https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9D%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%94%D0%B0%D1%80%D1%8C%D1%8F+%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-05-06T17:59:55Z Вклад участника MediaWiki 1.32.2 https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0:%D0%9D%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D1%80%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=96706 2013-10-04T18:21:25Z

<p>Нечаева Дарья Андреевна: </p> <hr /> <div>'''Нечаева Дарья Андреевна''' <br /> Учитель английского языка<br /> МБОУ СОШ №44<br /> [[Эссе на тему «Профессиональные компетентности педагога: современные требования»]]<br /> [[Файл:Портретное_фото.jpg]]</div>

Нечаева Дарья Андреевна https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%AD%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B0:_%D1%81%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%C2%BB&diff=96705 2013-10-04T18:18:42Z

<p>Нечаева Дарья Андреевна: </p> <hr /> <div>Эссе на тему<br /> «Профессиональные компетентности педагога: современные требования»<br /> В педагогике есть аксиома: интеллект оттачивается интеллектом, характер воспитывается характером, личность формируется личностью.<br /> Ученики говорят: «Учитель должен знать все и еще чуть-чуть». В этой шутке есть немалая доля истины. Отличное знание науки, основы которой преподаёт учитель, - элементарное и необходимое требование. Д.И. Менделеев писал, что только тот учитель будет действовать плодотворно на учеников, который сам силен в науке, ею обладает и любит. Опытные учителя утверждают, что любимый предмет усваивается в десять раз продуктивнее, чем нелюбимый. Однако для учителя важны не только специальная подготовка и общая эрудиция, но и гибкость мышления, умение творчески подходить к решению познавательных и практических задач. Возможность следить за мыслями учителя вырабатывает у школьников культуру мышления.<br /> Все личностные качества учителя имеют профессиональную значимость. Так, А.В. Луначарский подчеркивал, что всякое уродство характера в педагогике является прямым ядом, которым он заражает подрастающее поколение. Хороший учитель - это прежде всего хороший человек, способный к сопереживанию, порядочный и честный, умеющий уважать детей и бережно к ним относится.<br /> Профессию учителя по праву называют гуманной. Педагогический гуманизм выражается в бескорыстной потребности приносить пользу людям, помогать детям расти здоровыми духовно и физически. Вместе с тем нельзя представлять себе облик учителя как некую стандартную, неизменную модель, состоящую из общепринятых добродетелей. Ничто человеческое учителю не чуждо. Однако педагогу полезно иметь ориентиры в виде желательных свойств характера для профессионального-педагогического самовоспитания. Слитые воедино такие личностные качества учителя, как общительность, самообладание, настойчивость в достижении цели, оптимизм и юмор и его глубинные педагогические потребности, составляют надежный фундамент его профессионализма. Недаром говорят: учит не тот, кто учит, а тот, кто не может не учить. У истинного педагога не разделяется рабочее и свободное время: он всегда думает о детях. В целенаправленности учителя - сущность его личности. К педагогу вполне применим следующий критерий: скажи к чему ты стремишься, и я скажу, кто и какой ты.<br /> Непременным условием успешности педагогической деятельности является любовь к детям. Без любви дети не могут развиваться нравственно и не станут гуманными людьми. Нельзя воспитать у детей любовь к людям и в то же время не любить их самих. Н.К. Крупская считала, что отсутствие у учителя любви к детям свидетельствует о его профессиональной непригодности.<br /> Древние говорили: хорошо быть строгим, еще лучше - добрым, но лучше всего - справедливым.<br /> Личные качества педагога – очень важный пункт в его профессиональной компетентности. Однако, развитие современного общества диктует особые условия организации школьного образования, интенсивное внедрение инноваций, новых технологий и методов работы с детьми. В этой ситуации особенно важна профессиональная компетентность, основу которой составляет не только личностное, но и профессиональное развитие педагогов.<br /> Создавая это эссе, в воздухе повис один главный вопрос: какой он, современный учитель? Вопрос отчасти риторический. Сложно ответить на него однозначно. Современный учитель – это профессионал. Профессионализм педагога определяется его профессиональной пригодностью; профессиональным самоопределением; саморазвитием, т. е. целенаправленным формированием в себе тех качеств, которые необходимы для выполнения профессиональной деятельности. Отличительными чертами современного педагога, педагога - мастера являются постоянное самосовершенствование, самокритичность, эрудиция и высокая культура труда. Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм, его желание раскрыть способности каждого ребенка – вот это всё и есть главный ресурс, без которого новые требования ФГОС к организации учебно-воспитательного процесса в школе не могут существовать. Современному учителю необходимо уметь учиться вместе с учениками, самостоятельно закрывая свои «образовательные дыры», уметь мотивировать обучающихся, включая их в разнообразные виды деятельности с учетом их склонностей, индивидуальных особенностей и интересов, позволяющие наработать им требуемые компетенции, владеть компьютерными технологиями и использовать их в учебном процессе. Учителя смогут реализовать новый стандарт без проблем, в основном за счет своего умения быстро перестраиваться, если они перестанут «бояться нового».<br /> Современный педагог - это не только человек, который обладает большим багажом знаний и постоянно занимается самообразованием, но и тонкий психолог. Педагог обязательно должен владеть детской психологией, понимать психологическое состояние ребенка и вовремя прийти на помощь в трудную минуту.<br /> На мой взгляд, современный педагог должен плодотворно работать с родителями, привлекать их к совместному процессу воспитания ребенка.<br /> Современный педагог выступает для детей в роли соратника, наставника, друга. Сотворчество исключает высокомерный взгляд на ребенка с позиции взрослого опыта.<br /> Современный учитель – человек, способный улыбаться и интересоваться всем тем, что его окружает, ведь школа жива, пока учитель в ней интересен ребенку!<br /> Автор: Нечаева Дарья Андреевна</div>

Нечаева Дарья Андреевна https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0:%D0%9D%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D1%80%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=96704 2013-10-04T18:15:03Z

<p>Нечаева Дарья Андреевна: </p> <hr /> <div>Нечаева Дарья Андреевна <br /> Учитель английского языка<br /> МБОУ СОШ №44<br /> [[Эссе на тему «Профессиональные компетентности педагога: современные требования»]]<br /> [[Файл:Портретное_фото.jpg]]</div>

Нечаева Дарья Андреевна https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%AD%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B0:_%D1%81%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%C2%BB&diff=96703 2013-10-04T18:14:32Z

<p>Нечаева Дарья Андреевна: Новая страница: «Эссе на тему «Профессиональные компетентности педагога: современные требования» В педаг…»</p> <hr /> <div>Эссе на тему<br /> «Профессиональные компетентности педагога: современные требования»<br /> В педагогике есть аксиома: интеллект оттачивается интеллектом, характер воспитывается характером, личность формируется личностью.<br /> Ученики говорят: «Учитель должен знать все и еще чуть-чуть». В этой шутке есть немалая доля истины. Отличное знание науки, основы которой преподаёт учитель, - элементарное и необходимое требование. Д.И. Менделеев писал, что только тот учитель будет действовать плодотворно на учеников, который сам силен в науке, ею обладает и любит. Опытные учителя утверждают, что любимый предмет усваивается в десять раз продуктивнее, чем нелюбимый. Однако для учителя важны не только специальная подготовка и общая эрудиция, но и гибкость мышления, умение творчески подходить к решению познавательных и практических задач. Возможность следить за мыслями учителя вырабатывает у школьников культуру мышления.<br /> Все личностные качества учителя имеют профессиональную значимость. Так, А.В. Луначарский подчеркивал, что всякое уродство характера в педагогике является прямым ядом, которым он заражает подрастающее поколение. Хороший учитель - это прежде всего хороший человек, способный к сопереживанию, порядочный и честный, умеющий уважать детей и бережно к ним относится.<br /> Профессию учителя по праву называют гуманной. Педагогический гуманизм выражается в бескорыстной потребности приносить пользу людям, помогать детям расти здоровыми духовно и физически. Вместе с тем нельзя представлять себе облик учителя как некую стандартную, неизменную модель, состоящую из общепринятых добродетелей. Ничто человеческое учителю не чуждо. Однако педагогу полезно иметь ориентиры в виде желательных свойств характера для профессионального-педагогического самовоспитания. Слитые воедино такие личностные качества учителя, как общительность, самообладание, настойчивость в достижении цели, оптимизм и юмор и его глубинные педагогические потребности, составляют надежный фундамент его профессионализма. Недаром говорят: учит не тот, кто учит, а тот, кто не может не учить. У истинного педагога не разделяется рабочее и свободное время: он всегда думает о детях. В целенаправленности учителя - сущность его личности. К педагогу вполне применим следующий критерий: скажи к чему ты стремишься, и я скажу, кто и какой ты.<br /> Непременным условием успешности педагогической деятельности является любовь к детям. Без любви дети не могут развиваться нравственно и не станут гуманными людьми. Нельзя воспитать у детей любовь к людям и в то же время не любить их самих. Н.К. Крупская считала, что отсутствие у учителя любви к детям свидетельствует о его профессиональной непригодности.<br /> Древние говорили: хорошо быть строгим, еще лучше - добрым, но лучше всего - справедливым.<br /> Личные качества педагога – очень важный пункт в его профессиональной компетентности. Однако, развитие современного общества диктует особые условия организации школьного образования, интенсивное внедрение инноваций, новых технологий и методов работы с детьми. В этой ситуации особенно важна профессиональная компетентность, основу которой составляет не только личностное, но и профессиональное развитие педагогов.<br /> Создавая это эссе, в воздухе повис один главный вопрос: какой он, современный учитель? Вопрос отчасти риторический. Сложно ответить на него однозначно. Современный учитель – это профессионал. Профессионализм педагога определяется его профессиональной пригодностью; профессиональным самоопределением; саморазвитием, т. е. целенаправленным формированием в себе тех качеств, которые необходимы для выполнения профессиональной деятельности. Отличительными чертами современного педагога, педагога - мастера являются постоянное самосовершенствование, самокритичность, эрудиция и высокая культура труда. Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм, его желание раскрыть способности каждого ребенка – вот это всё и есть главный ресурс, без которого новые требования ФГОС к организации учебно-воспитательного процесса в школе не могут существовать. Современному учителю необходимо уметь учиться вместе с учениками, самостоятельно закрывая свои «образовательные дыры», уметь мотивировать обучающихся, включая их в разнообразные виды деятельности с учетом их склонностей, индивидуальных особенностей и интересов, позволяющие наработать им требуемые компетенции, владеть компьютерными технологиями и использовать их в учебном процессе. Учителя смогут реализовать новый стандарт без проблем, в основном за счет своего умения быстро перестраиваться, если они перестанут «бояться нового».<br /> Современный педагог - это не только человек, который обладает большим багажом знаний и постоянно занимается самообразованием, но и тонкий психолог. Педагог обязательно должен владеть детской психологией, понимать психологическое состояние ребенка и вовремя прийти на помощь в трудную минуту.<br /> На мой взгляд, современный педагог должен плодотворно работать с родителями, привлекать их к совместному процессу воспитания ребенка.<br /> Современный педагог выступает для детей в роли соратника, наставника, друга. Сотворчество исключает высокомерный взгляд на ребенка с позиции взрослого опыта.<br /> Современный учитель – человек, способный улыбаться и интересоваться всем тем, что его окружает, ведь школа жива, пока учитель в ней интересен ребенку!</div>

Нечаева Дарья Андреевна https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0:%D0%9D%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D1%80%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=96702 2013-10-04T18:13:43Z

<p>Нечаева Дарья Андреевна: </p> <hr /> <div>Нечаева Дарья Андреевна <br /> Учитель английского языка<br /> МБОУ СОШ №44<br /> [[Файл:Портретное_фото.jpg]]<br /> [[Эссе на тему «Профессиональные компетентности педагога: современные требования»]]</div>

Нечаева Дарья Андреевна https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%C2%AB%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B0:_%D1%81%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%C2%BB&diff=96701 2013-10-04T18:09:00Z

<p>Нечаева Дарья Андреевна: переименовал ««Профессиональные компетентности педагога: современные требования»» в «Проф. комп.»</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Проф. комп.]]</div>

Нечаева Дарья Андреевна https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B:%D0%9D%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D1%80%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=96698 2013-10-04T18:07:20Z

<p>Нечаева Дарья Андреевна: Эссе на тему «Профессиональные компетентности педагога: современные требования»</p> <hr /> <div>== Эссе на тему «Профессиональные компетентности педагога: современные требования» ==<br /> <br /> В педагогике есть аксиома: интеллект оттачивается интеллектом, характер воспитывается характером, личность формируется личностью.<br /> Ученики говорят: «Учитель должен знать все и еще чуть-чуть». В этой шутке есть немалая доля истины. Отличное знание науки, основы которой преподаёт учитель, - элементарное и необходимое требование. Д.И. Менделеев писал, что только тот учитель будет действовать плодотворно на учеников, который сам силен в науке, ею обладает и любит. Опытные учителя утверждают, что любимый предмет усваивается в десять раз продуктивнее, чем нелюбимый. Однако для учителя важны не только специальная подготовка и общая эрудиция, но и гибкость мышления, умение творчески подходить к решению познавательных и практических задач. Возможность следить за мыслями учителя вырабатывает у школьников культуру мышления.<br /> Все личностные качества учителя имеют профессиональную значимость. Так, А.В. Луначарский подчеркивал, что всякое уродство характера в педагогике является прямым ядом, которым он заражает подрастающее поколение. Хороший учитель - это прежде всего хороший человек, способный к сопереживанию, порядочный и честный, умеющий уважать детей и бережно к ним относится.<br /> Профессию учителя по праву называют гуманной. Педагогический гуманизм выражается в бескорыстной потребности приносить пользу людям, помогать детям расти здоровыми духовно и физически. Вместе с тем нельзя представлять себе облик учителя как некую стандартную, неизменную модель, состоящую из общепринятых добродетелей. Ничто человеческое учителю не чуждо. Однако педагогу полезно иметь ориентиры в виде желательных свойств характера для профессионального-педагогического самовоспитания. Слитые воедино такие личностные качества учителя, как общительность, самообладание, настойчивость в достижении цели, оптимизм и юмор и его глубинные педагогические потребности, составляют надежный фундамент его профессионализма. Недаром говорят: учит не тот, кто учит, а тот, кто не может не учить. У истинного педагога не разделяется рабочее и свободное время: он всегда думает о детях. В целенаправленности учителя - сущность его личности. К педагогу вполне применим следующий критерий: скажи к чему ты стремишься, и я скажу, кто и какой ты.<br /> Непременным условием успешности педагогической деятельности является любовь к детям. Без любви дети не могут развиваться нравственно и не станут гуманными людьми. Нельзя воспитать у детей любовь к людям и в то же время не любить их самих. Н.К. Крупская считала, что отсутствие у учителя любви к детям свидетельствует о его профессиональной непригодности.<br /> Древние говорили: хорошо быть строгим, еще лучше - добрым, но лучше всего - справедливым.<br /> Личные качества педагога – очень важный пункт в его профессиональной компетентности. Однако, развитие современного общества диктует особые условия организации школьного образования, интенсивное внедрение инноваций, новых технологий и методов работы с детьми. В этой ситуации особенно важна профессиональная компетентность, основу которой составляет не только личностное, но и профессиональное развитие педагогов.<br /> Создавая это эссе, в воздухе повис один главный вопрос: какой он, современный учитель? Вопрос отчасти риторический. Сложно ответить на него однозначно. Современный учитель – это профессионал. Профессионализм педагога определяется его профессиональной пригодностью; профессиональным самоопределением; саморазвитием, т. е. целенаправленным формированием в себе тех качеств, которые необходимы для выполнения профессиональной деятельности. Отличительными чертами современного педагога, педагога - мастера являются постоянное самосовершенствование, самокритичность, эрудиция и высокая культура труда. Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм, его желание раскрыть способности каждого ребенка – вот это всё и есть главный ресурс, без которого новые требования ФГОС к организации учебно-воспитательного процесса в школе не могут существовать. Современному учителю необходимо уметь учиться вместе с учениками, самостоятельно закрывая свои «образовательные дыры», уметь мотивировать обучающихся, включая их в разнообразные виды деятельности с учетом их склонностей, индивидуальных особенностей и интересов, позволяющие наработать им требуемые компетенции, владеть компьютерными технологиями и использовать их в учебном процессе. Учителя смогут реализовать новый стандарт без проблем, в основном за счет своего умения быстро перестраиваться, если они перестанут «бояться нового».<br /> Современный педагог - это не только человек, который обладает большим багажом знаний и постоянно занимается самообразованием, но и тонкий психолог. Педагог обязательно должен владеть детской психологией, понимать психологическое состояние ребенка и вовремя прийти на помощь в трудную минуту.<br /> На мой взгляд, современный педагог должен плодотворно работать с родителями, привлекать их к совместному процессу воспитания ребенка.<br /> Современный педагог выступает для детей в роли соратника, наставника, друга. Сотворчество исключает высокомерный взгляд на ребенка с позиции взрослого опыта.<br /> Современный учитель – человек, способный улыбаться и интересоваться всем тем, что его окружает, ведь школа жива, пока учитель в ней интересен ребенку!</div>

Нечаева Дарья Андреевна https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0:%D0%9D%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D1%80%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=96696 2013-10-04T17:57:47Z

<p>Нечаева Дарья Андреевна: </p> <hr /> <div>Нечаева Дарья Андреевна <br /> Учитель английского языка<br /> МБОУ СОШ №44<br /> [[Файл:Портретное_фото.jpg]]</div>

Нечаева Дарья Андреевна https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE.jpg&diff=96695 2013-10-04T17:54:51Z

<p>Нечаева Дарья Андреевна: </p> <hr /> <div></div>

Нечаева Дарья Андреевна https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0:%D0%9D%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D1%80%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=96694 2013-10-04T17:49:40Z

<p>Нечаева Дарья Андреевна: </p> <hr /> <div>Нечаева Дарья Андреевна <br /> Учитель английского языка<br /> МБОУ СОШ №44</div>

Нечаева Дарья Андреевна https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0:%D0%9D%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D1%80%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=96691 2013-10-04T10:40:57Z

<p>Нечаева Дарья Андреевна: Новая страница: «Нечаева Дарья Андреевна Учитель английского языка»</p> <hr /> <div>Нечаева Дарья Андреевна Учитель английского языка</div>

Нечаева Дарья Андреевна