» означает по-монгольски «всадник, скачущий впереди».
Гайдар хотел, что бы в детях были : честность, доброта, милосердие, умение отвечать за свои поступки. Такие качества я увидел в Тимуре в повести «Тимур и его команда» Много поколений было воспитано на этой книге и много хороших, добрых, бескорыстных людей она вырастила.

История создания и названия повести «Тимур и его команда»

Мысль написать “Тимур и его команду” подсказали ему сами дети. Он только подметил её и облек в художественную форму. Повесть появилась чуть позже одноименного сценария. Ещё продолжались съёмки, а писатель начал работать над повестью. Повесть была закончена 27 августа 1940 года и впервые напечатана в «Пионерской правде»
В ранней редакции повесть вышла под названием «Дункан и его команда» — в центре главный герой Вовка Дункан. Очевидно, проявилось влияние романа Жюля Верна, в котором яхта «Дункан» по первому тревожному сигналу отправилась на помощь капитану Гранту. Руководители киностудии потребовали переименовать героя, и тогда Гайдар дал герою имя собственного сына, которого в жизни называл «маленьким командиром».

Образ Тимура Гараева

В образе главного героя повести – Тимура воплощены лучшие черты пионера «Простой и милый мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив.
Женя, Гейка, Нюрка, Коля Колокольчиков, Сима Симаков – все они стремятся окружить заботой семьи красноармейцев. Игра, которую ведут Тимур и его команда, проникнута высоким чувством любви к Родине. Сложны отношения Тимура и ребят со взрослыми, которые не всегда понимают их и не во всем верят. Дядю Тимура и сестру Жени смущает тайна, которой окружена эта игра.
«Наши игры были просты и всем понятны»,— говорит Георгий Тимуру. Но мечтатель и фантазер Тимур уверен в своей правоте: ведь он хочет, чтобы всем было хорошо, чтобы все были спокойны.
Я задал себе вопрос, хотел бы я быть похожим на Тимура? Мне кажется, многим людям, которые прочитали эту повесть, он будет являться примером мужества и отваги.
Тимур стремится к благородным поступкам, объединяет вокруг себя в дачном поселке группу сверстников и бескорыстно помогает старикам, малышам. В первую очередь тимуровцы опекают семьи военных защитников Родины. Я думаю, что безвозмездно помогать людям это всегда желание добрых людей.
Человеческая доброта, умение радоваться и переживать за других людей ,все это есть в Тимуре. Главное-делать людям добро, пусть маленькое ,но каждый час. “Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым. Напротив, себялюбец, эгоист- несчастлив.”- писал И. С. Тургенев.
Значит, если человек любит только себя, он не имеет друзей, и когда нужна помощь, остается без поддержки, переживает и страдает.
Надо помогать детям, старикам, самым беззащитным и нуждающимся в помощи, всему это учит Тимур. Конечно, мы не всегда имеем возможность помочь, но к этому надо стремиться.
Благодаря А. П. Гайдару, понятие “тимуровец” прочно вошло в житейский обиход. До конца 80- х годов тимуровцами называли детей, оказывающих бескорыстную помощь нуждающимся.
Да, действительно, надо стараться сделать добрые дела, как делает это Тимур. Добро- бесконечно, потому что оно остается в памяти у многих поколений.

Образ Михаила Квакина

В повести Тимуру противопоставляется хулиган Квакин. Автор подчеркивает в нем черты озлобленности и жестокости. Он готов избить человека, обидеть слабого, залезть в чужой сад за яблоками. Его озлобленность подтверждается: «Ты посмотри, как, собаки, ругаются!», «Вот дурак – заладил!», «Бей,не отступай!», «Тимку бы поймать, излупить надо», «Он... гордый, а ты... ты- сволочь!» Всё это говорит о том, что Михаил Квакин человек равнодушный к чужому горю, он не имеет цели в жизни. Вокруг Михаила Квакина сплотилась шайка таких же хулиганов как он сам, которые грабят сады и огороды дачников. И мне кажется, что А.П.Гайдар хочет, чтобы другие такие же хулиганы задумались о своём поведении.

Сравнение Тимура Гараева и Михаила Квакина.

Я решил сравнить Тимура и Михаила Квакина, обратил внимание на то, как они говорят. Михаил Квакин больше всего употребляет бранную лексику. (например, «дурак»), что характеризует его как грубого человека.
Я считаю, что Тимур пользуется авторитетом у своих товарищей. Квакин же, хулиган, он не имеет такого влияния на своих товарищей (ведь спорит с ними и, даже дерётся со своим помощником Фигурой).
Аркадий Гайдар как-то сказал про героев «Тимура и его команды»: «У Тимура одна идея — Красная Армия, и с этой идеей он ведет за собой других, и потому побеждает он, а не Квакин, так как воровать яблоки — это не идея и этим завлечь нельзя».
О Тимуре говорится: «Простой и милый мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив: Женя, Гейка, Нюрка, Коля Колокольчиков, Сима Симаков и другие ребята. Даже Квакина в какой-то мере писатель наделяет способностью шутить, и в конце – способностью проникнуться уважением к Тимуру. Как можно не уважать мальчишку, который бескорыстно делает добро, умеет смолчать, где другой бы кричал, и потому что он “гордый. Хочет плакать, а молчит”.
Я думаю и сегодня каждый хочет быть мужественным, чтобы быть честным даже в мелочах, чтобы всегда, как Тимур, выступать на защиту справедливости.
Тимур представляется нам в повести строгим и решительным- осудил Гейку и Колю Колокольчикова за неумение выполнить как следует задание; чутким – забота о плачущей девочке,хороший товарищ – понимает стремление малыша бежать в Красную армию; решительность и достоинство – разговор с Квакиным.
Я испытываю к Тимуру только восхищение и гордость за его поступки! Очень бы хотел быть похожим на него!
Я провел работу с толковым словарем и выписал определения непонятных мне слов( Приложение 1)
Если задать вопрос в чем счастье Тимура? Можно привести слова из повести:- Будь спокоен! – сказала Тимуру Ольга. – Ты всегда о людях думал и они отплатят тебе тем же. Ах, и тут, и тут не мог ответить иначе, этот простой и милый мальчишка!-Я стою…я смотрю. Всем хорошо! Все спокойны. Значит и я спокоен тоже!
Тимур и его команда совершали добрые дела и в этом счастье: кололи дрова, носили воду, перекатывали бревна, сделали качели и др. И все это они делали тайно. Им не нужна была слава и слова похвалы. Нам есть чему поучиться у Тимура в этой повести.
Я думаю, что каждый из нас хочет быть решительным и честным, помогать своим близким и посторонним людям несмотря ни на что. И каждый из вас может стать именно таким, как Тимур: решительным, смелым, храбрым, полезным. Стоит только захотеть. Тимур служит настоящим примером для подражания.
Конечно, Гайдар в своем произведении не писал о том, что нельзя воровать яблоки, нельзя драться, нельзя быть такими, как Фигура или Квакин. Или о том, что Тимур – хороший мальчик, нужно быть таким, как он. Нет. Автор наделил Тимура таким положительным характером, что каждому школьнику хочется быть похожим на него.Каждому из нас хочется быть полезным, как Тимур, с хорошей успеваемостью в классе. Даже его недруг Квакин зауважал его. Я проанализировал эпизод встречи Тимура с Квакиным и Фигурой. Почему Квакин так резко изменился, что даже ударил своего друга Фигуру ?Во-первых, его, наверное, задели слова Ольги. Хотя эти слова были адресованы Тимуру, Квакин понимал, что это относилось к нему, потому что не Тимур лазил в садах, не он обламывал сады “старух и осиротевшей девчурки”.Во-вторых, Квакин зауважал его за то, что “он смолчал” . И, в-третьих, за то, что он “гордый. Хочет плакать, а молчит”
Мое мнение, даже хулиган может стать хорошим человеком, но рядом должен быть смелый, честный человек, который был бы примером для подражания, как литературный герой Тимур из повести Гайдара
А для вас Тимур является примером для подражания?
В каждом из нас все равно есть хоть малая частица образа главного героя. Поэтому многие из нас могут гордиться тем, что мы похожи на Тимура.
Любимых детских книг творец
И верный друг ребят,
Он жил, как должен жить боец,
И умер, как солдат.
Ты повесть школьную открой –
Гайдар её писал;
Правдив той повести герой
И смел, хоть ростом мал.
Их по поступкам узнают,
И это не беда,
Что по-гайдаровски зовут
Героев не всегда.

Заключение. Выводы.

Таким образом, в ходе исследования я выяснил значимость псевдонима писателя, изучил характеры героев повести Тимура Гараева и Михаила Квакина. Проанализировал поступки главных героев произведения:Тимура Гараева и Михаила Квакина.
Мое исследование показало, что современные ученики определяют пред собой те же нравственные ценности, что и в свое время их родители: честность, преданность, отзывчивость, справедливость, ответственность и мн. др.
О Тимуре, без сомненья,
Вы читали с увлеченьем,
Слово дав себе потом
Подражать ему во всем.
Все мальчишки и девчонки того времени хотели быть похожими на это доброго , смелого, честного мальчика,Тимура. Хотим ли мы быть похожими на Тимура?Я думаю, что каждый должен стремиться совершать яркие и добрые поступки в жизни.
Тимур стал для нескольких поколений ребят нашей страны примером справедливости и смелости. Этот придуманный образ словно сошёл со страниц любимой детской книжки в реальную жизнь, положив начало и дав имя детскому движению. Движению, в котором участвовали несколько поколений юных граждан Страны Советов. Тимуровцы умели не только делать добро, но и противостоять злу; учились не только помогать младшим, старым, слабым, но и защищать их.
Например для наших родителей главное- быть добрыми, послушными, помогать им в домашних делах, хорошо учиться, чтобы они гордились нами.
Для наших друзей нужно: доброе и внимательное общение, не быть равнодушным к их печалям , помогать в учебе.
Да, действительно, надо стараться делать добрые дела, как делает это Тимур. Добро- бесконечно, потому что оно остается в памяти у многих поколений.
И конечно, хочется чтобы по телевизору показывали больше таких фильмов, и книг , как “ Тимур и его команда” А. П. Гайдара, было больше.
В год юбилея Победы мы должны поддержать ветеранов Великой Отечественной войны.
А какие тимуровские дела можете выполнять мы, ребята XXI века?У меня возник вопрос: а сейчас есть ли это тимуровское движение, ведь пионерских организаций не осталось? Моей следующей целью станет узнать как можно больше о тимуровском движение и есть ли сейчас его продолжение.

Список литературы:

1. Гайдар А.П. Тимур и его команда. – М.: Самовар, 2011.
2. Лопатин В.В. Малый толковый словарь.- М.1993.
3. Литературная энциклопедия. Толковый словарь. М. 2007.
4. Школьная энциклопедия. История России XX век. – М. 2003.
5. Энциклопедия нашего детства. – М. 2000

Приложение 1
Атаман – здесь: командир шайки.
Взашеина – удар по шее.
Гнуснопрославленный – прославившийся очень плохими делами.
Гнуть – идти против кого-либо.
Излупить – побить.
Комиссар – руководитель с особыми (важными) полномочиями.
Красноармейцы – солдаты Красной Армии (в Советской России).
Отколошматить – побить.
Поленница (дров) – аккуратно сложенные дрова.
Шайка – организованная группа дурных людей, воров, грабителей.

Герой,на которого хочется быть похожим

2015-05-05T15:21:20Z

Пивов Святослав:

Введение

Книгу Аркадия Петровича Гайдара «Тимур и его команда», я прочитал с удовольствием. В этом году 2015 год, Аркадию Петровичу - 111 лет. Дата не круглая, но, согласитесь, уникальная. 2015 год ознаменован юбилеем гайдаровской книги "Тимур и его команда" 75 лет.Мои родители, бабушка и дедушка, будучи в школьном возрасте, тоже её читали. Повесть понравилась, и мне захотелось больше узнать о самом писателе и о главном герое произведения. Я решил узнать, что означает псевдоним писателя, сравнить двух главных героев Тимура Гараева и Михаила Квакина и на кого я хочу быть похожим.
Актуальность выбранной темы для детей очень важна, потребность быть добрым, мудрым, честным, щедрым, милосердным, благородным. В годы Великой Отечественной войны тимуровское движение росло буквально с каждым днем. Звание “ тимуровец” пробуждало ребят к благородным поступкам. Сегодня встал вопрос о возрождении тимуровского движения. Оно поможет воспитать в нас чувства милосердия, сострадания и взаимопомощи.Поэтому предметом своего исследования я выбрал книгу А.П.Гайдара «Тимур и его команда»
Объектом исследования является текст повести.

Цель данного исследования:

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1.Проанализировать повесть А.П.Гайдара “Тимур и его команда”
2.Сравнить поступки главных героев произведения: Тимура и Михаила Квакина.
3. Отразить результаты сравнения в таблице.
4. Обобщить особенности. Исследовать, какой герой может быть примером для подражания.

Биография писателя и значимость псевдонима А.П.Гайдара.

Если каждый из нас познакомится с жизнью творчеством А.П.Гайдара, то мы будем знать и понимать, что надо честно жить и любить свою Родину.
Биография у Гайдара необыкновенная. Жаль, что прожил он мало. Всю свою жизнь он старался быть первым. Первым стал командиром полка, первым принял огонь фашистов, спасая своих товарищей. Герои его произведения тоже стараются быть первыми во всем и везде. Они совершают добрые дела и увлекают за собой других.
Родился Гайдар в 1904 году 9 января в городе Львове Курской губернии, в семье учителя Петра Исидоровича Голикова и учительницы Натальи Аркадьевны Сальковой. Когда Аркадию исполнилось восемь лет, Голиковы переехали в город Арзамас. Здесь прошли детство и юность писателя. Учился в обычном училище, но, когда отца забрали на фронт, он через месяц сбежал из дома, чтобы ехать к отцу. В семье он был старшим сыном и братом. Кроме него, в семье было еще три девочки.
В 14 лет он вступил в ряды Красной Армии , в 15- командовал взводом, а в 16 – стал командиром полка . Это был самый молодой полковник в мире. В 20 лет он был сильно ранен, из-за этого его уволили в запас. С тех пор Аркадий Петрович стал писать. А.П. Гайдар погиб 26 октября 1941 года., когда ему было всего 37 лет.
Познакомившись с биографией писателя, я узнал, что «Гайдар» - это псевдоним, а настоящая фамилия писателя – Голиков. Я заинтересовался, откуда у писателя появился такой псевдоним? Оказывается, существует несколько версий появления этого псевдонима. По одной из этих версий:в школьные годы Аркадий Голиков был большим выдумщиком, романтиком, любил военные игры. Вот и зашифровал своё имя следующим образом.
«Г» — первая буква фамилии Голиков.
«АЙ» — первая и последняя буквы имени Аркадий.
«Д» — по-французски «из».
«АР» — первые две буквы названия родного города.
Г-АЙ-Д-АР: Голиков Аркадий из Арзамаса.
По другой версии писателя Бориса Емельянова, «Гайдар» означает по-монгольски «всадник, скачущий впереди».
Гайдар хотел, что бы в детях были : честность, доброта, милосердие, умение отвечать за свои поступки. Такие качества я увидел в Тимуре в повести «Тимур и его команда» Много поколений было воспитано на этой книге и много хороших, добрых, бескорыстных людей она вырастила.

История создания и названия повести «Тимур и его команда»

Мысль написать “Тимур и его команду” подсказали ему сами дети. Он только подметил её и облек в художественную форму. Повесть появилась чуть позже одноименного сценария. Ещё продолжались съёмки, а писатель начал работать над повестью. Повесть была закончена 27 августа 1940 года и впервые напечатана в «Пионерской правде»
В ранней редакции повесть вышла под названием «Дункан и его команда» — в центре главный герой Вовка Дункан. Очевидно, проявилось влияние романа Жюля Верна, в котором яхта «Дункан» по первому тревожному сигналу отправилась на помощь капитану Гранту. Руководители киностудии потребовали переименовать героя, и тогда Гайдар дал герою имя собственного сына, которого в жизни называл «маленьким командиром».

Образ Тимура Гараева

В образе главного героя повести – Тимура воплощены лучшие черты пионера «Простой и милый мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив.
Женя, Гейка, Нюрка, Коля Колокольчиков, Сима Симаков – все они стремятся окружить заботой семьи красноармейцев. Игра, которую ведут Тимур и его команда, проникнута высоким чувством любви к Родине. Сложны отношения Тимура и ребят со взрослыми, которые не всегда понимают их и не во всем верят. Дядю Тимура и сестру Жени смущает тайна, которой окружена эта игра.
«Наши игры были просты и всем понятны»,— говорит Георгий Тимуру. Но мечтатель и фантазер Тимур уверен в своей правоте: ведь он хочет, чтобы всем было хорошо, чтобы все были спокойны.
Я задал себе вопрос, хотел бы я быть похожим на Тимура? Мне кажется, многим людям, которые прочитали эту повесть, он будет являться примером мужества и отваги.
Тимур стремится к благородным поступкам, объединяет вокруг себя в дачном поселке группу сверстников и бескорыстно помогает старикам, малышам. В первую очередь тимуровцы опекают семьи военных защитников Родины. Я думаю, что безвозмездно помогать людям это всегда желание добрых людей.
Человеческая доброта, умение радоваться и переживать за других людей ,все это есть в Тимуре. Главное-делать людям добро, пусть маленькое ,но каждый час. “Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым. Напротив, себялюбец, эгоист- несчастлив.”- писал И. С. Тургенев.
Значит, если человек любит только себя, он не имеет друзей, и когда нужна помощь, остается без поддержки, переживает и страдает.
Надо помогать детям, старикам, самым беззащитным и нуждающимся в помощи, всему это учит Тимур. Конечно, мы не всегда имеем возможность помочь, но к этому надо стремиться.
Благодаря А. П. Гайдару, понятие “тимуровец” прочно вошло в житейский обиход. До конца 80- х годов тимуровцами называли детей, оказывающих бескорыстную помощь нуждающимся.
Да, действительно, надо стараться сделать добрые дела, как делает это Тимур. Добро- бесконечно, потому что оно остается в памяти у многих поколений.

Образ Михаила Квакина

В повести Тимуру противопоставляется хулиган Квакин. Автор подчеркивает в нем черты озлобленности и жестокости. Он готов избить человека, обидеть слабого, залезть в чужой сад за яблоками. Его озлобленность подтверждается: «Ты посмотри, как, собаки, ругаются!», «Вот дурак – заладил!», «Бей,не отступай!», «Тимку бы поймать, излупить надо», «Он... гордый, а ты... ты- сволочь!» Всё это говорит о том, что Михаил Квакин человек равнодушный к чужому горю, он не имеет цели в жизни. Вокруг Михаила Квакина сплотилась шайка таких же хулиганов как он сам, которые грабят сады и огороды дачников. И мне кажется, что А.П.Гайдар хочет, чтобы другие такие же хулиганы задумались о своём поведении.

Сравнение Тимура Гараева и Михаила Квакина.

Я решил сравнить Тимура и Михаила Квакина, обратил внимание на то, как они говорят. Михаил Квакин больше всего употребляет бранную лексику. (например, «дурак»), что характеризует его как грубого человека.
Я считаю, что Тимур пользуется авторитетом у своих товарищей. Квакин же, хулиган, он не имеет такого влияния на своих товарищей (ведь спорит с ними и, даже дерётся со своим помощником Фигурой).
Аркадий Гайдар как-то сказал про героев «Тимура и его команды»: «У Тимура одна идея — Красная Армия, и с этой идеей он ведет за собой других, и потому побеждает он, а не Квакин, так как воровать яблоки — это не идея и этим завлечь нельзя».
О Тимуре говорится: «Простой и милый мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив: Женя, Гейка, Нюрка, Коля Колокольчиков, Сима Симаков и другие ребята. Даже Квакина в какой-то мере писатель наделяет способностью шутить, и в конце – способностью проникнуться уважением к Тимуру. Как можно не уважать мальчишку, который бескорыстно делает добро, умеет смолчать, где другой бы кричал, и потому что он “гордый. Хочет плакать, а молчит”.
Я думаю и сегодня каждый хочет быть мужественным, чтобы быть честным даже в мелочах, чтобы всегда, как Тимур, выступать на защиту справедливости.
Тимур представляется нам в повести строгим и решительным- осудил Гейку и Колю Колокольчикова за неумение выполнить как следует задание; чутким – забота о плачущей девочке,хороший товарищ – понимает стремление малыша бежать в Красную армию; решительность и достоинство – разговор с Квакиным.
Я испытываю к Тимуру только восхищение и гордость за его поступки! Очень бы хотел быть похожим на него!
Я провел работу с толковым словарем и выписал определения непонятных мне слов( Приложение 1)
Если задать вопрос в чем счастье Тимура? Можно привести слова из повести:- Будь спокоен! – сказала Тимуру Ольга. – Ты всегда о людях думал и они отплатят тебе тем же. Ах, и тут, и тут не мог ответить иначе, этот простой и милый мальчишка!-Я стою…я смотрю. Всем хорошо! Все спокойны. Значит и я спокоен тоже!
Тимур и его команда совершали добрые дела и в этом счастье: кололи дрова, носили воду, перекатывали бревна, сделали качели и др. И все это они делали тайно. Им не нужна была слава и слова похвалы. Нам есть чему поучиться у Тимура в этой повести.
Я думаю, что каждый из нас хочет быть решительным и честным, помогать своим близким и посторонним людям несмотря ни на что. И каждый из вас может стать именно таким, как Тимур: решительным, смелым, храбрым, полезным. Стоит только захотеть. Тимур служит настоящим примером для подражания.
Конечно, Гайдар в своем произведении не писал о том, что нельзя воровать яблоки, нельзя драться, нельзя быть такими, как Фигура или Квакин. Или о том, что Тимур – хороший мальчик, нужно быть таким, как он. Нет. Автор наделил Тимура таким положительным характером, что каждому школьнику хочется быть похожим на него.Каждому из нас хочется быть полезным, как Тимур, с хорошей успеваемостью в классе. Даже его недруг Квакин зауважал его. Я проанализировал эпизод встречи Тимура с Квакиным и Фигурой. Почему Квакин так резко изменился, что даже ударил своего друга Фигуру ?Во-первых, его, наверное, задели слова Ольги. Хотя эти слова были адресованы Тимуру, Квакин понимал, что это относилось к нему, потому что не Тимур лазил в садах, не он обламывал сады “старух и осиротевшей девчурки”.Во-вторых, Квакин зауважал его за то, что “он смолчал” . И, в-третьих, за то, что он “гордый. Хочет плакать, а молчит”
Мое мнение, даже хулиган может стать хорошим человеком, но рядом должен быть смелый, честный человек, который был бы примером для подражания, как литературный герой Тимур из повести Гайдара
А для вас Тимур является примером для подражания?
В каждом из нас все равно есть хоть малая частица образа главного героя. Поэтому многие из нас могут гордиться тем, что мы похожи на Тимура.
Любимых детских книг творец
И верный друг ребят,
Он жил, как должен жить боец,
И умер, как солдат.
Ты повесть школьную открой –
Гайдар её писал;
Правдив той повести герой
И смел, хоть ростом мал.
Их по поступкам узнают,
И это не беда,
Что по-гайдаровски зовут
Героев не всегда.

Заключение. Выводы.

Таким образом, в ходе исследования я выяснил значимость псевдонима писателя, изучил характеры героев повести Тимура Гараева и Михаила Квакина. Проанализировал поступки главных героев произведения:Тимура Гараева и Михаила Квакина.
Мое исследование показало, что современные ученики определяют пред собой те же нравственные ценности, что и в свое время их родители: честность, преданность, отзывчивость, справедливость, ответственность и мн. др.
О Тимуре, без сомненья,
Вы читали с увлеченьем,
Слово дав себе потом
Подражать ему во всем.
Все мальчишки и девчонки того времени хотели быть похожими на это доброго , смелого, честного мальчика,Тимура. Хотим ли мы быть похожими на Тимура?Я думаю, что каждый должен стремиться совершать яркие и добрые поступки в жизни.
Тимур стал для нескольких поколений ребят нашей страны примером справедливости и смелости. Этот придуманный образ словно сошёл со страниц любимой детской книжки в реальную жизнь, положив начало и дав имя детскому движению. Движению, в котором участвовали несколько поколений юных граждан Страны Советов. Тимуровцы умели не только делать добро, но и противостоять злу; учились не только помогать младшим, старым, слабым, но и защищать их.
Например для наших родителей главное- быть добрыми, послушными, помогать им в домашних делах, хорошо учиться, чтобы они гордились нами.
Для наших друзей нужно: доброе и внимательное общение, не быть равнодушным к их печалям , помогать в учебе.
Да, действительно, надо стараться делать добрые дела, как делает это Тимур. Добро- бесконечно, потому что оно остается в памяти у многих поколений.
И конечно, хочется чтобы по телевизору показывали больше таких фильмов, и книг , как “ Тимур и его команда” А. П. Гайдара, было больше.
В год юбилея Победы мы должны поддержать ветеранов Великой Отечественной войны.
А какие тимуровские дела можете выполнять мы, ребята XXI века?У меня возник вопрос: а сейчас есть ли это тимуровское движение, ведь пионерских организаций не осталось? Моей следующей целью станет узнать как можно больше о тимуровском движение и есть ли сейчас его продолжение.

Список литературы:

1. Гайдар А.П. Тимур и его команда. – М.: Самовар, 2011.
2. Лопатин В.В. Малый толковый словарь.- М.1993.
3. Литературная энциклопедия. Толковый словарь. М. 2007.
4. Школьная энциклопедия. История России XX век. – М. 2003.
5. Энциклопедия нашего детства. – М. 2000

Приложение 1
Атаман – здесь: командир шайки.
Взашеина – удар по шее.
Гнуснопрославленный – прославившийся очень плохими делами.
Гнуть – идти против кого-либо.
Излупить – побить.
Комиссар – руководитель с особыми (важными) полномочиями.
Красноармейцы – солдаты Красной Армии (в Советской России).
Отколошматить – побить.
Поленница (дров) – аккуратно сложенные дрова.
Шайка – организованная группа дурных людей, воров, грабителей.

Герой,на которого хочется быть похожим

2015-05-05T15:18:48Z

Пивов Святослав: Новая страница: «Введение Книгу Аркадия Петровича Гайдара «Тимур и его команда», я прочитал с удовольстви…»

Введение

Книгу Аркадия Петровича Гайдара «Тимур и его команда», я прочитал с удовольствием. В этом году 2015 год, Аркадию Петровичу - 111 лет. Дата не круглая, но, согласитесь, уникальная. 2015 год ознаменован юбилеем гайдаровской книги "Тимур и его команда" 75 лет.Мои родители, бабушка и дедушка, будучи в школьном возрасте, тоже её читали. Повесть понравилась, и мне захотелось больше узнать о самом писателе и о главном герое произведения. Я решил узнать, что означает псевдоним писателя, сравнить двух главных героев Тимура Гараева и Михаила Квакина и на кого я хочу быть похожим.
Актуальность выбранной темы для детей очень важна, потребность быть добрым, мудрым, честным, щедрым, милосердным, благородным. В годы Великой Отечественной войны тимуровское движение росло буквально с каждым днем. Звание “ тимуровец” пробуждало ребят к благородным поступкам. Сегодня встал вопрос о возрождении тимуровского движения. Оно поможет воспитать в нас чувства милосердия, сострадания и взаимопомощи.Поэтому предметом своего исследования я выбрал книгу А.П.Гайдара «Тимур и его команда»
Объектом исследования является текст повести.

Цель данного исследования:

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1.Проанализировать повесть А.П.Гайдара “Тимур и его команда”
2.Сравнить поступки главных героев произведения: Тимура и Михаила Квакина.
3. Отразить результаты сравнения в таблице.
4. Обобщить особенности. Исследовать, какой герой может быть примером для подражания.

Биография писателя и значимость псевдонима А.П.Гайдара.

Если каждый из нас познакомится с жизнью творчеством А.П.Гайдара, то мы будем знать и понимать, что надо честно жить и любить свою Родину.
Биография у Гайдара необыкновенная. Жаль, что прожил он мало. Всю свою жизнь он старался быть первым. Первым стал командиром полка, первым принял огонь фашистов, спасая своих товарищей. Герои его произведения тоже стараются быть первыми во всем и везде. Они совершают добрые дела и увлекают за собой других.
Родился Гайдар в 1904 году 9 января в городе Львове Курской губернии, в семье учителя Петра Исидоровича Голикова и учительницы Натальи Аркадьевны Сальковой. Когда Аркадию исполнилось восемь лет, Голиковы переехали в город Арзамас. Здесь прошли детство и юность писателя. Учился в обычном училище, но, когда отца забрали на фронт, он через месяц сбежал из дома, чтобы ехать к отцу. В семье он был старшим сыном и братом. Кроме него, в семье было еще три девочки.
В 14 лет он вступил в ряды Красной Армии , в 15- командовал взводом, а в 16 – стал командиром полка . Это был самый молодой полковник в мире. В 20 лет он был сильно ранен, из-за этого его уволили в запас. С тех пор Аркадий Петрович стал писать. А.П. Гайдар погиб 26 октября 1941 года., когда ему было всего 37 лет.
Познакомившись с биографией писателя, я узнал, что «Гайдар» - это псевдоним, а настоящая фамилия писателя – Голиков. Я заинтересовался, откуда у писателя появился такой псевдоним? Оказывается, существует несколько версий появления этого псевдонима. По одной из этих версий:в школьные годы Аркадий Голиков был большим выдумщиком, романтиком, любил военные игры. Вот и зашифровал своё имя следующим образом.
«Г» — первая буква фамилии Голиков.
«АЙ» — первая и последняя буквы имени Аркадий.
«Д» — по-французски «из».
«АР» — первые две буквы названия родного города.
Г-АЙ-Д-АР: Голиков Аркадий из Арзамаса.
По другой версии писателя Бориса Емельянова, «Гайдар» означает по-монгольски «всадник, скачущий впереди».
Гайдар хотел, что бы в детях были : честность, доброта, милосердие, умение отвечать за свои поступки. Такие качества я увидел в Тимуре в повести «Тимур и его команда» Много поколений было воспитано на этой книге и много хороших, добрых, бескорыстных людей она вырастила.

История создания и названия повести «Тимур и его команда»

Мысль написать “Тимур и его команду” подсказали ему сами дети. Он только подметил её и облек в художественную форму. Повесть появилась чуть позже одноименного сценария. Ещё продолжались съёмки, а писатель начал работать над повестью. Повесть была закончена 27 августа 1940 года и впервые напечатана в «Пионерской правде»
В ранней редакции повесть вышла под названием «Дункан и его команда» — в центре главный герой Вовка Дункан. Очевидно, проявилось влияние романа Жюля Верна, в котором яхта «Дункан» по первому тревожному сигналу отправилась на помощь капитану Гранту. Руководители киностудии потребовали переименовать героя, и тогда Гайдар дал герою имя собственного сына, которого в жизни называл «маленьким командиром».

Образ Тимура Гараева

В образе главного героя повести – Тимура воплощены лучшие черты пионера «Простой и милый мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив.
Женя, Гейка, Нюрка, Коля Колокольчиков, Сима Симаков – все они стремятся окружить заботой семьи красноармейцев. Игра, которую ведут Тимур и его команда, проникнута высоким чувством любви к Родине. Сложны отношения Тимура и ребят со взрослыми, которые не всегда понимают их и не во всем верят. Дядю Тимура и сестру Жени смущает тайна, которой окружена эта игра.
«Наши игры были просты и всем понятны»,— говорит Георгий Тимуру. Но мечтатель и фантазер Тимур уверен в своей правоте: ведь он хочет, чтобы всем было хорошо, чтобы все были спокойны.
Я задал себе вопрос, хотел бы я быть похожим на Тимура? Мне кажется, многим людям, которые прочитали эту повесть, он будет являться примером мужества и отваги.
Тимур стремится к благородным поступкам, объединяет вокруг себя в дачном поселке группу сверстников и бескорыстно помогает старикам, малышам. В первую очередь тимуровцы опекают семьи военных защитников Родины. Я думаю, что безвозмездно помогать людям это всегда желание добрых людей.
Человеческая доброта, умение радоваться и переживать за других людей ,все это есть в Тимуре. Главное-делать людям добро, пусть маленькое ,но каждый час. “Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым. Напротив, себялюбец, эгоист- несчастлив.”- писал И. С. Тургенев.
Значит, если человек любит только себя, он не имеет друзей, и когда нужна помощь, остается без поддержки, переживает и страдает.
Надо помогать детям, старикам, самым беззащитным и нуждающимся в помощи, всему это учит Тимур. Конечно, мы не всегда имеем возможность помочь, но к этому надо стремиться.
Благодаря А. П. Гайдару, понятие “тимуровец” прочно вошло в житейский обиход. До конца 80- х годов тимуровцами называли детей, оказывающих бескорыстную помощь нуждающимся.
Да, действительно, надо стараться сделать добрые дела, как делает это Тимур. Добро- бесконечно, потому что оно остается в памяти у многих поколений.

Образ Михаила Квакина

В повести Тимуру противопоставляется хулиган Квакин. Автор подчеркивает в нем черты озлобленности и жестокости. Он готов избить человека, обидеть слабого, залезть в чужой сад за яблоками. Его озлобленность подтверждается: «Ты посмотри, как, собаки, ругаются!», «Вот дурак – заладил!», «Бей,не отступай!», «Тимку бы поймать, излупить надо», «Он... гордый, а ты... ты- сволочь!» Всё это говорит о том, что Михаил Квакин человек равнодушный к чужому горю, он не имеет цели в жизни. Вокруг Михаила Квакина сплотилась шайка таких же хулиганов как он сам, которые грабят сады и огороды дачников. И мне кажется, что А.П.Гайдар хочет, чтобы другие такие же хулиганы задумались о своём поведении.

Сравнение Тимура Гараева и Михаила Квакина.

Я решил сравнить Тимура и Михаила Квакина, обратил внимание на то, как они говорят. Михаил Квакин больше всего употребляет бранную лексику. (например, «дурак»), что характеризует его как грубого человека.
Я считаю, что Тимур пользуется авторитетом у своих товарищей. Квакин же, хулиган, он не имеет такого влияния на своих товарищей (ведь спорит с ними и, даже дерётся со своим помощником Фигурой).
Аркадий Гайдар как-то сказал про героев «Тимура и его команды»: «У Тимура одна идея — Красная Армия, и с этой идеей он ведет за собой других, и потому побеждает он, а не Квакин, так как воровать яблоки — это не идея и этим завлечь нельзя».
О Тимуре говорится: «Простой и милый мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив: Женя, Гейка, Нюрка, Коля Колокольчиков, Сима Симаков и другие ребята. Даже Квакина в какой-то мере писатель наделяет способностью шутить, и в конце – способностью проникнуться уважением к Тимуру. Как можно не уважать мальчишку, который бескорыстно делает добро, умеет смолчать, где другой бы кричал, и потому что он “гордый. Хочет плакать, а молчит”.
Я думаю и сегодня каждый хочет быть мужественным, чтобы быть честным даже в мелочах, чтобы всегда, как Тимур, выступать на защиту справедливости.
Тимур представляется нам в повести строгим и решительным- осудил Гейку и Колю Колокольчикова за неумение выполнить как следует задание; чутким – забота о плачущей девочке,хороший товарищ – понимает стремление малыша бежать в Красную армию; решительность и достоинство – разговор с Квакиным.
Я испытываю к Тимуру только восхищение и гордость за его поступки! Очень бы хотел быть похожим на него!
Я сравнил команду Тимура и шайку Квакина. Для этого я сравнил характеры этих героев, цель их занятий, поведение в переговорах, в подготовке к бою и в бою (Таблица 1) И провел работу с толковым словарем и выписал определения непонятных мне слов( Приложение 1)
Если задать вопрос в чем счастье Тимура? Можно привести слова из повести:- Будь спокоен! – сказала Тимуру Ольга. – Ты всегда о людях думал и они отплатят тебе тем же. Ах, и тут, и тут не мог ответить иначе, этот простой и милый мальчишка!-Я стою…я смотрю. Всем хорошо! Все спокойны. Значит и я спокоен тоже!
Тимур и его команда совершали добрые дела и в этом счастье: кололи дрова, носили воду, перекатывали бревна, сделали качели и др. И все это они делали тайно. Им не нужна была слава и слова похвалы. Нам есть чему поучиться у Тимура в этой повести.
Я думаю, что каждый из нас хочет быть решительным и честным, помогать своим близким и посторонним людям несмотря ни на что. И каждый из вас может стать именно таким, как Тимур: решительным, смелым, храбрым, полезным. Стоит только захотеть. Тимур служит настоящим примером для подражания.
Конечно, Гайдар в своем произведении не писал о том, что нельзя воровать яблоки, нельзя драться, нельзя быть такими, как Фигура или Квакин. Или о том, что Тимур – хороший мальчик, нужно быть таким, как он. Нет. Автор наделил Тимура таким положительным характером, что каждому школьнику хочется быть похожим на него.Каждому из нас хочется быть полезным, как Тимур, с хорошей успеваемостью в классе. Даже его недруг Квакин зауважал его. Я проанализировал эпизод встречи Тимура с Квакиным и Фигурой. Почему Квакин так резко изменился, что даже ударил своего друга Фигуру ?Во-первых, его, наверное, задели слова Ольги. Хотя эти слова были адресованы Тимуру, Квакин понимал, что это относилось к нему, потому что не Тимур лазил в садах, не он обламывал сады “старух и осиротевшей девчурки”.Во-вторых, Квакин зауважал его за то, что “он смолчал” . И, в-третьих, за то, что он “гордый. Хочет плакать, а молчит”
Мое мнение, даже хулиган может стать хорошим человеком, но рядом должен быть смелый, честный человек, который был бы примером для подражания, как литературный герой Тимур из повести Гайдара
А для вас Тимур является примером для подражания?
В каждом из нас все равно есть хоть малая частица образа главного героя. Поэтому многие из нас могут гордиться тем, что мы похожи на Тимура.
Любимых детских книг творец
И верный друг ребят,
Он жил, как должен жить боец,
И умер, как солдат.
Ты повесть школьную открой –
Гайдар её писал;
Правдив той повести герой
И смел, хоть ростом мал.
Их по поступкам узнают,
И это не беда,
Что по-гайдаровски зовут
Героев не всегда.

Заключение. Выводы.

Таким образом, в ходе исследования я выяснил значимость псевдонима писателя, изучил характеры героев повести Тимура Гараева и Михаила Квакина. Проанализировал поступки главных героев произведения:Тимура Гараева и Михаила Квакина.
Мое исследование показало, что современные ученики определяют пред собой те же нравственные ценности, что и в свое время их родители: честность, преданность, отзывчивость, справедливость, ответственность и мн. др.
О Тимуре, без сомненья,
Вы читали с увлеченьем,
Слово дав себе потом
Подражать ему во всем.
Все мальчишки и девчонки того времени хотели быть похожими на это доброго , смелого, честного мальчика,Тимура. Хотим ли мы быть похожими на Тимура?Я думаю, что каждый должен стремиться совершать яркие и добрые поступки в жизни.
Тимур стал для нескольких поколений ребят нашей страны примером справедливости и смелости. Этот придуманный образ словно сошёл со страниц любимой детской книжки в реальную жизнь, положив начало и дав имя детскому движению. Движению, в котором участвовали несколько поколений юных граждан Страны Советов. Тимуровцы умели не только делать добро, но и противостоять злу; учились не только помогать младшим, старым, слабым, но и защищать их.
Например для наших родителей главное- быть добрыми, послушными, помогать им в домашних делах, хорошо учиться, чтобы они гордились нами.
Для наших друзей нужно: доброе и внимательное общение, не быть равнодушным к их печалям , помогать в учебе.
Да, действительно, надо стараться делать добрые дела, как делает это Тимур. Добро- бесконечно, потому что оно остается в памяти у многих поколений.
И конечно, хочется чтобы по телевизору показывали больше таких фильмов, и книг , как “ Тимур и его команда” А. П. Гайдара, было больше.
В год юбилея Победы мы должны поддержать ветеранов Великой Отечественной войны.
А какие тимуровские дела можете выполнять мы, ребята XXI века?У меня возник вопрос: а сейчас есть ли это тимуровское движение, ведь пионерских организаций не осталось? Моей следующей целью станет узнать как можно больше о тимуровском движение и есть ли сейчас его продолжение.

Список литературы:

1. Гайдар А.П. Тимур и его команда. – М.: Самовар, 2011.
2. Лопатин В.В. Малый толковый словарь.- М.1993.
3. Литературная энциклопедия. Толковый словарь. М. 2007.
4. Школьная энциклопедия. История России XX век. – М. 2003.
5. Энциклопедия нашего детства. – М. 2000

Таблица 1
Команда Тимура Шайка Квакина
Характеры командиров Смелый, отзывчивый,
решительный,благородный Безответственный, хулиган, грубый
Занятия Помощь семьям красноармейцев Обворовывание садов
Поведение в переговорах Мужество, благородство хамство
Подготовка к бою ультиматум В ответ:грубое ругательство

Во время боя Честное ведение боя Отсутствие выдержки
Своего командира называли комиссар атаман

Приложение 1
Атаман – здесь: командир шайки.
Взашеина – удар по шее.
Гнуснопрославленный – прославившийся очень плохими делами.
Гнуть – идти против кого-либо.
Излупить – побить.
Комиссар – руководитель с особыми (важными) полномочиями.
Красноармейцы – солдаты Красной Армии (в Советской России).
Отколошматить – побить.
Поленница (дров) – аккуратно сложенные дрова.
Шайка – организованная группа дурных людей, воров, грабителей.

Участник:Пивов Святослав

2015-04-17T05:59:36Z

Пивов Святослав: Новая страница: «Имя: Пивов Святослав Место учебы: МБОУ гимназия лаборатория Салахова, 4 "А" класс Содержан…»

Имя: Пивов Святослав

Место учебы: МБОУ гимназия лаборатория Салахова, 4 "А" класс

Содержание [убрать]
1 УВЛЕЧЕНИЯ:
2 МОИ УЧИТЕЛЯ:

[править] УВЛЕЧЕНИЯ:
# Английский
## Спорт
## Музыка
## Люблю писать стихи

[править] Мои учителя:
# Мунтяну Галина Ивановна

Регистрация участников конкурса 2015

2015-04-17T05:44:18Z

Пивов Святослав: /* Возрастная категория обучающихся 2-5 классов */

'''Уважаемые участники конкурса''', обращаем Ваше внимание на то, что автор проекта и его руководитель не имеющие учетной записи, должны пройти процедуру [[Регистрация|регистрации]] на сайте СУРВИКИ

При регистрации на сайте в "Имени участника" указываются '''настоящие Имя и Фамилия''', по желанию можно добавить Отчество.

Для создания ссылки на личную страничку участника необходимо ввести следующий код: <nowiki>[[Участник:Фамилия Имя]]</nowiki>

Для создания страницы с проектом указывается следующий код: <nowiki>[[Название Проекта]]</nowiki> [[Правила именования статей]]

__TOC__

== Возрастная категория обучающихся 2-5 классов ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник(и) || Руководитель (если есть) || Школа || Тематика || Проект || Согласие на обработку своих персональных данных организаторам Конкурса (согласен/не согласен)
|-
|'''[[Участник:Радислава Лифанова | Радислава Лифанова ]] '''||[[ Участник:Коневских Олеся |''' Коневских Олеся Владимировна ''']] || [http://progim.admsurgut.ru/ '''МБОУ Прогимназия''']|| «Нет в России семьи такой, где не памятен был свой герой» || [[ ... ]]|| Cогласен
|-
|'''[[Участник:Виктория Крылова | Виктория Крылова ]] '''||[[ Участник:Коневских Олеся |''' Коневских Олеся Владимировна ''']] || [http://progim.admsurgut.ru/ '''МБОУ Прогимназия''']|| «Нет в России семьи такой, где не памятен был свой герой» || [[ ... ]]|| Cогласен
|-
|'''[[Участник:Сафарова Настя | Сафарова Настя ]]''' || '''[[Участник:Сафарова Марина Леонидовна|Сафарова Марина Леонидовна]]''' ||'''[http://gim3.admsurgut.ru/ '''МБОУ гимназия имени Ф.К.Салманова''']''' || '''"Югра - мой дом, моя земля"''' || .......... ||Cогласен
|-
|'''[[Участник:Даниил Гусар | Даниил Гусар ]] '''||[[ Участник:Коневских Олеся |''' Коневских Олеся Владимировна ''']] || [http://progim.admsurgut.ru/ '''МБОУ Прогимназия''']|| «Нет в России семьи такой, где не памятен был свой герой» || [[ ... ]]|| Cогласен
|-
|'''[[Участник:Софья Добрягина | Софья Добрягина ]] '''||[[ Участник:Добрягина Елена Дмитриевна |'''Добрягина Елена Дмитриевна ''']]''' ||'''[http://gim2.admsurgut.ru/ '''МБОУ гимназия №2''']|| || [[ «Мой друг - журнал Мурзилка»]]|| Согласен
|-
|'''[[Участник:Тамила Борисенко | Тамила Борисенко ]] '''||[[ Участник:Блудова Елена Валентиновна |'''Блудова Елена Валентиновна''']] || [http://lic1.admsurgut.ru/ '''МБОУ Лицей №1''']|| «Детство, опаленное войной» || [[Маленькие герои большой войны]]|| Cогласен
|-
| '''[[Участник:Шестакова Анастасия| Анастасия Шестакова ]] '''||'''[[Участник:Бобейко Татьяна Степановна |'''Бобейко Татьяна Степановна''']] '''|| '''[http://sgls.admsurgut.ru/'''МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"'''] || «Нет в России семьи такой, где не памятен был свой герой» || [[История моей семьи в истории моей страны]]||Cогласен
|-
|'''[[Участник:Даниэль Кучкаров | Даниэль Кучкаров ]] '''||[[ Участник:Коневских Олеся |''' Коневских Олеся Владимировна ''']] || [http://progim.admsurgut.ru/ '''МБОУ Прогимназия''']|| "Свет:наука и технология" || [[ Почему у кошки светятся глаза в темноте? ]]|| Cогласен
|-
|'''[[Участник:Андрей Никаноров | Андрей Никаноров]] '''||[[ Участник:Коневских Олеся |''' Коневских Олеся Владимировна ''']] [[ Участник:Лопарева Елена Алексеевна|''' Елена Алексеевна Лопарева ''']] || [http://progim.admsurgut.ru/ '''МБОУ Прогимназия''']|| «Нет в России семьи такой, где не памятен был свой герой» || [[ Я горжусь! ]]|| Cогласен
|-
| '''[[Участник:Ипполитова Дарья | Ипполитова Дарья ]] '''||[[ Участник:Миндибаева Альбина Вениаминовна |Миндибаева Альбина Вениаминовна]] || [http://school43.admsurgut.ru/ '''МБОУ Перспектива'''] || "Год света и световых технологий" || [["Роль света в жизни человека"]]|| Согласен
|-
|'''[[Участник:Пивов Святослав| Святослав Пивов ]] '''||'''[[Участник:Мунтяну Галина Ивановна |'''Мунтяну Галина Ивановна''']] '''||'''[http://sgls.admsurgut.ru/'''МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"''']|| «Современный литературный герой» || [[Герой,на которого хочется быть похожим (По повести А.П. Гайдара "Тимур и его команда")]]|| Cогласен
|-
|}

== Возрастная категория обучающихся 6-9 классов ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник(и) || Руководитель (если есть) || Школа || Тематика || Проект || Согласие на обработку своих персональных данных организаторам Конкурса (согласен/не согласен)
|-
|'''[[Участник:Болдырев Даниил| Болдырев Даниил ]] '''||'''[[Участник:Бобейко Татьяна Степановна |'''Бобейко Татьяна Степановна''']] '''|| '''[http://sgls.admsurgut.ru/'''МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"'''] || «Нет в России семьи такой, где не памятен был свой герой» || ........... ||Cогласен
|-
|'''[[Участник:Ахметгалина Камила| Ахметгалина Камила ]] '''||'''[[Участник:Бобейко Татьяна Степановна |'''Бобейко Татьяна Степановна''']] '''|| '''[http://sgls.admsurgut.ru/'''МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"'''] || «Нет в России семьи такой, где не памятен был свой герой» || ........... ||Cогласен
|-
| [[Участник:Данил Щербатов| Данил Щербатов ]] '''||'''[[Участник:Светлана Владимировна Падуряну |'''Светлана Владимировна Падуряну'']] '''|| '''[http://ososh1.admsurgut.ru/'''МБОУ МБВ(с)ОУО(с)ОШ№1'''] || «Героическое служение священника во время Великой Отечественной войны» ||" Батюшки на передовой" || Согласен
|-
| '''[[Участник:Лузина Диана| Лузина Диана]] ''' || '''[[Участник:Безукладникова Ольга Владимировна |'''Безукладникова Ольга Владимировна '']] ''' ||[http://ososh1.admsurgut.ru/-zachety/.ru/about%7CМуниципальное '''МБВ(с)ОУО(с)ОШ №1''' ] || Все для фронта, все для Победы || .... || Согласна
|-
| '''[[Участник:Гумарова Виктория| Гумарова Виктория ]] '''||'''[[Участник: Ткаличева Светлана Владимировна |'''Ткаличева Светлана Владимировна '']] '''|| '''[http://ososh1.admsurgut.ru/'''МБОУ МБВ(с)ОУО(с)ОШ№1'''] || «Югра-мой дом, моя земля» ||[[Путеводитель по городу Сургуту ]] || Согласна
|-
| '''[[Участник:Bystrovmaxim|Быстров Максим]]'''|| '''[[Участник: Мальцева ирина|Мальцева И.В.]]'''||'''[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей]''' || Антропогенные воздействия на почву || [[Почва]] || Согласен
|-
| '''[[Участник:Bystrovmaxim|Быстров Максим]]'''|| '''[[Участник: Мальцева ирина|Мальцева И.В.]]'''||'''[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей]''' || Свет и искусство - неразрывная связь || [[Свет и искусство - неразрывная связь...]] || Согласен
|-
|'''[[Участник: Екатерина Рубан | Екатерина Рубан ]]'''|| '''[[Участник:Мальцева ирина|Мальцева ирина]]||[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей] || Книга в моей жизни|| '''[http://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/Проект... Проект... ]|| Согласна
|-
|'''[[Участник: Екатерина Рубан | Екатерина Рубан ]]'''|| '''[[Участник:Мальцева ирина|Мальцева ирина]]||[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей] || Все для фронта, все для Победы|| '''[[Работа... ]]|| Согласна
|-
|'''[[Участник: Зуй Юлия | Зуй Юлия ]]'''|| '''[[Участник:Мальцева ирина|Мальцева ирина]]||[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей] || Нет в России семьи такой, где не памятен был свой герой|| '''[[Нет в Р....]]|| Согласна
|-
|'''[[Участник: Анастасия Акулова | Анастасия Акулова ]]'''|| '''[[Участник:Мальцева ирина|Мальцева ирина]]||[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей]|| Нет в России семьи такой, где не памятен был свой герой|| '''[[Нет в России...]]|| Согласна
|-
|'''[[Участник: Хуруджи Юлия | Хуруджи Юлия ]]'''|| '''[[Участник:Мальцева ирина|Мальцева ирина]]||[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей]|| 80 сокровищ Югры|| '''[[80 сокровищ Югры...]]|| Согласна
|-
|'''[[Участник: Проводникова Мария | Проводникова Мария ]]'''|| '''[[Участник:Мальцева ирина|Мальцева ирина]]||[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей]||Книга в моей жизни|| '''[[Книга...]]|| Согласна
|-
|'''[[Участник: Проводникова Мария | Проводникова Мария ]]'''|| '''[[Участник:Мальцева ирина|Мальцева ирина]]||[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей]||Нет в России семьи такой, где не памятен был свой герой|| '''[[Нет...]]|| Согласна
|-
|'''[[Участник: Гусельников Илья | Гусельников Илья ]]'''|| '''[[Участник:Мальцева ирина|Мальцева ирина]]||[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей]|| Все для фронта, все для Победы || '''[[Все для фронта, все для Победы.]]|| Согласен
|-
|'''[[Участник: Сайфуллин Булат | Сайфуллин Булат ]]'''|| '''[[Участник:Мальцева ирина|Мальцева ирина]]||[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей]|| Знаменитые люди Югры || '''[[Знаменитые люди Югры.]]|| Согласен
|-
|'''[[Участник: Таранова Елизавета | Таранова Елизавета ]]'''|| '''[[Участник:Мальцева ирина|Мальцева ирина]]||[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей]||Книга в моей жизни|| '''[[Книга в моей...]]|| Согласна
|-
|'''[[Участник: Липкусь Ольга | Липкусь Ольга ]]'''|| '''[[Участник:Мальцева ирина|Мальцева ирина]]||[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей]||Книга в моей жизни|| '''[[Книга в моей жизни...]]|| Согласна
|-
|'''[[Участник: Липкусь Ольга | Липкусь Ольга ]]'''|| '''[[Участник:Мальцева ирина|Мальцева ирина]]||[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей]||Нет в России семьи такой, где не памятен был свой герой|| '''[[Нет в России семьи такой, где не памятен был свой герой...]]|| Согласна
|-
|'''[[Участник: Мамедова Улкар | Мамедова Улкар ]]'''|| '''[[Участник:Мальцева ирина|Мальцева ирина]]||[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей]||Книга в моей жизни|| '''[[Книга в моей жизни.....]]|| Согласна
|-
|'''[[Участник: Марикян Тиграна | Марикян Тиграна ]]'''|| '''[[Участник:Мальцева ирина|Мальцева ирина]]||[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей]||Героическое служение священника во время Великой Отечественной войны|| '''[[Героическое служение священника во время Великой Отечественной войны..]]|| Согласна
|-
|'''[[Участник: Зазоркина София | Зазоркина София ]]'''|| '''[[Участник:Мальцева ирина|Мальцева ирина]]||[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей]||Героическое служение священника во время Великой Отечественной войны|| '''[[Героическое служение священника во время Великой Отечественной войны.]]|| Согласна
|-
|'''[[Участник: Менькова Виктория | Менькова Виктория ]]'''|| '''[[Участник:Мальцева ирина|Мальцева ирина]]||[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей]||Знаменитые люди Югры|| '''[[Знаменитые люди Югры.....]]|| Согласна
|-
|'''[[Участник: Кудрина Евгения | Кудрина Евгения ]]'''|| '''[[Участник:Мальцева ирина|Мальцева ирина]]||[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей]||80 сокровищ Югры|| '''[[80.....]]|| Согласна
|-
|'''[[Участник: Анциферова Анна | Анциферова Анна ]]'''|| '''[[Участник:Мальцева ирина|Мальцева ирина]]||[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей]||Нет в России семьи такой, где не памятен был свой герой|| '''[[Нет в.....]]|| Согласна
|-
|'''[[Участник: Анциферова Анна | Анциферова Анна ]]'''|| '''[[Участник:Мальцева ирина|Мальцева ирина]]||[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей]||80 сокровищ Югры|| '''[[Работа.....]]|| Согласна
|-
|'''[[Участник: Куприна Ангелина | Куприна Ангелина ]]'''|| '''[[Участник:Мальцева ирина|Мальцева ирина]]||[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей]||Свет и искусство - неразрывная связь|| '''[[Свет.....]]|| Согласна
|-
|'''[[Участник: Волкова Наталья| Волкова Наталья ]]'''|| '''[[Участник:Мальцева ирина|Мальцева ирина]]||[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей]||Книга в моей жизни|| '''[[Книга в.....]]|| Согласна
|-
|'''[[Участник: Пушкарских Варвара | Пушкарсикх Варвара ]]'''|| '''[[Участник:Мальцева ирина|Мальцева ирина]]||[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей]||Книга в моей жизни|| '''[[Книга.....]]|| Согласна
|-
|'''[[Участник: Бричковский Артем | Бричковский Артем ]]'''|| '''[[Участник:Мальцева ирина|Мальцева ирина]]||[http://lic2.admsurgut.ru МБОУ Сургутский естественно-научный лицей]|| Свет и искусство - неразрывная связь || '''[[Свет и искусство - неразрывная связь.]]|| Согласен
|-
|'''[[Участник: Канавцева Екатерина| Канавцева Екатерина]]'''|| '''[[Участник:Плаксина Марина Ивановна|Плаксина Марина Ивановна ]] || [http://ososh1.admsurgut.ru/-zachety/.ru/about%7CМуниципальное '''МБВ(с)ОУО(с)ОШ №1''' ] ||Антропогенные воздействия на почву || ||Согласна
|-

|}

== Возрастная категория обучающихся 10-11 классов, студенты высших учебных заведений ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник(и) || Руководитель (если есть) || Школа || Тематика || Проект || Согласие на обработку своих персональных данных организаторам Конкурса (согласен/не согласен)
|-
|'''[[Участник: Карапетян Тигран | Карапетян Тигран ]]''' || '''[[Участник:Стецкая Надежда Алексеевна |''' Стецкая Надежда Алексеевна ''']] || [http://ososh1.admsurgut.ru/-zachety/.ru/about%7CМуниципальное '''МБВ(с)ОУО(с)ОШ №1''' ] ||«Югра- мой дом, моя земля» || '''[[Югра - наш прекрасный дом будущего]]''' || Согласен
|-
|'''[[Участник: Светлана Колчина | Светлана Колчина ]]''' || '''[[Участник: Тазиева Ландыш Шагалиевна |''' Тазиева Ландыш Шагалиевна ''']] || [http://ososh1.admsurgut.ru/-zachety/.ru/about%7CМуниципальное '''МБВ(с)ОУО(с)ОШ №1''' ] || "Детство опалённое войной" || '''[[Украденное детство]]''' || Согласна
|-
| '''[[Участник: Крюкова Оксана | Крюкова Оксана ]]''' || '''[[Участник:Стецкая Надежда Алексеевна |''' Стецкая Надежда Алексеевна ''']] || [http://ososh1.admsurgut.ru/-zachety/.ru/about%7CМуниципальное '''МБВ(с)ОУО(с)ОШ №1''' ] || «Книга в моей жизни» || '''[[Символ звезды в романе М.А.Булгакова "Белая гвардия" как выражение внутренних стремлений человека ]]'''|| Согласна

|-
| '''[[Участник: Дарья Суботьялова | Суботьтялова Дарья ]]''' '''[[Участник: Юля Аксенова | Аксенова Юлия ]]''' '''[[Участник: Казанцева Ксения | Ксения Казанцева ]]''' || '''[[Участник:Громова Светлана Федоровна|''' Громова Светлана Федоровна ''']] || [http://school1.admsurgut.ru МБОУ СОШ № 1 ] || "Детство опалённое войной" || '''[[Мы видели войну ]] ''' || Согласны
|-
| '''[[Участник: Ирина Богатова|Ирина Богатова]]''' '''[[Участник: Дарья Зуева|Дарья Зуева]]''' || '''[[Участник:Громова Светлана Федоровна|''' Громова Светлана Федоровна ''']] || [http://school1.admsurgut.ru МБОУ СОШ № 1 ] || «Нет в России семьи такой, где не памятен был свой герой» || '''[[История моей семьи в истории Великой Отечественной войны ]] ''' || Согласны
|-
|'''[[Участник: Новикова Марина | Новикова Марина ]]''' || '''[[Участник:Кармацких Елена Александровна |''' Кармацких Елена Александровна ''']] || [http://sc27.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №27''' ] || «Книга в моей жизни» || '''[[Проблема наркомании в повести М.А.Булгакова «Морфий» ]]''' || Согласна
|-
| '''[[Участник: Розикова Фарзона | Розикова Фарзона ]]''' || '''[[Участник: Алькова Тамара Юрьевна|''' Алькова Тамара Юрьевна ''']] || [http://school8.admsurgut.ru МБОУ СОШ № 8 имени Сибирцева А.Н. ] || "Все для фронта, все для Победы" || '''[[Все для фронта, все для Победы]] ''' || Согласна

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]